思想品德七年级下册第三课讲义《承担责任》
初中道德与法治《做负责任的人》优质教学设计、教案
初中道德与法治《做负责任的⼈》优质教学设计、教案《做负责任的⼈》教学设计⼀、教材分析课程标准：1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努⼒做⼀个负责任的公民。
本节课是⼈教版《道德与法治》⼋年级上册第三单元第六课第⼆框题的内容。
承担责任是新时代学⽣的必修课，它是第六课的落脚点，也是对第⼀框题所讲理论的升华。
具体分析“如何做⼀个负责任的⼈？”要求学⽣通过本课时的学习将负责任转化为有效的⾏为，增强责任意识。
⼆、学情分析⼋年级学⽣的“成⼈意识”“独⽴意识”较之七年级的孩⼦更为强烈，他们独⽴完成事情的能⼒更强，所应承担的责任更多，但他们更易受社会不良道德风⽓的影响，在负责任的时候容易做了“语⾔的巨⼈，⾏动的矮⼦。
”针对学⽣学习⽣活中责任意识不强，负责⼈⾏动不⼒，提⾼学⽣对负责任意义的认识，通过学习，使学⽣懂得负责任不是仅仅停留在⼝头上，⽽是可以从⼩事开始逐步培养的。
三、教学⽬标1.情感态度价值观：通过对⼈物事迹、图⽚、名⾔等情境材料的感悟和交流探讨，培养学⽣的责任意识，让学⽣能够以积极的态度承担那些不是⾃愿选择⽽应该承担的责任；崇敬那些不⾔代价与回报⽽⽆私奉献的⼈，努⼒做⼀个负责任的公民。
2.能⼒：通过对⼈物系列情境的分析交流，能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为⾃⼰的选择负责。
3.知识：通过对事例的分析交流，知道承担责任会得到回报，但同时也要付出⼀定的代价。
懂得有些责任即使不是⾃愿选择的，也应尽⼒承担好。
四、教学重点难点重点：履⾏责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
难点：正确评估责任的代价与回报，有勇⽓承担责任的代价与回报。
五：学⽣课前学习活动1、学⽣阅读课本内容，熟悉了解基础知识。
2、学⽣搜集社会上负责任的典型⼈物事迹和⽣活中⾝边普通⼈负责任的事例。
六、教学过程（⼀）导⼊新课⽤年度爱国热⽚《战狼2》的图⽚引出潍坊舰艇上的⼀个视频故事，提出问题：从视频中，你感受到了什么？学⽣思考并⾃由发⾔。
部编版道德与法治七年级下册知识点归纳
《道德与法治》七年级下册重要知识点归纳第一课青春的邀约1、青春期身体变化的主要表现？①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟2、怎样正确对待青春期的生理变化？★①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，注重追求内在美。
3、青春期矛盾心理的表现？①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦4、如何正确处理青春期的矛盾心理？★①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己②求助他人，学习化解烦恼的方法③培养兴趣爱好转移注意力④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”5、独立思考含义？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
6、批判性思维的表现？①表现在对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。
（一看法三敢于）7、思维批判性的作用（意义）？★①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
8、如何培养批判精神？★①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判技巧：只针对事情本身，而不是对人的攻击。
要有一定的建设性。
9、如何开发创造潜力？（如何进行青春创造）★①遵守法律和道德规范前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。
②关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。
社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
第二课青春的心弦1、对性别角色的认识有什么影响（作用）？①积极：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
2020年中考道法《道德教育》15大考点全梳理
道德教育一、自尊自强（一）认识自己生命的独特性，体会生命的意义，珍爱生命1.我们为什么要珍惜生命？【七年级上册第八课】（1）生命来之不易。
（2）生命是独特的。
（3）生命是不可逆的。
（4）生命是短暂的。
2.如何正确看待死亡？【七年级上册第八课】（1）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
（培养珍爱生命的情怀）（2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3.生命的接续有什么意义？【七年级上册第八课】（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命.精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
4.我们为什么要对生命有敬畏之情？【七年级上册第八课】当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
5.为什么要珍爱他人的生命？【七年级上册第八课】（1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
（2）“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
6.如何做到敬畏生命？【七年级上册第八课】（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
人教部编版中考道法 教材知识梳理 七年级下册 第三单元 在集体中成长
课标要求思维导图核心观点考点梳理 当堂检测
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1.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 2.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。我们要正
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3.（2022·湘潭）漫画《拆》讽刺A的是（
）
A.只顾个人不顾集体的极端
个人主义
B.个人意愿需要服从集体的
共同要求
C.个人利益与集体利益本质
是一致的
D.集体建设需要每个人的智
慧和力量
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4.（2022·桂林）下面是初中生小东的日常生活片段： 道德与法治课前，作为科代表的小东，及时组织同学们做 好课前准备；课间，小东主动帮助学习有困难的同学辅导 功近课期。班级排演红色课本剧，老师同学们认为小东最适合担 任主角。没有表演经验的小东，考虑到班级需要，也相信 自己经过努力可以胜任，于是欣然接受挑战。 根据小东的上述行为，你认为小东是一位怎样的同学？ （请从所学知识中选择四个关键词或观点加以描述。） 认真负责；关爱同学；助人为乐；坚持集体主义（或团队精神）
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团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切 合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义， 是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。具备了 团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能 更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集 体，进而推动社会进步。
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初中七年级政治下册 第一单元 共同的责任单元整合名师优质课件 教科版
本题结合谚语考查对团结重要性的理解能力。两句谚语从正反两方面说明团结能够增强
集体的凝聚力和战斗力。A 项错误,集体的力量大小取决于成员是否团结;B 项错误,团关结闭
是C 个人间的团结协作;C 项正确且符合题意;D 项错误,集体利益与个人利益是紧密结合的。 解析 答案
1
2
3
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5
6
7
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9 10 11 12 13 14
关闭
小宇同学的说法得到老师的赞赏。 请本(1)题运竞结争用合与所两合个学作公是知式相识考互查对依对存小竞、宇争不与的可合分观作割点关的系加。、社发以会挥简生团要活 队既 精说需神明要、实。竞现争双,也赢离等不知开识合的作掌。握情况关。闭
(2)团体间的竞争必须依靠团体内部的良好合作,建立合理的制度,遵循公平原则,确立共 答同题目时标应,齐运心用协所力学;在知合识作,分的别团对体1中+1要>2鼓、励1+个1<体2之两间个的公竞式争进,行要分敢析于说竞明争。,善于合作,形成团 体的活力和优势,则 1+1>2。反之,则 l+1<2。
益在根本上是一致的,以集体利益为重,必要的时候会牺牲个人利益,A 项正确;B 项错误, 国家利益和个人利益在根本上是一致的;C 项错误,国家利益高于个人利益;D 项错误,只关闭
A
是在必要时会牺牲个人利益。
解析 答案
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3.(2014 广东珠海)小梅因家庭变故而受到严重打击,情绪非常低落,
关闭
本题结合社会热点考查对合作重要性的认识和理解能力。通过分析材料中的 “聚集”“微 小力量”“实现梦想”等词可知,合作是事业成功的土壤,D 项正确且符合题意;A 项错误;B关闭
《做负责任的人》教学设计（五篇材料）
《做负责任的人》教学设计（五篇材料）第一篇：《做负责任的人》教学设计《做负责任的人》教学设计【教学目的】知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。
能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。
情感态度与价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【重点难点】衡量承担责任的代价与回报。
教学时间：1课时教学过程一、导入新课歌曲导入：播放歌曲《为了谁》。
欣赏完这首歌曲，你知道这首歌是歌颂什么人的吗？这首歌是歌颂那些可爱的军人的，他们为了人民群众的人身、财产安全而奋不顾身。
怎样看待付出与回报呢？今天我们学习第6课的第2节《做负责任的人》。
二、新课讲授（一）不言代价与回报1、承担责任的代价与回报活动1：“班委改选” 学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。
由学生自由发表意见。
（1）我选择的责任是什么？（答：参加竞选，是为同学们服务）（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？（答：可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，1 / 4也有可能会因失败而受到责备等。
）（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？（答：如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。
）（4）有没有哪种选择不需要付出代价？（略）教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。
但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。
然而，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。
《道德与法治》七年级下册第三单元知识点汇总
《道德与法治》七年级下册第三单元知识点汇总第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1.集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
4.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
5.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
6.怎样认识集体的力量？⑴集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
⑵个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
⑶集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时集体生活成就我1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力。
2.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
3.每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
4.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
5.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
七年级下册道德与法治第三单元知识点
七年级下册道德与法治第三单元知识点第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”1什么叫集体？集体的特征是什么？（1）集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
（2）集体的特征：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.为什么我们需过集体生活？（1）在集体中，我们可以获得安全感和归属感。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
3.集体荣誉感的作用是什么？如何获得集体荣誉感？（1）作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（2）获得方式：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4.集体力量和个人力量的关系是什么（或为什么说集体的力量是强大的）？（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
（3）集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（4）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
5.集体对个人的影响具体表现在哪些方面？（1）个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
（2）集体有助于我们获得安全感和自信心。
（3）集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
6.我们在集体中涵养品格的表现有哪些？（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
7.在集体中负责任、做事情对个人成长有什么重要意义？有利于培养我们的责任感；有利于体现我们的自身价值；有利于我们在集体中锻炼自我，不断成长；等等。
2019年精选政治思品七年级下册第五单元 过有选择的生活第三节 我选择 我负责湘教版练习题含答案解析九十一
2019年精选政治思品七年级下册第五单元过有选择的生活第三节我选择我负责湘教版练习题含答案解析九十一第1题【单选题】下列对图中人物疑问的回答，恰当的是( )①要弄清自己的真实需要②要了解自己的个性和优势③要学会套用他人成功模式④要考虑目标实现的可能性A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】小军是初中毕业班学生，父母希望他毕业后念高中，而他却想报考职业技术学校。
小军在作出选择之前应该( )①仔细衡量个人条件和外在条件②考虑目标的重要性以及实现的可能性③做自己的主人，坚决不听父母的建议④弄清自己的真实需要，多方收集信息，学会辨别、筛选信息A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】生活中有这样一群劳动者：他们的成功之路不是上名校，而是追求职业技能的完善和极致，已成为某一领域不可或缺的人才和高级工匠。
从中你能领悟到( )①要成功就要上职业学校②成就一番事业需要坚强的意志③理想的实现需要脚踏实地、全力以赴④职业的选择需要考虑目标的重要性及实现的可能性A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动”。
对此正确的理解是( )①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分②不论简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动③无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者④现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵A、①②③B、①②④C、①②③④D、①③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】学会自己做出选择，我们才能( ) ①做自己的主人②在做出合理选择时，享受到成功的快乐③在做出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力④使人生变得更加积极A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】你可能知道移动支付、共享单车、网购、高铁成为中国的“新四大发明”，但你可能不知道这些便捷生活背后的支撑是卫星导航系统、大数据运用系统等先进科技，科技创新的背后是无数科技工作者脚踏实地的创造和无怨无悔的奉献。
七年级下册思想品德《第一单元共同的责任
湖南省汝城县第二中学2013-2014学年七年级下册思想品德《第一单元共同的责任》单元测试卷一、单项选择题（每小题3分，共45分）1、肖雪在日记中写道：“走进中学，我接触到了更多的同学、老师，参加了更多的课外活动，学到了更多的知识，视野更加开阔……那些快乐的日子，使我感受到了新生活的美好。
”肖雪这段话表明（）A．人们离开了集体生活，便不能生存 B.集体离不开个人C．人们只有融入集体生活中，才能体验到更加快乐的人生D．离开了公共生活，便没有人生快乐2、学生对校园生活的期盼，对老师、同学的思念，就是一种（）A．感情 B.情感 C.情绪 D.归属感3、下面体现了学校是专门的教育机构的是（）A．拥有专门的教育设施和专业的教育工作者 B.有丰富多彩的活动C．有同学间的互帮互助 D.有浓厚的学习氛围4、“虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉，再精密的齿轮，它若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料，扔到仓库里去的。
”雷锋的话说明了（）A．个人与集体是相互依存的 B.集体的发展离不开个人C.个人离开不开集体D.要想集体存在，就必须抛弃个人的利益5、某校初一（1）班围绕“集体利益与个人利益的关系”召开了讨论会。
下面是几个同学的说法，你认为正确的是（）①两者在根本上是一致的②两者在任何情况下都是一致的③既要以集体利益为重，又要尊重个人和维护个人利益④集体利益高于个人利益A. ①②B. ①②③④C. ①②③D. ①③④6、晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。
学校团委的赵老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。
晓红接过排练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突。
可是晓红还是愉快地接受了老师的安排。
对此认识正确的是（）A．个人利益与集体利益总是矛盾的 B.晓红自觉地服从集体利益，耽误了钢琴练习C.当个人利益与集体利益发生矛盾时，应以集体利益为重D.个人利益并不重要7、小团体主义的特点就是（）A．当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益B.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑集体利益C. 当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人利益D.小团体主义往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事8、张栋在班里有一帮铁哥们，经常一起上网、打游戏。