教师普通话培训总结

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教师普通话培训总结

教师普通话培训总结在教师的日常工作中，良好的普通话水平是非常重要的。

因为普通话作为国家通用语言，不仅是教师进行教学、交流的必备工具，也是提高教师整体素质和形象的重要标志。

为了提高教师的普通话水平，我们学校开展了一次普通话培训，现将培训内容进行总结如下：首先，培训内容主要包括普通话语音、语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调、语音语调。

其次，培训中重点强调了语音语调的规范。

教师在课堂上使用标准的语音语调，不仅能够提高学生的听力理解能力，还能够对学生起到良好的示范作用。

因此，教师需要不断地进行语音语调的训练和自我修正，使自己的语音语调更加地标准规范。

另外，培训还涉及到了普通话发音的技巧。

教师需要重点关注普通话中容易发音错误的音节，通过训练和练习，不断提高自己的发音准确性。

只有发音准确，才能够更好地进行教学和交流。

最后，培训中还强调了教师在日常工作中的语言规范。

教师需要注意自己的措辞和用词，避免使用方言词汇和不规范的语言表达，以免给学生留下不良的语言示范。

总的来说，本次普通话培训为教师提供了一个很好的学习机会，帮助教师提高了普通话水平，增强了语言意识，提升了教学质量。

希望教师们能够将培训中学到的知识运用到日常教学和生活中，不断提高自己的普通话水平，为学生树立良好的语言示范。

教师普通话培训总结

教师普通话培训总结教师普通话培训总结在教师普通话培训课程结束之际，我想对这段时间的学习和成长做一个总结。

首先，非常感谢组织这次培训的领导和老师们，他们给予我们宝贵的学习机会，让我们能够提高自己的普通话水平。

此外，培训课程的设置也相当合理，内容丰富多样，让我们能够从不同的角度了解普通话的重要性和应用。

在这段时间的培训中，我从一开始就明确了自己的学习目标，即提高普通话的能力，使自己能够更好地进行教学工作。

为了达到这个目标，我认真参与了各种课程和训练，包括拼音发音、语调、语音连读等等。

通过老师们的指导和悉心的讲解，我对这些知识点有了更深入的理解，并且在实践中逐渐应用起来。

此外，在课程中，我还积极参与了各种练习和互动环节。

我们经常进行角色扮演，模拟教学情境，互相练习和提供反馈。

这种形式的练习对我来说尤为有帮助，因为它不仅提高了我在普通话表达方面的能力，还让我在教学技巧和方法上有了更多的思考。

通过与其他同事的互动，我也学到了许多宝贵的经验和教训。

此外，培训课程还注重了理论与实践相结合。

除了掌握语音基本知识和技巧，我们还学习了如何在实际教学中运用普通话，如何指导学生进行普通话学习。

通过实际教学案例的分析和研讨，我们深入了解了教书育人的过程中普通话的重要性，并探讨了如何将其运用到不同学科领域。

最后，这段时间的培训让我不仅提高了普通话水平，也深刻认识到了我们作为教师的责任和使命。

作为教师，我们不仅要教会学生知识，还要引导他们正确运用语言，帮助他们提高表达能力。

普通话作为我们国家的标准语言，更应该成为我们教师的一项基本素质。

我相信，通过这次培训，我已经在普通话方面取得了很大的进步，会将所学应用到实际教学中，为学生提供更好的教育服务。

综上所述，教师普通话培训是一次非常宝贵的学习机会，通过这段时间的学习，我不仅提高了自己的普通话水平，也对教学方法和理念有了更深入的了解。

我会将所学应用到实际教学中，为学生提供更好的教育服务。

民族地区教师普通话培训心得体会(模板13篇)

民族地区教师普通话培训心得体会（模板13篇）教师普通话培训心得体会说文明话，做文明人！普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水平，学校组织了青年教师普通话比赛，并邀请了日照市著名播音员某某老师为我们举办了普通话知识讲座，感觉受益匪浅。

第一、某某教师为我们深入浅出、幽默诙谐地讲述了我们全校教师在普通话比赛中出现的问题，她的`课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。

第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。

多学习一些普通话专业知识。

如：声母的发音决定于发音位置和发音方法、韵母的发音跟唇形和舌头的位置有关；发音要完整；朗读中不能拖腔拖调，要用说话的方式朗读；朗读时要找准重音；读句子停少而连多；发音时还要让声音持久、减少疾病、增加张力美。

第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。

多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识；多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。

多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。

多听就是多听电视节目主持人专业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。

多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。

总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。

我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。

同时也希望全体教师一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根！教师普通话培训心得体会为期三天的__县普通话培训班学习结束了，这是__县第四期普通话培训活动，我有幸参加了这次培训。

幼儿教师普通话培训心得体会5篇

幼儿教师普通话培训心得体会5篇写心得体会是我反思自己行为的重要工具，撰写心得体会能够帮助我们发现生活中的美好，提升对生活的感悟和热爱，以下是网作者精心为您推荐的幼儿教师普通话培训心得体会5篇，供大家参考。

幼儿教师普通话培训心得体会篇1本人于#年x月x日到#年x月x日在幼儿园进行幼儿园小班教师的实习，通过这次的实习，本人意识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话的深刻含义，明白了过去幼师专业学到的一切，在真正应用到实际上来时，一切都大不一样了。

尤其是小班的孩子们，实际上并不像过去幼师专业所学的那样“可爱，他们除了“可爱”之外，还有许许多多令人咂舌的习性，这些对于一个未婚的实习幼师来说，是一种极大的考验。

还好本人也不是一个非常脆弱的人，嘴上虽然说着这些的不好，却还是用行动坚持了下来。

在这段时间的实习中，幼儿园小班的孩子们，可爱是真的可爱。

他们会抱住我喊“喜欢老师，也会给我说很多他们小朋友的小心思，这些事情都让人心都暖化了，觉得小朋友们都像是天使一样可爱，觉得自己要是凶了他们，一定是自己的不对，一定是自己没有爱，没有耐心。

另一方面，这些幼儿园小班的孩子们，调皮捣蛋也是真的调皮捣蛋。

他们的调皮捣蛋，如果你见识到了的话，你一定会想到魔鬼与天使或许只有一群戴着面具的孩子，他们换上一个面具带你上天堂，换上另一个面具把你打下地狱。

尤其是那些出了幼儿园也是“熊孩子”的学生，你会拿他们没辙，还得耐心爱他们。

这样两种力的拉扯让人在实习的过程中，多次问自己“我真的适合当幼师吗？”“我真的可以当好幼师吗？”“我真的可以把这些孩子教好吗？”一系列的问题让我在实习阶段的晚上开始犹豫自己将来幼师毕业了是不是真的要当幼儿园老师，是不是真的还要去幼儿园遭受天使与魔鬼两种力的拉扯。

不过，在这段实习的经历中，本人成长还是很大的。

从实际经验上来说，本人在实习中掌握了真正在幼儿园如何给孩子们上课的实际技能，也在实习中掌握了给幼儿园的宝宝们处理上厕所睡午觉换尿布等一系列的问题，这些事情不能不说是一个成长，毕竟本人也不是一个已婚妈妈，对于这一切都是陌生的，而在实习中的收获让我未来面对孩子们的这些问题，不管是学生的还是自己孩子的，都没那么害怕了。

2022年幼儿园教师普通话培训活动总结范文（通用8篇）

2022年幼儿园教师普通话培训活动总结范文（通用8篇）2022年幼儿园教师普通话培训活动总结范文（通用8篇）在经历了某次活动以后，我们从中吸收了不少新的知识，该好好写一份总结把这些都记录下来了。

写活动总结可马虎不得哦，下面是小编为大家收集的2022年幼儿园教师普通话培训活动总结范文（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教师普通话培训活动总结1为了更好地提高民族地区幼儿园教师使用普通话组织教育活动能力，提升民族地区学前儿童的普通话水平，帮助广大民族地区幼儿园教师在实际工作中用好“民族地区幼儿园普通话教育丛书”，根据教育部民族教育的相关要求，从2022年3余3日起开展了幼儿园普通话教育教师培训活动，在2022年3月25日，乌拉盖管理区幼儿园全体教师经过八天的集体线上学习，圆满完成了民族地区幼儿园普通话教育教师培训的全部内容。

通过这一段时间的学习，我园教师的普通话水平有了明显的提高，教师们在日常生活中也积极的用普通话进行交流，增强了全国通用语言文字规范意识，对“民族地区幼儿园普通话教育丛书”的实施有了更深层的了解，从而真正达到了幼儿园预期的培训效果，取得了重大成绩。

经过八天的线上培训，现总结如下：一、培训时间以及授课专家和内容3月3日，培训主题为《幼儿园语言教育的新思想》。

讲师：余珍有。

3月4日上午，培训主题为“民族地区幼儿园普通话教育丛书”课程编写理念，讲师：白爱宝。

下午的主题为“民族地区幼儿园普通话教育丛书”资源使用指导，讲师：李秀勋。

3月10日，培训主题为《幼儿文学作品的欣赏与分析》，讲师：王玉。

3月11日，培训主题为《普通话与幼儿文学作品讲读》，讲师：左小群。

3月17日，培训主题为《不同类型活动组织与幼儿语言能力的发展》，讲师：蒋娇娇。

3月18日，培训主题为《一日生活组织与幼儿语言能力的发展》，讲师：张缙。

3月24日，上午培训主题为《幼儿园文学活动的组织与实施》，讲师：许凤。

下午培训主题为《幼儿园看图讲述的组织与实施》，讲师：蔡秀萍。

2024年普通话培训的心得体会总结参考（5篇）

2024年普通话培训的心得体会总结参考参与省级普通话培训班的经历令人难忘，短短两日虽紧凑且辛劳，但收获颇丰。

本次培训深化了我对普通话发音技巧及语言艺术的认识，使我深切意识到，作为一名教育工作者，精通普通话不仅是职业要求，更是教育责任。

我明白，要精通普通话，不仅需要刻苦练习，探索学习规律，更需要长期坚持，不断积累。

普通话的学习并非难以攻克，但关键在于心理状态的调整与优化。

在学习过程中，常因恐惧发音不标准而感到尴尬，或因训练漫长而感到畏惧，这些心理障碍是影响学习效率的常见问题。

因此，调整心态，摒弃顾虑，大胆练习，是学习普通话的重要步骤。

学习任何技能都需经历从生疏到熟练的过程，普通话学习也不例外。

只有勇于面对挑战，克服恐惧，才能在学习中取得进步。

若在学习过程中过于注重面子，不敢正视发音问题，缺乏克服困难的决心和努力，不仅效率低下，还可能对心理造成负担。

因此，调整心态，克服心理障碍，是掌握普通话的先决条件。

汉语的多样性主要体现在语音的差异上，这不仅存在于不同方言区之间，即使在同一地区内部，语音差异也普遍存在。

这种差异是交流障碍的主要原因。

因此，学习普通话的关键是掌握以北京语音为标准的标准音。

语音学习需要专注和通过口、耳的反复训练才能取得成效。

普通话语音学习涉及发音和正音两个方面。

准确的发音是基础，这要求提高听音和辨音的能力。

在此基础上，通过反复练习，达到熟练掌握。

正音则是记忆训练，目的是掌握汉字和词语的标准普通话读音，纠正方言影响下的发音偏差。

了解方言与普通话的对应规律，可以更有效地记忆。

从小习惯使用方言，要改变发音习惯确实挑战重重。

学习普通话没有捷径，唯有勤奋练习。

要养成多读多说的习惯，不仅在阅读时用普通话朗读，还要在交流中尽量使用普通话。

通过多听广播、电视节目，尤其是播音员和主持人的节目，学习他们准确的发音。

多与普通话水平高的人交流，注意他们的发音方法和语言节奏。

通过模仿和琢磨，找出自身发音的不足，并加以修正。

普通话培训工作总结11篇

普通话培训工作总结11篇普通话培训工作总结1普通话是教师必须掌握的工作语言，因此，教师说好普通话是其最基本的要求。

为进一步提高我校教师的普通话水平，保证学生教学质量，我校开展了全体教职工普通话培训活动。

我们在繁忙的工作之余，安排普通话比较好的教师对其他教师进行培训，由于教师年龄、能力各不相同，接受起来有一定的难度，因此在具体教学中，我们本着先易后难的原则，先从最简单的知识教起，尤其侧重口语技能的训练。

教师的学习热情比较高，取得了比较好的成绩。

回顾普通话推广和培训过程，我们觉得有这样一些经验值得总结：一、做好宣传工作(一)学校领导高度重视，组织安排合理有序首先，在学校办公会上我们讨论并通过了普通话培训的活动方案，安排专人负责此事，显示出校领导对活动的高度重视。

其次，学校还调整了推普小组成员，及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作网络，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。

再次，在周一的升旗仪式上，请推普老师做了题为“我是中国娃，说好普通话。

”的国旗下讲话，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义。

(二)在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围我们在学校大门口悬挂了“小手拉大手，同讲普通话”的宣传横幅，又在学校内设了许多永久性的宣传标牌，上面书写了“国家推广普通话，推行规范字”、“爱国旗，唱国歌，说普通话”、“普及普通话，从孩子抓起”、“说好普通话，方便你我他”等标语。

使整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传、教育、熏染的效果。

二、开展系列活动(一)学生活动1.全校低年级举行了“儿歌朗诵比赛”、中年级举行了“我是小小主持人”、高年级举行了“我是小小播报员”、等一系列的活动。

还在全校范围内开展了“啄木鸟”纠错活动。

2.各班结合主题深入开展推广普通话的工作。

各班主任结合本班学生的实际设计了丰富多彩的内容：有《学好普通话，走遍天下都不怕》，有《我是中国娃，爱说普通话》，有《说普通话，从我做起》等等。

教师普通话培训总结

教师普通话培训总结在当今世界的不断发展和变化中，语言作为人类最重要的交流工具之一，具有举足轻重的地位。

在中国，汉语作为国家语言，普通话作为标准语言，对于全国各地的人们而言具有重要的意义。

教师作为社会的重要角色，正确地运用普通话，对于学生的语言习得、文化传承和综合素质的提升至关重要。

因此，在教师普通话培训中，我结合自己的实践经验，总结出一些有效的方法和策略，希望能够对广大教师提供一些借鉴和启示。

首先，培养教师普通话意识是非常重要的。

普通话是国家通用语言，任何一个教师都应该以此为基准，提高自己的语言水平。

在培训中，我意识到普通话发音的正确性对于教师的职业形象和教学效果有着至关重要的影响。

因此，我建议教师要注重培养自己对标准发音的敏感性，积极模仿和练习，将正确的普通话发音渐渐融入到自己的日常交流和课堂教学中。

同时，要多听多说，注重真实语境的运用，提高自己的口语表达能力和沟通能力。

其次，注重规范用语和语言修养对于教师而言至关重要。

教师在日常教学和与学生家长的交流中，应该严格遵守语言规范，避免使用方言或者非标准用语。

教师作为学生的表率，应该具备良好的语言修养和文明礼仪，做到言行一致，言谈举止得体。

在培训中，我鼓励教师积累标准的用语表达，扩大词汇量，提高对词义的准确把握。

同时，要注重礼貌用语的运用，学会尊重他人，关心学生，并通过语言的细微表达来展现自己的温暖和关怀。

另外，培养教师的语音语调是提高普通话水平的重要环节。

教师具备一定的语音语调训练，可以提高自己的听力敏感性，更好地理解和倾听学生的语言表达。

在培训中，我经常组织教师进行语音练习，重点讲解普通话的声调规律，并通过反复模仿和演练来增强教师对普通话的掌握。

同时，要注重语调的自然流畅，避免生硬的音调转换，培养自己的语音优美度和语音吐字的准确性。

最后，定期的自我反思和反馈是教师普通话培训的必要环节。

教师应该对自己在日常教学和交流中的语言表达进行反思，发现问题并及时纠正。

最新普通话培训工作总结（精选6篇）

普通话培训工作总结最新普通话培训工作总结（精选6篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编整理的最新普通话培训工作总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

因此为进一步提高我旗个体幼儿园教师的普通话水平，保证幼儿教学质量，我中心于20年8月4日――8月6日为45位个体幼儿园教师开展了普通话培训活动。

由培训部老师担任主讲老师。

培训包括四大部分，分别是学习普通话声母、普通话韵母、普通话声调、朗读和口语交际。

在培训中发现，我们老师普遍存在的发音问题是舌尖音“z、c 、s”与翘舌音“zh、ch、sh”有所混淆。

“n、l”发音不明显。

部分音节的发音不准确。

主要是由于老师们不了解发音部位和发音技巧。

在问卷中，学员普遍反映陈老师和蔼可亲，语言优美，工作态度认真，条理清晰。

培训结束后，45名学员全部测试合格。

总之，这次培训开阔了老师们的视野，使教师们重视普通话发音和表达，增强了教师责任意识和爱岗敬业精神，促进教师专业化成长。

我们将以此为契机，进一步加强对语言文字和教学技能的学习，为创建文明和谐的校园做出不懈的努力。

本学期我校教师的普通话培训工作，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教师自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。

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大通二中普通话培训工作总结 2016—2017第一学期本学年我校依照上级教育部门的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教职工自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。一、提高了推普意识我校组织全体教职员工学习讨论了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与 “推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。二、积极开展了宣传活动我校充分利用校园宣传橱窗、展板等渠道开展了形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大了语言文字规范化宣传力度。在校内悬挂了语言文字规范化宣传标语，在各个班级、校园各处都张贴了推普标语，让说普通话的意识深入到学校每个人的心里，进一步营造了浓厚的推普氛围。三、加强了教师普通话培训学校非常重视教师的普通话培训工作。组织全体教师进行普通话培训，对教师提出了具体学习要求，督促教师主动练习，提高语言文字规范化水平。通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提— 欢迎下载 2 高了，在学校中讲普通话、运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果。四、落实了规章制度为了保证学习的效果，我们严格执行规章制度，包括学习制度、出勤制度、奖惩制度等。每次普通话培训学习都要进行考勤，不得无故请假；学习要作好笔记，联系自身实际制定学习目标；严格执行教师普通话持证上岗制度。我校正式教师全部参加了普通话水平测试，均达到规定的水平。当然，本学年的教师普通话培训工作也有一些不足：在校园内，课下使用普通话的氛围尚不浓厚；冲刺一级乙等教师的培训力度稍显薄弱等。我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！ —

欢迎下载 3 大通二中普通话培训工作总结 2016—2017第二学期我校认真贯彻国家语言文字方针、政策,执行语言文字法规和标准，特别是《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施后，我校高度重视语言文字规范化工作，建立工作机构，完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和教师普通话培训等各项工作的力度，并取得了一定的成绩。现将我校教师普通话情况总结如下：一、领导高度重视“推普”工作一个学校“推普”工作开展如何，很大程度上取决于领导。我校领导高度重视“推普”工作，在学校办公会上专门讨论并通过了普通话培训的活动方案；专门成立了“推普”工作领导小组，制定了普通话培训计划，全面部署了学校的“推普”工作。俗话说：榜样的力量是无穷的。由于每次学习培训领导都身先士卒，所以教师也都能自觉、按时参加学习和培训。二、教师对推普工作的认识提高普通话是教师必须掌握的工作语言，因此教师说好普通话是其最基本的要求。由于我们的宣传教育工作比较到位，使我校广大教师对“推普”工作的认识有了很大的提高，教师对“推普”工作能够积极配合，以主人翁的态度对待“推普”工作。三、积极组织参加教师“推普”的学习培训活动学校“推普”工作领导小组召开了全校教职员动员大会。在会上校长进行动员、部署工作。在全校进行广泛宣传，学校各个地方都挂上了宣传牌和宣传标语，及各种“推普”标志，营造良好氛围，动员全体教师积极参加普通话培训。每周开展普通话专题培训，由语言文— 欢迎下载 4 字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，开展专项训练和常规训练相结合的活动。各年级根据本组实际情况，利用固定时间，组织开展好教师备课、批改评语用字规范化自查活动。使教师的普通话水平日益提高。四、切实抓好“推普”的培训及考评考核工作学校根据以往的经验，制定了学习制度，出勤制度。无故缺勤者给予一定的处罚，成绩优秀者给予一定的奖励。教师们都能按时参加普通话学习培训活动，并放弃休息时间，苦学苦练，通过培训与练习，大家对讲普通话有了共识。全校教师的普通话的水平有了较大的提高，教师在日常讲话中已能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大的提高了。在学校讲普通话，运用普通话已经成为一种风气；真正达到学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩。通过培训取得了较大的成绩，教师的普通话水平得到了很大的提高，但是在这种全员讲普通话的氛围之中，全校师生员工肯定在此基础上取得更大的进步，让普通话真正成为社会语言。 —

欢迎下载 5 大通二中普通话培训工作总结 2015—2016第一学期普通话是教师必须掌握的工作语言，因此，教师说好普通话是其最基本的要求，为了说好普通话，我们在繁忙的工作之余，安排普通话比较好的教师对其他教师进行培训，由于教师年龄、能力各不相同，接受起来有一定的难度，因此在具体教学中，我们本着先易后难的原则，先从最简单的知识教起，尤其侧重口语技能的训练。

1.进行普通话校本培训。我们充分发挥普通话水平高的教师的模范带头作用，让他们带头讲好普通话，并指导其他教师学习普通话。同时，我们还利用周三教师进行教研活动的时间，开展了普通话专题培训，由语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提高。由于教师的政治素质和业务素质参差不齐，学习的积极性也不一样，为了保证学习的效果，我们制定了必要的学习制度。用制度去约束和规范教师的行为。

2.开展专项训练和常规训练相结合的活动。各年级根据本组实际情况，利用固定时间，组织开展好教师备课、批改评语用字规范化自查活动。

3.全体教师上课时必须讲普通话，使用规范化汉字，提倡课间与他人交流也讲普通话，禁止写繁体字、不规范简化字等。教师要为学生做出表率，从而带动全校推普活动的开展。从随堂听课中可以看出许多教师在课堂教学用语中说标准普通话、写规范字的意识明显增强。对落实不够好的老师，由年级组长在组织反馈时给予指导。 — 欢迎下载 6 4.多措并举鼓励我校教师积极参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的普通话等级证书。普通话培训开始前，学校根据以往的经验，制定了学习

制度，出勤制度，无故缺勤者给予一定的处罚，成绩优秀者给予一定的奖励。教师们都能按时参加普通话学习培训活动。

总之，经过全体教师的努力，我校教师的普通话水平得到了很大的提高，为学校今后办学水平的进一步提高，做出了自己的努力，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。在以后的教学工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话的活动真正深入到每个人的内心深处。 —

欢迎下载 7 大通二中普通话培训工作总结

2015—2016第二学期本学年我校依照上级教育部门的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了全校性的教师普通话培训工作，提高了全校广大教职工自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，对本次活动的开展，现总结如下：

我校组织全体教职员工进行了普通话的培训学习，并讨论了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与 “推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。

学校非常重视教师的普通话培训工作。组织全体教师进行普通话培训，对教师提出了具体学习要求，督促教师主动练习，提高语言文字规范化水平。通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话、运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果。

当然，本次的教师普通话培训工作也有一些不足：在校园内，课下使用普通话的氛围尚不浓厚；二甲教师的培训力度稍显薄弱等。我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！ —

欢迎下载 8 大通二中普通话培训工作总结 2014—2015第一学期本学期我校教师的普通话培训工作，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教师自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下：

组织全体教师学习讨论《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教师对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与 “推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。