黄河走进环境诊所-环境教学课题
关于黄河的地理教案及反思
一、教案主题：黄河的地理教案及反思二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解黄河的基本概况，包括地理位置、流经地区、流域面积等。
2. 使学生掌握黄河的主要支流、流域内的地理特征以及黄河对我国农业的影响。
3. 培养学生对黄河资源的合理利用和保护意识。
四、教学内容：1. 黄河的概况地理位置流经地区流域面积2. 黄河的主要支流洮河、湟水、无定河、汾河、渭河等3. 黄河流域的地理特征地形地貌气候特点土地资源4. 黄河对我国农业的影响灌溉作用洪水灾害5. 黄河资源的合理利用和保护水资源利用生态环境保护治理措施五、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究黄河的相关知识。
2. 利用多媒体手段，展示黄河的地理图像，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
教案一、导入（5分钟）教师简要介绍黄河的基本情况，引发学生对黄河的兴趣。
二、黄河的概况（15分钟）1. 教师讲解黄河的地理位置、流经地区、流域面积等基本知识。
2. 学生听讲，记录重点内容。
三、黄河的主要支流（20分钟）1. 教师介绍洮河、湟水、无定河、汾河、渭河等黄河主要支流的特点。
2. 学生跟随教师学习，理解各支流的地理位置和作用。
四、黄河流域的地理特征（20分钟）1. 教师讲解黄河流域的地形地貌、气候特点、土地资源等地理特征。
2. 学生认真听讲，结合地图进行分析。
五、黄河对我国农业的影响（15分钟）1. 教师阐述黄河的灌溉作用和洪水灾害对农业的影响。
2. 学生思考黄河对农业的正、负效应，进行小组讨论。
六、黄河资源的合理利用和保护（10分钟）1. 教师介绍黄河水资源的利用、生态环境保护以及治理措施。
2. 学生讨论如何实现黄河资源的合理利用和保护。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获和反思。
八、作业布置1. 请学生绘制黄河流域地图，标注主要支流和地理特征。
保卫黄河教案
保卫黄河教案引言黄河是中国的第二长河，也是中国的母亲河之一。
然而，由于长期以来人类活动的干扰与不合理的开发利用，黄河的生态环境受到了严重的破坏和污染。
为了保护好黄河这一宝贵的自然资源，保卫黄河成为了当务之急。
本文将介绍关于保卫黄河的教案，它将以教育的方式引导人们正确了解和保护黄河。
一、教案目标通过本教案的实施，我们将达到以下几个目标：1.让学生了解黄河的重要性，培养对黄河的珍惜与保护意识；2.培养学生的环保意识和团队合作意识；3.培养学生的研究能力和信息获取能力；4.培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教案内容2.1. 黄河的重要性在本节课中，我们将向学生介绍黄河的重要性。
我们可以使用多媒体资源，展示黄河的图片和视频，以及有关黄河的数据和资料。
通过学习，学生将了解到黄河对中国的地理、经济和文化的重要性，以及黄河的自然资源和生态系统。
2.2. 黄河的受威胁与破坏下一步，我们将引导学生了解黄河受到的威胁和破坏因素。
这包括水污染、河道改道、过度开发等问题。
我们可以借助案例分析，让学生了解到这些问题对黄河生态系统的影响以及人类社会的负面影响。
2.3. 保护黄河的措施与方法在本节课中，我们将向学生介绍保护黄河的措施与方法。
这包括加强水资源管理，推进环境治理，开展生态保护工作等。
为了让学生更好地理解这些措施，我们可以进行小组讨论或角色扮演活动，让学生自己提出一些建议和解决方案。
2.4. 学生自主研究项目在最后阶段，我们鼓励学生进行自主研究项目。
学生可以选择自己感兴趣的黄河保护主题，并进行深入研究。
他们可以通过图书馆、互联网等渠道收集资料和信息，然后进行整理和分析。
最后，学生可以进行小组展示，分享他们的研究成果。
三、教学方法与手段在实施教案的过程中，我们将采用以下教学方法与手段：•多媒体资源的利用：通过展示图片、视频和资料，可以提高学生的兴趣和理解能力；•小组讨论和角色扮演：这种互动性的教学形式可以促进学生的思考和讨论，培养他们的合作意识和表达能力；•实地考察和观察：安排学生参观黄河沿岸的生态景观，可以直观地让学生感受到黄河的重要性和受威胁的现状；•自主研究项目：通过自主研究项目，可以培养学生的研究能力和创新思维。
《保卫黄河教案》word版
《保卫黄河教案》word版第一章：导入教学目标：1. 让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、流域面积、流经省份等。
2. 引导学生关注黄河生态环境问题，提高环保意识。
教学内容：1. 介绍黄河的基本情况。
2. 讨论黄河生态环境面临的问题。
教学步骤：1. 利用多媒体展示黄河的图片，引导学生关注黄河。
2. 教师简要介绍黄河的基本情况，包括地理位置、流域面积、流经省份等。
3. 学生分享对黄河的了解和印象。
4. 教师引导学生关注黄河生态环境问题，如水土流失、污染等。
5. 学生讨论如何保护黄河生态环境，提出建议和措施。
教学评价：1. 学生对黄河基本情况的理解和掌握程度。
2. 学生对黄河生态环境问题的关注程度和提出的建议措施。
第二章：黄河的历史与文化教学目标：1. 让学生了解黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。
2. 引导学生感受黄河文化的独特魅力，增强民族自豪感。
教学内容：1. 黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。
2. 黄河文化的独特魅力。
教学步骤：1. 教师利用多媒体展示黄河流域的历史文化遗址，如长城、秦始皇陵等。
2. 教师介绍黄河在中华民族历史和文化中的重要地位，如文明的起源、农业的发展等。
3. 学生分享对黄河文化的了解和感受。
4. 教师引导学生感受黄河文化的独特魅力，如民间艺术、传统节日等。
5. 学生讨论黄河文化对现代社会的影响和价值。
教学评价：1. 学生对黄河在中华民族历史和文化中重要地位的理解和掌握程度。
2. 学生对黄河文化的感受和认识程度。
第三章：黄河的治理与保护教学目标：1. 让学生了解黄河治理与保护的重要性和意义。
2. 引导学生了解黄河治理与保护的主要措施和成效。
教学内容：1. 黄河治理与保护的重要性。
2. 黄河治理与保护的主要措施和成效。
教学步骤：1. 教师利用多媒体展示黄河治理与保护的图片和数据，引导学生关注。
2. 教师介绍黄河治理与保护的重要性，如防止洪水、保护农田等。
3. 学生分享对黄河治理与保护的认识和看法。
探寻黄河之源教案：揭秘黄河水系的地理特征
一、教案概述本教案旨在帮助学生了解黄河水系的地理特征，通过探究黄河的源头，引导学生掌握黄河的基本流程、流域面积、主要支流和湖泊等信息。
教案还将重点讨论黄河流域的生态环境问题，以提高学生的环保意识。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）知道黄河的源头和注入口；（2）了解黄河的主要支流、流域面积和全长；（3）掌握黄河水系的地理特征；（4）了解黄河流域的生态环境问题。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察黄河的流向和流域范围；（2）利用资料分析黄河流域的生态环境问题；（3）学会从多角度思考和分析问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对黄河文化的兴趣；（2）增强学生保护生态环境的责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）黄河的源头和注入口；（2）黄河的主要支流、流域面积和全长；（3）黄河水系的地理特征；（4）黄河流域的生态环境问题。
2. 教学难点：（1）黄河水系的地理特征；（2）黄河流域的生态环境问题。
四、教学准备1. 教具：地图、图片、资料等；2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示黄河图片，引导学生关注黄河；（2）提问：你们对黄河有哪些了解？2. 自主学习（1）让学生通过查阅资料，了解黄河的源头和注入口；（2）让学生通过观察地图，找出黄河的主要支流、流域面积和全长；（3）让学生分析黄河水系的地理特征。
3. 合作探究（1）分组讨论黄河流域的生态环境问题；（2）各组汇报讨论成果；（3）全班交流，总结黄河流域的生态环境问题。
4. 知识拓展（1）介绍黄河流域的历史文化；（2）讲述黄河流域的治理成果。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容；（2）强调保护黄河流域生态环境的重要性。
6. 作业布置（1）绘制黄河水系图；六、教学评价1. 知识与技能：学生能够准确描述黄河的源头和注入口，列举黄河的主要支流，计算黄河的流域面积和全长，分析黄河水系的地理特征。
2. 过程与方法：学生能够通过地图观察黄河的流向和流域范围，利用资料分析黄河流域的生态环境问题，从多角度思考和分析问题。
保卫黄河教案
保卫黄河教案 教案目标: 培养学生保护环境、保护黄河的意识和责任感。
教学重点: 1.了解黄河的重要性和面临的问题。 2.通过学习黄河保护的实践案例，培养学生的环保意识和行动能力。
教学难点: 1.引导学生思考如何从个人做起，保护黄河。 2.培养学生珍爱环境、关爱自然的观念。 教学准备: 图片、PPT、视频等辅助教学材料。 教学过程: 一、导入(5分钟) 通过展示黄河的图片、视频等多媒体资料，引发学生对黄河的认识和兴趣，并提出导入问题：“黄河对我们来说有什么重要性？” 二、学习黄河的重要性和面临的问题(10分钟) 引导学生思考和讨论黄河对中国的重要性，并介绍黄河面临的问题，如水污染、水资源短缺等。
三、学习黄河保护的实践案例(15分钟) 以黄河保护的实践案例为例，如加强河岸固定、减少污染物排放等，让学生了解到保护黄河已经取得的成绩和仍然存在的挑战。
四、讨论如何保护黄河(15分钟) 带领学生讨论，如何从自身做起，保护黄河。鼓励学生提出自己的意见和建议，促进学生思考和参与。
五、总结(5分钟) 总结本节课的主要内容，重点强调黄河的重要性和保护黄河的责任感。鼓励学生将保护环境的意识和行动带入日常生活中。
六、作业布置(5分钟) 要求学生以“珍爱环境，保护黄河”为主题，写一篇文章，表达自己对保护黄河的看法和建议，并鼓励学生通过社交媒体等形式宣传保护黄河的重要性。
教学反思: 通过本节课的教学，学生了解到黄河的重要性和面临的问题，并思考如何从个人做起，保护黄河。希望学生能够将环保意识贯穿于日常生活，积极行动起来，努力保护黄河和我们的环境。
初中地理八年级上册第二章 中国的自然环境黄河的治理教学设计
第三节《黄河的治理》教学设计一、课标要求本课要求学生运用地图说出黄河的概况。
黄河的概况不仅指黄河的水文特征，更指黄河的治理。
通过探究性的学习活动，使学生在教学中运用地形、气候、河流等多种地图的对照，综合分析黄河的特征，提出有针对性的开发与整治措施。
二、教学设计思想《黄河的治理》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流与湖泊》的第三课时的教学内容。
上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国生态环境问题突出的黄土高原。
本课的学习，学生通过对已有知识的重组、应用，可自主探究、评估黄河的功与过，从而进一步合作分析出黄河的忧患及治理措施。
这一学习过程，本身就是和谐人地观的形成过程。
学习“黄河的治理”，不但可以帮助学生树立爱国主义情感，而且对培养学生从小养成节约用水的良好习惯是有益的，与学生的实际生活联系很密切。
真正可以做到从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。
本课的教法主要是“创设情境，引导探究”，而学法主要让学生“亲身体验，在探究中学习”。
具体设计如下：创设生活情境。
教学中紧密联系生活现实，不仅培养学生学习兴趣，还使学生所学知识转化为自身知识去解决具体问题，学以致用。
以教学重点为中心展开教学，采用观察探究的方法形成科学概念，在教学设计中充分强调学生的主体性、活动性，激发学生探索的热情，有利于培养学生的创新意识和创新能力，同时突破了教学重点。
三、学情分析：初二学生经过一年多的地理学习，学生具有一定的地理基础知识和读图能力，对于读图能够获取的知识给学生更多的自主机会，采取讨论式、合作式学习，鼓励学生在课堂上大胆交流、探讨问题。
四、教学目标（一）、知识与技能目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋和上中下游的分界点。
（二）、过程和方法目标：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。
《保卫黄河教案》
《保卫黄河教案》word版一、教学目标1. 让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、流域面积、流经省份等。
2. 使学生认识到黄河对我国的重要意义，包括农业灌溉、水资源、发电等方面。
3. 培养学生热爱祖国、保护环境的意识。
二、教学内容1. 黄河的概况：介绍黄河的源头、流经省份、流域面积等基本信息。
2. 黄河的重要性：阐述黄河在农业、水资源、发电等方面对我国的作用。
3. 黄河的现状：分析黄河流域存在的环境问题，如水土流失、污染等。
4. 保护黄河的意义：强调保护黄河对于我国生态环境和可持续发展的的重要性。
5. 保卫黄河的行动：提出具体措施，如加强水土保持、治理污染、节约用水等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：黄河的基本情况、重要性、现状以及保护措施。
2. 教学难点：黄河流域环境问题的成因及解决方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解黄河的基本情况、重要性和现状。
2. 讨论法：组织学生讨论保护黄河的措施和行动。
3. 案例分析法：分析黄河流域的具体案例，让学生深入了解环境问题。
五、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示黄河的图片和数据。
2. 准备相关资料，如黄河流域环境问题的案例、保护黄河的政策法规等。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍黄河的基本情况，引发学生对黄河的兴趣。
2. 讲解黄河的概况：详细讲解黄河的源头、流经省份、流域面积等基本信息。
3. 阐述黄河的重要性：分析黄河在农业灌溉、水资源、发电等方面对我国的作用。
4. 分析黄河的现状：介绍黄河流域存在的环境问题，如水土流失、污染等。
5. 强调保护黄河的意义：阐述保护黄河对于我国生态环境和可持续发展的的重要性。
6. 提出保卫黄河的行动：列举具体措施，如加强水土保持、治理污染、节约用水等。
7. 组织学生讨论：让学生围绕保护黄河的措施和行动展开讨论，分享自己的观点。
8. 案例分析：分析黄河流域的具体案例，让学生深入了解环境问题及其成因。
保卫黄河教案
保卫黄河教案保卫黄河教案黄河，中国的母亲河，是中华民族的象征和骄傲。
然而，长久以来，由于人类活动的不当和自然因素的影响，黄河面临着严重的生态环境问题。
为了保护和修复黄河，中国政府实施了一系列的保卫黄河教案。
保卫黄河教案的目标是通过科学规划和综合治理，恢复黄河的生态系统，保护黄河流域的生态环境。
教案的实施需要全社会的参与和支持，包括政府、企业、农民和公众。
首先，保卫黄河教案重点关注黄河流域的水资源管理。
通过建设水利工程，合理调度水资源，保证黄河的水量和水质。
同时，加强水土保持措施，防止水土流失和河床淤积，减少洪水灾害的发生。
此外，教案还鼓励农民采用节水灌溉技术，减少农业用水量，提高水资源利用效率。
其次，保卫黄河教案注重生态保护和恢复。
通过建立自然保护区和生态补偿机制，保护和恢复黄河流域的生物多样性。
教案还鼓励植树造林和湿地保护，提高生态系统的稳定性和抗灾能力。
此外，教案还推动生态农业的发展，减少农药和化肥的使用，保护土壤和水源的安全。
同时，保卫黄河教案还强调环境监测和治理。
通过建立环境监测站点和数据共享平台，实时监测黄河流域的环境质量。
教案鼓励企业采取环保措施，减少污染物的排放，提高生产过程的环境友好性。
政府还加强环境执法和监管，严厉打击环境违法行为，保护黄河流域的生态环境。
最后，保卫黄河教案强调公众参与和教育。
通过开展环境教育活动，提高公众对黄河保护的认识和意识。
教案鼓励公众参与志愿者活动，积极参与黄河的保护和治理。
政府还加强宣传和媒体报道，提高社会对保卫黄河教案的关注度和支持度。
保卫黄河教案的实施取得了显著的成效。
黄河的水量和水质得到了明显改善，生态系统的稳定性和抗灾能力得到了提高。
同时，公众对黄河保护的认识和意识也得到了提高，社会各界对保卫黄河教案的支持度不断增加。
然而，保卫黄河教案仍然面临着一些挑战。
一方面，黄河流域的经济发展和人口增长给环境保护带来了压力。
另一方面，自然因素如气候变化和地质灾害也对黄河的保护和治理提出了新的要求。
黄河生态环境教育案例(2篇)
第1篇一、背景黄河，作为中华民族的母亲河，孕育了五千年的华夏文明。
然而，随着人类活动的不断加剧，黄河生态环境日益恶化，泥沙淤积、水资源短缺、水质污染等问题日益严重。
为了提高人们的环保意识，培养生态人才，我国开展了黄河生态环境教育。
本文以某高校为例，介绍黄河生态环境教育的案例。
二、案例介绍某高校位于黄河流域，该校积极响应国家关于生态文明建设的号召，将黄河生态环境教育纳入学校教育教学体系，开展了以下工作：1. 课程设置（1）开设《黄河生态环境》课程。
该课程从黄河的地理位置、水文特征、生态环境现状等方面，让学生了解黄河的基本情况，增强学生的环保意识。
（2）开设《水资源保护与利用》课程。
该课程讲解水资源保护、节约用水、水污染治理等方面的知识，提高学生水资源保护的实践能力。
（3）开设《土壤保护与修复》课程。
该课程介绍土壤污染、土壤修复等方面的知识，让学生了解土壤保护的重要性。
2. 实践教学（1）组织学生参观黄河流域的生态环境保护区、湿地公园等，让学生亲身感受黄河生态环境的美丽与脆弱。
（2）开展实地考察活动，让学生深入了解黄河流域的生态环境现状，为解决生态环境问题提供思路。
（3）组织学生参与志愿服务活动，如植树造林、清洁河道等，让学生在实践中践行环保理念。
3. 课外活动（1）举办“黄河生态环境知识竞赛”，激发学生对黄河生态环境的关注和热爱。
（2）开展“我为黄河做贡献”主题征文活动，鼓励学生为黄河生态环境的保护建言献策。
（3）组织学生观看黄河生态环境纪录片，了解黄河生态环境保护的紧迫性。
4. 产学研合作（1）与黄河流域的科研院所、企业合作，开展生态环境保护的科研项目。
（2）邀请专家学者来校开展讲座，为学生提供学术交流平台。
（3）组织学生参与产学研项目，将所学知识应用于实践。
三、案例效果1. 提高了学生的环保意识。
通过课程设置、实践教学、课外活动等方式，让学生了解黄河生态环境现状，认识到保护黄河生态环境的重要性。
关于黄河的地理教案及反思
一、教案名称：黄河的地理教案及反思二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解黄河的基本概况，包括地理位置、发源地、流经地区等。
2. 让学生掌握黄河的主要特点，如流域面积、全长、流域地形等。
3. 培养学生对黄河文化的认识，了解黄河对我国经济、社会和生态环境的影响。
4. 引导学生思考黄河治理和保护的重要性，提高学生的环保意识。
四、教学内容：1. 黄河的地理位置及发源地2. 黄河的流经地区及流域面积3. 黄河的主要特点（全长、流域地形等）4. 黄河对我国经济、社会和生态环境的影响5. 黄河文化及治理保护措施五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示黄河的图片，引导学生关注黄河。
2. 提问：同学们对黄河有哪些了解？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解黄河的基本概况。
2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解黄河的地理位置、发源地、流经地区等。
2. 讲解黄河的主要特点，如流域面积、全长、流域地形等。
3. 讲解黄河对我国经济、社会和生态环境的影响。
四、课堂讨论（10分钟）1. 引导学生思考黄河治理和保护的重要性。
2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 提问：同学们知道黄河的文化内涵吗？二、课堂讲解（20分钟）1. 讲解黄河文化，如历史、民俗、文化遗产等。
2. 讲解黄河的治理保护措施，如水土保持、河道疏浚等。
三、实践活动（10分钟）2. 学生分享提案，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，让学生总结黄河的地理特点和文化内涵。
2. 强调黄河治理和保护的重要性，提高学生的环保意识。
五、课后作业（课后自主完成）1. 绘制黄河流域地图，标注黄河的主要特点。
六、教学反思：在教学过程中，要注意引导学生关注黄河的地理特点和文化内涵，培养学生对黄河的热爱和保护意识。
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黄河走进环境诊所-环境教学课题
黄河走进环境诊所目的： 1. 通过活动，使学生了解，黄河本不
姓黄，它的由清变黄，根源于黄土高原的水土流失。2. 用黄河变迁
的历史，培养学生辩证地对待中国古代以农为本国策的利与弊，加深
环境保护的意识。 准备： 教师： (1)课前将初一历史教材中的历史
地图《战国时期手工业的分布和商业城市》《汉代疆域》《宋、辽、金
城镇的分布》《金、南宋对峙》《元朝的疆域》等合并，制成挂图。 (2)
制作代表黄河、殷墟、东京（开封）和医生的头饰。 (3)准备一份关
于中国古代黄河流域的环境状况的参考资料。学生：查阅初一已学过
的有关黄河泛滥及治理的相关内容，并做成文摘卡。步骤： 1.学生
自愿报名，分别扮演黄河、殷墟、东京和医生，组成环境诊所的医患
双方。2.教师挂出历史地图，提示学生比照不同时期黄河下游的走向
和入海口的位置。3.将《中国古代黄河流域的环境状况》复印件分发
给每个学生，让学生阅读。然后，要求学生结合课文，联络1998年
发生的黄河污染问习题，进行一项名为“黄河走进环境诊所”的活动。
4. 黄河在殷墟、东京的陪同下走进环境诊所。以下为他们与医生的
对话。医生：（认真地看了病人病历中“年龄”一栏，上面写着“5 000
岁以上”。尊敬而和气地问道）您是中华民族的母亲河啊！您老近日
有何不适？黄河：别提了。最近我的安康糟透了。在我的上游，小浪
底以上，有人往我的肠胃里灌了大量的污水。在我的下游，又长时间
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断流。真让我心里堵得慌。医生：您老别着急，渐渐讲。我想知道，
从前，您得过哪些病呢？黄河：当我还是一位少女的时候，既清纯又
美丽，身体安康，很少得病。后来，我成为中华文明的摇篮，孕育出
高度发达的先秦文明。你看，殷墟就是我引以为骄傲的儿女之一。殷
墟：可惜的是，我后来的命运其实不太好。我被铺天盖地的黄泥掩埋，
成为了废墟，几千年来一直默默无闻。直到20世纪初，经过考古学
家的努力，我才重见天日。黄河：唉！不光是你有不幸的过去，从前
我也得过重病。两汉时，统治者大兴土木，我的安康状况开始急剧恶
化。在我的流域里，人们为扩大农业区，不惜大肆毁坏草原和森林，
结果大量的泥沙流进了我的肠胃。我变成了你们所说的“黄河”，经
常犯病、呕吐。医生：当时的人们对您进行过治疗吗？黄河：当然了。
我印象最深的是，西汉武帝和东汉明帝时，还给我做过两次大手术。
以后的几个世纪里，我虽然小病不断，但因为人们改变了生产方式，
总算没出什么大问习题。医生：从那以后，您的安康状况还行吗？黄
河：不！唐代以后直到现在，我的安康状况一直都不太好。我的肠胃
里泥沙越来越多了。因此经常发生肠梗阻现象。有时，我只好改道，
借别人的肠胃帮我消化。碰到这种时候我就不得不舍弃我心爱的一些
儿女。东京：我就是被遗弃的一个。想当初，我作为北宋都城，是人
们喜欢的宠儿。后来，母亲改道他行，我也风光不再。1642年，母
亲大病一场，河水冲进了城内，我的37万臣民中，逃出去的只有3
万人。至今，我仍然深深地埋在地下，人们还没见到我的真面目。医
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生：（在召集众医生会诊后说）母亲河养育了中华民族，两千多年来
她多灾多难。现在，我们有责任治好她的病。我建议：一方面，造成
黄河流域土地荒漠化的盲目开发现象，不能再出现了；要注意植树造
林，保护植被，避免水土流失。另一方面，警觉现代工业对母亲河的
污染与毁坏，让我们的母亲河再次焕发出青春！黄河、殷墟、东京：
假如真能这样做，那我们就太感谢你们了！