激励性评价,催开学生心灵之花
激励性评语
激励性评语激励性评语11、倾听是分享成功的好方法，看xx同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！4、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！5、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！6、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！7、别急，再想想，你一定会说好！8、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！9、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！10、你表达得这么清晰流畅，真棒！11、我想xx同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？12、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！13、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！14、努力，努力，再努力；优秀，优秀，更优秀！学习是快乐的，成长是快乐的。
我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。
无论何时何地，我都将永远为你祝福。
15、一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师高兴，也让家长感到欣慰。
但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明！16、你性格活泼开朗，为人大方。
课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考，不过你的自我控制能力还有待提高。
希望今后要改掉懒散的坏毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，尽快提高成绩。
17、你为人正直诚恳，尊敬老师，为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教导，工作认真负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。
希望今后在学习方面狠下功夫，不负老师和家长的重望，要力争上游，努力做一个品学兼优的好学生。
18、你能自觉遵守学校的各项规章制度，可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。
学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，相信经过努力，一定可以取得满意的成绩。
祝你能在学习上有新的突破。
19、你是一个很有潜力的好孩子，也是一个很有上进心的好学生。
学生激励性评价制度 用激励性评价促学生发展(共3页)
学生激励性评价制度用激励性评价促学生发展[模版仅供参考，切勿通篇使用]评价是课程改革的一项重要内容，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要帮助学生认识自我，建立自信。
教师要发挥评价的教育功能，采用激励评价促进学生在原有水平上的发展。
营造和谐民主的教学情境是激励性评价的前提。
好的课堂氛围，令学生如沐春风，人人轻松，个个心驰神往。
课堂评价是一种沟通的艺术，需要在特定的环境中进行，把握好激励的时机至关重要。
如果把握不好，会影响评价的结果，甚至适得其反。
因此，评价时机应选在学生感到教师可亲、可信赖之时，选在师生情感在教育空间弥漫之时。
瞬时评价，适时发现，捕捉学生的闪光点。
课堂评价是一种瞬时评价，教师要抓住稍纵即逝的机会，及时进行激励性评价。
引导学生在学习时善于捕捉、把握时机，进行对话交流评价，促进师生、生生心灵沟通。
激励性评价要面向全体学生，要针对学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力等方面进行。
更重要的一点，评价要承认学生个体的差异性，实施纵向评价。
考察受教育者个体进步或退步及幅度，注意个体的发展状况，有利于学生自我评价反思，调整心态和评价行为，不断进步。
激励性评价要根据学生不同的个性、气质、特点、学习水平，因人而异，因时而异，做出有针对性的、艺术性的评价。
这样才有利于学生对评价的认同和接受，有利于学生个性的发展和潜能的激发。
延缓评价，给学生思维发展以空间。
这是评价工作中不可轻视的一种很重要的策略，但绝对不是“缓兵之计”而是对其“合理内核”的一种妙用。
教师对学生正在讨论的问题，不应立即给予肯定或否定的评判，而应以鼓励的行为方式，或提问，或实验，或辩论，让学生畅所欲言，然后选择一个恰当的时机说出见解和主张。
延缓性评价把评价权还给学生，让学生去发现、分析、论证。
每当一种意见提出时，教师都请学生评判，由他们处理。
在学生解答问题时，教师的评价不是按标准答案，而是用语言提示，诱发、鼓励学生发散思维，激发独创性。
老师的对学生的激励性评语-对学生鼓励性评语
老师的对先生的激励性评语之杨若古兰创作你是一个很有涵养的先生，对待同学老是谦虚敌对，对待进修老是毫不怠慢.你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，处事认真，内外分歧.你团结同学，尊崇老师，关心同学.勤奋、好学、固执，是你对美好将来的憧憬.如果你能在进修上防止浅尝辄止，能深入研究，构成适合本人的良好的进修方法，排除干扰，静心进修，信赖你的成绩会有很大突破的.1.你活泼乐观，自决定信念强，尊崇老师，是你的最大利益，功课能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住本人，不守纪律，老师提出成绩不经过深思熟虑，只想发表本人的见解，也不爱听同伴的发言，是以成绩回答不全面，但愿你取长补短，做个人见人爱的好先生.2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开常识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击常识海洋的风浪!但愿你能牢牢握住这把钥匙，努力进修，不懈寻求，但愿的大门必定会向你关闭.3.你渴望进修成绩的进步，为此自始自终地坚持着本人刻苦努力、奋发图强的求学准绳，所有这些努力也终极换来了丰收的喜悦，尽管你的进修成绩还不敷理想，但你有坚定的决定信念.我信赖，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加艳丽.4.你是一个积极请求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切请求的欲望，但你还缺乏明辨是非的能力，经常让老师有些失望.愿你把美好的理想转化为本人的实际行动，只要脚踏实地的去做事情的人，才干达到光辉的顶点!5.你渴望做一个守纪律的先生，但又经常不克不及束缚本人.你渴望为班级抹黑，但又缺乏勇气与胆量、能力还不敷.你渴望进修成绩的进步，但又缺乏固执拼搏的精神.请你不要灰心，慢慢来，只要不懈的寻求、不竭努力，让有数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!6.开朗内向的你不失温顺过细，快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉，你分外器重，同学的困难，你鼎立互助，老师的教诲，你谦虚接纳.面对繁重的进修任务，你逃避过，你彷徨过，但终究坦然面对，奋起直追，成效明显，成为班级后来居上的典型.望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步.7.难得的懂事明理，少有的仔细谨慎，你是个让老师放心又省心的先生.同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懒惰，绝不秉公，专注课堂，功课高质，你的这些表示常令老师欣喜.理科进修是你的强势，理科进修，其实不注定是你的劣势，要树立自傲，调整心态，优化方法.为高三的扬长补短蓄势待发.8.你眼睛里闪烁着聪明的光芒，你是一个思维敏捷的好先生.你聪颖而不失沉稳，娴静而又坚强;清秀、高雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你.你能合理地安插作息时间，不为各种言行摆布，把精力放在进修上，让师长放心，真的难能可贵.老师朴拙地但愿你充分发挥本人的聪明才干，你应当向常识的深度和广度发展，使进修成绩更上一层楼.9.你有一颗纯真的心，你的愁容如春风弥漫.你的盲目、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子.你品行良好，待人诚恳，内外分歧.高二阶段进修波动，成绩良好，有发奋图强，积极进取的精神.我想，你有良好的心思素质，你的思维理解能力其实不在他人之下，只是要多加留意进修的细节.多思多练做好常识的归纳和成绩的反思，你的成绩会有很大的提高.10.你是一个很有涵养的先生，对待同学老是谦虚敌对，对待进修老是毫不怠慢.你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，处事认真，内外分歧.你团结同学，尊崇老师，关心同学.勤奋、好学、固执，是你对美好将来的憧憬.如果你能在进修上防止浅尝辄止，能深入研究，构成适合本人的良好的进修方法，排除干扰，静心进修，信赖你的成绩会有很大突破的.11.你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有必定距离.聪明的你想获得优良的成绩，必定晓得怎样做了，对吧!信赖在不久的将来，你必定会和好成绩交上朋友的.12.你听说过如许一句名言吗?不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海，进修上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才干学有所获，但愿你时时用这句话来勉励本人，不要荒废了你良好的天资.13.课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手;班级里，你满腔热情，却从未启齿表达.你的功课整洁，成绩老是坚持良好，若能关闭心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐.14.聪颖好学，积极思考、善于发问.脾气开朗、热情大方.做事负责、干练.自动介入班级活动并能做好组织工作，深得老师的信赖.望今后能以更高的请求来加强本人各个方面的能力，以更强的实力迎接将来的挑战.15.你把你的热情投入了刻苦的进修中，投入了班级的各项活动中，还有体育活动中……在各个方面都能见你的才干.大方的你，善于和同学相处，受到了同学的相信.望当前能坚持不懈的在各个方面历练本人，掌控住本人的今天和明天.1.你是一个热爱读书，善于研究，快乐爱好广泛，进修成绩非常优良的先生，认识你的人都认为你是个“小才女”.你有着弘远理想，老师信赖你必定能扬起理想的风帆，实现本人美好的理想!积极进取，全面发展，你会更加完满!2.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中刺眼的一颗.看着你俨然一名小老师，热心肠帮忙每一名须要帮忙的同学;看着你成绩如此优良，仍孳孳不倦地努力进修;看到你默默地为班级付出本人的爱……老师真心为你骄傲!不过老师但愿你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”.3.你是一个非常聪明的先生.课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言.你的进修成绩良好，是位优良的先生.热心班集体工作并协助老师完成班级工作.广泛浏览课外书籍，势必为你的人生增加光彩.但愿你继续努力，成为全面发展的好先生.4.有段时间，你对待进修有所松懈，老师看在眼里，急在心里.如果在进修上有什么困难，老师很情愿帮忙你.因为你不断都是一名很勤奋，很努力的好先生.不过，比来你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气.5.你是个聪明、脾气开朗的先生，同学们都爱好接近你，与你在一路谈笑风生，你关心集体，进修成绩优良，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的利益.如果在进修上你能够更加严酷地请求本人、不满近况、仔细答题、有竞争认识的话，那么，你必定会离“优良”更近一些.6.你的可贵的地方在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人;绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以揭示;高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的进修轻松而无效.谨记:天外有天，山外有山.忘早日振翅高飞上云霄.7.你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好先生.以固执的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的典范.拼搏、寻求、奋斗，是你学业成功的包管.你有优良的思维素质和能力，进修刻苦，成绩优良.你要留意锻炼本人多方面的能力，全方位施展本人的聪明才干，我想这对你今后的人生大有裨益.但愿你能戒骄戒躁、积极进取，力争“扶摇直上，更进一步”.8.你具有聪明才干又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持准绳，所以得到大家的相信;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自傲，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永久不放弃寻求.9.在老师的印象中，你聪明，有才干，你学什么东西都特别快.你有强烈的进去心，非常优良的领悟力和理解力，进修上反应快，爱动脑，肯研究这些都是作为一个优良先生不成缺少的进修品质，进入高二以来，你进修特别自动，成绩提高很快，已进入了年级优良生的行列，但是老师想提醒你要留意进修的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好进修上的每一件事，你要留意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效力，筹办迎接高三新的挑战.10.你是一个热爱读书，善于研究，快乐爱好广泛，进修成绩非常优良的先生，认识你的人都认为你是个“奇才”.你曾为班级和黉舍争得了荣誉，你树立起弘远理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩!老师多么但愿你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊!然而，看到你不克不及准确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急.我送你三句话:“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才干创造一切”.信赖知错就改的人会更有发展.积极进取，全面发展，你会更加完满!11.经过几年来的不懈努力，你已成为全校出名的好先生，新的进修生活曾经在你面前睁开，愿你驾驶着装满常识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的此岸.12.你脾气暖和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力.作为一名班干部，能以身作则，严酷恪守黉舍的各项纪律，负责班级宣扬工作，认真负责，与同学关系融洽.愿你在平时更重视基础常识的进修与练习，加强能力的培养，做一个全面发展的好先生!13.你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不寻求享用、只寻求方方面面的进步，我为你感到非常的高兴，但愿你做生活的强者，不平不挠、一往无前，我会永久撑持你、祝愿你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的懦夫，采撷最美丽的花朵!14.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的表面下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才干，你学什么东西都特别快.这一学期你进步非常的快!如果你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更好了.加油吧，你将会是个很有出息的高中生!15.进修认真、刻苦，生活节俭，处世大方.成绩较波动，坚持前列.热爱劳动，自动保护好班级环境，受到老师同学的好评.望今后能乐观、开朗些，自动介入些体裁活动，从各个方面来培养、锻炼自鼓励先生上课大胆发言、自动提成绩的评语1.老师非常高兴，这学期你进步了.纪律上你能严酷请求本人，不为班级抹黑;进修上你能按时完成功课，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表本人独到的见解，真了不起!如果你能把“有时”酿成“经常”甚至是“天天”的话，信赖你在进修上能取得更好的成绩的.老师真心但愿能经常看见你举起的手.2.你进步较大，聪明活泼，上进心强，愈来愈关心集体，在短跑赛中有较为出色的表示，背书又快又流利，书写和默写都有提高.老师衷心肠但愿你在进修上全力以赴，争夺积极自动地发言，练出一手好字，而且要与好书为友，不竭提高本人的思想认识水平.老师对你充满了决定信念!3.你有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒，博得了很多赞美的话语.老师更但愿能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，自动地表示本人.要记住，勇于表示本人也是成功者必备的素质.你是一个很优良的先生，要大胆地向大家展露你本人的才干!4.你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策.在活动中你扮演小品受到了大家的好评，也让老师对你有了新的认识.在生活上，你严于律己，乐于助人，完整可以成为大家的楷模，在进修上，但愿你听讲更专注，特别要大胆积极地发言.平时要泛浏览、重视积累和灵活利用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想!5.你是一个热情开朗的先生，尊崇老师，与同学相处高兴，热爱黉舍生活，集体荣誉感强，恪守黉舍纪律，不迟到，不迟到，爱好介入课外活动，盲目锻炼身体，有义务心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能谦虚接受他人的定见，进修较自动，能吃苦，成绩良好，老师但愿当前上课能积极举手发言!鼓励先生勤于思考、大胆创新的评语1.在进修上，勤勤恳恳、脚踏实地，是以你的进修成绩在班上不断是名列前茅.可老师和同学却很少听到你的见解或话语.老师但愿你能大胆一些，把本人的能力和才干全部揭示出来.2.你的思想很有新意，是个敢想敢做的先生，这是创造性思维的表示，老师但愿你能将你的这类创造潜力充分发挥出来，信赖你会在进修上取得更优良的成绩的.3.在进修上爱动脑筋，这使你更加聪明.坚持你的好奇心，这将是你创造的源泉.你若能把本人的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明!鼓励先生自傲的评语1.中国有句老话:“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师逼真地感受到了“牛犊”的魅力.活动会上，他人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是愁容满面;课堂上，你经常提出与众分歧的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减.同学们不解地问你，你老是一笑，但老师晓得这愁容面前是你坚定的决心和决定信念.老师信赖，只需你不懈地努力，必定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切妨碍，成为真实的男子汉.2.你是个听话懂事、令人信赖的先生.只是因为你精神压力大，碰到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说本人笨，学不会等等.实际上你这类设法是不准确的.滴水穿石并不是因为滴水的力量大，而是因为功夫深;成绩良好不是天资高，而是进修勤.你的成绩好坏，不是脑子成绩，关键是你平时努力不敷.你必定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭本人的努力，终究成为一名巨大的发明家.老师信赖，你只需努力，必定会成功!3.你渴望做一个守纪律的先生，但又经常不克不及束缚本人.你渴望为班级抹黑，但又缺乏勇气与胆量、能力还不敷.你渴望进修成绩的进步，但又缺乏固执拼搏的精神.请你不要灰心，慢慢来，只要不懈的寻求、不竭努力，让有数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!4.在美国社会中流转着一句名言:如果连你本人都不信赖你自已，谁还会信赖你呢?老师想把这句话送给你，但愿能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对本人有决定信念，大胆揭示本人，不竭地锻炼己.。
激励性的学生评语
激励性的学生评语激励性的学生评语你知道吗？其实老师和同学们都说你很聪明、很机灵，全班的同学不是都很喜欢同你一起玩耍，一起游戏吗？看着你的聪明，大家都说你厉害，你总是笑了笑，扑闪着一双美丽的大眼睛，这时，你多么讨人喜欢，对你总把你的聪明过多地用错了地方，假如你能上课专心—点，假如做作业认真一点，假如……，你将是一个多么出色的孩子，我们都在拭目以持。
你是一个听话的好孩子。
这个学期老师与你有了比较多的接触，所以老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是？你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。
但因你在学习上不喜欢动脑，成绩并不非常拔尖。
希望你能勤奋学习。
争取更好的成绩。
你是—个诚实而稳重的好孩子，学习认真，课堂专心听讲，积极发言成绩优异。
就连做橡皮泥，你的态度也是这样认真，最终和xx一起获得了比赛的—等奖。
提起你，每个同学都说你真棒，加上你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。
希望你再接再厉，向更高的目标奋进。
想起你，老师心中总是充满感动和愧疚。
感动的是你小小年纪那么懂事，你克服了别人想象不到的困难，坚持学习，从未给老师添过麻烦；愧疚的是，老师给你的关心和帮助太少太少了。
好孩子，老师真希望你能—直这么坚强，继续努力！你很自信，又有远大的抱负，这是很好的。
课堂上数奥小组活动中，你尽情地展示才华，这些让你尝到了成功的喜悦。
但可知道吗？人牛之路不仅仅有鲜花和掌声，还有许多的困难挫折，要实现远大的理想必须付出努力，不然就会成为梦想，能不能学会控制自己？少玩点，不打电子游戏？岁月易逝，切莫空白了少年头啊！那天，听到你妈妈说，你从手术台上醒来后，第一句话就问医生，什么时候能回学校上课，老师听了，真为你的学习精神感动，孩子你真是好样的。
虽然你出于身体不好，但你却从没间断过学习，即使是在病床上，这学期取得的成绩，就是你努力学习的回报，希望以后积极参加体育锻炼，增强体质，那样才能个耽误功课对吗？一个独特的名字，一个独特的你：聪明、顽皮。
评语大全之教师给学生的激励评语
教师给学生的激励评语【篇一：老师鼓励学生评语大全】老师鼓励学生评语大全1.你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。
平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。
你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。
在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。
你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好！2.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。
你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。
在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。
你酷爱篮球运动，充满了活力。
但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。
学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。
今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。
唯有如此，你方可到达理想的彼岸！3.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。
你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！你稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。
初中学生激励性评语（2篇）
初中学生激励性评语1、你是一个善良的女孩，诚恳朴实，恬静可人。
在生活中你总是默默扮演着自己的角色，去理解和帮助别人，努力干好力所能及的事。
学习方面，你能充分认识学习的重要性，积极进取，不断进步，但离老师与家长的要求还有一段距离，希望你能充分认识到这一点，查漏补缺，早日达到心中的目标。
2、你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。
你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。
你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼，多一些微笑。
希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。
3、你那圆溜溜的眼睛特别有神气，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。
你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好女孩;从你的学习成绩上可以看出你是个求学上进的好学生。
你小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你!但上课有时精神不够集中，你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。
希望你今后能积极开动脑筋，活跃思维，不断改进学习方法，提高学习效率，争取更大的进步。
4、你尊敬老师、团结同学、关心班集体，待人有礼，希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，有那么多的好老师用心教你，只要你能坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，我会满怀信心地等着这一天的。
5、你是个有强烈上进心、害羞的男孩。
早读时，你总是第一个自觉地拿起书本，从不需要老师的提醒。
当老师表扬你时，你会抿起嘴巴偷偷地笑，却从不骄傲;当老师批评你时，你总是深深地埋下你的头。
老师想要告诉你，要对自己充满自信，勇敢些，男孩。
希望学习上比别人多花些工夫，加强练字，相信自己，你能行!6、你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。
激励性评价
激励性评价 1. 你呀，就像一颗闪闪发光的星星！每次看到你努力的样子，我都忍不住为你点赞。比如说小组讨论的时候，大家都还在犹豫，你就已经提出了超棒的想法，就像黑暗中突然亮起的灯塔，给大家指明了方向。 2. 哇塞，你可真是个小天才！你做事情总是能找到独特的方法，这简直太酷了。就像上次做数学题，那道难题大家都愁眉苦脸的，你就像一个解谜高手，轻轻松松就把答案找出来了，太厉害了。 3. 嘿，朋友！你有一种神奇的力量，就像春天里的小太阳。你在团队里的时候，大家都特别有干劲儿。记得那次拔河比赛吗？你在前面喊着口号，那声音就像冲锋的号角，带动着所有人全力以赴。 4. 哟呵，你这能力简直没话说！就像一把万能钥匙，什么难题到你这儿都能被打开。就说那次组织活动吧，场地出了问题，你一下子就想到了解决办法，就像变魔术一样，真的太牛了。 5. 兄弟，你简直是个勇士！面对困难从不退缩，就像冲向风车的堂吉诃德。上次考试没考好，你不但没有灰心，还立刻制定了学习计划，这种精神太值得称赞了。 6. 天哪，你就像一阵清新的风！你总能给周围带来不一样的活力。像上次班级大扫除，你一边哼着歌，一边把角落打扫得干干净净，带动着大家都愉快地干活。 7. 你这个小机灵鬼，脑子转得比风车还快呢！不管是突发的问题还是复杂的任务，你都能迅速应对。比如说在知识竞赛中，主持人刚抛出问题，你就像抢答器一样立刻举起手回答，而且回答得又快又准。 8. 嗨，你可真是个宝藏！每次和你相处都能发现新的惊喜。你看你在画画的时候，那色彩搭配得就像魔法一样和谐，每一笔都像是在讲述一个故事。 9. 不得了啊，你像火箭一样有冲劲！一旦确定了目标，就会毫不犹豫地朝着它前进。就像你参加跑步比赛，从起点开始就像离弦的箭一样，一直冲在最前面。 10. 哟，你就像那勤劳的小蜜蜂！总是默默付出，从不抱怨。上次志愿者活动，你忙前忙后，一会儿帮忙搬东西，一会儿给大家递水，就像小蜜蜂在花丛中忙碌一样。 11. 哇，你可真是个魔法师啊！总能把平凡的东西变得特别有趣。就像你把普通的石头画成可爱的小动物，那些石头一下子就像被施了魔法一样，充满了生机。 12. 嘿呀，你就像一座坚固的灯塔！在大家迷茫的时候，你总是能给出正确的指引。像同学们在选择兴趣班的时候很纠结，你就根据每个人的特点给出了很好的建议，真的像灯塔一样可靠。 13. 朋友，你就像一个能量满满的小太阳！你的热情能够感染身边的每一个人。就像在露营的时候，晚上大家有点冷有点怕，你就开始讲有趣的故事，那股热情就像温暖的火光，驱散了寒冷和恐惧。 14. 天呐，你就像一个超级英雄！在关键时刻总能挺身而出。上次有同学被欺负了，你毫不犹豫地站出来保护他，就像超级英雄拯救世界一样勇敢。 15. 哟，你这个创意小达人！你的想法就像天上的星星一样多，而且还特别闪亮。比如说布置教室的时候，你的创意让教室变得像童话世界一样美丽。 16. 兄弟，你就像一部动力十足的跑车！只要你想做一件事，就会以最快的速度启动，并且高效地完成。就像你参加手工制作比赛，从开始到结束都像跑车在赛道上飞驰一样，迅速又完美。 17. 哇哦，你像一只灵动的小鸟！充满了生机和活力，无论在什么环境里都能快乐地“飞翔”。像在新的学校环境里，你很快就和同学们打成一片，就像小鸟融入新的树林一样自然。 18. 嘿，你简直是个智慧树！知识在你身上就像树上的果实一样多。在课堂讨论中，你总是能旁征博引，给出很多有深度的观点，就像智慧树为大家提供丰富的果实一样。 19. 朋友啊，你就像一阵及时雨！在别人需要帮助的时候，你总能恰到好处地出现。就像有同学忘记带文具了，你立刻就递上自己多余的文具，就像及时雨滋润干涸的土地一样。 20. 我的天，你像一个音乐精灵！只要你一唱歌或者弹奏乐器，就仿佛把大家带入了一个美妙的世界。就像上次学校的文艺表演，你在台上表演的时候，台下的观众都像被施了魔法一样沉浸其中。 21. 哟，你就像一个神秘的宝藏盒！每次打开都会有新的惊喜。你分享的那些有趣的故事和独特的见解，就像宝藏盒里的珍珠一样珍贵。 22. 嘿，你像一个无敌的战士！不管遇到多少困难和挑战，你都能像战胜敌人一样克服它们。就像你在登山的时候，遇到陡峭的路段也没有放弃，最终登上了山顶。 23. 哇，你像一个快乐的小天使！你的笑容就像阳光一样，能驱散别人心中的阴霾。有次同学生病心情不好，你去看望他，你的笑容让他的心情一下子就变好了。 24. 兄弟，你就像一把锋利的宝剑！一旦出鞘，必定锋芒毕露。在辩论比赛中，你条理清晰，言辞犀利，就像宝剑斩断乱麻一样，让对手毫无招架之力。 25. 哟呵，你像一个精准的指南针！在大家迷失方向的时候，你能准确地指出正确的道路。就像在做项目的时候，大家对方向有些模糊，你分析利弊后给出的方向就像指南针指示的方向一样准确。 26. 朋友，你像一团燃烧的火焰！充满了激情和斗志。在运动场上，你跑步的姿势就像火焰在舞动，那股激情带动着所有人热血沸腾。 27. 天呐，你像一个神奇的画笔！在生活的画布上描绘出绚丽多彩的画面。你每天的生活都安排得满满当当又丰富多彩，就像用画笔绘制出的精美画卷一样。 28. 哟，你像一个充满活力的小皮球！无论怎么拍打都能蹦得高高的。面对挫折的时候，你总是能迅速调整自己，像小皮球一样充满弹性。 29. 嘿，你像一个细心的工匠！对待每一件事情都精雕细琢。就像你做手工品的时候，每一个细节都处理得非常完美，就像工匠打造绝世珍品一样。 30. 哇，你像一个灵动的舞者！在生活的舞台上翩翩起舞，无论走到哪里都能带来美的享受。就像你在校园里走路的姿态，都像舞者在舞台上表演一样优雅。
教师激励学生的评语
教师激励学生的评语教师激励学生的评语在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过评语吧，评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。
你知道评语怎样写才恰当吗？以下是小编为大家整理的教师激励学生的评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师激励学生的评语11、昨夜临阵磨枪，本想不快也光。
如今面对试卷一张，谁知如此迷惘。
过往所学皆忘，回忆往事沧桑。
昔时心高气旺，幻想提名金榜。
2、自信，是无尽智慧的凝聚。
平淡，是成功路上的驿站。
3、月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你——万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们！有高水平的集体，才有高水平的个人。
4、想说爱你，感觉太沉；想说喜欢，感觉太轻；一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前祝中考顺意！5、相信自己就好了，没什么大不了的，真的，不用想太多，会什么做什么，你不会的他们肯定会的也不多，相信我没错！6、我最大的愿望就是：祝愿你能顺利考上今年好的高中，多少个日日夜夜，多少天风风雨雨，多少次挑灯夜读，相信辛勤耕耘终会有回报，相信你考试成功，相信你是我的骄傲，中意，加油啊！7、愿全国所有的考生都能以平常的心态参加中考，发挥自己的水平，考上理想的学校。
我真心地祝福你们。
用那些彩贝去编织你是诗吧，用那簇星座去谱写你的歌吧——生活，需要幻想的音符。
8、相互支持，共同奋斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看风云！永远不要以粗心为借口原谅自己。
9、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！10、你还好吧，你远方的老同学真心的祝福你在今年的中考之中金榜提名，一举夺魁，考入心中理想的高中，进而步入人生的象牙塔！11、睡个好觉，做个好梦，让信心更加充足，你一定会取得锦绣前途。
12、祝愿天下所有考生开心度过中考。
祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。
平心对待高考，你们是最棒的！仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行！13、终有一天，相约巅峰欢呼起舞！祝考试顺利！14、中考加油！亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。
谈谈激励性评价的作用
洒下阳光，看花儿绽放——谈谈激励性评“以人为本”是现代教育的最基本理念。
符合现代教学理念的课堂教学，是学生在宽松、和谐、民主的自由空间里与教师、同学及文本进行心灵的碰撞，情感的交融，使学生不断获得成功的体验，并在成功中走向成功。
激励则是达到这一理想的源动力。
激励性的评价是孩子们的阳光，是课堂的生命，它极大地激发了孩子们的兴趣和主动参与的积极性，帮助学生认识了自我，建立起了学习的信心，最大限度地为学生的发展提供了空间。
一、对优秀的反馈信息的激励。
现代心理学研究表明，当学生某种良好的行为出现之后，如能及时得到相应的认可，就会产生某种心理满足，形成愉悦的心境，并使同类行为继续向更高层次需要做出积极努力。
在师生互动的课堂教学活动中，对于学生精彩的课堂发言，教师的鼓励性评价无疑会对学生的学习情绪和兴趣、思维的启迪深入、课堂的参与热情等产生不可低估的作用。
在听三年级的语文独立阅读课文《神笔马良》一课时，有位学生在自学后提出了一个很有价值的问题：“马良为什么只给穷苦人画画，满足穷苦人的愿望，而不给大官画金山呢？”这对于一个三年级的孩子来说是一个很有见地的问题。
任课教师连忙鼓励他说：“你看书时动了脑筋，提的问题真精彩。
”这大大激发了学生本人对高质量学习的持续追求，同时也激励其他同学养成读书爱动脑筋、爱钻研的好习惯。
在教学《放弃射门》一课时，一为女同学回答问题时妙语连珠，我急忙鼓励她：“福勒踢球的动作如同行云流水，你的语言也如同行云流水，同样令人拍手称赞。
”学生在我的鼓励下，学习兴致更加高涨，以后的发言更是一次比一次精彩。
二、对学困生的激励。
苏霍姆林斯基说过：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。
”教师要善于从学生的反馈信息中，敏锐地捕捉到其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，使他们在引导激励下看到自己的能力和进步，从而增强学习信心，成为好孩子。
我们班有一名女生，学习吃力，常常受到批评，每天她总是用怯生生的目光注视着我。
激励性评价有助于开发学生的学习潜能
激励性评价有助于开发学⽣的学习潜能热点追踪激励性评价有助于开发学⽣的学习潜能重庆市合川区三庙镇中⼼完全⼩学…曾德平在教学的过程中，教师往往重视对教学的引⼈和学⽣获取知识的过程，忽视对学⽣学习的评价⽅法的优化。
从⽽在⼀定程度上制约了学⽣创新能⼒的发展。
往往⽤分数或等级以⼀个统⼀的标准简单化⼀地评价所有学⽣。
这种评价⽅式压抑了⼀些学⽣的学习积极性，是造成“后进⽣”反复失败的重要原因，由于“后进⽣”长期失败，⾃我贬低的倾向更为严重。
由此可见，现在的教育评价体系缺乏⼈⽂关怀，忽视学⽣的个体差异性，不同程度地遏制了学⽣的发展潜能。
我们在教学中常常可以发现，有些学⽣明明是经过⾃⼰努⼒取得了成功，却得不到⽼师的认可，⽼师把学⽣获得成功的原因归结于偶然的、外部的因素，从⽽使学⽣不能体验到成功，否认⾃⼰的努⼒和能⼒。
如此⼀来，是教师抹杀了学⽣的才能。
激励性评价就是教师在教学的过程中，要善于发觉学⽣的优点和长处，观察学⽣的⽣活细节，寻找每⼀个闪光点，充分给学⽣发展的空间，让学⽣在各个⽅⾯不断地⼤胆尝试，不断让学⽣体会成功，增强成功的愿望，从⽽最⼤限度地调动学⽣的积极主动性，让他们真正成为学习的主⼈翁。
那么，我们如何在教育教学中运⽤激励性的评价，开发学⽣的创新潜能呢？我从以下⼏个⽅⾯进⾏了尝试。
⼀、理解学⽣，彼此信任俗话说：“亲其师，⽽信其道。
”教师与学⽣要⼼理沟通，理解对⽅，接受对⽅，能互相信任、互相尊重。
就是学⽣能理解教师对他教育，乐意接受教师的教育指导和帮助，并且学习中化为⾏动；教师要充分理解学⽣⾔⾏，透析学⽣⾔⾏的真正动机，知其所想，在情感与学习上给予帮助。
因此，可以肯定地认为，师⽣⼼理沟通是教师打开学⽣⼼灵天窗的钥匙，是教育成功秘诀之⼀。
⼆、尝试优化的评价语⾔激励在教学中对学⽣要报以积极的期望和要求，教师要相信“后进⽣”是有潜能的，他们的潜能是可以发展的。
我每天要批改⼤量数学作业，学⽣的作业，有的字迹清楚，有的乱得很。
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激励性评价，催开学生心灵
之花
写作教学，一直是老师学生心中的难点，一直以为学生天生
惧怕作文可学生日记中的一句话（老师，我想对你说，我害怕作文
课，最怕的是自己的作文没有优点，只是缺点，被别人笑话。）让
我改变了原来的看法，我开始懂得：一则生动形象的评语是语文
教师对学生的深情寄语对学生是一种教育引导，同时也是进行一
次美与爱的熏陶。在巧妙的评语中，学生的劳动成果受到老师的
赞赏,作文的潜能得到很好的挖掘，作文兴趣得到很好的激发。
作文评价是作文教学的一个重要环节，是作文指导的继续。
传统的作文评语“中心不够突出，内容欠具体,语句还需更通
顺……”扼杀了学生习作的兴趣，久而久之，教师的评价成为一
种摆设，极大地影响了学生作文素质的提高。因此，我开始在作
文评语中更多的以鼓励表扬为主，拉近与学生的距离，培养学生
的写作自信心。
一、温馨巧妙，简明亲切
在作文中教师的评语作用不可小看，它可以点燃学生的兴趣
之焰，也可压抑其写作欲望。鉴于此，我在评价中特别用心，如
一个学生写《那事，我真的难忘》，同是结构完整，有的以顺叙表
达，有的以倒叙表现，我是这样评价的：“你把事情的结果放在
前面，构思真巧妙啊!老师欣喜地看到了你的进步，真为你高兴，
相信你还会给老师更多的惊喜。”教师站在与学生平等、真诚交
流的位置，使学生易于接受、理解，感到亲切，从而增强自信。
二、突出重点，含蓄委婉
评价学生的作文，要抓住作文特点，有针对性地评价。每次
作文训练总有一个重点，教师就要针对这一重点进行评价。如中
考写作训练中有一次作文训练，抓细节描写。对做得好的写出这
类评价：1、“看了你的作文，连老师也感受了母爱的细腻，父爱
的深沉。”对细节描写不够好的则给予这样的评价：“你有一位
善良勤劳的妈妈，可以多一点对妈妈言行的细致描写，让我与你
一起感受一下吗？”这样的评价针对性强，缺点的指出也委婉含
蓄，对学生习作水平的提高是十分有益的。
三、捕捉亮点，鼓励为主
学生习作的评价，应用发现、欣赏的眼光，尽量捕捉其亮点，
抓住好词好句好段，看哪儿写得具体，哪儿想像得合理丰富，大
力发掘闪光之处，以鼓励的评语作为提高作文水平的动力，帮助
他们确立作文的自信。
在课堂上你的每一句激励语言，是久旱的甘霖，遍洒求知的
禾苗;是严冬后的第一缕春风，催开学生的心灵之花。