教师与家长联系制度
小学班主任与家长联系制度
小学班主任与家长联系制度
为切实形成学校、家庭、社会“三结合”教育体系，对学生的德育工作齐抓共管，协调一致，特制定本制度。
一、班主任要针对不同层次的学生进行家访。
家访次数每周不少于一次，每学期要与每个学生的家长联系一次，个别学生，重点家访。
二、要定期举办不同形式的座谈会，了解学生的校外表现。
掌握学生的思想动态。
三、要坚持与家长书信联系制度，如：《家长通知书》、《给家长的一封信》等，交流情况，加强信息反馈，共同对学生进行教育。
四、正确使用好班级评比栏，认真做好记录，采取有力措施，有目的、有针对性地开展工作。
五、充分发挥“家长委员会”的作用，及时联系，互相交流情况，指导家长对学生的教育方法，力争最佳效果。
家校联系共管制度【精选文档】
家校联系共管制度【精选文档】一、前言家校联系共管制度是现代教育体系的重要组成部分，旨在加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
本制度以我国教育法律法规为依据，结合学校实际情况，制定以下内容丰富的家校联系共管制度。
二、家校联系共管原则1. 尊重原则：尊重家长的教育观念，尊重学生的个性差异，尊重教师的教育教学权利。
2. 共同参与原则：鼓励家长积极参与学校教育教学活动，共同关注学生的成长。
3. 互动交流原则：加强学校与家庭之间的沟通，促进双方在教育理念、教育方法等方面的互动交流。
4. 全面发展原则：关注学生身心健康、学业成绩、兴趣爱好等多方面的发展，共同促进学生全面发展。
三、家校联系共管内容（一）家校沟通机制1. 定期召开家长会：学校每学期至少召开两次家长会，向家长通报学校教育教学情况，了解学生在家的表现。
2. 建立家长微信群：建立家长微信群，方便家长与教师之间的日常沟通，及时了解学生在校情况。
3. 开设家长接待日：每周设立家长接待日，家长可预约到校与教师面对面交流，共同解决学生教育问题。
4. 定期家访：教师定期进行家访，了解学生的家庭环境，与家长共同探讨教育方法。
5. 家长开放日：每学期举行一次家长开放日，邀请家长到校参观、听课，了解学校教育教学情况。
（二）家校共育活动1. 开展亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，提高家庭教育质量。
2. 举办家长学校：定期举办家长学校，邀请教育专家、心理专家进行讲座，提高家长的教育素养。
3. 开展家长志愿者活动：鼓励家长参与学校志愿者活动，共同为学生创造良好的成长环境。
4. 家长参与学校管理：家长代表可参与学校教育教学管理，对学校工作进行监督和建言献策。
（三）学生成长档案管理1. 建立学生成长档案：学校为每位学生建立成长档案，记录学生在校期间的学习、生活、活动等情况。
2. 家长参与学生成长档案管理：家长可定期查看学生成长档案，了解孩子的成长过程，共同关注学生的全面发展。
教师与家长沟通交流制度
教师与家长沟通交流制度教师与家长之间的沟通交流制度在学校教育中起着至关重要的作用。
良好的教师与家长沟通交流制度能够有效地促进学生成长发展，增强家校合作，提高学校教育质量。
本文将从不同角度阐述教师与家长沟通交流制度的重要性，并提出改进方案。
一、重视教师与家长沟通交流的作用在当今社会，教育环境日新月异，学生面临的问题和挑战也日益复杂。
教师与家长之间的沟通交流可以及时了解学生的个性、特长和问题，促进学生全面发展。
同时，教师与家长的合作可以形成双重力量，共同为学生创造一个良好的学习环境和成长空间。
二、教师与家长沟通交流的形式教师与家长的沟通交流可以采取多种形式，包括家长会、班级通讯、个别面谈等。
家长会是教师和家长共同交流的重要场合，可以了解学生学习情况和表现，同时也可以向家长传达教育方针和政策。
班级通讯是教师与家长之间相对频繁的联系方式，可以通过书信、短信、电子邮件等方式进行信息的传递和反馈。
个别面谈是解决学生问题的有效途径，可以更加深入地了解学生的情况，为其提供适当的帮助。
三、建立有效的沟通平台为了促进教师与家长之间的沟通交流，学校可以建立一个有效的沟通平台，包括家长QQ/微信群、学校官方网站等，方便教师与家长之间的信息传递和交流。
家长QQ/微信群可以保持信息的及时更新和沟通的互动性，学校官方网站可以发布学校的教育动态和家校合作活动。
四、教师要主动沟通交流作为教育的主要实施者，教师应主动与家长进行沟通交流。
教师可以定期向家长反馈学生的学习成绩和表现，及时解答家长的疑问和关注。
教师还可以积极邀请家长参加学生的班级活动和展览，增加家校交流的机会。
五、家长要积极参与教育家长在教育中扮演着重要的角色，他们应该积极参与学生的教育过程。
家长可以定期与教师交流学生的学习情况，共同讨论学生的成长和发展。
同时，家长也可以参与学校的家长委员会，为学校教育提出建设性的意见和建议。
六、加强沟通技巧的培养为了提高教师与家长之间的沟通交流质量，教师和家长都应该不断地提高沟通技巧。
家校联系共管制度(最新)
家校联系共管制度(最新) 一、总则 1.1 为加强学校与家庭的联系，促进家校共管，提高教育教学质量，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
1.2 本制度适用于全校教职工、学生及家长。 二、组织机构 2.1 成立家校联系共管委员会，由学校领导、教师代表、家长代表组成，负责协调家校联系共管工作。
2.2 家校联系共管委员会设立办公室，负责日常事务工作。 三、工作内容 3.1 定期召开家校联系共管会议，研究解决教育教学、学生管理等方面的问题。
3.2 建立健全家长委员会制度，发挥家长在学校管理中的积极作用。 3.3 加强家校沟通，定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，听取家长意见和建议。
3.4 推广家庭教育知识，提高家长教育素养，引导家长树立正确的教育观念。
3.5 建立学生成长档案，记录学生在校表现、家庭教育情况等信息，为家校共管提供依据。
3.6 加强心理健康教育，关注学生心理发展，提供心理咨询服务。
3.7 开展丰富多样的家校共育活动，促进家校互动，提高学生综合素质。
四、工作要求 4.1 学校要高度重视家校联系共管工作，加强组织领导，明确责任分工。
4.2 教职工要积极参与家校联系共管活动，提高自身教育教学水平，关心关爱学生。
4.3 家长要积极配合学校开展家校联系共管工作，主动参与学校组织的各项活动，关注学生成长。 4.4 家校联系共管活动要注重实效，避免形式主义，确保活动内容丰富、形式多样。
4.5 加强家校联系共管工作的宣传和总结，推广典型经验，不断提高家校共管水平。
五、保障措施 5.1 学校要为家校联系共管工作提供必要的经费支持。 5.2 学校要建立健全家校联系共管工作档案，及时总结经验，不断提高工作水平。
5.3 学校要定期对家校联系共管工作进行评估，对工作成绩显著的单位和个人给予表彰和奖励。
家长联系制度
家长联系制度家长联系制度家长联系制度1为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定建设小学教师与家长联系制度：一、班主任每学年对任教学生要普遍交谈一次以上。
家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。
每次家访或谈话要有记录，以备检查。
二、学校设立《学校与家庭联系本》。
走读班学生每天要将老师布置的作业和其它要求登记好，回家请家长检查签名，住宿班学生每周要将老师布置的作业和其它要求登记好，回家请家长检查签名。
三、对行为习惯不好、学习态度不端正等后进学生，教师除利用“学校与家庭联系本”联系外，应视学生的表现情况，采取电话、面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。
四、学校规定：每学期举行一次家长会或进行一次家长接待日。
此外，各年级、各班可根据教师学生的需要举行部分家长座谈会。
五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。
家长联系制度2教育是学校、社会、家庭三位一体的系统工程，三者必须加强联系，互通情况，多管齐下，共同教育，才能产生良好的教育效果，因此，做出如下要求：1、学校每年度须与学生、家长建立校家联系手册，三年汇集一本，使之系统化，以便清晰地看出学生的教育发展状况。
2、班主任要将每一期学生的成绩、思想表现、违纪等在校各项表现、获奖受罚情况及时通知给家长，并要求家长签字盖章，以示监督。
3、班主任在一期内应到每一位学生家家访或电话联系一次以上，通知学生在校情况，要求家长予以配合、支持或监督。
4、学校、班级在一年之内要召开一次家长座谈会，互通情况，共同教育。
5、学校倡导学生家长一月至少一次面访班主任或电话联系，了解子女在校表现。
6、学校要求高一、初一入学时，班主任应在半期内深入社区居民委员会、农村学生所在村组去调查了解学生及家庭情况，以便摸准情况及时建立学生档案。
教师与家长联络与沟通制度
教师与家长联络与沟通制度一、沟通的重要性有效的教师与家长沟通是保障学生全面发展的基础。
良好的沟通可以增进教师与家长的互信，共同关注学生的学习和成长。
同时，教师与家长之间的沟通也有助于家庭和学校间的合作，形成良好的教育环境。
二、传统的交流方式传统的教师与家长沟通方式多为面谈或纸质通信。
面谈能够直接沟通，但时间和空间有限；纸质通信则需要时间传递，信息反馈较慢。
这些方式在教师与家长之间的交流中存在一定的不便和限制。
三、现代的交流技术随着科技的发展，教师与家长的沟通方式也得到了改善。
现代的交流技术如电子邮件、即时通讯工具和学校管理系统的使用，让教师和家长得以更便捷地沟通。
电子邮件可以实现快速的信息传递，即时通讯工具如微信可以让双方随时联系，学校管理系统则提供了学生情况和学习成绩的实时更新。
四、建立有效的沟通平台学校应该建立一个有效的沟通平台，用于教师和家长之间的交流。
这个平台可以是学校的网站或者专门的沟通平台软件。
通过这个平台，教师可以向家长传递学生的学业情况、学习动态等信息，同时家长也可以向教师提出问题或者关心的事项。
五、定期的家长会议定期的家长会议是教师和家长沟通的重要形式之一。
在家长会议上，教师可以向家长分享学生的学习情况、班级活动等信息，并与家长面对面的交流。
通过家长会议，教师和家长可以相互了解对方的关注点和期望，进而更加合理地制定教育计划。
六、建立微信交流群建立微信交流群是一种方便快捷的沟通方式。
教师可以通过群发消息向多个家长传递信息，比如学校活动、学生作业等。
同时，家长也可以在群里互相交流，分享教育经验和解决问题。
微信交流群的建立可以促进教师与家长之间的更多互动和交流。
七、出版家校交流期刊出版家校交流期刊可以成为教师与家长沟通的另一种形式。
通过期刊，学校可以发布关于教育理念、学校活动和教学动态等内容，让家长了解学校的发展和学生的学习情况。
同时，家长也可以向期刊投稿，分享自己的育儿经验，促进家庭与学校之间的合作。
安全家校联系制度（五篇）
安全家校联系制度家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，是学校强有力的支持。
为加强学校与家长的沟通和交流，特制定家校联系制度如下：1、教师要爱护、关心每一位学生，要经常深入到学生中去，做学生的良师益友，及时发现学生身上存在的缺点和问题，及时与家长联系，予以疏导、转化和纠正。
2、对于身体不适、精神方面有异常现象的学生，要及时通知家长，并给予耐心、细致地照顾。
3、要加强与学生家长的联系和沟通，及时征求对教育教学工作的意见和建议。
4、要热情、诚恳地对待每一位家长，禁止讽刺、挖苦、训斥家长。
5、杜绝向家长索要礼品或要求家长办私事。
安全家校联系制度（二）是指学校与学生家庭之间建立的一种联系机制，旨在加强学校与家庭之间的沟通和合作，共同关注学生的安全问题，确保学生在家庭和学校两个重要环境中都能得到安全保障。
安全家校联系制度的具体内容可以包括以下几个方面：1. 定期召开家长会或家长代表会议，就学生的安全问题进行交流和沟通，共同制定安全措施和应对办法。
2. 学校建立家校联系群，通过微信、QQ等社交平台与家长保持及时有效的联系，及时了解学生在家庭中的情况和问题，提供必要的指导和帮助。
3. 学校定期组织家访活动，走进学生家庭，了解学生的家庭环境、家庭教育情况和家庭成员的关系，及时发现并解决学生可能存在的安全隐患。
4. 学校与家长共同制定和签订家校联系协议，明确学校和家庭双方的责任和义务，共同确保学生的安全。
5. 学校建立假期安全工作制度，定期与家长交流学生在假期中的安全问题，并提供相关安全教育和指导材料，引导家长合理安排学生的假期生活。
6. 学校建立学生安全档案，详细记录学生在学校和家庭中发生的重要安全事件，并及时通知家长，共同研究解决方案。
通过安全家校联系制度的实施，学校和家庭能够实时沟通，共同关注学生的安全问题，形成齐抓共管、整体合作的工作局面，为学生提供安全稳定的学习环境。
安全家校联系制度（三）标题：构建安全家校联系制度，建立健康成长的保障体系摘要：家校联系是学校与家庭之间的紧密合作，可以促进学生全面发展和安全成长。
班主任、科任老师与家长联系制度
班主任、科任教师与家长联系制度为了充分利用教育资源，真正发挥家庭和社会在教育中的作用，真正将三结合教育落到实处，我校制定了班主任、科任、家长三位一体的规范管理工作制度，密切家庭教育与学校教育、社会教育的关系，使家庭、学校和社会的教育更加和谐统一。
这和“班主任—学生”工作处——分管校长——家长委员会纵向德育教育制度互为补充，形成我校规范管理工作的一大特色。
本制度具体内容如下：一、联系制度1．班主任及科任教师应积极主动与学生家长联系，及时沟通学生在校期间的学习、工作和生活情况。
2．班主任要建立学生家长档案，即“电话、通信地址、工作单位、家庭住址”等。
3．班主任、科任教师要经常同学生家长反映学生在校情况。
4．定期向学生家长征求意见（包括对学校的意见及对班主任、科任教师的意见）。
5．班主任（科任教师协助）每学期至少组织1次学校、家长、学生的三方座谈。
6．在寒暑假期间，应与家长密切配合，组织学生深入社会，开展社会实践和调查活动。
7．班主任在学生出现特殊情况，如患病、受伤、留级、退学等，应及时与家长联系。
8．班主任对学生在校期间的奖惩情况，特别是受到批评时，应及时通知其家长。
9．鼓励班主任多与家长联系，认真落实开展“三必访”工作。
亲情缺失家庭必访，困难家庭必访，问题家庭必访。
科任教师、年级组长、学校领导要密切配合，每学期至少家访五人，各班每学年必须遍访学生家庭三分之二以上。
10．对于家长来访、来信，应认真接待或迅速给予答复。
二、家庭教育委员会制度1．成立由学校主管领导、家长代表和班主任代表组成的组织网络。
2．设立家长委员会，其职责是贯彻落实家长学校计划，检查和监督班级和学校工作情况，有针对性地开展活动。
3．利用多种形式，普及家教知识，宣传学校办学思想，规范办学制度。
4．对学校的发展提出合理化建议，对学校办学有异议及建议均可提出。
三、定期家访制度1．班主任要求每月电话对班内学生家访，向家长做好学生情况的交流，学校制度的解释等工作。
教师家长沟通制度
教师家长沟通制度1. 引言教师家长沟通是学校教育管理中的重要环节，为了加强家校合作，促进学生全面发展，制定教师家长沟通制度势在必行。
本文档旨在规范教师与家长之间的沟通行为和方式，以建立良好的家校合作关系，更好地为学生的成长和发展提供支持。
2. 沟通目标教师家长沟通的目标是：- 加强双方的了解和信任，提高沟通质量；- 共同关注学生的研究和发展情况；- 协调家校之间的教育思路和方法；- 及时了解学生在研究、生活等方面的情况；- 共同研究和解决学生存在的问题。
3. 沟通渠道教师家长沟通可以通过以下渠道进行：1. 家长会议：定期召开家长会议，对家长进行学校教育政策和教学改革的宣传，同时向家长介绍学生的研究情况和班级管理情况。
2. 个别面谈：根据学生的实际情况，安排个别面谈时间，与家长深入了解学生的研究和生活情况，并提供针对性的建议和帮助。
3. 电话/短信：通过电话或短信及时与家长沟通，传达学生的研究进展和各类通知事项。
4. 在线平台：利用学校教育管理系统或在线教育平台，建立网上家长群，方便教师和家长之间的信息交流和沟通。
4. 沟通原则教师和家长在沟通过程中应遵循以下原则：1. 尊重和平等原则：教师和家长应以平等和尊重的态度对待彼此，共同讨论问题，相互尊重和理解，共同为学生的发展努力。
2. 及时沟通原则：教师和家长应及时交流学生的研究情况和存在的问题，共同研究解决方案，确保问题能够及时得到解决。
3. 问题导向原则：沟通中应以解决问题为导向，共同探讨学生的问题所在，并寻求解决方案，以促进学生的全面发展。
4. 保密原则：教师在与家长沟通时，应保护学生和家庭的隐私，不得泄露个人信息和家庭私密事务。
5. 沟通内容教师和家长的沟通内容应主要包括：1. 学生的研究情况：交流学生的研究成绩、研究态度、研究方法等情况，共同探讨如何提高研究效果。
2. 行为表现和惯培养：了解学生在校内外的行为表现，针对存在的问题进行指导和引导，培养良好的行为惯。
学校与家长联系制度
学校与家长联系制度为了更好地促进学校和家长的密切配合，发挥两者的整体教育功能，我们特制定了学校与家长联系制度：一、新学期开始，班主任必须建立学生家庭住址簿和电话号码簿。
班主任应该利用校信通提供的交流平台，通过发短信的方式与家长进行交流，以保持校信通的通畅。
二、我们建立了“家校联系卡”制度。
班主任每周五放学前会发给学生联系卡，家长需要签名并在卡片上写下对学校和教师的要求或提议，以及填写学生在家中的行为规范表。
学生需要在下XXX将卡片带回学校交给班主任。
三、班主任每学期会普遍访问任教学生，而任课教师每学期则会与学生家长进行交谈。
这样做可以使家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法和措施。
四、每学期，我们至少会举行一次学生家长会。
此外，各年级和班级可以根据需要举行全年级、全班或部分学生家长会。
五、我们坚持学校开放XXX活动，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理和发展趋势。
同时，让家长了解课堂教学、课改动向和新课程实施情况。
我们也会向全社会广泛宣传我们学校的办学理念、办学思路、办学特色、发展规划、管理模式和素质教育的新成果。
六、对于研究态度差、纪律性不强或存在问题的学生，教师除了利用校信通、联系卡或电话与家长互通情况外，还应该视学生表现情况，采用多种方法与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。
七、家长对教育学生有不同意见或提议，除了找班主任外，还可以向该级组长和各级主管行政反映，也可以直接向学校反映情况。
八、我们重视学校和家长委员会的联系途径，共同为教育出谋划策，共同绘制教育宏伟蓝图，为进一步推进我们学校的教育献计献策。
我们也征求家长对学校管理工作、教师教育教学工作的意见和建议。
九、教师和学校会听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作。
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教师与家长联系制度
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的整体教
育功能，特制定教师与家长联系制度。
一、班主任每学年对任教学生及家长要普遍交谈一次以上。家访（电
访、信访、来校谈话）时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通
报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。每次家
访或谈话要有记录。
二、学校设立《学生素质手册》。教师每月要对学生的表现在手册中
进行小结，并请家长阅读后写出反馈意见。
三、对行为习惯不好、严重违纪、学习态度差等特殊学生，教师除利
用校讯通联系外，应视学生的表现情况，采取电话、面谈等多种形式及时
与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。
四、学校规定：每学期举行一次家长会。此外，各年级、各班可根据
教师学生的需要举行部分家长座谈会。
五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长
之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学
校提高教育质量。
六、学校、教师要听取学生家长合理化的意见和积极的建议，并积极
帮助家长办好“家庭教育辅导小组”(假日小队)，搞好家庭教育与社区教
育。
梅河口市新合镇学校
2011年3月