教师与家长沟通规范
教师应该如何与家长有效沟通
教师应该如何与家长有效沟通之五兆芳芳创作作为一名教师，尤其是班主任老师一定要学会与家长沟通.与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的任务，可以取得家校协同教育的良好效果；反之，因为教师不善于和家长沟通，产生不需要的麻烦，吃力不讨好.那么作为一名教师应该如何与家长有效沟通呢？一、要尊重家长.尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、凹凸之别.因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重“差生”和“不听话”孩子家长的人格.对教育进程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，公道地评价学生的表示和家长的家庭教育任务，与家长配合研究解决问题的办法.二、以表扬为主.教师的称赞，会让家长感应欢快.作为教师不要动辄就向家长“起诉”，不要当众责备他们的子女.更不克不及训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事.面对家长，多向家长透露孩子的优点，这在一定程度上能让家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些缺乏，期望得到教师的指点与帮忙.三、给家长支招，提高家庭教育的质量.一个星期天的傍晚，我到学生董继鹏家家访时，正巧这个学生在外玩耍，家中有一牌局，怙恃在看牌，可以说一点学习情况都没有.我委婉地提醒他怙恃应该给自己孩子一个宁静的学习情况.另外我查抄发明，这个学生星期天的作业只完成了一小部分，而他的怙恃说，他们已经询问过孩子的作业情况了，孩子说已经完成.很明显他们对孩子作业的督促仅仅停留在口头.我给他怙恃出谋划策：成立家校联系本，让孩子把每天的家庭作业的要求写在上面，每天由老师督促并签名，完成后由家长逐项查抄核实完成情况并签名，至于作业的质量则由教师批改后在下次作业签名时反应在这个本上.经过一段时间后，这个学生的家庭作业完成情况有很大的提高.四、教师通过量渠道，采纳多种办法与家长沟通2. 网络班级总之，通过本次学习，我觉得了教师与家长沟通的艺术，关头在于教师与家长间成立相互信任，相互尊重，教师应以一种阳光的心态对待生活、对待任务、对待学生.当家长感应教师喜爱并关怀自己的孩子时，自然乐于与教师接近，那么我们就会取得有效地沟通.。
教师家长沟通交流规范
教师家长沟通交流规范1. 重视互动与合作教师与家长的沟通交流是为了共同关注学生的成长和发展。
双方应该重视互动与合作，共同制定学生的教育目标，并及时分享学生在学校和家庭中的表现。
2. 建立有效的沟通渠道双方需建立起有效的沟通渠道，例如通过面谈、电话、电子邮件等方式，及时了解学生的学习情况、问题和进步。
教师和家长之间应该互留联系方式，以方便沟通交流。
3. 尊重双方角色教师和家长在教育孩子方面扮演着不同的角色，互相都要尊重对方的专业性和经验。
教师应尊重家长在学生教育中的权威和决策权，而家长也应尊重教师的专业知识和教育方法。
4. 坦诚相待交流时，双方都应该坦诚相待，真实地表达自己的关注、问题和观点，同时要尊重对方的意见和想法。
只有在诚实、开放的氛围中，才能实现有效的沟通交流。
5. 抓住关键信息在交流过程中，双方都要学会抓住关键信息。
教师应聚焦于学生的学习表现和进步，而家长则可以关注学生的学习动力和个性发展。
双方都要避免陷入琐碎的细节，而是把握住核心问题。
6. 积极倾听与理解沟通交流不仅仅是口头表达，更重要的是积极倾听和理解对方的观点。
教师应当耐心聆听家长的问题和疑虑，家长也要理解教师的教育思路和制度规定。
7. 及时回应与解决问题教师和家长之间的沟通交流应该是双向的，并及时回应和解决问题。
教师要尽量在第一时间回复家长的疑问和反馈，家长也要迅速响应学校的通知和要求。
8. 鼓励家校合作为了更好地促进学生的发展，教师和家长应当鼓励家校合作。
他们可以一起制定学生的学习计划和目标，共同参与学校的活动和项目，提供家庭环境和学校教育的结合点。
9. 尊重隐私权和保密性在交流中，双方都要尊重隐私权和保密性。
教师不应将家长提供的个人信息和学生表现向他人泄露，家长也要尊重学校的规定，保护学校内部信息的机密性。
10. 感恩与赞美教师和家长之间的交流应该更多地表达感恩和赞美。
教师应该感谢家长对学校的支持与信任，赞美学生的优点与才华。
教师如何与家长建立有效沟通
教师如何与家长建立有效沟通
教师与家长建立有效沟通是促进家校合作、共同育人的关键。
以下是一些建议：
1. 明确沟通目的：在与家长沟通之前，教师应明确沟通的目的，是了解学生的家庭情况、讨论学生的表现、还是寻求家长的支持和配合。
2. 确定沟通方式：教师可以选择面谈、电话、短信、微信等方式与家长进行沟通，不同的沟通方式适用于不同的情况。
3. 建立互信关系：教师应尊重、理解家长，与家长建立互信关系，让家长感受到教师的关心和关注。
4. 及时反馈信息：教师应及时向家长反馈学生在学校的表现、学习情况、行为问题等，以便家长了解学生的情况并给予相应的支持和配合。
5. 倾听家长的意见和建议：教师应积极倾听家长的意见和建议，了解家长的需求和期望，共同解决学生面临的问题。
6. 保持沟通渠道畅通：教师应保持与家长的沟通渠道畅通，及时回应家长的疑问和关注，共同促进学生的成长和发展。
7. 掌握沟通技巧：教师应注意沟通技巧，如注意语气、语调、用词等，避免产生不必要的误会和冲突。
8. 记录沟通内容：教师应对与家长的沟通内容进行记录，以便后续跟进和总结。
9. 寻求合作和支持：教师应积极寻求家长的合作和支持，共同参与学生的教育过程，促进学生的全面发展。
10. 不断提升沟通能力：教师应不断提升自己的沟通能力，学习新的沟通技巧和方法，以更好地与家长进行沟通和合作。
总之，教师与家长建立有效沟通需要双方共同努力，相互尊重、理解、支持和配合，共同为学生的健康成长和发展做出贡献。
教师如何与学生家长有效沟通
教师如何与学生家长有效沟通有效的师生家长沟通是促进学生学习和发展的重要环节。
教师不仅要将知识传递给学生，还需要与学生的家长建立起良好的合作伙伴关系。
本文将探讨教师如何与学生家长有效沟通的方法和技巧。
一、积极主动地交流1. 及时回应家长的沟通请求：当家长主动联系教师时，教师要及时回应，表明对学生的关心和重视。
回复可以通过电话、电子邮件或者面谈等方式进行，根据实际情况选择最合适的沟通方式。
2. 定期与家长进行交流：教师可以在每学期开始时，组织家长会或者开展家长工作坊，与家长共同讨论学生的学习进展、问题和需要改进的方面。
此外，定期发送学生的学习报告给家长，以增加学生和家长之间的互动和了解。
3. 利用科技手段促进交流：现代科技手段为教师与家长之间的交流提供了便利。
教师可以利用手机短信、电子邮件、即时通讯工具等方式与家长进行沟通。
此外，开设网上家长平台或者学校的家校通讯系统也能够方便教师与家长的交流和信息共享。
二、尊重和理解1. 倾听家长的关切：教师应该主动倾听家长的关切和意见，了解他们对学生学习的期望和需求。
在交流过程中，教师要保持耐心和善意，理解家长的观点，并给予积极的回应。
2. 尊重家庭文化和价值观：学生来自不同的家庭，拥有不同的文化背景和价值观。
教师要尊重家庭的多样性，并避免对家庭文化观点的歧视或者偏见。
通过尊重和理解，教师能够更好地与家长建立起互信与合作的关系。
三、透明的信息共享1. 及时反馈学生的学习情况：教师应该及时向家长反馈学生的学习情况，包括学习成绩、学习进展和存在的问题等。
通过及时的反馈，家长能够了解学生的学习情况，并与教师共同制定适合学生的学习计划和目标。
2. 共享教育资源和支持：教师可以定期与家长分享有关教育资源和学习支持的信息，包括书籍推荐、学习网站推荐、教育活动和社区资源等。
这不仅能够增强家长对学生学习的支持，还能够拓宽学生的学习渠道和机会。
四、建立合作伙伴关系1. 强调共同目标：教师与家长应该共同确定和强调学生的学习和发展目标。
老师应该如何和家长沟通
老师应该如何和家长沟通老师应该如何和家长沟通作为一名教师尤其是班主任老师，经常要和家长打交道。
如何才能有效与家长沟通，从而使家校教育合力达到最大化呢？下面是店铺整理的如何和家长沟通，欢迎查阅！一、关心孩子的成长是教师与家长沟通的前提教师认真工作的态度和言行是家长对老师是否信服的关键。
你教学过程中对学生严格要求，耐心地教育学生，并要经常在感情上与学生进行沟通。
教好学生做人及为人处事的本领，使学生在成长的过程中学会与父母交流。
教会学生平时经常和父母多谈谈心，把自己的想法、做法告诉父母，让他们判断一下正确与否，如果和家长沟通不好，就会闹情绪，读书下降，与父母关系不和。
有的父母顾了事业难顾家庭，缺少与子女的沟通交流，久而久之使子女的内心世界封闭起来。
自己很少安排时间与子女在一起沟通交流，一起聊天做事，使子女与父母之间容易产生“陌生感”和“距离感”，使自己的子女在心灵深处形成一个不愿轻易向人开启的自我。
由于认识上的误区，只关心子女，忽略了孩子心灵成长，造成亲子沟通障碍，甚至造成家庭悲剧。
从心理的角度讲，子女与父母沟通非常必要，对家庭、对社会都有利。
这样家长看到孩子变化的同时，教师的形象也就在家长的心中树立起来了。
二、“了解”是教师与家长沟通的重要手段作为教师也应该有服务意识。
由于县城外出务工人员较多，留守儿童的家庭情况复杂。
所以教师对学生的家庭情况进行了解。
才能更好地与学生家长交流、沟通，及时处理出现的各方面的`问题。
与家长沟通有各种方式方法：可以谈话、发信息、通电话、家访等。
老师与家长的谈话都是为了了解孩子的学习成绩，性格特点、特长和好，优点和缺点等等。
我和家长谈话时总是把家长当成熟人或朋友一样“拉家常”，而不是训斥，指责家长，或动辄向家长“告状”。
让家长有亲切感，自己得到尊重的感觉。
家访时我把家长当成知心朋友，征询家长对自己孩子、对老师对学校的看法，让家长先说，我们就可以了解到家长对学生、对老师、对学校的态度。
教师应如何与家长进行有效沟通
教师应如何与家长进行有效沟通教师与家长之间的有效沟通对于学生的教育与成长至关重要。
当教师与家长能够建立良好的沟通渠道，密切合作，共同关注学生的学业和发展，可以更好地促进学生的学习成绩和个人发展。
本文将探讨教师应如何与家长进行有效沟通的方法和技巧。
一、建立互信关系要进行有效的沟通，首先需要教师和家长之间建立起互信的关系。
教师可以通过以下几种方式来达到建立互信的目的。
1. 坦诚和真诚：教师在与家长进行沟通时要保持坦诚和真诚的态度。
不回避问题，尽量将问题告知家长，同时听取家长的意见和建议。
2. 尊重和理解：教师要尊重每个家庭的特殊情况和需求，理解家长的关切和期望，给予耐心和理解。
3. 及时回应：教师在接到家长的来信或电话后，应及时回应，表明对家长的关注和重视。
二、定期沟通定期沟通是教师与家长进行有效沟通的基础。
教师可以采取以下几种方式来与家长保持定期沟通。
1. 家长会议：每学期可以组织一次班级家长会议，与家长面对面交流，了解学生在学校的表现和问题，并共同讨论解决方法。
2. 通讯录和公告栏：教师可以通过通讯录和公告栏向家长传达重要信息，包括学生的学习情况、作业要求、班级活动等。
3. 电话或邮件：教师可以通过电话或邮件与家长进行个别沟通，及时了解学生的学习和生活情况。
三、有效沟通技巧除了建立互信关系和定期沟通外，教师还应掌握一些有效的沟通技巧，以提高与家长的沟通效果。
1. 积极倾听：在与家长沟通时，教师应积极倾听家长的意见和问题，给予足够的时间和空间，让家长有机会表达自己的想法和关切。
2. 清晰表达：教师在与家长沟通时，应尽量简明扼要地表达自己的意思，避免使用专业术语或难以理解的词汇，让家长容易理解。
3. 解决问题：如果出现问题或意见分歧，教师应积极与家长一起寻找解决方案，共同制定学生的学习目标和计划。
4. 积极回应：教师在与家长沟通时，应积极地回应家长的意见和建议，给予积极的反馈和回复，并告知家长所采取的措施和效果。
教师与家长沟通与合作规范
教师与家长沟通与合作规范教师与家长是学生成长过程中的重要资源，他们之间的有效沟通与合作对于学生的发展至关重要。
本文将从以下几个方面探讨教师与家长沟通与合作的规范。
一、建立互信和尊重的关系教师与家长沟通的首要前提是建立互信和尊重的关系。
教师应以平等心态对待家长，尊重他们的观点和意见。
而家长也应尊重教师的专业知识，建立起相互理解和信任的基础。
二、明确沟通的目的和方式教师与家长进行沟通前应明确沟通的目的和方式。
教师可以通过班级微信群、家长会或个别家访等多种方式与家长交流信息。
同时，要确保信息传递的准确性，避免产生误解。
三、及时回复与解决问题教师应及时回复家长的咨询和问题，表现出对家长的关心和重视。
对于家长提出的问题，教师要积极主动地寻求解决办法，并及时向家长做出反馈，保持良好的沟通与合作关系。
四、注重正面沟通与表扬在与家长的沟通中，教师应注重正面沟通与表扬。
不仅在学生取得好成绩时，要及时向家长进行表扬，还要通过正面的语言和姿态，鼓励学生在学业和生活中的努力和进步。
五、共同制定教育目标和计划教师与家长合作的一个重要方面是共同制定学生的教育目标和计划。
家长可以提供更多了解学生的信息，教师可以根据学生的情况，提供相应的教育指导意见。
通过共同制定教育目标和计划，可以更好地促进学生的全面发展。
六、加强信息交流教师与家长之间的信息交流是有效沟通与合作的基础。
教师可以向家长提供学生的学习情况、表现和成绩等信息，家长也可以分享学生在家庭生活中的情况。
通过信息交流，教师和家长可以更好地了解学生，共同关心和照顾学生的成长。
七、定期组织家长会定期组织家长会是教师与家长沟通与合作的重要方式之一。
家长会可以让教师向家长详细介绍学校的教育理念、教学计划和教育活动，同时也为家长提供了了解学生学习情况和与教师交流的机会。
八、积极参与家长活动教师应积极参与学校组织的家长活动，与家长面对面交流。
这不仅可以增进教师与家长的相互了解，也为日常的沟通和合作提供了更多的机会。
教师与家长沟通的技巧
教师与家长沟通的技巧
1. 要尊重家长，把他们当成合作伙伴呀！比如说，别一见面就摆出老师的架子，而是用亲切的语气和家长交流。
就像你面对朋友一样，给予他们足够的尊重，这样家长才会更愿意和你沟通呀！
2. 学会倾听可太重要了！别老是自己说个不停，要听听家长的想法。
比如家长说孩子在家的表现，你要用心听，就像竖起耳朵听有趣的故事一样，从中了解更多信息。
3. 说话可得注意方式方法呀，别太生硬了！比如孩子犯了错，不要直接指责家长没教育好，委婉点说：“咱们一起想想怎么帮助孩子更好地进步呢”。
4. 用事实说话才更有说服力呢！别空口白话。
当你跟家长说孩子的问题时，举些具体的例子，像“上次做手工，孩子就不太专心，总是东张西望”，这样家长就更清楚情况啦。
5. 多鼓励家长呀！别老是打击人家。
说句“你家孩子很聪明，只要咱们一起努力，肯定会更棒”，这会让家长信心倍增呀！
6. 表达要清晰明白呀，别含含糊糊的。
像告诉家长需要他们配合的事情，就要明确地说出来，好比“希望你每天能抽出半小时陪孩子阅读”。
7. 得有耐心呀，别着急上火！家长有时候可能不太理解你的意思，你就慢慢地解释，像教小孩子一样，有耐心才能沟通好呀！
我觉得呀，教师和家长沟通就是一门艺术，掌握了这些技巧，就能让沟通变得顺畅又愉快！。
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斜店乡中学教师与家长沟通规范（试行）沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换。
教师与家长的沟通效果决定着家校教育的合力，直接影响着教师自身和学校的声誉。
为了让教师与家长的沟通和谐高效，事半功倍，现制定斜店乡中学教师与家长沟通规范。
一、沟通原则教师与家长沟通的过程是一个充满智慧和感化的过程，教师在与家长沟通的过程中要遵循一个总的原则，即以诚待人，将心换心，动之以情，晓之以理，让家长从思想上重视家庭教育的引领，从方法上纠正家庭教育的偏差和误导，从感情上加深家长对教师工作的认同和理解。
二、沟通方式每名教师必须通过面对面、手机、短信、微信、班级QQ群等方式与每一位学生家长经常保持联系。
三、沟通内容教师与家长沟通前必须做好充分的准备，提前备好“谈话交流课”。
必须明确谈话的目的是什么，多侧面地了解孩子在校的表现、习惯、优缺点等。
这样与家长谈话时更存针对性，避免在解答家长的疑惑或给家长建议时，模糊不清，泛泛而谈，让家长产生失望情绪，进而对老师的工作能力产生质疑。
1、学生的课堂表现：上课回答问题情况、听讲情况、与同学之间的相处情况、吸收知识的快慢情况；2、学生的作业情况：对待作业的态度、完成作业的情况、作业完成的质量、作业反应出的进步点和不足、学生的基本功（错别字、卷面、写字的速度）；3、学生对自己所教学科的喜爱：喜欢课堂的程度、与老师之间的感情、对学科的兴趣、对返校的热情；4、学生性格上的变化：比以前更开朗/规矩、比以前懂事了、懂得与人相处、学会宽容包容他人、人缘比较好、让老师感动的事情；5、学生与老师的感情：和老师说知心话、和老师交朋友、送老师小礼品、维护老师的威严；6、学生在同年龄的学生中的优点和不足：面对优点要大胆表扬，面对不足要真诚沟通，并给出家长解决方案和改进措施；7、老师与家长的感情：感谢家长对你的支持，感谢家长的信任，夸奖家长的教育方法，真诚的提出家长的不足；8、自己所教学科的魅力：自己所教学科的优点、理念，自己所教学科取得的成绩；9、班级或学科的管理体系：教学、教研体系，教学服务体系，教学质量评估体系；10、家庭教育：教子心得，教子方法，教育理念，自己其他学生家长的优秀教子内容。
四、沟通语言客观地说，教师良好的语言是架设与家长沟通的第一桥梁，这项工作做好了可以优化教师资源，提高保教服务质量，提升学校竞争力，否则，会造成教师与家长的隔阂，严重阻碍学校的生存与发展。
接待家长必须热情有礼，起立送迎，要将“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“再见”等礼貌用语适时挂在嘴边，不准斥责家长，如“你们是怎么教育孩子的”、“孩子没写作业，当家长的不知道”，不准推脱责任，如“不知道”、“爱找谁找谁!”、“我不管!”、“我管不了！”不准驱赶家长，如“你的孩子屡教不改，你把孩子领回去，我们没法教育!”更不准全盘否定，如“没见过你家这样的孩子！”、“你的孩子各方面都很差！”。
建议运用以下10种相关的选择用语。
1．“不可能，绝不可能有这种事发生。
”应该说：”我查查看。
”有些教师，比如一些比较敬业的教师，对自己的工作充满信心，当遇到家长抱怨时，本能地顺口溜出这样的话。
然而，这样的语言会严重伤害家长，因为既然“这样的事不可能发生”，那么，家长的抱怨一定是“谎言”了。
无形之中，教师把家长置于不被信任的境地，使本已情绪激动的家长更加气愤。
2．“不行！’应该说：“我能做到的是……”当家长对教师提出了超出教育目标以外的要求，教师大多会理直气壮地对家长说：“不行！”然而，使用这种生硬的语言拒绝，容易给家长留下这个教师难于沟通的印象。
因此，对于家长的不合理的要求，教师应多考虑：我能为家长做些什么即使我们的教育观念是正确的，也应对家长晓之以理地说明不能这样教育的原因，用“我能做到的是……”这种句子开头，能委婉地表达教育的意图，易于达成家园共识。
3．“那不是我的工作。
”应该说：“这件事该由……来帮助你……”当家长请求教师做教师职责以外的事或对学校工作有疑虑时，教师不能以“那不是我的工作”来简单应付了事，而是应该采取积极帮助家长解决疑难的态度，带家长去找能帮助他解决问题的有关部门或班级，表现出对家长的重视。
4．“你是对的——这个教师（班）很差劲。
”应该说：“我理解你的苦衷。
”如果一位家长对本班其他教师或另一班的工作表示不满时，教师千万不要通过对他表示安慰而把矛盾弄得更大，以“我理解你的苦衷”这种带有移情作用的语言来表达对家长的理解、关心，而不必通过同意或不同意来回答家长的问题。
移情作用在于已明白和意识到家长的心情，但没有必要非得赞同他们。
教师通过使用移情语言能让家长有一个发泄的机会，有利于学校与家长之间架起一座理解的桥梁。
5．“我绝对没说过那种话。
”应改说：“让我们看看这件事该怎么解决。
”如果一位生气的家长想要指责一位教师对他（她）造成的麻烦时，这位教师本能的反应是自卫。
然而，如果让这种本能占上风，这个教师就会听不进家长的话了，失去达成一致的可能性。
所以，当教师发现类似“我绝对没有说过那种话”——这种对自己的言行进行辩解的话要到嘴边时，应闭上嘴，深吸一口气，然后，对家长说：“让我们看看这件事该怎么解决。
”通过抵制这种迫切的自我保护意识，教师便能很快地、轻松地把问题解决掉。
6．“这事你应该去找我们校长说。
”应该说：“我试着帮助你解决。
”家长有时会向教师提出一些可能超出学校常规做法的要求。
在这种情况下，把这种事情很快推给校长其实是一种对家长和学校不大负责的做法，教师应该考虑自己能做些什么来帮助家长解决这一问题。
如果确实需要校长参与此事，教师可以把这一原始情况反映给校长，然后带着解决办法来到家长面前。
这样在家长眼里，教师就能树立起一个值得信赖的形象。
7．“你的孩子今天又犯……毛病了。
”应该说：“你的孩子一直有进步，只是……还需努力。
”教师在向家长指出调皮孩子的缺点时，容易以十分肯定的语气把孩子的问题陈述出来，造成家长较为难堪的局面，严重的还可能使气急败坏的家长对孩子有过激的行为。
为了让家长积极配合教师共同教育学生，教师在指出学生缺点时，语言应以“你的孩子一直有进步，只是……还需努力”这种正面赞扬形式提出较为合适。
8．“这事太简单了。
”应该说：“我认为，这事的解决办法是……”教师每天在学校接触孩子，对孩子常规及表现可能是烂熟于胸，但有些年轻家长对学生及学校不甚了解，时常会提出一些在教师看来是“幼稚”的问题，此时教师绝不能有欠考虑地说出“太简单了”之类的话。
因为这种话极容易使家长的自尊心受到伤害，认为教师是在贬低他的智力水平。
因此，教师特别是年长教师和年轻的家长沟通时，要以平等的而不是居高临下的态度与家长交流，以达到家校配合教育学生的目的。
9．“我忙着呢！”应该说：“请稍候。
”教师停止正在做的事情而去为一个请求帮助的家长服务并不总是那么容易。
尤其当家长接送孩子时，教师常常要面对许多家长的询问或要求，如教师正在跟一位家长交谈时，另一个家长在旁边急于提问。
面对这种情形，一些教师容易对家长说：“我忙着呢！”这就等于对家长说：“干嘛打扰我，看不见我正忙着吗”优秀的教师在这种情况下往往会得体地说：“请稍候。
”这样简短的一句话再加上令人愉快的语调，可以使家长领会教师已意识到他的存在，一定会尽快帮助他。
10．“冷静点。
”应该说：‘很抱歉！”当家长失望、生气、沮丧和担心时，告诉他们冷静下来就意味着他们的感情不重要。
如果教师想让家长心情平静下来，就采取相反的方法——向他们道歉。
道歉并不意味着教师赞同家长的观点，或教师有过错，而只是说教师对所发生的一切和对家长造成的负面影响表示抱歉。
五、沟通技巧l、教师与家长沟通时要做到多报喜。
每当学生有了点滴进步的时候，教师要主动与家长联系，真诚热情地赞扬孩子，并且要让报喜电话、报喜短信成为一种常态，一种习惯，这样既改变了没有问题不沟通，没有矛盾不联系的沟通模式，又让教师和家长之间产生积极的互言、互赖、互动效应，将家校矛盾防患于未然，化解于无形。
2、教师与家长沟通时要做到巧报忧。
教师要善于体察理解家长的情，消除家长的紧张或厌烦心理，扫清家校沟通的心理障碍和情绪障碍，要尽量发掘孩子的闪光点，让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望，对孩子充满信心。
有了这样的思想基础，再将孩子的缺点巧妙地说出来，家长不仅易于接受也乐于接受。
六、沟通策略由于学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质等各不相同，家长对学校教育的配合、重视程度自然也存在着很大的差异性，这就要求教师接待不同类型的家长时要“因材施教”，要学会改变家长。
1、对于有修养的家长，将学生的表现如实地向家长反映，请他们提出正确的教育措施，采纳他们的合理化建议。
“孩子最近的表现不是很好……”、“对这个问题怎么看”“您需要教师怎样配合您”“您的家教经验很丰富，适当的时候能不能给我们做个讲座”2、对于溺爱型的家长，首先要肯定学生的长处，对学生的良好表现进行真挚的赞赏和表扬，委婉含蓄地指出不足，指出溺爱对孩子成长的危害。
“孩子在……方而做得很突出，深受老师和同学们的喜欢。
”“如果能在……方面做得更好，这孩子将来一定有出息。
”“孩子正在成长，是非观念不是很强，老师有责任实事求是地反映情况，这是对您负责。
家长更有责任知道真相，这是对孩子负责，溺爱袒护只能害了孩子，您觉得呢3、对于放任不管型的家长，应使家长认识到孩子的发展前途，“这孩子如果管好了，将来是个好苗!”“您对孩子的态度决定了孩子将来的高度，管与不管结果差别太大了”，“您就这么一个孩子，您的未来是与这个孩子紧密地联系在一起，你们俩是一个共同体。
”4、对于气势汹汹的家长，要冷静，要沉得住气，不要硬碰硬，要以柔克刚无论是在多么尴尬或多么困难的场合，都要体现自己的宽容大度，只有这样才能化干戈为玉帛。
“让您这么生气是我不对，您请坐，请喝茶。
”“您有什么委屈，您先说。
”“我们有哪些做法欠妥的地方，您可以立言不讳。
”七、沟通评价学校工会将定期或不定期对每名教师的家校沟通情况进行调查问卷，问卷结果参与师德考核。
斜店乡中学工会家委会2015年12月11日。