二年级科学上册第一单元变幻的天气3天气大转盘教学设计大象版
二年级上册科学教案(含反思)-1.1 变幻的天气 大象版
2天气的影响【教学分析】本课围绕旅游照片观察不同天气情况下动植物和人的活动，帮助学生初步感知天气现象对动植物和人类活动的影响，进而引导学生搜集更多相关的资料、信息，巩固这一认知。
【教学目标】1.知道并能描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2.认识到天气的影响是要一分为二地辩证地来看。
3.在教师指导下，能用语言流畅地描述天气的影响。
【教学准备】学生：搜集能反映不同天气现象下动植物或人类活动的照片。
老师：将学生提供的照片分类制作旅游照片小展板若干套，每套有不同的天气现象，能反映动植物或人的活动。
【教学过程】1.观察交流照片反映的与天气现象相关的信息师出示两张照片（对比晴天烈日下戴太阳帽、墨镜的人群和雨中打伞的人群），请2-3名学生用“因为……（天气），所以……（人或动植物行为）”的句式，描述照片信息。
师小结：这些照片不仅能看出是什么天气现象，也能看出在不同的天气现象中人们有不同的行为。
组织学生小组活动：观察拿到的旅游照片集，在小组内说说照片中有什么天气现象，照片中的动植物和人的活动在不同的天气现象中有什么不同。
【设计意图】通过2-3名学生的训练，指导学生描述照片，在指导时有意识地通过“因为……（天气），所以……（人或动植物行为）”的句式训练，使学生关注照片中天气、动植物和人类活动等信息，对于帮助学生学会用语言完整、流畅地进行描述也有一定的帮助。
在指导的基础上组织开展小组活动。
学生在活动中关注到不同的天气现象对动植物和人类活动都有不同的影响，在与同学交流中，语言描述的能力也得到了锻炼。
2.交流天气变化对动植物和人类的各种影响（1）同种天气现象对动植物或人类的影响一样吗？师出示课本中P8四幅图片，请学生观察后发表意见。
师小结：不同的天气变化，对不同的动植物或人类的影响是不同的，相同的天气现象，对不同的动植物或人类的影响也不同；相同的天气变化，相同的动植物或人类，在不同的场合下，有的影响受欢迎，有的不受欢迎。
大象版二年级上册科学《变幻的天气》教学ppt课件
2.猜天气
2.猜天气
2.猜天气
2.猜天气
2.猜天气
3. 3. 认识天气符号
3.4.准备出游物品—计划组织
我特别想去南方 旅游，大家帮我想想， 需要准备哪些出游物 品吧。
3 .5. 其他天气现象
露
3其他天气现象
雾
3 .5. 其他天气现象
沙 尘 暴
本课件来源于网络只供免 费交流使用
新大象版二年级上册科学 精品课件
变幻的 大气
1.今天天气怎么样?
五一假期，我想去 南方旅游，需要准备什 么出游物品呢?
说一说，你从 天气预报中听到了 哪些天气现象，他 们有哪些特点?
先来看看天气预 报，根据天气情况
做准备吧。
2.猜天气
描述天气的同 学，不能说出天气 名字中的字。
变幻的天气-大象2017版二年级科学上册教案
变幻的天气-大象2017版二年级科学上册教案教学目标1.学习认识并了解不同的天气现象，包括晴、阴、雨、雪、雾、霜、雷雨等；2.学习如何观察天气现象，了解不同天气现象对生活的影响；3.提高学生对天气的觉察与预测能力，培养探究科学规律的能力。
教学准备•彩色画笔、黑板、多媒体课件教学内容及步骤一、热身（5分钟）教师通过问答的方式，检查学生已有的天气知识，并让学生回忆、描述自己遇到过的不同天气现象，如晴天、雨天、阴天等。
二、导入新知识（10分钟）1.引导学生观察天气：教师通过多媒体、图片等方式，展示不同天气现象的特征和表现形式，并让学生观察、描述、比较不同天气现象之间的异同，增加学生对天气现象的观察力和辨别能力。
2.增加学生对天气变化的知识：教师通过多媒体、演示等方式，引导学生了解天气的变化情况，例如同一天的天气变幻不定、不同季节的天气变化等。
引导学生建立对天气变化性的认识。
三、实验探究（20分钟）1.教师透过实验探究来加深学生对天气的理解和认识。
2.操作步骤：•实验制作：教师准备一个浅盘和水，让学生将浅盘注满水，观察水面的变化；•观察结果：学生观察水面是否产生水汽，当容器中的水蒸发变成水汽时，水蒸气凝结形成了小水点，即可测量降水量或预测天气变化。
3.通过实验，学生仅有深刻了解了天气的变化机制，还让学生从实验结果中体会到科学益处的实验结果。
四、知识总结与学生巩固（10分钟）1.回顾学习：询问学生当前的天气情况，以及当前让学生观察到的天气现象，并在讨论中引导学生总结所学的天气知识和通过实验获得的体验。
2.学生巩固：让学生在课堂上对不同的天气现象进行模拟，利用色带对这些天气现象进行描绘，并用关键词进行概括。
五、作业布置（5分钟）1.继续巩固学习：要求学生在家中观察天气现象，并在一周后汇报所观察到的不同天气的变化；2.继续探究：让学生自行探索并了解一种天气现象的产生原因，制作一份简短的调查报告。
二年级上册科学课件《天气大转盘》大象版
2.改进天气大转盘
3.玩游戏
游戏规则是 什么呢？
游戏规则 ①一人选定一种天气。 ②其他人分别转动黄色和蓝色 的转盘，使现象与天气相对应， 并说出自己这样转的理由。
3.玩游戏
4.我的收获
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
二年级上册科学课件《天气大转盘》 大象版 二年级上册科学课件《天气大转盘》 大象版
天气 大转盘
1.设计制作天气大转盘
我知道一个很好玩的 游戏，可以帮助我们认识 天气现象和动植物以及人 类活动的关系。
这个游戏怎么玩，赶 紧告诉我们吧！
1.设计制作天气大转盘
材料超市
彩色纸、铅笔、安全剪 刀、尺子、图钉、两脚 钉、橡皮、橡皮泥……
安全提醒
使用剪刀、图钉和两脚 钉等尖锐工具时，不要 伤到自己或他人。
1.设计制作天气大转盘 1.剪三个大小不同的圆形纸片。
1.设计制作天气大转盘 2.把三个圆形纸片都折成六等份，并画出格子。
1.设计制作天气大转盘
3.在从小圆到大圆的每个格子里，分别写上不同 的天气、动植物和人的表现。
《天气大转盘》PPT完美课件_大象版
天气 大转盘
《天气大转盘》PPT课件大象版
2.改进天气大转盘
3.玩游戏
在我从知小 道圆一到个大很圆好的玩每的个游格戏子，里可，以分帮别助写我上们不认同识的天天气气现、象动和植动物植和物人以的及表人现类。活动的关系。
用在图从钉 小和圆橡到皮大把圆三的个每圆个穿格起子来里，天分气别大写转上盘不就同做的好天了气。、动植物和人的表现。 我（知使道 用一子个母很扣好代玩替的图游钉戏和，橡可皮以会帮更助安我全们。认识天气现象和动植物以及人类活动的关系。
我知道一个很好玩的游戏，可以帮助我们认识天气现象和动植物以及人类活动的关系。
这在个从游 小戏圆怎到么大玩圆，的赶每紧个告格诉子我里们，吧分！别写上不同的天气、动植物和人的表现。
我剪知三道 个一大个小很不好同玩的的圆游形戏纸，片可。以帮助我们认识天气现象和动植物以及人类活动的关系。
（在使从用 小子圆母到扣大代圆替的图每钉个和格橡子皮里会，更分安别全写。上不同的天气、动植物和人的表现。
在我从知小 道圆一到个大很圆好的玩每的个游格戏子，里可，以分帮别助写我上们不认同识的天天气气现、象动和植动物植和物人以的及表人现类。活动的关系。
用这图个钉 游和戏橡怎皮么把玩三，个赶圆紧穿告起诉来我，们天吧气！大转盘就做好了。
3.玩游戏
4.我的收获
②其他人分别转动黄色和蓝色的转盘，使现象与天气相对应，并说出自己这样转的理由。
（使用子母扣代替图钉和橡皮会更安全。
1.设计制作天气大转盘
我知道一个很好玩的 游戏，可以帮助我们认识 天气现象和动植物以及人 类活动的关系。
这个游戏怎么玩，赶 紧告诉我们吧！
1.设计制作天气大转盘
材料超市
大象版小学科学二年级上册第一单元《变幻的天气》教材解读
第一单元变幻的天气本单元是二年级上册第一个综合探究单元，是对学生“处理信息”能力进行落实和强化训练的第一个单元。
本单元设计了《变幻的天气》《天气的影响》《天气大转盘》三个主题活动，使学生知道阴、晴、雨、雪、风等常见的天气现象，能了解、描述出天气变化对动植物和人类生活的影响。
在学习过程中指导学生能用语言对自然现象进行简单描述，初步检验处理信息的能力培养。
二年级学生对天气的生活体验较为丰富，但学生对天气有意识的关注度不够，概念的建立还比较模糊，往往容易混淆天气、气候、季节等概念。
对于二年级学生来说，思维逻辑比较单一，不适合一次提出太多类似概念，容易造成混淆，加深理解难度。
本单元只要求学生能用语言等方式描述出主要天气现象即可，这里说的语言，可以是口头语言、也可以是文字、符号、肢体语言等，对于刚刚接触处理信息的学生，可以让他们感知体验多种信息处理方法。
因此第一课《变幻的天气》利用我国幅员辽阔的优势，以国庆出游导入，引导学生关注不同的天气状态，在教师的指导下学生学会用口头语言描述天气现象后，通过你说我猜的“猜天气”游戏，让学生体验用口头语言和肢体语言描述天气。
连接天气符号这一活动，让学生了解到还可以用符号描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
对于二年级学生来说，学习的句型还不太多，有的学生甚至还不习惯完整、规范地表达，语言的流利程度仍有待培养。
因此，口头语言的描述可以说是本单元处理信息能力培养的一个重点，要在教师指导下用科学词汇、科学逻辑对自然现象加以描述。
《天气的影响》一课就是更多地指导学生学会用口头语言描述的方法。
随着社会的发展，孩子与自然的接触越来越少，尤其是生活在城市的孩子，在天气变化对动植物和人类生活的影响这一层面，平时关注得少，大概只想到天冷加衣服、下雨打伞等，至于对动植物的影响往往缺乏生活体验。
因此《天气的影响》一课以交流、观察旅游照片引入，唤醒、补充学生的生活体验，引发学生讨论天气对动植物和人类的影响。
第一单元 变幻的天气 大象版二年级上册科学 教学PPT课件
3.5.其他天气现象
霜
3.5.其他天气现象
雾
3.5.其他天气现象
沙 尘 暴
1.旅游照片展
在假期时间，同学 们都去哪里游玩了？我 们开个旅游照片展吧。
同学们在游玩中都遇 到了哪些天气现象，我们 一起去看看吧。
2.班级讨论会
①照片中哪 些动植物和人的 活动与天气变化 有关？
2.班级讨论会
4.拓展活动—小小辩论赛
辩论主题 雨天是好天气吗？
1.设计制作天气大转盘
我知道一个很好玩的 游戏，可以帮助我们认识 天气现象和动植物以及人 类活动的关系。
这个游戏怎么玩，赶 紧告诉我们吧！
1.设计制作天气大转盘来自材料超市彩色纸、铅笔、安全剪 刀、尺子、图钉、两脚 钉、橡皮、橡皮泥……
安全提醒
使用剪刀、图钉和两脚 钉等尖锐工具时，不要 伤到自己或他人。
1.设计制作天气大转盘 1.剪三个大小不同的圆形纸片。
1.设计制作天气大转盘 2.把三个圆形纸片都折成六等份，并画出格子。
1.设计制作天气大转盘
3.在从小圆到大圆的每个格子里，分别写上不同 的天气、动植物和人的表现。
1.设计制作天气大转盘
4.用图钉和橡皮把三个圆穿起来，天气大转盘就做 好了。（使用子母扣代替图钉和橡皮会更安全。）
②你还知道 哪些天气变化对 动植物和人类的 影响？
雪
冰雹
暴 雨
阴
扬沙
大风
雾
3.谚语中的天气
燕 子 低 飞 ， 天 将 雨 。
3.谚语中的天气
一 场 秋 雨 ， 一 场 寒 。
3.谚语中的天气 朝霞不出门，晚霞行千里。
3.谚语中的天气
来冬 年天 枕麦 着盖 馒三 头层 睡被 。，
《天气大转盘作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《天气大转盘》作业设计方案第一课时一、设计背景天气是我们日常生活中不可或缺的一个因素，它直接影响我们的穿衣、出行等方方面面。
因此，天气知识的学习对学生来说非常重要。
为了让学生能够更好地了解天气知识，激发他们学习的兴趣，我们设计了这个《天气大转盘》作业。
二、设计目的1. 帮助学生了解不同类型的天气现象及其特点。
2. 培养学生观察天气现象的能力。
3. 提高学生对天气现象的敏感度和预测能力。
三、设计内容1. 设计一个大转盘，上面有不同的天气现象图案，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等。
2. 学生通过旋转转盘，停在哪个图案上就需要描述那种天气现象，并预测随后几天的天气情况。
3. 学生需要绘制对应天气现象的图片，并写出一个简短的天气预报。
四、设计步骤1. 制作转盘：将不同的天气图案印在转盘上，并固定好。
2. 学生操作：学生依次旋转转盘，停留在某一天气图案上后，展开对应的任务。
3. 任务完成：学生根据所选的天气图案，描述该天气现象及预测未来几天的天气。
4. 布置作业：学生完成任务后，将作业交给老师进行检查。
五、作业评价1. 内容完整：学生描述的天气现象准确，预测合理。
2. 图画美观：学生绘制的天气图片生动有趣。
3. 语言表达：学生书写的天气预报语言流畅、准确。
4. 创意发散：鼓励学生在作业中展现自己的创造力和想象力。
六、设计意义通过这个《天气大转盘》作业设计，可以使学生在玩乐中学习，提高他们对天气现象的认识和理解。
同时，通过作业的评价，也可以帮助老师更好地了解学生的学习情况，及时进行指导和帮助，实现教学目标。
七、总结《天气大转盘》作业设计是一种创新的教学方式，能够让学生在快乐中学习，激发他们对天气知识的兴趣，提高他们的观察和预测能力。
希望通过这样的设计，能够让学生在未来的学习生涯中更加关注天气现象，增强自己的综合能力。
第二课时一、设计背景天气是我们日常生活中无法忽视的一个重要因素，而了解天气情况对我们的出行和生活都有着重要影响。
变幻的天气-大象2017版二年级科学上册教案
变幻的天气-大象2017版二年级科学上册教案一、教学目标1.认识不同的天气：晴天、阴天、雨天。
2.学习观察天气的方法，如观察云朵、气温变化、风向风力等。
3.了解天气对生活的影响。
二、教学内容1.天气的分类及特征。
2.通过观察天气现象认识天气变化。
3.学习相关的天气知识，如气温、风向风力的变化等。
三、教学重难点1.认识和区分不同的天气。
2.观察天气现象的方法与技巧。
3.掌握天气变化的规律。
四、教学方法1.课堂讲解法2.实验法3.观察法4.比较法五、教学过程1. 上课导入老师用图片或幻灯片展示晴天、阴天、雨天的图片，引导学生认识不同天气的特征和区别。
2. 学习天气分类及特征让学生回忆刚才老师所展示的三种天气图片，提问学生每种天气的特征，在回答的过程中带出不同天气类型的概念。
3. 观察法探究天气变化让学生接下来几天每天都记录当天的天气情况，包括气温、气压、相对湿度、风向和风力等信息。
通过对数据的分析和比较，让学生探究天气变化规律，同时让学生理解冷暖气团的概念和运动规律。
4. 比较法学习气温变化对人的影响通过分析气温变化对人体的影响，让学生了解不同的气温对人体健康的影响。
同时，让学生学习预防感冒和保护身体的方法。
5. 实验法观察云朵变化让学生到户外进行观察云朵变化的实验，了解不同云朵对天气预报的作用。
6. 结束语通过本节课的学习，学生对于天气变化的特点和规律有了更深刻的理解，同时也了解了天气对于生活的影响。
六、教学扩展1.带领学生制作自制气象仪器，如气压计等。
2.观看气象报道，了解不同地区的天气情况，学生通过实际观察对天气变化进行预报。
3.学习气象知识和相关科学实验，如台风等。
七、教学评估通过学生的课堂表现、回答问题的正确率等方式进行评估，帮助学生发现自己的不足，提高学生的科学素养。
八、教学反思通过本节课的教学，让学生深度探究了天气变化的规律和影响，同时也促进学生对科学实践的兴趣和热情。
在以后的教学过程中，我会更加注重学生的实践操作和探究，让学生在实际操作和实践中深度理解、掌握科学知识，提高学生的科学素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级科学上册第一单元变幻的天气3天气大转盘教学设计大
象版
一、目标指定的依据
课标要求：
1.描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2.使用工具对材料进行简单加工。
3.对自己和他人的作品提出改进建议。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级上册第一单元第三节《天气大转盘》，学生通过做一
做、玩一玩、说一说等环节，会对常见的工具和器具进行简单操作与使用，并学习简单的加
工方法，意识到人们的生活离不开各种工具。同时借助自己制作的作品，在游戏中加深对天
气变化对动植物和人类生活的影响的理解。
学生分析：
二年级的学生在手工课和课余生活中都接触过剪纸、根据示意图折纸等活动，故对剪刀、
图钉等基本工具以及示意图有一定的认识和使用能力，为本节课打下基础，但学生普遍缺乏
对作品的设计与改进的意识，更少与科学学习相联系，需要教师引导学生对作品进行优化，
并作为学习科学的工具。
二、学习目标：
1.能准确描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2.使用剪刀等基本工具，根据示意图对材料进行简单加工。
3.对自己和他人的作品提出改进优化建议。
三、学习重点：
使用剪刀等基本工具，根据示意图对材料进行简单加工。
四、学习难点：
对自己和他人的作品提出改进优化建议。
五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、色卡纸、剪刀、图钉、子母扣等
六、学习过程：
教学环
节
教师活动 学生活动 设计意图
情境导
入
出示问题对话情境，引出天气大转盘游戏。 产生对天气大转盘游戏的好奇心。 由两个小朋友的
对话贯穿课堂。
设计制
作天气
大转盘
出示材料超市，并说明剪刀、图钉和两脚钉等尖锐工具的使用安全事项。 认真倾听需要使用的工具和安全注意事项。 让学生明确工具
的安全正确使用方
法。
依次展示天气大转盘的制作流程，巡回指导学生剪裁制作。 跟随天气大转盘的制作流程，在教师的指导下逐步制作。 培养学生读图识
图的能力以及动手操
作能力。
改进天
气大转
盘
组织学生讨论问题：想一想，我们可以对大转盘进行哪些修改，使它更安全、更方便，更合理？ 观察、思考，并班级交流讨论大转盘的优化方法，并尝试修改作品。 培养学生对作品
提出改进优化建议的
能力。
玩游戏
帮助学生解读游戏规则，并组织学生游戏活动。 解读游戏规则，并班级讨论，明确游戏规则后以小组为单位开展游戏活动。 培养学生的文字
解读能力和小组合作
能力。
我的收获 组织学生交流讨论、分享通过本单元的学习的收获。 班级分享自己通过本单元的学习的收获。 对一单元的学习
进行回顾总结、反思。