机械制图课程标准
《机械制图》课程标准
一 .课程的地位与任务
机械制图是汽车维修专业学生必修的一门技术基础课，也是机械行业从事专业技术工作的人员必需掌握的一项职业技能。
本课程是研究机械图样的绘制与识读规律和方法的一门学科，通过投影理论的学习，培养和发展学生的空间分析问题能力、空间想象构形能力以及对空间几何问题的图解能力，使学生熟练掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能; 为学生后续专业课程的学习，以及课程设计、毕业设计打下坚实基础；为学生毕业后就业和从事专业技术工作培训职业实用技能。
二 .课程简述
1.课程目标：
（一）基本知识教学要求：
1、掌握机械制图的基本概念和国家标准；
2、掌握绘图方法和基本技能；
3、具有一定的识图机械图样的能力和图示表达能力；
（二）能力目标：
能绘制中等复杂程度的三视图，包括想象该零件的结构形状；了解图样中有关技术要求，如表面粗糙度、极限与配合、形状和位置公差的符号、代号及其含义。了解零件测绘的一般方法。
（三）思想教育目标：
1、培养学生认真、细致、严谨的工作作风，形成良好的职业习惯和敬
业精神；
2、具备辩证思维的能力，具有求实创新的意识；
3、培养学生遵纪守法的思想观念，加强职业道德意识，全面提高自身
素质。
三,教学要求及时数分配
第一章制图的基本知识与技能
（1）教学内容
第一节：制图的基本规定
第二节：尺寸注法
第三节：尺规绘图
(2)教学要求
1、明确本课程的性质、任务和重要性，树立正确的学习目的；
2、了解本课程的主要内容、学习特点和学习方法；
3、掌握国家标准中有关图幅、图线等制图基本规定及尺寸标注的规
定；
4、初步培养学生掌握使用绘图工具的能力，并使学生掌握平面图形的基本作图方法，为学习投影作图打下基础；
5、掌握常用的圆周等分和正多边形的作法
6、理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注、了解椭圆的画法、掌握线段连接的作图方法
7、通过尺寸标注的教学，使学生掌握在基本体视图上正确、齐全、清晰地标注尺寸的方法；
(3)重点和难点
重点：1、掌握国家标准中的有关图幅、图线、尺寸标注、基本作图方法
2、培养学生空间想象能力；
3、培养学生严谨的工作作风。
难点：尺寸标注、平面图形的作图方法
第二章正投影作图基础
(1)教学内容
第一节：投影法概述
第二节：三视图的形成
第三节：点、线、面的投影
(2)教学要求
1、熟练掌握点、线、面的投影；
2、熟练运用投影规律分析和绘制组合体视图，完成由物画图，由图想物两次转化的认识过程，进一步培养学生的空间思维能力；
3、通过尺寸标注的教学，使学生掌握在组合体视图上正确、齐全、清晰地标注尺寸的方法；
(3)重点和难点
重点：理解投影法原理；培养学生空间想象能力；
难点：平面的投影
第三章基本体及其表面交线
（1）教学内容
第一节：基本体
第二节：截交线
第三节：相贯线
第四节：截断体与相贯体的尺寸标注
（2）教学要求
1、熟练掌握平面基本体与曲面基本体的绘制；
2、掌握用特殊位置平面截切平面体和圆柱体的截交线和立体投影的画法；了解用特殊位置平面截切圆球投影的画法；
3、掌握两圆柱正贯和同轴（垂直投影面）回转体相贯的相贯线和立体投影的画法；
（3）重点和难点
重点：掌握基本体的画法、截交线、相贯线的画法
难点：截交线、相贯线的画法
第四章组合体
（1）教学内容
第一节：组合体的组合形式与表面连接关系
第二节：画组合体视图的方法与步骤
第三节：组合体的尺寸标注
第四节：读组合体视图的方法
（2）教学要求
1、灵活运用”形体分析法”和“线面分析法”绘制和识读组合体的视图。
2、通过尺寸标注的教学，使学生掌握在组合体视图上正确、齐全、清晰地标注尺寸的方法
3、贯彻“以读图为主，读图和画图相结合，以绘图促识图”的原则，
并贯穿本课程的始终。
4、教学中，以补线补图练习，并进行由一个或两个视图想象构思多个不同形
状的物体等多种训练，有利于学生的创造能力和发散思维能力的培养。
（3）重点和难点
重点：掌握组合体的组合形式与表面连接关系
难点：读组合体视图的方法
第五章机件图样的基本表示法
（1）教学内容
第一节：视图
第二节：剖视图
第三节：断面图
第四节：局部放大图及常用简化画法
第五节：机件的各种表达方法综合应用举例
（2）教学要求
1、掌握各种视图的画法、标注及应用；
2、掌握剖视图、断面图的概念、画法、标注及应用；
3、进一步培养和发展空间想象能力，为识读和绘制机械图样打下基
础。
（3）重点和难点
重点：掌握视图的画法、剖视图、断面图的画法、标注
难点：断面图、剖视图的画法
第六章标准件和常用件
（1）教学内容
第一节：螺纹
第二节：螺纹紧固件
（2）教学要求
1.了解常用件的概念，掌握其画法及标注规定
2.学会查阅标准件的有关数据资料的方法
（3）重点和难点
重点：掌握螺纹及其连接的画法，掌握常用件的画法与图样的基本表示法的明显区别；
难点：掌握螺纹坚固件的画法与尺寸标注
第七章零件图
（1）教学内容
第一节：零件图概述
第二节：零件图的视图选择
第三节：零件的工艺结构
第四节：零件图上的尺寸标注
第五节：零件图上的技术要求
第六节：读零件图
第七节：零件测绘
（2）教学要求
1、了解零件图的作用、内容；
2、学会选择一般基准，并能正确、齐全、清晰和较合理地标注零件的
尺寸；
3、综合运用以前所学的知识，掌握零件图表达方案的选择方法，绘制
一般零件图；
4、熟悉常见的零件工艺结构和装配结构；
5、了解表面结构及表面粗糙度的基本概念，掌握表面结构及表面粗
糙度的符号、代号及其标注和识读；了解极限的概念、标准公差与基本偏
差，掌握尺寸公差在图样上的标注和识读；熟悉常用形位公差的特征项
目、符号及其标注和识读；了解零件热处理及表面处理的表达
6、理解绘制零件图的方法和步骤；能绘制简单的零件图
（3）重点和难点
重点：掌握零件图的作用、标注，能够读懂零件图，确定表达方案，能够绘制简单零件图
难点：正确、清晰的读懂零件图，并能掌握零件图表达方案的选择方法，能够绘制一般零件图。
第八章装配图
（1）教学内容
第一节：装配图的作用和内容
第二节：装配图的表达方式
第三节：装配图的标注、零件序号、明细及标题栏
第四节：装配结构简介
第五节：部件测绘和装配图的画法
第六节：读装配图的方法与步骤
（2）教学要求
在学习本章的过程中，要结合所学内容，紧密联系生产实际，了解所绘制部件的装配关系和工作原理，从基础零件入手，按课程所授方法绘出部件的装配图。要深刻理解装配图的画图方法和步骤，能绘制和看懂中等复杂程度（12-16个非标准件）的部件装配图。
（3）重点和难点
本章主要讲述了装配图的内容和特点，装配图的视图表达方法，画装配图的一般方法和步骤，常见装配工艺结构等，重点是画装配图和看装配图，画装配图的方法除形体分析法和线面分析法外，还要注意对装配部件进行结构分析。
学时分配表
四、实验（实践）教学内容与要求
五、任课教师教学过程中应注意的事项
教师在教学过程中应注重学生实际操作能力的提高，需有大量的例题练习
六、本程与其他课程的关系
本课为专业基础课，为以后的专业课学习奠定基础。
七、教学参考资料
1.《画法几何及机械制图》关俊良庄宗元主编
--- 河海大学出版社
2.《机械识图与制图试题库》工业职业技能鉴定指导中心编
——机械工业出版社
八、课程的考核要求
该课程的考核采用集中考试结束课程。考试课：平时40%,考试占60%。
九、有关说明
本大纲是根据中职学校《机械制图》课程基本要求结合我系教学计划，教学学时，实验条件及国家劳动与社会保障部推荐的有关教材制订而成。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准 一、适用对象 中等职业学校机器人应用与维护专业（三年制）学生 二、适用专业 机器人应用与维护专业 三、课程性质 本课程是机器人应用与维护专业的专业核心课。本课程是依据机器人应用与维护专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的面向机器人操作员、机器人维护所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有《机械基础》（课程编码），后续课程有《工业机器人系统维护与保养》、《机器人系统集成运维》（课程编码）。 四、课程目标 总体目标 本课程属于专业核心课，本课程主要介绍、讲述如何使用三维设计软件Solidworks 进行机械设计，主要涉及制图基本知识与技能、三视图、组合体、机件的表达方法、标准件和常用件的画法、零件图、装配图和solidworks操作基础、创建实体模型、编辑零件实体、装配体的应用，以及创建工程图和出详图的基本方法和技术。其中重点讲解创建实体模型、编辑零件实体、曲面造型、装配体的应用。通过课程的学习，使学生掌握三维软件绘图习惯和对机械行业标准的理解力。 1.知识目标 （1）了解装配准备前的劳保用品穿戴、工具等各项准备事宜； （2）熟悉安装过程的步骤，例如开展图纸识读、工艺解读、组件检查等； （3）掌握装配收尾时工具整理、资料文件整理和5S现场管理步骤； （4）掌握工作准备的工量具准备； （5）掌握任务解读的应用场景与技术要求和工作进度与质量要求； （6）掌握机械系统的异常处理。 2.技能目标 （1）识图的能力：能正确识图并解读工单任务要求，理解应用各类场景与技术要求，
能进行对应的各项技术资料准备工作； （2）动手能力：能用正确使用各种工具完成机械装配、安装、检验、调试工作； （3）排障能力：能识别故障特征，掌握排除故障的一般思路及方法； （4）信息处理能力：能采用信息化手段和相关办公软件完成工业机器人操作与编程中信息的收集、整理和分析。 用“能/会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式来描述。 3.素质养成目标 通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力，培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。 4.证书目标 Solidworks证书、1+X工业机器人集成应用职业技能等级证书（初级）等。 五、参考学时与学分 1.学时：108学时 2.学分：6学分 六、设计思路 1.设计思路 根据《机械制图》中的项目设置教学目标，取用项目式教学方法，将大项目分解为各个小任务，循序渐进，让学生通过完成各小任务，逐步完成solidworks的软件的基本知识。贯彻以学生为主体的教学理念，采用行动导向教学，学生通过接受老师安排的工作任务，学生在完成工作任务的过程中使教学目标得以实现，做到“教、学、做”一体化，最终实现“做中学”和“学中做”。强调学生的自主性，培养学生自我管理能力、分析问题和解决问题的能力。 2.内容组织 以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体的项目中学会完成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。项目设计以solidworks软件的知识点学习过程为线索来进行。采用分组教学，以5人为小组共同完成课堂任务以及任务，着重培养学生的配合、沟通与协作能力充分运用多媒体教学设备，认真备课，加强实物演示和课堂互动，使课堂生动、内容易懂。结合岗位需求，有针对性地加强模拟练习，以企业岗位的要求进行考核，培养社会企业所需的设计型技术人才。教学过程中，引入校企合作形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，培养学生的岗位职业能力。
机械制图课程标准
《机械制图》课程标准 一、本课程的性质和任务 性质：本课程是一门重要的技术基础课。它研究绘制和阅读机械图样和图解空间几何问题的理论和方法，其教学目的是培养学生绘图、读图能力和空间想象能力，培养同学良好的从空间到平面然后再回到空间的思维能力，为后续课程的学习和将来工作的需要打下必要的基础。 任务： 1、学习掌握正投影法的基本理论及其应用 2、学习掌握工程制图《国家标准》和有关的基本规定 3、培养绘制和阅读工程机械图样的基本能力。 4、培养空间想象能力。 5、培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 二、本课程的基本要求 1、对能力培养的要求 1）了解本课程的目的、任务和学习方法 2）了解掌握投影的基本概念和常用的投影方法（只要掌握正投影法）3）培养学生从空间到平面然后再回到空间的思维能力和形体的表达能力 4）培养学生正确使用绘图工具，掌握基本的作图方法 5）了解掌握工程机械图样的基本内容和基本作图方法，做到能读懂，会分析 6）通过对工程机械图样的绘制和阅读进一步加强对机件的表达能力
和分析能力 2、本课程的重点和难点 1）正投影法的基本原理及其应用 2）立体上点、线、面的基本几何作图和基本定理 3）基本体求截交线、相贯线的作图方法 4）阅读和绘制组合体的方法 5）对机件的正确表达和分析能力 三、课程内容 1、教学基本内容 模块一制图基本知识与技能 1）制图基本规定（图纸幅面、比例、字体、图线、尺寸标注） 2）绘图的工具及其使用（图板、丁字尺、三角板、圆规、分规等）3）基本几何作图（多边形、椭圆、锥度、斜度、圆弧连接等） 4）平面图形的尺寸分析和绘图步骤 模块二投影法的基本知识 投影法的基本概念：中心投影法，平行投影法（正投影法、斜投影法及特性），正投影法中平面和直线的投影特点。 模块三点、直线、平面的投影 点、直线、平面的投影分析：点的投影、直线的投影、平面的投影及投影特性。 模块四立体的投影 基本体的三视图：平面体（棱柱、棱锥），回转体（圆柱、圆锥、圆
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准 一．课程的地位与任务 机械制图是汽车维修专业学生必修的一门技术基础课，也是机械行业从事专业技术工作的人员必需掌握的一项职业技能。 本课程是研究机械图样的绘制与识读规律和方法的一门学科，通过投影理论的学习，培养和发展学生的空间分析问题能力、空间想象构形能力以及对空间几何问题的图解能力，使学生熟练掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能；为学生后续专业课程的学习，以及课程设计、毕业设计打下坚实基础；为学生毕业后就业和从事专业技术工作培训职业实用技能。 二．课程简述 1．课程目标： （一）基本知识教学要求： 1、掌握机械制图的基本概念和国家标准； 2、掌握绘图方法和基本技能； 3、具有一定的识图机械图样的能力和图示表达能力； （二）能力目标： 能绘制中等复杂程度的三视图，包括想象该零件的结构形状；了解图样中有关技术要求，如表面粗糙度、极限与配合、形状和位置公差的符号、代号及其含义。了解零件测绘的一般方法。 （三）思想教育目标： 1、培养学生认真、细致、严谨的工作作风，形成良好的职业习惯和 敬业精神； 2、具备辩证思维的能力，具有求实创新的意识； 3、培养学生遵纪守法的思想观念，加强职业道德意识，全面提高自 身素质。 三．教学要求及时数分配 第一章制图的基本知识与技能 （1）教学内容 第一节：制图的基本规定 第二节：尺寸注法
第三节：尺规绘图 （2）教学要求 1、明确本课程的性质、任务和重要性，树立正确的学习目的； 2、了解本课程的主要内容、学习特点和学习方法； 3、掌握国家标准中有关图幅、图线等制图基本规定及尺寸标注的规定； 4、初步培养学生掌握使用绘图工具的能力，并使学生掌握平面图形的基本作图方法，为学习投影作图打下基础； 5、掌握常用的圆周等分和正多边形的作法 6、理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注、了解椭圆的画法、掌握线段连接的作图方法 7、通过尺寸标注的教学，使学生掌握在基本体视图上正确、齐全、清晰地标注尺寸的方法； （3）重点和难点 重点：1、掌握国家标准中的有关图幅、图线、尺寸标注、基本作图方法 2、培养学生空间想象能力； 3、培养学生严谨的工作作风。 难点：尺寸标注、平面图形的作图方法 第二章正投影作图基础 （1）教学内容 第一节：投影法概述 第二节：三视图的形成 第三节：点、线、面的投影 （2）教学要求 1、熟练掌握点、线、面的投影； 2、熟练运用投影规律分析和绘制组合体视图，完成由物画图，由图想物两次转化的认识过程，进一步培养学生的空间思维能力； 3、通过尺寸标注的教学，使学生掌握在组合体视图上正确、齐全、清晰地标注尺寸的方法； （3）重点和难点 重点：理解投影法原理；培养学生空间想象能力；
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准 一、前言 （一）课程定位 《机械制图》是中等职业技术学校机电设备安装与维修专业核心课程之一。本课程主要讲述有关正投影的基本理论，培养学生具有一定的图示表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求： 1.掌握正投影法的基础理论及其应用。 2.熟悉贯彻制图国家标准技能。 3.能够绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样，学会标注尺寸，确定技术要求，初步具备中等复杂程度零部件的绘图能力。 4.使学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 5.通过后续课程的学习后，能从事专业范围内的设计、制图工作。 由于《机械制图》课程具有较强的实际应用性，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。 先修课：《平面几何》、《立体几何》
后续课：《机械设计基础》 （二）课程设计思想 1.坚持以中职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点； 2.注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力； 3.把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的项目教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力； 4.培养学生分析问题、解决问题的能力。 《机械制图》课程在设计思想上充分体现一体化，即：理论与实践内容一体化、知识传授与测绘练习一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。本课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习情景的整合，在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情景对应一个典型工作过程。 二、课程目标 （一）知识目标 1.了解国家制图标准和投影法的一些基本概念； 2.掌握正投影法的基础理论及其应用；
机械制图课程标准
《机械制图》课程标准 一 .课程的地位与任务 机械制图是汽车维修专业学生必修的一门技术基础课，也是机械行业从事专业技术工作的人员必需掌握的一项职业技能。 本课程是研究机械图样的绘制与识读规律和方法的一门学科，通过投影理论的学习，培养和发展学生的空间分析问题能力、空间想象构形能力以及对空间几何问题的图解能力，使学生熟练掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能; 为学生后续专业课程的学习，以及课程设计、毕业设计打下坚实基础；为学生毕业后就业和从事专业技术工作培训职业实用技能。 二 .课程简述 1.课程目标： （一）基本知识教学要求： 1、掌握机械制图的基本概念和国家标准； 2、掌握绘图方法和基本技能； 3、具有一定的识图机械图样的能力和图示表达能力； （二）能力目标： 能绘制中等复杂程度的三视图，包括想象该零件的结构形状；了解图样中有关技术要求，如表面粗糙度、极限与配合、形状和位置公差的符号、代号及其含义。了解零件测绘的一般方法。 （三）思想教育目标： 1、培养学生认真、细致、严谨的工作作风，形成良好的职业习惯和敬 业精神； 2、具备辩证思维的能力，具有求实创新的意识； 3、培养学生遵纪守法的思想观念，加强职业道德意识，全面提高自身 素质。 三,教学要求及时数分配 第一章制图的基本知识与技能 （1）教学内容 第一节：制图的基本规定 第二节：尺寸注法
第三节：尺规绘图 (2)教学要求 1、明确本课程的性质、任务和重要性，树立正确的学习目的； 2、了解本课程的主要内容、学习特点和学习方法； 3、掌握国家标准中有关图幅、图线等制图基本规定及尺寸标注的规 定； 4、初步培养学生掌握使用绘图工具的能力，并使学生掌握平面图形的基本作图方法，为学习投影作图打下基础； 5、掌握常用的圆周等分和正多边形的作法 6、理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注、了解椭圆的画法、掌握线段连接的作图方法 7、通过尺寸标注的教学，使学生掌握在基本体视图上正确、齐全、清晰地标注尺寸的方法； (3)重点和难点 重点：1、掌握国家标准中的有关图幅、图线、尺寸标注、基本作图方法 2、培养学生空间想象能力； 3、培养学生严谨的工作作风。 难点：尺寸标注、平面图形的作图方法 第二章正投影作图基础 (1)教学内容 第一节：投影法概述 第二节：三视图的形成 第三节：点、线、面的投影 (2)教学要求 1、熟练掌握点、线、面的投影； 2、熟练运用投影规律分析和绘制组合体视图，完成由物画图，由图想物两次转化的认识过程，进一步培养学生的空间思维能力； 3、通过尺寸标注的教学，使学生掌握在组合体视图上正确、齐全、清晰地标注尺寸的方法；
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准 课程名称：机械制图 课程编码：011508 总学时数：192 （理论学时 96 实践/操作学时 96） 适用专业：数控车工专业 一、课程概述 1.课程定位 本课程是机械类专业的学生必修的一门实践性很强的专业基础课，对培养学生空间想象能力、识图绘图能力以及徒手作图能力极为重要。 2.课程设计思路 把整本书分成八个模块，利用任务教学法，由浅入深，层层递进。 二、课程目标 1.总体目标 学生能够熟练的识读各种图纸 2.具体目标 （1）能正确使用绘图仪器绘制工程图样 （2）掌握三视图原理,培养空间思维能力 （3）培养阅读和绘制机械图样的能力 （4）能查阅有关机械手册和国家标准 （5）能识读各种中等复杂程度的零件图和装配图 三、课程内容与要求 课程总体设计 序号项目项目描述参考学时 1 国家常用标准1.制图基本规定6 2.尺规绘图8 14 2 轴测图1.轴测图的基本知识2 2.正等轴测图6 3.斜二轴测图6 4.组合体轴测图6 5.轴测图草图画法4 24 3 三视图 1.投影法概述2 2.三面视图的形成及其投影规律4 30
3.点，直线，平面的投影6 4.基本体的三视图6 5.切割体的三视图6 6.组合体三视图6 4 尺寸标注1.尺寸注法4 2.基本体尺寸标注4 3.组合体尺寸标注6 14 5 图样表示法1.视图2 2.剖视图6 3.断面图4 4.局部放大图及其简化画法4 5.各种表示法的综合举例6 22 6 标准件常用件1.螺纹级螺纹紧固件4 2.齿轮4 3.键连接和销连接4 4.弹簧4 5.滚动轴承4 6.中心孔4 24 7 零件图 1.零件图概述2 2.零件结构形状的表达2 3.零件上的常见工艺结构4 4.零件图尺寸标注4 5.零件图上的技术要求4 6.读零件图20 7.零件测绘4 40 8 装配图1.装配图的内容和表示法2 2.装配图的尺寸标注、零部件序号和明细栏2 3.常见的装配结构2 4.画装配图的方法与步骤6 5.读装配图的方法与步骤6 6.由装配图拆画零件图6 24 合计总学时192 四、实施建议 （一）考核评价建议 1.成绩的组成 平时成绩百分之三十期末成绩百分之七十 2.考核方式 平日小测期中考试期末考试(闭卷)
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准 一、课程的性质与作用 《机械制图》是数控技术应用专业的专业核心课程。通过本课程的学习,使学生熟悉机 械制图国家标准，掌握机械制图的一般知识，具备识读与绘制中等复杂程度的零件图和简 单装配图的能力，具备零件测绘和识读第三角投影机械图样的初步能力，同时为后续专业 课程的学习打下基础。养成严谨、细致、一丝不苟的作风和学习态度。 二、本课程与其它课程的关系 三、课程目标 （一）总体目标 通过学习，学会正确应用正投影法来分析、绘制和识读机械图样的能力和空间想象能力，学会绘制平面图形、中等复杂零件图、简单装配图及简单三维造型的能力，并能标注相关的尺寸和掌握相关技术要求；通过学习，获得分析问题和解决问题的能力，形成良好的学习习惯，具备学习相关专业学科知识的学习能力；通过职业意识培养和职业道德教育，德、智、体、美、劳全面发展，形成认真严谨、踏实上进的学习态度，具备热爱祖国、热爱岗位职.业的工匠精神和爱岗敬业的工作作风，为今后入职及职.业生涯的发展奠定基础。 （二）具体目标 四、参考学时与学分 参考学时：260学时 参考学分：14分 五、课程结构
六、课程实施建议 （一）教材编写与使用 （1）依据本课程标准选用高等教育出版社王幼龙主编的《机械制图》教材，该教材贯彻教育教学改革的有关精神，严格依据新的教学大纲要求精心编写。 （2）教材立足职业教育，突出实用性和指导性，立足体现为机械制造大类各专业培养目标服务，注重“通用性教学内容”与“特殊性教学内容”的协调配置，既体现机械大类不同专业的统一性要求，又让教学中有选择上的灵活性和差异性，我们在教学中结合本专业教学活动，将知识模块分解成若干学习情境，将完成每个情境需达到的目标与能力匹配，结合职业技能证书考证组织教材内容。 （3）结合生产生活中常见的零件，注重实践性和指导性教学，通过理实一体化教学并注重将所学知识与生产实际相结合，既学习必要的理论知识，又结合实践实操内容，强化理论在实践过程中的应用。 （4）教材应通俗易懂、图文并茂，标准新、内容新、指导性强、趣味性强，重视学生个性发展的需要，渗透探索精神、创新意识和爱国教育，我们在教学中具体选择和使用，注意结合教材内容，注重五育并举、加强工匠精神灌输，对学生思政引导，使教材更贴近专业的发展和实际的需要。 （二）教学建议 （1）在教授有关投影知识时，要改变以往偏重绘图能力培养的做法，强化识图能力。在第三章的内容结束之后，应在安排课后作业时，布置一些根据所给视图，用硬纸板、胶合板等易找的材料制作几何模型的作业，让学生在做的过程中逐步培养识图能力。 （2）课堂教学应多采用实物、教具、模型和现代教育技术，以增强学生的感性认识,
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准 一、课程性质 本课程是中等职业学校机械类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让机械类各专业学生掌握机械图样表达的基础知识和方法，具备识读和绘制图样的能力，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为《机械基础》《机械加工实训》等后续课程的学习奠定基础。 二、学时与学分 126学时+实训2周，11学分。 三、课程设计思路 本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合识图绘图基础知识、测绘基本技能的学习和职业精神的培养。 1.依据机械专业类行业面向与职业面向，以及《中等职业学校机械专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出学生工程意识、创新思维、规范运用工程语言和信息技术处理实际问题能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。 2.依据课程目标，以及机械专业类技能岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及的识图、绘图的基础理论和基本技能，兼顾职业基础知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。 3.以识读和绘制机械图样所需基础知识为主线，结合制图员岗位典型工作任务，将计算机辅助绘图的基本知识、基本技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。根据学生认知规律和职业成长规律，按照“基本几何形体→复杂几何形体→零件和装配体的表达与识读”的顺序，序化教学内容。 四、课程目标 学生通过学习本课程，掌握机械制图及计算机绘图的基础知识与基本技能，具备应用课程专业知识解决实际问题的能力，形成良好的职业道德和正确的职业观念。 1.明确制图规范，能在制图过程中正确应用国家标准和相关行业标准，形成严谨规范的作图习惯。
机械制图课程标准
机械系《机械制图》课程标准 课程代号：总学时数：96适用专业：机械制造与自动化 一、课程的性质、目的和任务 本课程是研究绘制及阅读机械工程图样的理论和方法的一门必修课程，是数控技术、机械制造与自动化等机械类专业的理论课，其目的是培养学生的机械图样手工绘图及计算机绘图技能和空间相象能力，为后继课程的学习和工作打下重要的基础。 二、课程定位 通过本课程的学习，使学生理解和掌握识读与绘制工程图样的能力，从而为后续专业技能课程的学习和以后的实际工作打下坚实的基础。 1、专业人才培养目标与岗位能力需求 本专业面向制造企业，培养德、智、体、美全面发展，掌握机械制造与自动化、数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、机械制造、机械设计、数控设备操作和技术管理的高级技术应用性专门人才。以上都要求能熟练识读与绘制工程图样,机械制图的基本技能为这些岗位工作提供了必需的基础支撑。 三、设计思路 要求课程设计要基于生产过程，充分体现校企合作、工学结合的特点，以真实的工作任务或产品为载
体来实施课程整体设计。 该门课程以培养学生的识读和画图能力为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。在具体设计过程中，根据正确识读零件图为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。 四、课程能力培养分解 根据行业特点和岗位需求将本课程进行专项能力划分，教学内容根据能力分 五、课程目标 (-)总体目标 机械制图是数控技术专业教学的一个重要组成部分，它对学生的今后学习、毕业设计工作有着重要的意义。其主要作用有：1）为进一步学习后继课程打下良好的图学基础。2）培养学生看图和画图的能
机械制图课程标准
《机械制图》课程标准 一、课程的性质、目的与任务 《机械制图》是研究机械图样的绘制和识读规律与方法的一门学科。本课程的主要任务是：掌握用正投影的方法图示空间物体的基本理论和方法。掌握正确使用绘图仪器画图的方法，并具有绘制教简单图形的能力。能根据国家标准的规定，绘制和识读中等复杂程度的零件图。培养和发展学生的空间想象能力。培养学生具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 二、教法 1 使学生掌握正投影法的基本理论和应用 2 使学生掌握看.画图的基本知识.基本方法和技能 3 培养学生空间思维能力和想象能力 4 了解计算机绘图的基本操作方法 5 培养学生耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度 三、教学内容和基本要求 第一模块制图基本知识 （一）教学内容 基本规格 尺规工具的使用 第三节平面图形的画法 （二）教学要求 1．会使用常用的绘图工具 2．能按照国家标准的要求绘制简单的平面图形 （三）教学重点与难点 重点： 1．国家标准的掌握 2．平面图形的绘制方法 3．尺寸注法（一般尺寸标注方法，常见及特殊尺寸标注方法） 难点：尺寸注法 第二模块投影原理与基本体的投影 （一）教学内容 第一节投影的基本知识 第二节基本体的轴测图 第三节物体三面视图与三等关系
第四节点、线、面的投影 第五节基本体的三视图 （二）教学要求 1．掌握三视图的形成和三个视图之间的关系2．掌握点、线、面的投影 3. 掌握基本几何体的投影 （三）教学重点与难点 重点：三视图 难点：点、线、面的投影 第三模块截断体和相贯体 （一）教学内容 第一节基本体表面找点 第二节截断体 第三节相贯体 第四节影响截交线和形状的因素 （二）教学要求 会绘制截断体和相贯体的三视图 （三）教学重点与难点 重点：截交线和相贯线的概念 难点：绘制截断体和相贯体的三视图 第四模块组合体 （一）教学内容 第一节形体分析 第二节三面视图的画法 第三节识读视图 第四节注写尺寸 第五节轴测图画法 （二）教学要求 1．会绘制组合体的三视图 2．会看组合体视图 （三）教学重点与难点 重点： 1．绘制组合体的三视图 2．看组合体视图 3．汪写尺寸
机械制图课程标准
机械制图课程标准 一、课程性质与任务 机械制图是研究如何运用正投影法的基本原理，绘制和阅读机械工程图样，培养学生的尺规制图技能、计算机绘图能力和空间想象能力的课程。在工程界中，图样是人们表达设计思想、传递设计信息、交流创新构思的重要工具之一，是现代工业生产部门、管理部门和科技部门中一种重要的技术资料，在工程设计、施工、检验、技术交流等方面有着极其重要的地位，因此，图样被喻为“工程界的语言”。 在工科院校中，机械制图是机械类专业的一门必修的技术基础课，也是相关专业培养高级工程技术应用型人才必须学习的一门主干课，是每个从事机械行业的工程技术人员都必须学习和熟练掌握的技能。课程的主要内容包括投影理论，工程制图的国家标准，空间形体的图示方法和有关计算机绘图方法以及绘制工程图样和阅读工程图纸资料的方法和技能。在学生具有较高识图能力的基础上，重点培养学生的绘图能力，为学生学习后续专业课程、完成课程设计与毕业设计奠定基础。 二、课程教学目标 1．知识目标 （1）掌握投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用，能顺利地解决基本的空间几何问题； （2）能熟练的查阅有关手册和国家标准，并执行有关标准，规范绘图； （3）掌握利用绘图工具绘图的基本技能； （4）能够绘制和阅读中等复杂程度以上的零件图； （5）能够绘制和阅读中等复杂程度的装配图； （6）学习计算机绘图技能，能够熟练运用AutoCAD软件绘制各种中等复
杂程度的零件图和装配图。 2．能力目标 （1）具有较强的科学形象思维能力和空间思维能力； （2）具有徒手绘图、手工仪器绘图和计算机绘图的综合能力； （3）具有绘制和阅读零、部件等机械图样的能力； （4）具有较强的观察能力、动手能力及创新能力； （5）培养学生的自主学习和后续学习的能力； （6）具有一定的审美能力。 3．素质目标 （1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致、一丝不苟的工作作风； （2）培养学生团队协作精神与交流的能力； （3）培养学生分析问题、解决问题的能力和岗位适应能力。 三、参考学时 60学时。 四、课程学分 3.5学分。 五、课程内容和要求
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准 一、概论 （一）课程性质 《机械制图》是工科高等学校机械类、机电类等专业一门必修的技术基础课，它研究绘制和阅读机械工程图样的原理和方法，为培养学生的空间思维能力和制图技能(徒手绘图、尺寸绘图)打下必要的基础。同时，它又是学习后续专业课程和完成课程设计、毕业设计不可缺少的基础课程。 （二）课程基本理念与设计思路 本课程是机械类和机电类各专业的一门重要基础课,在教学过程中应贯彻“培养空间思维能力为中心,掌握制图规范为重点,提高看图作图技能为核心”的原则，优化教学内容,着力培养学生由平面到立体、由立体到平面的思维想象力,用有针对性和一定量的习题或制图练习联系课内外,强调学习自主性在课程学习中的重要性,以达到教学目标的要求。 根椐教育部对高职高专教学工作的原则性意见——“基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度”，“要按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构”，在重新修订《机械制图》课程标准时，特别凸显了对“实践性、应用性”的要求，旨在要切切实实地培养学生机械制图与识图的能力。 二、课程目标 （一）总目标 《机械制图》是机械工程技术人员必须掌握的专业基础课。本课程目的是使学生掌握国家机械制图与初步了解互换性标准，掌握机械工程制图技能。具有用图形表达设计思想，也可以通过看图了解设计思想，进行技术交流。《机械制图》是机械工程语言，对机械专业技术课有支撑作用。识图、绘图能力是本专业学生在未来岗位群工作中不可缺少的。因此，本课程是培养能力的一门重要课程，它是高职高专电气化铁道技术、铁道交通运营管理专业的重要的技术基础课。 （二）分目标 1、知识目标 （1）懂得国家的制图标准。 （2）充分理解点、线、面正投影的基本规则和基本规律，掌握制图和看图的基本技能。 （3）学会由二维图形表示三维立体的方法，熟练掌握根据二维图形想象出三
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准 1．课程定位 本课程是专业基础课程，主要讲授平面图形的绘制（徒手+计算机）、零件图的识读、力学和金属材料、连接和钳工基本知识。学生通过本课程的学习，能掌握本专业就业面向的变电检修工及接触网工岗位所需的相关机械基础知识，为后续相关专业课程的学习奠定扎实的基础。结合专业的人才培养目标、培养规格以及就业面向，将学习领域课程内容重构，将《机械基础》的授课内容进行调整，使其更具有专业实践性。 根据前面对后续课程与机械基础课程内容的联系进行分析, 将平面图形（手把）的绘制（徒手+计算机）、零件图的识读、力学和金属材料、连接和钳工基本知识作为机械基础课程的重点内容。 2.课程培养目标 2.1专业能力 学生通过本课程学习后应达到如下要求： 2.1.1掌握制图的基本规定，能利用工具徒手绘制平面图形，也能用软件绘制。 2.1.2掌握公差配合相关理论和知识，会识读零件图。 2.1.3掌握材料力学的基本知识，会绘制受力图并进行受力分析，掌握常用金属材料及其性能、了解常用非金属材料、理解金属材料热处理。 2.1.4理解连接基本知识，会根据不同场合选用不同的连接形式 2.1.5 了解钳工基本常识，会进行简单零件的切削加工。 2.1.6具有正确使用和查找本专业一般技术资料和国家标准的能力。 2.1.7初步具有使用计算机进行与本专业有关的信息资料查询、科学运算、绘图和设计能力。 2.2职业技能 2.2-1资料收集整理能力 2.2-2制定、实施工作计划的能力 2.2-3简单的绘图与识图能力 2.2-4工艺文件理解能力 2.2-5合理选择使用工具能力 2.2-6理论知识的运用能力 2.3职业素质 2.3-1组织协调能力 2.3-2语言表达能力 2.3-3责任心与职业道德 2.3-4面对突发事件的应急处理能力
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准 第一部分课程概述 一、课程性质与作用 本课程是关于绘制和阅读机械图样的理论、方法和技术的一门专业基础课，是机电一体化专业学生学习的一门基础专业课，是学生从学习文化基础课转向专业课学习的奠基石。《机械制图》既有系统理论又有较强实践性，被称为 工程界共同的“技术语言”。其主要目的是培养学生读图、绘图，运用各种作图 手段来构思、分析和表达工程问题的能力，在专业学习中起到夯实基础的作用。 1．课程在人才培养目标中的作用 机电技术专业以培养机电设备维修专门人才为主，同时也能培养出机械设计、机械制造、设备安装、调试、维护、管理、机电产品营销等人才，而专业职业岗位群对人才在知识、技能上要求具有较强的图样识读、绘制能力。 本课程主要内容包括：制图基础知识、正投影法及点、线、面的投影、基本体的视图、组合体与轴测图、图样的基本表达方法、常用机件及结构要素的特殊表示法、零件图及装配图的绘制与识读。通过这些知识的学习以及技能的训练，可以锻炼学生的逻辑思维能力、空间想像能力、自我学习能力、资料收集、分析判断、团队协调沟通能力，培养绘制图样、识读图样、查阅图表、测量等专业素质，以及培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 2．在专业课程体系中的作用 根据机电类专业职业岗位群典型工作任务的工作过程分析，可得到机电技术专业人才的工作领域，进而形成实现各工作领域需完成的任务所对应学习领域的学习目的和内容；对各工作项目进行分析，整合出完成工作任务需掌握的各种能力；并根据人才培养目标、培养要求和学生所应学习的基本内容，从而构建机电技术专业基于工作过程的课程体系。 在这种基于工作过程的课程体系中，《机械制图》这门专业基础课为学习其 他专业课程的学习打造“快速通道”——学习方法，在课程学习过程中不仅要学习制图知识、技能，更重要的是找到后续专业课程合适的学习方法。
《机械制图》课程教学标准
【课程一】《机械制图》课程教学标准 课程名称：机械制图 课程类别：专业基本能力课程 适用专业：模具制造技术 建议学时：180学时 建议开课学期: 第一、二学期 一、课程概述 机械制图是模具制造技术专业的一门专业基本能力课程，是本专业学生学习的必修课。通过本课程的学习，要求学生掌握机械制图的基本知识、三视图的形成及投影知识、基本体及组合体的三视图、机件的表达方法、常用件与标准件的规定画法、典型模具零件图及装配图样的识读与绘制方法、公差与配合等知识；能识读简单平面图形、组合体三视图、常用件及标准件图样、典型模具零件图、装配图，会正确使用绘图工具与仪器进行基本体与组合体的三视图、典型模具零件图及装配图样的绘制；能对模具零件实物进行测量并记录必要的原始数据，按照产品的质量要求，完成指定零件的零件图，典型模具的装配图，满足相应的技术指标；通过识读与绘制图样，培养学生的空间想象能力，通过采用分组讨论等教学形式，培养学生语言表达、交往及沟通能力。 二、课程目标 （一）知识目标 1.掌握《机械制图》国家标准中有关图纸图幅、字体、图线、比例、尺寸标注等相关规定。 2.了解正投影基本知识，理解三视图的形成及投影关系。 3.掌握平面图形绘制的方法与步骤，包括圆弧的连接及斜度的画法。 4.理解形体分析法，掌握相贯线的简化画法。 5.了解零件图常用表达方法的概念及应用。 6.掌握常用表达方法的画法及标注。 7.了解螺纹的种类、构成要素，了解直齿圆柱齿轮各部分的名称，熟悉标准件、常用件的规定画法。 8.掌握装配图的组成及规定画法，能识读千斤顶、齿轮泵等典型部件的装配图。 9.理解极限与配合术语、表面结构术语、几何公差术语，熟悉其标注方法。 10.掌握尺寸公差与配合、测量技术基础、几何公差、表面粗糙度等知识，会标注机械图样尺寸。 11.能正确选用测绘工具，测量数据并填写尺寸，掌握测绘工具的正确使用与维护的方法；能合理选择零件结构形状的视图表达形式，在草图上合理标注尺寸，确定机械零件表面粗糙度、尺寸公差、几何公差等技术要求，并在草图上正确标注；合理选择图纸幅面，正确填写标题栏；掌握装配图的表达、尺寸标注、技术要求、标题栏绘制；了解企业现场管理内容。 （二）能力目标 1.能正确运用常用的绘图工具手工绘制零件图。 2.会识读简单平面图形，并能判断图样绘制是否规范。 3.能正确识读与绘制基本体及组合体的三视图。 4.会正确的选择组合体主视图并进行尺寸标注。 5.根据不同零件，会正确选用表达方法。 6.能正确进行公差与配合、表面结构要素、几何公差的标注与识读。 7.能正确分析、识读与绘制典型、简单的模具零件图及装配图。 8.具有测绘工具的正确使用与维护的基本能力。 9.能徒手绘制零件草图，在草图上合理标注尺寸、表面粗糙度、尺寸公差、几何公差、技术要求等，合理选择图纸幅面，正确填写标题栏。 （三）素质目标 1.培养学生的标准化与规范意识。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准 一、课程概述 (一)、课程定位 本课程是中等职业学校机电及机械制造专业的专业通用课程。通过本课的学习，使学生具备中等应用型人才所必需的视图基本理论和绘制方法，识读和绘制机械图样的能力，能胜任机械类产品加工及机电类设备维修等一线岗位。 (二)、设计思路 中等职业学校机械类专业是培养适应机械制造和机械维修业需要的中等应用型技能人才。通过市场调研，得知中等职业学校机械类各专业毕业生大部分从事机械加工制造业和机械维修业，他们走上工作岗位首要任务是能看懂图纸，学生具有较强识图能力是企业对中职毕业生的基本要求。因此，本课程在机械类专业课程中处于非常重要的地位，是一门专业基础课程。 该课程以培养学生对机械产品的图样识读、造型的职业能力为基本目标。课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。如学习模块：绘制平面图形、绘制机件三视图、识读零件图、识读装配图。这些学习项目是识读机械图样的工作过程为线索来设计的，课程内容突出对学生职业能力的培养，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关中等职业资格证书对知识、技能和职业态度的要求。项目设计以正确识读零件图为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。教学过程中，采取理实一体化教学、项目驱动教学，给学生提供丰富的实践机会。 本课程是一门既有理论又重实践的技术基础课。其教学要打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按具体工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 二、课程目标
《机械制图》课程标准
【课程一】《机械制图》课程标准 一、课程性质 本课程是机电技术应用专业的一门专业基本能力课程，是机电技术应用专业学生学习的必修课。 学时：144学时 开课学期: 第1、2学期 二、课程目标 （一）知识目标 1.掌握视图、剖视图和断面图的画法和应用。 2.了解并运用常用的简化画法和规定画法。 3.了解零件图的作用和内容。 4.掌握零件图的视图选择及尺寸标注。 5.了解零件常见的工艺结构，能识读并注写已知的表面粗糙度符号、尺寸公差与配合代号。 6.掌握识读零件图的方法和步骤，能正确绘制和阅读零件图。 7.掌握标准件和常用件的规定画法和标记，初步学会查阅和使用有关手册及国家标准。 （二）能力目标
1.能正确使用绘图工具、量具。 2.掌握使用工量具绘图和徒手绘图的技能。 3.学会查阅零件手册和国家标准。 4.能正确阅读零件图和测绘典型零件。 （三）素质目标 1.具有团队协作的意识，良好的小组成员协作能力和良好的沟通能力。 2.正确面对困难和挫折的处理能力，养成勇于克服困难的精神。 3.有良好的职业道德素养，养成负责任的工作习惯。 4.有良好的节约与保护环境的意识。 5.具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题。 三、课程教学内容与设计 （一）课程教学设计
说明：教师应根据不同的教学内容可采用讲授法、启发法、案例法、演示法、示范法、现场教学法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法。 （二）训练项目设计 本课程训练项目包括：项目一：平面图形的绘制；项目二：点、线、面投影的求作；项目三：截断体三视图的绘制与标注；项目四：相贯体三视图的绘制与标注；项目五：轴测图的绘制；项目六：组合体三视图的绘制与标注；项目七：剖视图的绘制与标注；项目八：常用螺纹紧固件的绘制；项目九：齿轮的绘制；项目十：零件图的绘制；项目十一：简易装配图的绘制。教师根据产业特点和就业岗位需求，参照训练项目示例合理设计训练项目和方法。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准 一、课程性质、目的和任务 〔一课程性质：机械制图是机械制造类等专业专科的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的技术基础课,它的基础性内容又是人材素质教育必不可缺少的内容。其主要目的和任务是培养具有三种基本能力和三种分析能力、两种技能和工程文化素质的高级应用型人才。〔二课程任务： 1、三种基本能力：绘图、读图和查阅国家标准的基本能力。 2、三种分析能力:空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力。 3、两种技能：具有手工绘图和计算机绘图技能。 4、工程文化素质：认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。 达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质,既有丰实的工程设计绘图基础知识、基本理论,又有较熟练的绘图和读图能力,还有较敏捷的灵活思维和创新意识,能视野开阔、善于自学,创新思变,跟上时代的步伐,能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。 二、课程教学目标： 〔一知识目标 1.使学生掌握正投影的基本理论和方法,以及绘制轴测图的基本方法； 2.培养学生运用投影原理解决空间几何问题的初步能力； 3.培养学生的空间想象能力和分析能力；
4.培养学生绘制和识读机械图样的能力。所绘图样应做到：视图正确、选择和配置恰当,尺寸完整、清晰、字体工整,线型规范,图面整洁,符合国家标准的规定。并能按给定的要求标注表面粗糙度和公差配合等技术要求； 5.培养学生掌握常用绘图工具和仪器的使用方法和使用技巧； 6.培养学生耐心细致、严肃认真的工作态度。 〔二能力目标 1、符合学生的认识过程和接受能力,符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。 2、把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法,注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。 〔三情感目标 1、通过本课程的学习培养学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 2、强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习。 三、教学内容和要求 〔一理论知识要求 1、掌握正投影法的基本理论、方法和应用；了解轴测投影的基本知识,掌握绘制简单组合体正等测图的基本方法。 2、掌握机械制图国家标准的有关基本规定,会查阅有关国家标准和手册,养成严格遵守和执行有关国家标准的各项规定的良好习惯。 具体内容：
机械制图课程标准
《机械制图》课程标准 一、课程的性质 《机械制图》是机械类通用工种的一门实践性很强的技术基础课。它是学生必修的一门技术基础课。它为机械基础，机械设计等课程服务。本课程的主要任务是培养学生掌握阅读和绘制机械图样的基本知识，基本方法，使学生具有一定的读图能力、空间想象和思维能力，以及利用计算机绘图和手工实际绘图的技能。图样，是一种工程技术语言。因此，每个工程技术人员和技术工人，都必须掌握这种技术语言，以进行技术交流。并且通过后继课程的学习，能在工作岗位上从事业务范围内的设计制图工作。 二、课程的基本理念 1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、
强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础技能、突出应用”。 2．符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。 3．把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。 4．强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。 5．注意与后继课程的“接口”。 三、设计思路 专业基础课的课程开发应遵循适当综合化与适当 实施化。适当综合化就是打破原来的相互独立的学科化体系，适当地呈现与本课程相关联的其它基础学科体系，让学生更全面地来了解学科大背景下本课程的核心内容。适当实施化就是课程内容要按培养机械识图、绘图人员的职业能力来阐述，将必需够用的知识支撑点溶入能力培养的过程中，注重实践性教学。本课程设计以就业为导向，以对仿机械零件模型、机械零件、构件、简单机械的拆、查、测、绘等基本技能工作任务为引领，以国家职业标准机械制图绘图员职