江苏省句容市行香中学七年级语文上册1《为你打开一扇门》学案(无答案)苏教版
为你打开一扇门
赵丽宏
【学习目标】
1?有感情地朗读课文,并且吐字清楚,读音准确。
2?引导学生理解和领会有关文学的内涵以及阅读文学作品的意义。
3.体会本文丰富的情感和优美的语言,并且养成积累、运用新语汇的良好学习习惯。
【学习重难点】
1 ?文学的内涵和阅读文学作品的意义。
2?品味本文优美丰富的语言。
【学法指导】
探究与讨论相结合
【学时安排】2课时
【学习过程】
一、预习导学
1 ?朗读课文3遍
2 ?掌握生字词(注音或解释,并抄写3遍)
诠释()憧憬(裨益()广袤()
徘徊()肃穆()帷幕()热泪沾襟() 诠释:憧憬:裨益:
潜移默
化:
危言耸
听:
抄写:
n
3?我所了解的作者和写作背景:
4.作者为我们打开的是一扇什么样的门?为什么要打开这扇门?怎样才能打开这扇
门呢?(用原文回答)
5.质疑(我在预习过程中产生的疑问)
二、课堂助学:
第一课时
1.导入:今天我们将要学习《为你打开一扇门》这篇课文,我们一起来看看,作者赵丽宏将要为我们打开一扇什么样的门。
2.检查预习
3.请大家用自己喜欢的方式自读全文,要求:
(1)读得流畅,准确;
(2)每组推出一名代表朗读第四节,同学点评。
4.思考标题“门”的含义;
5.理清课文结构
6 ?研读课文(1-3)体段,思考:“世界上有无数关闭着的门”、“世界上没有打不开的门”
各是什么意思?体会这样写的好处。
7 ?学生质疑:师生共同解决
8.布置作业
(1)认真熟读全文并思考课后练习。
(2)挑选出曾深深打动你的文学作品,思考并写出打动你的理由
第二课时:
1.导入:上节课我们从整体上感知了这篇课文,并学习了1-3小节,这节课我们继续学习这篇课文。
2.精读第四节,思考:①你心中的文学是什么?(结合课文内容来谈)
②第四段是从哪些方面来介绍文学的?请加以概括
③文学的殿堂处处充满瑰丽的色彩,每一件文学珍品都闪耀着迷人的光环,请大家
再读课文第四段,结合自己所读作品来谈谈对文中语句的理解,并找出不理解的语句。
(学生精读课文,为精彩片段或句子做批注,然后在全班交流)
3 ?如何理解“高智商的野蛮人”?并举例说明
4.拓展延伸:
①从你以前读过的童话、寓言或看过的影视片中,找出你最喜欢的角色,并做简要评价。
②说一说阅读本文后你的总体感受是什么?在下面横线上填上恰当的话,表达自己真实的想法:
我想叩开文学之门,因为它可以
5 ?教师小结:
文学的魅力无处不在,愿在座的每个同学都能深深地爱上文学,打开这扇神奇的大门,在文学的世界里尽情地遨游。
三、课堂检测
1?指出下列句子的修辞手法
①打开这些门走进去,浏览新鲜的事物,探求未知的天地,这是一件激动人心的事情,也
是一个乐趣无穷的事情。一个不想开门探寻的人,只能是一个精神上贫困衰弱的人,只能在门
外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象醉迷时,他却在沉睡。
( )
②在这些关闭着的门中,有一扇非常重要的大门。这扇门上写这两个字:文学。
( )
③一个民族的文学,是这个民族的历史,一个时代的优秀的文学作品,是这个时代
的缩影,是这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗话和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。( )
2?解释下列词语在文中的含义。
(1)一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影..。
缩影
(2)世界上有无数关闭着的门,每一扇门里,都有一个你不了解的世界..。
前一个“世界”指
后一个“世界”指__________
3.选择恰当的词语填空。
(1)—文学,—优秀的文学作品,是一个文明人—知识,—修养,—情感的极为重要的途径。(增长、丰富、亲近,提高)
(2) _____________ 不管是__________ 的,还是______________ 的,不管是___ 还是的,你
都能有声有色的展现。(深沉肃穆、精微细致、缤纷热烈、壮阔雄奇)
(3)仿照第(2)句写一个长句:
不管是________________ ,还是________________ ,不管是_______________ ,还是 ____________ ,都_____________________________________ 。
4 ?语段分析
文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学,是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文