【精品】一年级下册科学教案- 第一单元 第4课 给物体分类 教科版

学科：小学科学学段：一年级下册章节：第一单元第4课主备教师：汤燃明备课时间：2018 年 3 月10 日

聚焦天的工作又很多，你们能不能帮

助她给超市的物品分好类，让她

能够尽快回家照顾家人？

设置两个“给物体分类”的课堂活动，

让学生从购物车中取出物品进行分

类。

（在这两位同学的帮助下，陈阿姨

很快就摆放好所有的商品了，非常感

谢你们对她的帮助。）

那有没有哪位同学能说说，超市为什么要这些摆放商品吗？学生很积极地抢

着想要上台操

作。

学生回答：为了

方便大家找到商

品。

通过有趣的“分类”

游戏，让学生明白，

分类在我们的生活

中应用很广泛。

探索1、讲授新课：分类的意义

过渡：超市将物体分类后可以方便顾

客选购，也可以方便工作人员摆放商

品，所以说分类在我们的生活中非常

常见，那有没有同学能够跟我们说一

说，我们生活中，还有哪些地方是需

要分类的呢？

2、探索：那现在老师还要考考你们，

这里，有这么多物体，你们怎么来给

它们分类呢？

引导学生从不同的方面对物体进行

分类。

3、大家学会了这几种分类的方法，

除此之外，我们的生活中也存在很多

其他的分类。例如，我们平时生活的

垃圾，有没有同学平时留意过我们的

小区楼下的垃圾桶，一般都是两个以

上一起出现的呢？为什么？

5、现在老师想通过一道竞赛题来考学生观察周围，

积极回答。

各种各样的书；

班级（一年级、

二年级……）

男生女生

高的矮的

学生上台做题

学生联系生活回

答问题：有可回

收的垃圾和不可

回收的垃圾。

通过提问学生，让学

生知道知识源于生

活，培养他们善于观

察思考的习惯。

通过让学生对这些

物体从不同的特征

上进行分类，例如：

颜色、形状、种类等，

让学生懂得，给物体

分类时，依据的特征

不同，分类的结果会

有所不同。

引出生活中垃圾的

分类方法，能够让学

生懂得生活中，要注

意垃圾的分类。

考大家关于生活中垃圾分类的小知识，老师想请两位小朋友上来。

6、讲述垃圾分类的方法：

（1）可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类；（2）厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物；（3）有害垃圾：包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品（4）其他垃圾：瓦砖陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾、果壳、尘土等。

7、齐唱垃圾分类儿歌，让大家做垃

圾分类的好帮手。

垃圾分类齐动手，整洁环境靠大家；干湿垃圾要分开，放进专门垃圾桶。玻璃金属可乐瓶，纸盒塑料可回收；残羹剩饭瓜果皮，内脏枝叶是厨余；尿片瓷片香烟头，快餐用品为其他；电池药品杀虫剂，日化用品是有害。学生上台操作，

其他学生认真观

看

学生认真聆听

学生齐读儿歌

通过有趣的竞赛，让

学生从游戏中掌握

垃圾分类的方法。

给学生总结垃圾分

类的几种类型，告诫

学生不乱扔垃圾。

通过儿歌，让学生把

垃圾分类的方法牢

记于心。

拓展活动，布置作业

放出两张对比鲜明的图片，让

学生回家分类对自己的房间进行整

理。

学生回家整理房

间

通过布置这样的一

个作业，让学生学会

整理自己的房间。

作业布置回家整理好自己家的衣柜，把裤子、上衣、袜子、内裤等分类摆放整齐，做妈妈的好帮手。

板书设

计

给物品分类

课后反思

分类是一种重要的科学研究方法，在生活中，学生早就在不知不觉地对一些事物进行分类了，比如哪些是男的、哪些是女的，那些是上衣、哪些是裤子，那些东西能吃、那些东西不能吃，等等。科学家在探究物质世界的过程中，一直在物体进行分类，为的是能更方便地认识这个世界，研究、区别各种食物的相同或不同属性。