副词和介词归类比较

副词和介词

古人其实没有一个词性的概念，我们理解的古文词性是基于现代汉语的，副词是修饰动词与形容词的词，介词是将名词与动词联系上的介入词。

副词

1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。

表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等。

表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。

表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。

表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。

表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情等。

表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。

2、语法特点

副词一般只同动词、形容词相结合，例如“都去、常去、就去、很大、更大、多么大”。如果代词“这样”、“这么”、“那样”、“那么”代替了动词，副词也可以用在它们前面，如“已经这样了”、“就这么着吧”。名词数量词做谓语时，副词也可以同它们结合，如“这儿就三个人”、“今天才九号”。

副词的主要功能是用来做状语，“机”、“很”可以做补语。如“你太好了”、“他曾经来过”、“味道好极了”。

文言文中虚词中，副词的数量是最多的，分类也是最复杂的。它总共分为八类：

一、程度副词

1、表程度进步：益、愈、弥、尤、加、倍。

2、表最高程度：甚、至、绝、殊、最、极、良、颇。

3、表程度轻：少、稍、略。

二、范围副词

1、表范围广：悉、咸、皆、尽、毕、具、胜、并、既。

2、表范围有限：但、徒、第、直、独、止、啻、惟、唯。

3、表总共或共同：凡、共、俱、并、同、相、相与。

三、时间副词

1、表过去：向、曩、尝、曾、业、业/既已、即、适。

2、表正进行或正巧方、会、适、质

3、表时间短：俄、俄而、有顷、顷刻、少顷、旋、寻、斯须、少间、未几、既而、已而。

4、表动作将发生：行、行将、且、垂。

5、表时间终结：卒、终、遂、竟。

四、情态副词

1、表动作快：立、即、遽、猝、暴、亟、乍。

2、表动作连续或反复：乃、遂、更、复、亦、辄。

3、表动作经常与持久：每、时、雅、数、亟、恒、累、素。

4、表动作短暂或特意：聊、且、姑、故、固、权。

五、肯定副词

表的确、确实：诚、信、良、必、果。

六、否定副词

表否定：弗、毋、无、勿、莫、微、未、非、匪。

七、语气副词

1、表猜测：殆、庶、几。

2、表祈使：幸、唯、愿。

3、表转折：顾。

4、表反诘：岂、其、宁、独。

八、谦敬副词

1、谦词：窃、请、敢、敬、谨。

2、敬词幸、垂、辱、惠。

介词

1、介词用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词。

表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着、乘、冲（chòng）

表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于

表示原因、目的：因、因为、由于、为了、为着

表示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺

表示比较：比、和、跟、与、同

表示排除：除、除了、除开、除去

2、介词的语法特点：

介词不能单独出现在句子里。介词必须同名词、代词、名词性短语构成介词短语，才能出现在句子里。唯一的例外是“被”、“给”表示被动时，后面可能没有介词的宾语。

介词不能重叠，不能单独做句子成分。有些并没有完全变为介词，成了介词和动词的兼类词。请比较：（①④是介词，②③是动词）

于是我便坐了船，一直往海天深处开去。②在外洞前边休息了一会，就往冰壶洞。③出金华城大约五公里到罗甸。④灾难不因为中国人民的和平就不降临到他们身上

3、介词的用法：

⑵必须保持介词短语的完整性。除了“被”、“给”有时可以不带介词宾语之外，其他介词都必须同名词等构成介词短语，才能用在句子里。下面是错误的用例：

①这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长着毛，四肢爬行、跳跃。（“四肢爬行”不合汉语语法，因为除表时间、地点的名词以外，具体名词一般是不做状语的，“四肢”前缺少介词“用”。）

②据对冬小麦主要产区六十个气象台站的统计资料，有四十一个台站出现了五十年代有记录以来同期

的最高或次高气温记录。（“据”一直管到“统计资料”，“对”没着落，应删掉。如保留“对”，就应当改为“据对……六十个气象台站进行统计的资料”，让“对”同“……台站”组成介宾短语。）

③通过试验，证明用草药防治血吸虫病效果良好，这使那些对怀疑用草药防治血吸虫病是否有疗效的人受到深刻的教育。（“……是否有疗效的人”作了“使”的宾语和“受到深刻的教育”的主语，“对”就没有对象了，如保留“对”，就应给它添上宾语，改为“这使那些对用草药防治血吸虫病这种办法持怀疑态度的人……”。）

⑵介词同宾语必须能互相配合，不能产生搭配不当的问题。

④事情发生后，党支部决定对这个问题进行一次教育。

⑤有的国家用雷达改为射电望远镜观测太阳射电。

⑶介词必须在上下文中起积极作用，如果起消极作用或可有可无，就应该删去。

他紧紧抓住所能利用的一切时间，继续进行关于多级火箭的研究。

由于曹雪芹所处的时代和阶级出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物替换领域里的空白。