作文范文之场面描写的作文

场面描写的作文

【篇一：场景描写作文】

篇一：关于场面描写的作文

关于场面描写的作文

“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见

他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞

奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛

事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”

在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。

“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜??”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领

先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米??8米??5米??1米??，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得

通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线??

“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！

场面描写

叮铃铃??每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢

乐的十分钟。下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅

十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，

尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花??二分之一者问老师留了哪

些作业，四分之一者冲向wc谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰

的仁兄开办的小型演唱会。所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王

任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君

杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清

嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然

飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔??。”呵，还真是神气十足，

老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉

得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家??”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他

的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。

叮铃铃??上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退

潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到

了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。场面描写作文500字

篇一：场面描写作文500字

我经历过无数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道路上给予了巨大的财富。

这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的

心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准

备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有

比赛的位置，开始踏步。虽然我表面上很平静，但心里想的全是平

时训练时老师说的要求、要领。起步走了，我很开心，因为我完全

有能力走好。但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体

委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的

第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在

操场上。一分钟立正，大家屏住呼吸。不一会儿队列比赛就结束了。回到观众的身份，回忆起刚才的情景，我不禁垂头丧气起来。这时，我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：“别灰心，你们一定能行！”是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相

信自己总会有一位“伯乐”

会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征

服不了的东西！篇二：

1、9月1日在同学们的期盼中如期而至。新学年又开始了，xx小

学呈现出一派祥和的气氛。上午9∶30，xx小学在操场隆重举行了

主题为“感受北京奥运，弘扬民族精神”的2008—2009年度第一学期开学典礼暨升旗仪式。xx小学的x年级新生和新分教师参加了此次

开学典礼。

2、开学典礼在大队辅导员的主持中拉开了帷幕，整个会场庄严、肃穆，秩序井然。面对冉冉升起的国旗，同学们站得笔直，从目光中

可以看出同学们对祖国的热爱和对新学期的憧憬。国旗迎风飘扬，

六小亦在昂首阔步前进！

3、会上，x校长盘点了上学年的收获，表扬一批先进事迹。他殷切

希望我们每一个x小人都能牢牢抓紧新学期每一天，用自己的勤奋、执着去谱写动人的诗篇，用我们成功的画笔去描写人生最壮丽的彩虹！之后，作为xx小学的领头羊的x校长，带领全体教师在国旗下

庄严的宣誓。作出自己的承诺。大队长也带领全体学生进行宣誓，

希望新学期能有新的体验，新的发现。

4、当x校长给上期获得“星级优胜班级”的十个班级颁奖时，那一张张笑脸上流露出的是骄傲与自豪，欣喜与激动。在开学第一天就表

彰这些优秀的榜样，是想让学生们在新的学期中有更新的展望，有

更新的目标，能让我校的学习之花越开越灿烂。

5、开学典礼的举行，标志着x小迈上了一个新的征程。相信我们每一个x小人在新的一年里有新目标，新收获，因为大家坚信：六小

因我们而精彩，我们因x小更出色！

篇三：唉??一个尴尬的场面

鸟儿在枝头叫着，声音是那么清脆，却丝毫没有快乐的感觉。太阳

放肆地射出耀眼的光芒，可天气还是那么寒冷。叶子变黄了，被风

吹得摇曵不定，可还在枝头上俯视大地，迟迟不肯落下??篇二：怎

样描写场面作文

大处入手，小处用力

—怎样描写场面

首先，请同学们看下面一段文字：

阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万枝礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上

千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东

西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万

岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队

按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声

欢呼“毛主席万岁！”、“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志

们万岁！”（摘自《开国大典》）

这段文字中运用的就是我们今天要学习的作文手法：场面描写。

场面描写是文学作品中常用的一种表现手法。它对于人物形象的塑造、故事情节的展开、感情与情绪的渲染，都有着不可替代的重要

作用。

那么，场面描写究竟指的是什么呢？

场面描写是对以人物活动为中心的动态画面所作的描写。它所表现

的是特定场合中的人物、环境和情节的综合。如上面我们引用的一

段文字中，描写的就是开国大典上的一个场面。空中礼花绽放，地

上人潮涌动，人们在高呼万岁，整个天安门广场一片沸腾。有人物、有环境、有情节，其中还有特别突出的人物：毛主席。毛主席的活

动构成这个特定的喜庆场面中的重点。

场面描写既然是对特定场合中的人物、环境和情节的综合描写，它

就具备了描写中的三要素：场面中的人、场面所处的环境以及在这

个环境中展开的情节。那么，正确处理其中人

物、环境、情节之间的关系，也就成为场面描写最基本的技巧。

人的活动。场面描写离不开人，更离不开人物的活动。试看上文，

整个天安门广场上的热烈、振奋的气氛正是由于其中在兴高采烈地

进行庆祝活动的人烘托起来的。假如我们试着去掉其中的人物活动，那么，不论用多少形容词来描述，那一派热烈的、昂扬的场面也不

可能真切地出现在我们面前。

环境和情节。特定的场面必定是发生在特定的环境中的，具有特定

情节的。所以，场面描写的另一个着眼点就是场面所发生的环境及

其中的情节。上文是对开国大典中的群众游行所作的一个场面描写，这次游行发生的地方是天安门广场，是千万朵礼花齐放的天安门广场，这个特定的环境也就决定了这是一次喜庆的游行。尤其是人群

通过“正对天安门的白石桥前”，人们“举起灯笼火把，高声欢呼?毛

主席万岁！?、?毛主席万岁！?毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼?人民万岁！??同志们万岁！?”时，整个气氛也被托向了最高潮。

动态。场面描写所要注意的极重要的一点是：动态。场面中的人、

情节都是在不断发展变化的，只有这样，这个场面才是有声有色的。有的场面描写以刻画人物为主，或勾勒，或描摹，或衬托，以各种

方法让人物形象在场面中鲜活起来；有的场面描写则偏重于情节的

制造，或造成悬念，或预设伏笔，或制造冲突，从而帮助主要事件

的发展；有的场面描写则刻意渲染、烘托气氛，以展示特定的心理

活动或特定事件。但无论哪一种场面描写，都要学会截取场面。从

而做到点面结合，重点突出。

截取场面是个长期观察积累的技巧。在写作中，所选取的场面中，

既要有对整个环境的概括，又要有特定的环境要素和人物活动，既

要有“大”的环境，又要有“小”细节，从而将整体描述与细节刻画综

合运用，做到点面结合、宾主分明，才能写出场面的丰富和动态，

从而更好地为文章的主题服务。

【范文赏析】请看下面一段描写：

天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都

缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的

方向。一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领

着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满

面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着??（引自《十里长街

送总理》）

【赏析】这段场面描写中，“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁

的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望

着周总理的灵车将要开来的方向？”是对面的描写，是总的交待。而

对老奶奶、青年夫妇、红领巾的描写，则是“点”的突出。整个场面中，既有环境的描摩，又有情节的渲染，更有人物的特定的活动，

点面结合、富有层次。为全文的哀悼、悲痛气氛作了很好的铺垫。

场面描写要做到：

1、有条不紊，主次明晰。

选好角度，分别主次，既不能面面俱到，也不能只写一点不及其余；

2、既有全景的描述，也有细致的特写。

要注意点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地

具体地描写主要人物的活动

3、要写出特定场合的气氛。

用多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者。

在场面描写中也要写人的神情、语言、心理等，以人物的活动为中心，只有这样才能构成一个生动的生活画面。举例：

场面描写举例：

上课铃响以后

“叮铃铃??”上课铃响了。同学们静坐在教室内，等待老师的到来。

教室里时而传来几声咳嗽声，时而传出班长的吼声：“不准讲话！”呵，真威严！几声轻快的脚步声，“啪！”班长回位了。当然，老师

也走进了教室。“就要像这样嘛！”老师看了挺满意。的确，今天的

课堂纪律非常好。“上课！”??师生上课的见面话——互相打招呼，

但很严肃。老师习惯地推了推眼镜，巡视了一会儿，脸上流露出满

意的微笑。不久，校园里传出了有规律的读书声，非常悦耳。现在，同学们正寻求着知识，老师们正传授着知识。上课就是这样：轻松、愉快，但又是那么严肃。

简评：

此文抓住上课铃响了以后这一特定时刻的场面来写，有学生的活动，也有老师的活动，有概括介绍，也有细腻刻画。

在阅览室里

本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事,反映出人们

为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气。

文章第二段详细描写了阅览室的场面,烘托了人们专心读书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:

“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人

真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的??然而却

静得出奇,只有日光灯发出?吱——?的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”

简评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。

扳手劲比赛

扳手劲第一轮比赛开始了，同学们都围在队员陈秦和肖陈乾周围观战。?预备——开始！?随着崔老师一声令下，陈秦和肖陈乾紧紧地

抓住对方的手，眼睛紧盯着对方，嘴唇也闭得紧紧的，准备全力以

赴压倒对方。我们大家都目不转睛地注视着他们，只见两只紧握的

手在微微颤抖，这时教室里一阵又一阵的呐喊声此起彼伏。同学们

有的跪在桌子上，有的拍着桌子，还有的有节奏的跳起来，为双方

运动员加油助威??

扳手劲比赛第二轮开始了，由肖陈乾和胡睿对抗。肖陈乾笑了笑，

好像在想：我已经赢了陈秦，这次同样能赢胡睿。胡睿也笑了笑，

好像在想：我会赢肖陈乾，为陈秦‘报仇’。双方握起手，鼓足了劲，

开始对阵起来。慢慢的，他俩的脸都憋红了，肖陈乾胳膊上的筋都

鼓起来了。他肩膀一耸一耸的，看得出他连吃奶的劲也使出来了。

他们相持了好一会儿，脸上从浅红变成了深红，头上沁出了细细的

汗珠。眼看肖陈乾要输了，他的助威团便扯开嗓子喊起来：‘肖陈乾

加油！肖陈乾加油！’ 肖陈乾听到了喊声，咬紧嘴唇，嘴巴都有点歪

了。胡睿的手越来越有力气，就在肖陈乾的手差点儿被压下去的时候，胡睿的助威团也高兴地喊起来：‘胡

睿加油！胡睿加油！’教室里像开水一样沸腾了。最后，肖陈乾坚持

不住，手被胡睿压倒了。大家为胡睿高兴，也为肖陈乾感到惋惜。

简评：这一段场面标写形象生动，从人物外貌、心理、神态多方面

着手，把两个主要人物刻画得栩栩如生。

早读—板报风波

一会儿，英语早读开始了。英语课代表胡珂在前面领读。我偷偷瞥

了张老师一眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前。他

一走过去，全班同学一下都回过头去，口里虽然仍旧在读英语，那

只不过是做做样子罢了，心可像绷紧了弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在张老师的一举一动上。过了好一会，他

转过身来，我们的头?呼啦?一下子，又都转了回来。读书声音也一

下子?洪亮?起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。张

老师走到前面来，使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什

么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不

知是怎样是好。

点评：

这是一篇叫《板报引起的风波》的文章的片断。它具体描写了早读

时同学们的惊疑不定和关注的心态及班主任的神情。如果把上面的

描写改成“大家心里都很紧张，密切注视张老师的一举一动”就显得

无味了。

为了适应新时期的教学工作的要求，从个方面严格的要求自己，积

极学习，认真备课，以及结合本校的实际情况，使教学工作和学生

的情况，有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后

的工作取得的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一

层楼。

备好课堂增强上课技能，提高教学质量。组织好课堂教学，使讲解

条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上特别关注学生，注意信息反馈，调动学生的积

极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，做到老师讲得少，学生动口

动手动脑尽量多；同时充分考虑每个学生的学习需求和能力，让每

个层次的学生都有所提高。篇三：场景描写片段

★场景描写片段

在红色的塑胶跑道上只听砰的一声，运动员们好像离弦的箭一样，

飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大

家不断地高喊：加油！加油！，在一片片加油声中，运动员们争先

恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见

我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不

是吸取了上次龟兔赛跑的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使

劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他

助阵呐喊：加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，叶登峰轻

而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一阵阵热

烈的掌声中告一段落。

★运动会终于开始了！运动员们各个精神抖擞，生龙活虎，瞧！运

动员有的在原地小跑，有的在压腿，有的在练习跳高，还有的在歪

歪手。

★只听见裁判员一声令下预——备，就见运动员们个个摆好姿势，

左腿向前屈伸着，右腿卧着，蓄势待发，让人仿佛看到了一个个小

刘翔。裁判员高举指挥旗，哨子一吹，旗子一挥，运动员们便像离

弦的箭向前飞快地跑去。此时，跑道两旁的观众已围成了一堵厚厚

的人墙，挤个水泄不通。

★裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，

争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向

终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操

【篇二：热闹的菜市场场面描写作文】

还没有进市场大门，只见里面人头攒动，人声喧哗。市场分蔬菜区、鱼肉禽蛋区和商品区。我们随着人群走进了蔬菜市场。只见里边的

蔬菜、水果，鲜嫩丰富，琳琅满目。蔬菜摊上绿油油的青菜，白里

透青的萝卜，水灵灵的芹菜，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜，各

类农副产品应有尽有。人们在摊位上可以任意挑选自己喜欢的鲜嫩

蔬菜，价格比国营菜场的稍贵一些。

进了市场，羊肉“热锅”散发出扑鼻香味。人越来越多，狭窄的小街

道挤得水泄不通。突然，从南边开过一台手扶拖拉机，“通通通”地

响着。可是“通”了老半天，才走了两三尺。

听，这边喊：“借光，借光!撞啦，撞啦!”那边喊：“减价货！减价货!

上等的白洋布，三角五一尺。”“要吃吗，刮啦啦五香葵籽。”“甘蔗!

甘蔗!又嫩又甜的!”“好白菜，快来买哟!”

看着她们祖孙三人香喷喷地吃着，我禁不住说，真是热闹的集市，

欢乐的人群。离我家不远的一条大马路右边，有一个热闹的菜市场，每天清晨，天刚蒙蒙亮，就见那挑筐的、拉车的卖菜人从四面八方

汇集到这个菜场里，摆开菜摊，高声叫卖。顿时，寂静的清晨被吵

醒了，沸腾了。菜市场里两边摆满了各种疏菜。尽管这时是严寒的

冬季，而这里却有春天的景象，夏天的繁荣，秋天的收获。青翠的

芹菜、碧绿的菠菜、顶花的黄瓜、嫩绿的蒜苗，真是惹人喜爱。买

菜的人围得里三层外三层，一位阿姨买了一筐菜，一位老奶奶挑选

着西红柿。处处呈现出一派繁荣的景象。

到了中午，人们渐渐地散去。菜市场又恢复了平静。

1.东方刚刚露出鱼肚白，沉睡着的菜场被小轿车的“嘟嘟”声唤醒了，不知什么时候，菜场门口停满了各式各样的车子。电菜场的早晨是

热闹的。

瓶车、自行车、摩托车排放得整整齐齐。

走进菜场，菜场早已是人潮如流、人声鼎沸了。走在菜场里，仿佛

置身在欢腾的旋涡之中。年过半百的老爷爷、老奶奶挎着篮子在悠

闲地精挑细选着，还有一些行色匆匆的年轻姑娘、小伙子、中年妇女，好像是上班一族。人们脸上都洋溢着笑容。再看看农副产品，

有蔬菜类、水产类、肉类……安排得井然有序。

看!这边的蔬菜摊位上摆着许多菜，白花花的花菜像一束束美丽的鲜花，红红的西红柿像小姑娘羞红的脸庞，绿油油的黄瓜浑身长满刺，头上还带着一顶小黄帽，它们还带着晶莹的露珠。来买蔬菜的人们，看看这个摸摸那个，它们是那么鲜嫩，让顾客们爱不释手，买了这

个又想买那个。摊主们看今天的生意那么好，个个脸上笑开了花。

再看看水产区，盆里的鱼虾又蹦又跳，溅出许多水花，瞧！那一条

鲤鱼在欢乐地游动着，好像有什么喜事似的，突然一个网兜把它捞

了起来，它奋力地挣扎着，可还是没有逃出网兜，等待着它的不知

是什么命运。

肉类区也生意兴隆，摊主们忙得不亦乐乎，挥舞着刀，为顾客们斩肉、称肉、找钱。

摊主们的叫卖声，顾客们的讨价还价声，交织成欢乐和谐的交响乐……

菜场的早晨真热闹呀!

2.走进菜场，菜场早已是人潮如流、人声鼎沸了。走在菜场里，仿

佛置身在欢腾的旋涡之中。年过半百的老爷爷、老奶奶挎着篮子在

悠闲地精挑细选着，还有一些行色匆匆的年轻姑娘、小伙子、中年

妇女，好像是上班一族。人们脸上都洋溢着笑容。再看看农副产品，有蔬菜类、水产类、肉类……安排得井然有序。

我们来到了农贸市场，来到大门前我就看见这里摆满了地摊，有卖

鱼的，有卖菜的，有卖鸡的，还有卖熟食的……我跟着奶奶走进大门，抬起头看见一块块牌子，什么“蔬菜类”、“水产类”、“禽蛋类”……这时，奶奶对我说：“小燕，今天我们吃鱼，怎么样？”“好呀！”于是，我跟着奶奶来到水产类地方。这里放着一只只大水盆，

盆里养着鲤鱼、鲫鱼、黄鳝、甲鱼、螃蟹……凡是你叫得出来的水

产这里全有。小贩的吆喝声、人们买菜时的讨价还价声，此起彼伏。菜场里人声鼎沸。讨价还价声外加亮开嗓的小动物们的啼叫声混在

一起，就像一只雄壮的交响曲。

摊主们的叫卖声，顾客们的讨价还价声，交织成欢乐和谐的交

菜市场里真热闹啊，有的人在挑选自己满意的东西，有的小贩使劲

儿喊着，叫卖声此起彼伏，还有的小贩把自己的东西夸得像花儿一样，好像全世界就他的东西好。来到菜市场，仿佛置身在欢闹的海

洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆

满了各种蔬菜、水果和土特产：有水灵灵的黄瓜，又白又嫩的豇豆，穿紫衣的茄子，又大又红的西红柿，胖乎乎的青椒，还有绿油油的

韭菜......真叫人目不暇接。卖东西的人

一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介着自

己的产品。

3.你首先可以看到“蔬菜区”三个醒目的大字，那儿有吃上二三个就

辣得面红耳赤，严重上火的正宗辣椒；有新鲜的还沾着露珠的西红

柿和洋白菜；有气得脸都紫了的茄子；有还在跟同伴赌气得都拉长

脸的黄瓜……收入囊中一走进菜场，我看到了许多蔬菜：有穿着紫

纱裙的茄子姑娘，有红彤彤的番茄，还有带着黄色小花的黄瓜，真

的很新鲜。菜市场里真热闹啊，有的人在挑选自己满意的东西，有

的小贩使劲儿喊着，叫卖声此起彼伏，还有的小贩把自己的东西夸

得像花儿一样，好像全世界就他的东西好。

那里有绿油油的绿菜花，水灵灵的菠菜，圆溜溜的西红柿……尤其

是那大大的白菜，更为菜市场增添了几分热闹气氛。大大的白菜像

一个爱生气的人，一生气，脸就特别的绿。白菜的下半部分是白色的，

就像带着浓浓香味的牛奶。整棵白菜从远处不经意的一看，像极了

脸上蒙着绿纱的小矮人。

蔬菜区，这里的蔬菜真是应有尽有，那黑紫黑紫的茄子，油亮得闪

着光泽，底瓣上还带着扎手的小刺，还有那嫩绿的黄瓜，每一根头

上都系着一朵小黄花，就连我平时最不爱吃的大蒜，在这里经过包

装以后，都显得格外好看。我恨不得把每一种蔬菜都买回家，可如

果吃不了就会造成浪费。

4.我们又走进了蔬菜区,那些菜摊上有绿油油的白菜,莴笋,菠菜等,有

大红的胡萝卜,也有人们爱吃的土豆,还有很多我叫不出名字的菜,都非常新鲜诱人.火红的西红柿也上市了,见了我们就跟害羞似的,把脸都急红了;青青的黄瓜好像把脸都气青了,拉长了脸;只有那红彤彤的辣椒,

却在一旁得意洋洋地笑着.

一进菜场，全身立刻有种压抑感，四周的行人像去赶集似的从你身

边飞快的走过，弄不好被哪位冒失鬼撞到也不是没可能的。农民、

摊贩们的吆喝声；买主、卖主的讨价还价声；家禽的叫声；屠户们

的剁肉声……真可谓是“声声入耳”。

“哇”又嫩又绿的黄瓜弟弟一条一条的摆放在位子上，他身上全部长

满小毛刺，似乎在骄傲地说：“看你们谁敢动我，我就不客气。”你

再瞧！又红又大的西红柿姐姐堆的像一座小红山。她又似乎在害羞

红着脸，向人们打招呼。远看，还真像一颗发光的红宝石。我看见，就迫不及待的想要买回家，馋得直流口水。最引人注意的还是葫芦

似的大

【篇三：关于场面描写的作文】

关于场面描写的作文

“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见

他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞

奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛

事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”

在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。

“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜??”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领

先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10

米??8米??5米??1米??，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得

通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线?? “耶！”看台下的我们击

掌庆祝、欢呼雀跃！

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运动会场面描写

一

二

1500米，对于我来说是一个遥远的数字，想到它都会觉得颤栗。然

而对于站在起跑线上的每一位女运动员来说，这将是她们将要面临

的比赛。比赛开始了，罗璐冲在了最前边，我负责为她送水。我每

隔一圈就为她拧开盖子，把水递给她，并不时地为她加油。终于，

她来到了终点，在她跨入终点的那一霎那，她瘫坐在了地上，这时

我的心中不由得一颤，到底是一股怎样的力量将她推上了1500米这

一个漫长又富有挑战性的赛道呢？突然，我明白了，是坚定的毅力

和无比巨大的勇气！啊，运动员们，我们为你们骄傲，我们为你们

自豪！

三

接下来的是激烈的1500米长跑比赛了！每个运动员都活力十足，

做好了准备运动，以最好的状态参加比赛。“嘭”的一声，枪声响了。1500米的比赛已经开始了。运动员在比赛的过程中面不改容，你追

我赶，胜负难分，不到最后冲刺的一刻也不知道谁胜谁负。有的运

动员在比赛途中摔倒了，不灰心，站起来，继

续前进；有的输了，不生气，奋斗起来，下次再努力！在整个比赛

的过程中，观众们都在为运动员加油，喊得声嘶力竭。有的运动员

跑完以后，大家都跑过去扶住他，递水、治疗、问寒问暖??像照顾

自己亲人一样。这就是伟大的关爱。整个体育场充满了热闹的气氛。比赛持续了两天，工夫是不负有心人的，在这次运动会中，每个班

都取得了好成绩。

四

秋风萧瑟，落叶飞舞，一年一度的秋季运动会终于在同学们的期盼

中拉开了序幕。在这次运动会上我们班成绩显著，一共拿了四个第一，其中叶登峰的跑步最令我难忘。

在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大

家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们

争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。

只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知

是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自己，

双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨

地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上

你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功

夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼

起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。

这次秋季运动会是我在小学生涯的最后一个运动会，我为我们班能

在最后一次运动会上取得显著的成绩而感到高兴，也为我自己的良

好表现而感到欣慰。五

在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。一大早，全校师生就来到了运动场，

他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦

乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整

齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，

昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。当大会宣布运动比赛正

式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲

向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们

都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发