小班语言《小乌龟上幼儿园》教案反思

小班语言《小乌龟上幼儿园》

小班语言《小乌龟上幼儿园》教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，熟悉故事内容，对故事内容基本理解，初步了解交友方法，适合对于幼儿园老师参加小班语言活动课程，快来看看《小乌龟上幼儿园》课程计划。活动目标：

1.熟悉故事，基本了解故事的内容。

2.最初了解交朋友的方法。

3.感受与好朋友一起玩游戏的乐趣。

4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。

5.理解故事的意义和哲学。

活动准备：

故事书《小乌龟上幼儿园》，几种动物头饰。

活动程序：

首先，欣赏故事并理解故事的内容。

1.展示一本大故事书。孩子观察封面并说出他看到了什么？猜猜故事是关于谁在书中的？

2，老师和孩子一起阅读故事书，组织孩子们的讨论

- 幼儿园第一天小乌龟的心情怎么样？是谁见面了？

- 如果你是一只小乌龟怎么办？

其次，再次欣赏故事和讨论，感受小乌龟心情的变化

- 小乌龟的表情有什么变化？

- 小动物怎么看小乌龟？

- 你在幼儿园很开心吗？ - 如果班上有孩子像小乌龟一样害怕，我们怎能帮助他？

（例如，告诉他我们在一起玩，拥抱他，每个人都安慰他.）

三，故事表现

让一些孩子在故事中扮演小动物，带上头饰表演故事，其他孩子和老师一起讲故事。

活动延期：

1.播放歌曲《好朋友》，孩子们与音乐和他们的好朋友一起跳舞。

动物头饰和大书放在语言区，孩子们可以表演。

活动反映：

这是一门小班语言教学活动。活动期间，我以欣赏，讨论，表演等形式完成了活动。在活动中，孩子们对学习的兴趣得到了很好的保持，活动的目标基本实现了。首先，我将提出一本大故事书，它将引起幼儿的兴趣，引导孩子们观察大书的封面。我将首先了解谁在大书中的故事，然后逐页讲述故事，讨论故事的内容，并再次欣赏故事。改变小乌龟的表情，然后鼓励孩子们表演故事，最后播放这首歌，鼓励孩子与好朋友一起跳舞。在最后一部分，我做了一个总结，指导幼儿学习小海龟，每

天去幼儿园，这是活动的关键教育目标。在表演故事中，只有一套头饰准备，孩子们的参与兴趣非常高。由于时间的关系，有些孩子没有参加表演而有些孩子输了。