继续教育记录本
xx县第x中学20xx-20xx学年度x学期继续教育资料记录本
教师姓名
任课科目
20 年月
xx县第x中学教科处制
习总书记对做做好老师的
四个要求：
做好老师，要有理想信念。做好老师，要有道德情操。做好老师，要有扎实学识。做好老师，要有仁爱之心。
教师的权利和义务
根据教师法的规定，教师享有以下权利并履行相关义务：
第七条教师享有下列权利：
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
（六）参加进修或者其他方式的培训。
第八条教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
（六）不断提高思想业务觉悟和教育教学业务水平。
中小学教师职业道德规范
1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
贵州教育精神
贵州教育精神：“开放自信、乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。”
贵州教师誓词
贵州教师誓词：“我是一名光荣的人民教师,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,履行教师神圣职责。修身立德,为人师表；追求真理,崇尚科学；敬业爱生,教书育人；淡泊名利,严谨治学；传承文明,勇于创新；终身学习,不断进步。为全体学生美好未来,我愿奉献全部智慧和力量。”
xx县第xx中学教师一堂好课的质量要求
教学目的
1、应贯串“以学为主、因学定教”的思想，面向全体、关注差异、因材施教。
2、教学目标要符合新课程理念，符合三维目标要求，难易有度。
3、注重对学生情感、态度、价值观和创新精神的培养。
教学内容
1、突出重点，抓住关键，容量适度，突破难点。
2、正确把握教学起点，教学内容前后呼应，体现知识的内在联系，层次性强。
3、密切联系学生生活实际，针对性、实践性强。
4、传授知识准确、严谨，重视学生智力开发和综合能力的培养。
5、深入挖掘教材的思想性，寓德育于教学之中。
6、在课堂教学中渗透法制教育。
教学方法
1、遵循教育规律和教学原则，因课而异选择恰当的教学方法，有改革创新精神。
2、坚持启发式，教师的主导作用和学生的主体作用发挥好。
3、积极创设教学环境，激发和调动学生的学习兴趣，注重学生的合作探究，无教师包办代替现象。
4、采用现代教学手段辅助教学，教学手段应用得当。
5、积极实施差异教育，面向全体、因材施教，有效地指导学法。
教学过程
1、导入新课自然，情景创设有艺术性。
2、新旧知识衔接，教学过程完整。
3、教学环节安排合理，层次清楚，过渡自然。
4、课堂结构设计科学，时间分配恰当，课堂教学效率高。
5、及时进行课堂信息反馈与矫正、巩固练习，布置作业恰当。
教师素质
1、专业知识丰富，能灵活自如地驾驭教学内容和教学过程。
2、有效地学生活动，机智地处理课堂偶发事件，答疑能力强。
3、实践经验丰富，动手能力强，能正确、熟练地指导学生指导学生实验、实践活动。
4、语言准确清晰、简练、生动，使用标准普通话；板书设计合理，书写规范，简明实用。
5、教态自然、亲切，精神饱满，仪表端庄大方。
教学效果
1、课堂气氛活跃，双边活动积极主动，学生学习情绪高涨稳定。
2、学生应知、应会的要求达成度高，从讨论、合作探究、回答问题、巩固练习等方面反映不同层次学生学习效果好。
3、学生的实践操作正确、规范、熟练。
4、教学时间掌握适度，按时完成教学任务。
5、学生能力的提高、探究精神及情感态度与价值观培养得到较好体现。
教师“十x五”继续教育校本培训学习笔记