人教版三上《分数的初步认识》课件-杜云明
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人教版数学三上《分数的初步认识》PPT课件4
1 3
3 5
34 5 288 8 18
8
涂色部分等于图形的 1 2
1
涂色部分大于图形的
2
1
涂色部分小于图形的
2
平均每人分到 1 条 。
平均每人分到 半 以用 1 表示。 2
1
2
1
2
1 分别涂出它们的
2
选择一块你喜欢的蛋糕，折出它的 1 ，并涂上颜色。 2
(1)平均分。（2）分2 份。（3）取一份。
一张正方形的纸平均分成 4 份。
（1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分
是这张纸的（ 1
）。
4
（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分
是这张纸的（ 2
）。
4
（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分
是这张纸的（ 3
）。
4
（4）把这张纸的四份涂上颜色，涂色部分
是这张纸的（ 4
）。
4
像
1 2
1 4
，42
3 4
，
4 4
，
1
分子
分数线
2
分母
读作：二分之一
1 写作： 2
，
……这样
说一说：可以用哪个分数表示？
人教新课标三年级数学上册
分数的初步认识
学习目标
1.通过创设一定的学习情境，引导同学们对熟 悉的生活事例和直观图形进行探讨和研究， 使同学们初步认识几分之一，建立分数的初 步概念，会读、写几分之一。
2.借助直观演示、操作、观察、概括等方法， 引导同学们感受几分之一的形成过程。
精品课件
平均每人分到 2 个 。
3 5
34 5 288 8 18
8
涂色部分等于图形的 1 2
1
涂色部分大于图形的
2
1
涂色部分小于图形的
2
平均每人分到 1 条 。
平均每人分到 半 以用 1 表示。 2
1
2
1
2
1 分别涂出它们的
2
选择一块你喜欢的蛋糕，折出它的 1 ，并涂上颜色。 2
(1)平均分。（2）分2 份。（3）取一份。
一张正方形的纸平均分成 4 份。
（1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分
是这张纸的（ 1
）。
4
（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分
是这张纸的（ 2
）。
4
（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分
是这张纸的（ 3
）。
4
（4）把这张纸的四份涂上颜色，涂色部分
是这张纸的（ 4
）。
4
像
1 2
1 4
，42
3 4
，
4 4
，
1
分子
分数线
2
分母
读作：二分之一
1 写作： 2
，
……这样
说一说：可以用哪个分数表示？
人教新课标三年级数学上册
分数的初步认识
学习目标
1.通过创设一定的学习情境，引导同学们对熟 悉的生活事例和直观图形进行探讨和研究， 使同学们初步认识几分之一，建立分数的初 步概念，会读、写几分之一。
2.借助直观演示、操作、观察、概括等方法， 引导同学们感受几分之一的形成过程。
精品课件
平均每人分到 2 个 。
人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》ppt课件
五分之一
同学们，你们知道吗，分数 的每一部分都有名字。让我 们一起来认识一下吧！
1
3
…… 分子 …… 分数线 …… 分母
读作：三分之一
拿一张长方形纸，先折一折，把 1 它折成原来的 ，再在小组里交流。 2
拿一张正方形纸折一
折，表示出它的
1 4 。
请你结合月饼图说一 说这两个分数的意义。
1 2
执教者：王书立
说一说： 他们在干 什么？
几分之一
要把一个月饼 平均分给两个 小朋友，每人 得多少？
探索新知
把一块月饼平均分成2份，每 份是这块月饼的一半，也就是它 的二分之一。
1 2
1 2
二分之一
1 2
四分之一
1 4
探索新知
二分之一
1 2 1 4
四分之一 三分之一
1 3 1 5
像这样的 数，都是 分数。
＞
1 2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 4
请你说一说为什么
大于
1 4。
探索新知
1 4
＞
1 6
和小组的同学说一说是怎样比较的。
探索新知
你发现了什么？
1 2
＞
1 4
1 4
＞
1 6
当分子都是1，分母小，就是分的份数少， 分数就大；分母大，就是分的份数多，分数 就小。
比较分数的大小。 1 1 6 8
分子相同,分母越大,也就是分的份 数越多,其中的一份就越小。
1 2
学以致用
你知道涂色部分占整个图形的几分之 一吗？ 说一说理由。
1 3
1 5
1 6
1 4
学以致用
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说 一说理由。
新人教版三年级上册数学(新插图)1 分数的初步认识 教学课件
小游戏
规则： 小组对抗赛：说一说你身边有哪些物体 的表面是四边形，看谁说的又快又多！
判断。
（1）数学课本是四边形。
（√ ）
（2）课桌是四边形。
（√ ）
（3）教室里的黑板面是四边形。（ √ ）
（4）每一个四边形都有四条边。（ √ ）
看图填空。 说说上图中有（ 13 ）个四边形。
找一找，图中有那些四边形，看谁找得多！
4.分数的简单应用
分数不仅可以表示一个物体的 几分之一和几分之几，还可以表示 一个整体的几分之一和几分之几。
4.分数的简单应用
16÷4＝4（块） 16÷8＝2（块）
2×2＝4（块） 答：我吃了4块，姐姐也吃了4块。
填空。
6
1 分母
5 分子
＞
＝
＞
＜
＞
计算。
24÷6＝4（米） 24－4＝20（米） 答：还剩下4米。
1.分数的初步认识
2
3
5
3
3பைடு நூலகம்
6
9
7
2.分数的大小比较
1.分子相同的分数看分母， 分母小的大，分母大的小。
分数如何比较 大小？
2.分母相同的分数看分子， 分子大的大，分子小的小。
2.分数的大小比较
分数如何比较 大小？
＞
＜
＞
3.分数的简单计算
同分母分数相加减，分 母不变，分子相加减。
3.分数的简单计算
7 长方形和正方形
四边形的初步认识
你们能找到哪些图形？
举手回答：把你认为是四边形的图形圈出来，并说一说 你是怎么分的？
举手回答：四边形有什么特点？
四边形有几条边、几个角？
4条直的边 4个角
(赛课课件)三年级上册数学《分数的初步认识》(共34张PPT)
分数的初步认识
2
平均分
平均分
1
平均分
半
用什么方式表 示一半呢？
1 2
一半可以用 1 来表示。
2
1 2
要求：用一张长方形的
纸折出它的
1 2
，并把
1 2
部分用斜线画出来。然后
和同桌说说你是怎样分的，
哪是它的 。12
练一练
判断下列图形中的涂色部分是否是
1 2
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
是它的（ 1 ），它有（ 5 ）个这样的（ 1 ）。
（5）
（5）
本节课你有哪些 收获！
折一折,涂一涂,说一说。
一张正方形平均分成4份,把其 中的一份用斜线涂上颜色,并和同 桌的同学说一说你表示的分数。
判断:下面哪些图形的涂色部分是二分之一?
（√）
（×） （√）
（√） （×）
（×）
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
面
图
形
的
涂
色
部
分
你
能
用
分
数
来
表 示
1
吗 ？
4
折一折,涂一涂,填一填。
聪明的你，你还能用这张纸表 示别的分数吗？
12、人乱于心，不宽余请。2021/7/22021/7/22021/7/2Friday, July 02, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/22021/7/22021/7/22021/7/27/2/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月2日 星期五2021/7/22021/7/22021/7/2
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/22021/7/22021/7/27/2。2021/7/22021/7/2Jul y 2, 2021
2
平均分
平均分
1
平均分
半
用什么方式表 示一半呢？
1 2
一半可以用 1 来表示。
2
1 2
要求：用一张长方形的
纸折出它的
1 2
，并把
1 2
部分用斜线画出来。然后
和同桌说说你是怎样分的，
哪是它的 。12
练一练
判断下列图形中的涂色部分是否是
1 2
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
是它的（ 1 ），它有（ 5 ）个这样的（ 1 ）。
（5）
（5）
本节课你有哪些 收获！
折一折,涂一涂,说一说。
一张正方形平均分成4份,把其 中的一份用斜线涂上颜色,并和同 桌的同学说一说你表示的分数。
判断:下面哪些图形的涂色部分是二分之一?
（√）
（×） （√）
（√） （×）
（×）
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
面
图
形
的
涂
色
部
分
你
能
用
分
数
来
表 示
1
吗 ？
4
折一折,涂一涂,填一填。
聪明的你，你还能用这张纸表 示别的分数吗？
12、人乱于心，不宽余请。2021/7/22021/7/22021/7/2Friday, July 02, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/22021/7/22021/7/22021/7/27/2/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月2日 星期五2021/7/22021/7/22021/7/2
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/22021/7/22021/7/27/2。2021/7/22021/7/2Jul y 2, 2021
人教版《分数的初步认识》(完美版)PPT课件1(共26张PPT)
义务教育课程标准实验教科书 数学（三年级上册）
月饼饼 我国最初用算筹表示分数，如 表示 。
（
）
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
月饼
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
（
）
把一个月饼平均分成两份，每一份都是这个月饼的
（）
后来，印度人发明了数字，用 表示 。
（
）
2
2
我国最初用算筹表示分数，如 表示 。
，
看图写分数
（ 1 ） （1） （1）
3
5
6
（ 41）
下面的画面让你联想到几分之一
奔驰车标志
紫荆花
五角星
胸针
德国国旗
毛里求斯国旗
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 4
说出涂色部分是大正方形的几分之 一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
12
知识拓展
分数起源于“分”。人们在分东西时，经 常出现结果不是整数的情况，于是产生了分 数。我国最初用算筹表示分数，如 表示 。后1 来，印度人发明了数字，用 表示 。
2
再后1 来，阿拉伯人发明了分数线，分数就采 用现2 在这样的表示方法了。
中国古代由于使用了“十进位制”，对分数 有比较系统的认识，要比西方国家早一千四 、五百年的时间呢。所以我们现在学起分数 来就简单多了。
（）
折出 自己喜欢的几分之一，
（
）
2
2
（
）
（）
把一个月饼平均分成两份，每一份都是这个月饼的
我国最初用算筹表示分数，如 表示 。
奔驰车标志
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
月饼饼 我国最初用算筹表示分数，如 表示 。
（
）
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
月饼
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
（
）
把一个月饼平均分成两份，每一份都是这个月饼的
（）
后来，印度人发明了数字，用 表示 。
（
）
2
2
我国最初用算筹表示分数，如 表示 。
，
看图写分数
（ 1 ） （1） （1）
3
5
6
（ 41）
下面的画面让你联想到几分之一
奔驰车标志
紫荆花
五角星
胸针
德国国旗
毛里求斯国旗
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 4
说出涂色部分是大正方形的几分之 一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
12
知识拓展
分数起源于“分”。人们在分东西时，经 常出现结果不是整数的情况，于是产生了分 数。我国最初用算筹表示分数，如 表示 。后1 来，印度人发明了数字，用 表示 。
2
再后1 来，阿拉伯人发明了分数线，分数就采 用现2 在这样的表示方法了。
中国古代由于使用了“十进位制”，对分数 有比较系统的认识，要比西方国家早一千四 、五百年的时间呢。所以我们现在学起分数 来就简单多了。
（）
折出 自己喜欢的几分之一，
（
）
2
2
（
）
（）
把一个月饼平均分成两份，每一份都是这个月饼的
我国最初用算筹表示分数，如 表示 。
奔驰车标志
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
三年级上册数学课件 -《分数的初步认识》 人教新课标(共22张PPT)
2. 在我们身边还能找到像 这样的分数吗？ 4
跟你的小伙伴互相说一说。
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
1 （√）
2
1 3 （）
1 （√）
4
1 5 （）
3.看分数,涂颜色。
韩
国
大
材料：牛肉100ｇ,南瓜1/4
酱 个，贝壳４～６个，豆腐半块，
汤 洋葱1/2个，辣椒２个，蘑菇适
的 量，食用油少量……
做
法
义务教育教科书 数学（人教版三年级上册）
今天天气真好！咱们 一起去郊游吧！
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
1 …… 分子
…… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 1 。
4
1. 汇报自己的方法。 1
1
1
1
1
3
6
5
8
下面我们再到生活当中去看一看! 你联想到了几分之一？
法国国旗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 判断下面的表示方法对吗?
1 4
判断下面的表示方法对吗?
1 4
判断下面的表示方法对吗?
1 4
1 4
【用法用量】 口服，成人一次1～
2片，2 ～5岁儿童每次
1 4
片，6岁
以上儿童每次
1 2
片。用量根据患
者情况而增减，睡前服。
跟你的小伙伴互相说一说。
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
1 （√）
2
1 3 （）
1 （√）
4
1 5 （）
3.看分数,涂颜色。
韩
国
大
材料：牛肉100ｇ,南瓜1/4
酱 个，贝壳４～６个，豆腐半块，
汤 洋葱1/2个，辣椒２个，蘑菇适
的 量，食用油少量……
做
法
义务教育教科书 数学（人教版三年级上册）
今天天气真好！咱们 一起去郊游吧！
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
1 …… 分子
…… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 1 。
4
1. 汇报自己的方法。 1
1
1
1
1
3
6
5
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下面我们再到生活当中去看一看! 你联想到了几分之一？
法国国旗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 判断下面的表示方法对吗?
1 4
判断下面的表示方法对吗?
1 4
判断下面的表示方法对吗?
1 4
1 4
【用法用量】 口服，成人一次1～
2片，2 ～5岁儿童每次
1 4
片，6岁
以上儿童每次
1 2
片。用量根据患
者情况而增减，睡前服。