人教版初中音乐ppt课件
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2024全新初中音乐ppt课件(2024)
6
音乐中的力度与速度
力度
音乐中声音的强弱程度， 表现音乐的情感和动态。
2024/1/27
速度
音乐进行的快慢程度，影 响音乐的情感和气氛。
速度标记
乐谱上用来指示演奏速度 的标记，如慢板、快板等 。
7
CHAPTER 02
声乐演唱技巧与赏析
2024/1/27
8
声乐演唱的基本技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如腹式呼 吸和胸式呼吸的结合，以支持声
03
提供舞台实践机会，让学生在实际演出中锻炼自己的表演能力
和心理素质。
12
CHAPTER 03
乐器演奏技巧与赏析
2024/1/27
13
常见乐器的演奏方法
01
02
03
04
钢琴
掌握基本手型、指法，学习连 奏、断奏等技巧，理解力度与
音色的关系。
小提琴
学习持琴、握弓姿势，掌握基 本运弓和按弦方法，了解不同
音乐在跨文化交流中的桥梁作用
通过音乐的分享和传播，可以增进不同文化之间的了解和尊重，推动文化的多样性和包容 性发展。
音乐在跨文化教育中的应用
音乐教育可以成为跨文化教育的重要途径，通过学习和欣赏不同文化的音乐，培养学生的 跨文化意识和交流能力。
31
结合当地文化特色的音乐活动设计
挖掘当地音乐文化资源
设计具有当地文化特色的音 乐课程
美声唱法
通俗唱法
了解通俗唱法的多样性和个性化特点 ，通过模仿和练习掌握其独特的演唱 技巧。
学习美声唱法的发声技巧和声音表现 力，注重声音的纯净度和穿透力。
2024/1/27
10
著名声乐作品赏析
中国经典歌曲
音乐中的力度与速度
力度
音乐中声音的强弱程度， 表现音乐的情感和动态。
2024/1/27
速度
音乐进行的快慢程度，影 响音乐的情感和气氛。
速度标记
乐谱上用来指示演奏速度 的标记，如慢板、快板等 。
7
CHAPTER 02
声乐演唱技巧与赏析
2024/1/27
8
声乐演唱的基本技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如腹式呼 吸和胸式呼吸的结合，以支持声
03
提供舞台实践机会，让学生在实际演出中锻炼自己的表演能力
和心理素质。
12
CHAPTER 03
乐器演奏技巧与赏析
2024/1/27
13
常见乐器的演奏方法
01
02
03
04
钢琴
掌握基本手型、指法，学习连 奏、断奏等技巧，理解力度与
音色的关系。
小提琴
学习持琴、握弓姿势，掌握基 本运弓和按弦方法，了解不同
音乐在跨文化交流中的桥梁作用
通过音乐的分享和传播，可以增进不同文化之间的了解和尊重，推动文化的多样性和包容 性发展。
音乐在跨文化教育中的应用
音乐教育可以成为跨文化教育的重要途径，通过学习和欣赏不同文化的音乐，培养学生的 跨文化意识和交流能力。
31
结合当地文化特色的音乐活动设计
挖掘当地音乐文化资源
设计具有当地文化特色的音 乐课程
美声唱法
通俗唱法
了解通俗唱法的多样性和个性化特点 ，通过模仿和练习掌握其独特的演唱 技巧。
学习美声唱法的发声技巧和声音表现 力，注重声音的纯净度和穿透力。
2024/1/27
10
著名声乐作品赏析
中国经典歌曲
新人教版七年级上册音乐课件 第一单元：校园的早晨(共18张PPT)
校园的早晨
同学们，校园是我们学习的乐园，也是我 们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常 好听的校园歌曲《校园的早晨》。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
切分节奏练习
1.找找看，歌曲中哪些地方运用了切分节奏？ 2.你能准确地演唱有切分节奏的乐句吗？
竖笛练习
1. 练习吹奏长音：5 - - - 、 6- - - 、7- - - 、 i - - -反复练习。
2. 吹奏小乐曲。
师生合作演奏《颂祖国》
同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲 《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学 们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活 变得更加丰富多彩！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
学唱歌曲
同学们，校园是我们学习的乐园，也是我 们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常 好听的校园歌曲《校园的早晨》。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
切分节奏练习
1.找找看，歌曲中哪些地方运用了切分节奏？ 2.你能准确地演唱有切分节奏的乐句吗？
竖笛练习
1. 练习吹奏长音：5 - - - 、 6- - - 、7- - - 、 i - - -反复练习。
2. 吹奏小乐曲。
师生合作演奏《颂祖国》
同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲 《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学 们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活 变得更加丰富多彩！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
学唱歌曲
学习项目一 生活中的艺术音乐 课件(共28张PPT) 人教版七年级音乐上册
成果展示 第三组：选择音乐剧《猫》选段《回忆》
成果展示 第四组：选择舞剧《胡桃夹子》选段《糖果仙人舞曲》
成果展示 第五组：选择京剧《定军山》选段《这一封书信来得巧》
小组互评
小组名称 艺术形式
配乐成绩
（A 特别适合、B 比较适合、C 不太适合、D 完全不适合)
第一小组 影视
A
第二小组 歌剧
A
第三小组 音乐剧
成果展示 第二组：选择歌曲《远方的狂舞》
成果展示 第四组：选择瓦格纳创作的《婚礼进行曲》
成果展示 第五组：选择劳动号子《打夯号子》
思考 1. 何为合适的音乐？ 2. 合适的标准是什么？
总结 何为合适的音乐？ “合适的音乐”是能够在特定的时间、地点、情境和 个人需求中，产生积极效果、引发共鸣并且不显得突兀或 不协调的音乐。
第一单元 生活中的音乐
学习项目一 生活中的音乐
导入
请边聆听歌曲边识读 乐谱，注意各种音乐记号。
速度术语 表情术语 调号 拍号 反复记号
二拍子
挥拍视唱乐谱 注意音准和节奏
12
二拍子
加入歌词演唱
12
《歌唱祖国》经常出现在什么场合？请举例说明。它 在这些场合的出现有怎样的意义与作用？
《歌唱祖国》经常在我国重大活动场合中响起， 它是中国人民爱国情感的重要表达，起到了凝聚人心， 振奋士气的作用。
C
第四小组 舞剧
C
第五小组 戏曲
B
讨论 分组讨论音乐在不同艺术形式中的作用，组内达成共 识后，由每组的组长总结汇报。
总结 在电影中，音乐既可以增强电影的情感表达、营造氛 围、突出主题，还可以帮助观众更好地理解和感受电影的 情节和角色。
总结 在戏剧中，音乐既有助于表达情感、塑造角色，增强 戏剧的张力，推动和发展剧情，还 可 以 营 造 氛 围 和 环 境 ， 使观众更好地沉浸在剧情中。
人教版音乐八上《青年友谊圆舞曲》ppt课件1
(1)、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？
(2)、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
(3)、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。
青年友谊圆舞曲
一、 1、发声练习（断音和连音练习）
1 = D 3/4 3 2 1 │3 2 1 〢 mi ma
2 、听音练习：（老师在琴上弹出不同高度的音，学生用la模唱。）
1=C 5 1 〢 3 6 〢 1 5 〢 4 1 〢 5 3 〢
3、欣赏《青年友谊圆舞曲》， 学习音乐知识——圆舞曲。
5、歌曲背景介绍：
这首歌的主题集中表现了我国人民——尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段体（单乐段）结构，具有圆舞曲的基本特点。整首歌曲共有24小节，每4小节为一个乐句，共六个乐句。歌曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线，与此周是，又穿插着级进和同童重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。
二、 1、导入:
播放党和国家领导人在圆舞曲中与群众共舞的视频，让学生们说一说歌曲的情绪，感受歌曲的风格。
1、学唱谱： （1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。 （2）结构：共六个乐句，前四句节奏一样， 五、 六两句有小的变化。 （3）提出要求进行随琴视唱：注意断和连。 2、学唱词： （1）朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。 （2）学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。 3、表演唱： （1）加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延长 （2）加打击乐进行演唱。
(2)、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
(3)、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。
青年友谊圆舞曲
一、 1、发声练习（断音和连音练习）
1 = D 3/4 3 2 1 │3 2 1 〢 mi ma
2 、听音练习：（老师在琴上弹出不同高度的音，学生用la模唱。）
1=C 5 1 〢 3 6 〢 1 5 〢 4 1 〢 5 3 〢
3、欣赏《青年友谊圆舞曲》， 学习音乐知识——圆舞曲。
5、歌曲背景介绍：
这首歌的主题集中表现了我国人民——尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段体（单乐段）结构，具有圆舞曲的基本特点。整首歌曲共有24小节，每4小节为一个乐句，共六个乐句。歌曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线，与此周是，又穿插着级进和同童重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。
二、 1、导入:
播放党和国家领导人在圆舞曲中与群众共舞的视频，让学生们说一说歌曲的情绪，感受歌曲的风格。
1、学唱谱： （1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。 （2）结构：共六个乐句，前四句节奏一样， 五、 六两句有小的变化。 （3）提出要求进行随琴视唱：注意断和连。 2、学唱词： （1）朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。 （2）学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。 3、表演唱： （1）加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延长 （2）加打击乐进行演唱。
人教版 初中音乐八年级上册课件 - 《初中音乐基础理论知识》｜
初 中音乐
音乐基础知识
课件：李斯特困
音乐 基础知识
01 音乐的概念
目 录 02 乐谱的知识
03 音符的知识
课件：李斯特困
音的形成
首先我们来认识这看不见又摸 不到的“音”到底是什么？
“音”是一种物理现象。 由空气传到耳朵 们听到的就是“音”。
音的分类
乐音
噪音
没有一定高度的音。它的振动即 无规律又杂乱无章的音，我们称 它为“噪音”。
工尺谱
中国汉族传统记谱法 之一，因用工、尺等 字记写唱名而得名。
古琴谱
用文字记述古琴弹 奏指法、弦序和音 位的一种记谱法。
五线谱
世界上通用的一种 记谱法，属于运用 最广泛的乐谱之一。
音乐 基础知识
01 音乐的概念
目 录 02 乐谱的知识
03 音符的知识
课件：李斯特困
7个音符
写法 1 2 3 4 5 6 7 音名 C D E F G A B 唱名 dol re mi fa sol la si
怎样记录音的长短
第一种 X — — —
注意"-"这个符号的运用，写在音
符的后面，叫做增时线，代表着 音符时值变长了，要慢慢的演奏。
加一个“-”，代表延长一拍，
加两个代表延长两拍，加三个代 表延长三拍。
第二种 —X ——X
把"-"加在音符的下面，叫做
减时线，每条减去之前音符时 值的一半，这代表着音符的时 值变短，要根据时值适当加快 速度演奏。
怎样记录音的休止
表示音的休止的符号叫休止符，用“0”来表示。
以4/4拍为例： —44 X 0 0 0 |
一个0表示休止 1拍
0 0表示休止 2拍
音乐基础知识
课件：李斯特困
音乐 基础知识
01 音乐的概念
目 录 02 乐谱的知识
03 音符的知识
课件：李斯特困
音的形成
首先我们来认识这看不见又摸 不到的“音”到底是什么？
“音”是一种物理现象。 由空气传到耳朵 们听到的就是“音”。
音的分类
乐音
噪音
没有一定高度的音。它的振动即 无规律又杂乱无章的音，我们称 它为“噪音”。
工尺谱
中国汉族传统记谱法 之一，因用工、尺等 字记写唱名而得名。
古琴谱
用文字记述古琴弹 奏指法、弦序和音 位的一种记谱法。
五线谱
世界上通用的一种 记谱法，属于运用 最广泛的乐谱之一。
音乐 基础知识
01 音乐的概念
目 录 02 乐谱的知识
03 音符的知识
课件：李斯特困
7个音符
写法 1 2 3 4 5 6 7 音名 C D E F G A B 唱名 dol re mi fa sol la si
怎样记录音的长短
第一种 X — — —
注意"-"这个符号的运用，写在音
符的后面，叫做增时线，代表着 音符时值变长了，要慢慢的演奏。
加一个“-”，代表延长一拍，
加两个代表延长两拍，加三个代 表延长三拍。
第二种 —X ——X
把"-"加在音符的下面，叫做
减时线，每条减去之前音符时 值的一半，这代表着音符的时 值变短，要根据时值适当加快 速度演奏。
怎样记录音的休止
表示音的休止的符号叫休止符，用“0”来表示。
以4/4拍为例： —44 X 0 0 0 |
一个0表示休止 1拍
0 0表示休止 2拍
初中音乐人教版七年级第一单元《中学时代》课件(22ppt)
新世纪的金鼓敲起来
新世纪的银号吹起来
新世纪的星星升起来
新世纪的火炬举起来
跟着太阳
走进新世纪
拥抱明天
新世界
手挽手
朝前迈
我们是进世纪的新一代!
新世纪的旗锦飘起来
新世纪的歌儿唱起来
新世纪的理想树起来
新世纪的重任接起来
举着火炬
走进新世纪
朝气蓬勃
向未来
为祖国
争光彩
我们是新世纪的新代!
奉献的是自己
长大后我就成了你我就成了你
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类的灵魂工程师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
飞来的花瓣
飞来的信件，像那彩色的花瓣，一片一片，寄来赤诚的怀念，是写给老师的问候，是送来优秀的答卷。片片花瓣，在春风里倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿……
校园的早晨
校园早晨
竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛的音色纯洁清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音窗内，以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美好的乐音。
8孔竖笛
竖笛指法
八孔竖笛指法示意图
飞来的花瓣，织成缤纷的画卷，一张一张，展现祖国的春天。是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，片片花瓣，在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
《飞来的花瓣》由我国著名女作曲家瞿希贤创作的混声合唱，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。 歌曲旋律优美，与语言的节奏、声调结合非常贴切，其和声效果使音乐的意境更富于诗意。 歌唱老师的歌很多，除了《飞来的花瓣》，还有《每当我走过老师窗前》、《我为老师唱支歌》、《长大后我成了你》、《好大一颗树》、《蓓蕾之歌》、《老师我总是想起你》、《师恩如歌》…… 唱吧，一个音符就是一朵飞来的花瓣。
新世纪的银号吹起来
新世纪的星星升起来
新世纪的火炬举起来
跟着太阳
走进新世纪
拥抱明天
新世界
手挽手
朝前迈
我们是进世纪的新一代!
新世纪的旗锦飘起来
新世纪的歌儿唱起来
新世纪的理想树起来
新世纪的重任接起来
举着火炬
走进新世纪
朝气蓬勃
向未来
为祖国
争光彩
我们是新世纪的新代!
奉献的是自己
长大后我就成了你我就成了你
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类的灵魂工程师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
飞来的花瓣
飞来的信件，像那彩色的花瓣，一片一片，寄来赤诚的怀念，是写给老师的问候，是送来优秀的答卷。片片花瓣，在春风里倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿……
校园的早晨
校园早晨
竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛的音色纯洁清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音窗内，以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美好的乐音。
8孔竖笛
竖笛指法
八孔竖笛指法示意图
飞来的花瓣，织成缤纷的画卷，一张一张，展现祖国的春天。是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，片片花瓣，在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
《飞来的花瓣》由我国著名女作曲家瞿希贤创作的混声合唱，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。 歌曲旋律优美，与语言的节奏、声调结合非常贴切，其和声效果使音乐的意境更富于诗意。 歌唱老师的歌很多，除了《飞来的花瓣》，还有《每当我走过老师窗前》、《我为老师唱支歌》、《长大后我成了你》、《好大一颗树》、《蓓蕾之歌》、《老师我总是想起你》、《师恩如歌》…… 唱吧，一个音符就是一朵飞来的花瓣。
人教版七年级上册音乐课件阿里郎(共18张PPT)
2. 歌曲情绪是怎样的？表达怎样的情感？
3. 旋律中最典型的节奏型是什么？
人教版七年级上册音乐课件 5.2阿里郎 (共18张PPT)
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请您欣赏
阿里郎
1. 歌曲是几拍子？强弱规律是什么？
朝鲜音乐多为三拍，节奏以长短为基本形态：强 弱 弱。
2. 歌曲情绪是怎样的？表达怎样的情感？
新阿里郎
快畅 幸福
人教版七年级上册音乐课件 5.2阿里郎 (共18张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.2阿里郎 (共18张PPT)
1）音乐旋律没有4、7 ，多采用五声音调， 2）多用附点音符的长短节奏或短长节奏等三 拍子的复合变化节奏。 3）旋律多二、三度螺旋式的升降，旋律流畅， 优美。 4) 歌曲由四个乐句组成,是由单乐段发展而成 的复乐段，擅长使用汉族民歌起、承、转、 合四句体乐段形式。 5）演唱时的即兴创作特点。
人教版七年级上册音乐课件 5.2阿里郎 (共18张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.2阿里郎 (共18张PPT)
1、歌曲表达怎样的情绪？ 2、歌曲的节拍、速度怎样？ 3、演唱有何特点？ 4、在视频中看到了哪些伴奏乐器？
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朝鲜
伽耶琴
朝鲜族弹拔乐器。流行于朝鲜族居住地区.演奏时，一端着 地，一端置左膝上，双手弹拨，表演姿态文雅别致。用于 独奏、合奏及“伽耶琴弹唱”。
人教版七年级上册音乐课件 5.2阿里郎 (共18张PPT)
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a li lang, a li lang, a la li yuo a li lang,ko ge luo. no mon kan da
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聆听《四季——秋》第三乐章， 思考：
晨曦初露，猎人们手牵着猎狗走出家门， 你听到了什么声音？
请想一想乐曲速度又有何变化？
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安东尼奥 .卢奇奥.维 瓦尔第(1678-1741 ）是意大利巴罗克 音乐时期作曲家、 小提琴家， 因长有一头红发 被
称为“红发神甫” 。
作有大量独奏小提 琴与乐队演奏的协 奏曲 ，其最著名的 安东尼奥 .卢奇奥.维瓦尔第
作品为《四季。
《四季——秋》简介
小提琴协奏曲《四季》意大利作曲家维瓦尔第 作曲，约作于1725年。他写作了12首协奏曲，题 为《和声与创意的尝试》(作品第8号)，于阿姆斯 特丹出版。《四季》是这个曲集开始的四首作品 ，由“春夏秋冬”四首乐曲组成，曲中的意象── 春天的小鸟、夏天的雷雨、秋天的猎人和冬天的 冰雪，鲜明生动。每首乐曲均由快板、慢板、快 板三乐章组成，巧妙地运用全奏与独奏的交替， 一呼一应，饶有情趣。每个乐章前附有短诗，表 现乐曲的意境。
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配乐诗朗诵——《秋》
秋风起，一日比一日恶，天气渐渐冷了，树叶渐渐黄了 落了。红的，白的，紫的，黄的，绿的，粉红的，满庭 院都是菊花。没有蝴蝶来，也没有蜜蜂来，连唧唧的虫 声也听不见了；那各色的花，它们都静悄悄的各自开着 。被雨打折了的向日葵，天晴了，它仍旧向着日，美满 地开花，美满地结实。
感谢观看，欢迎指导！
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海棠呀，凤仙呀，在树下的小瓦盆里，不怕人来采， 自由自在地开着它的又瘦又小的花。枯树枝上挂满了豆 菱，豆菱上还带着两朵三朵豆花，和一垂两垂豆荚。
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聆听《四季——秋》第三乐章， 思考：
晨曦初露，猎人们手牵着猎狗走出家门， 你听到了什么声音？
请想一想乐曲速度又有何变化？
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安东尼奥 .卢奇奥.维 瓦尔第(1678-1741 ）是意大利巴罗克 音乐时期作曲家、 小提琴家， 因长有一头红发 被
称为“红发神甫” 。
作有大量独奏小提 琴与乐队演奏的协 奏曲 ，其最著名的 安东尼奥 .卢奇奥.维瓦尔第
作品为《四季。
《四季——秋》简介
小提琴协奏曲《四季》意大利作曲家维瓦尔第 作曲，约作于1725年。他写作了12首协奏曲，题 为《和声与创意的尝试》(作品第8号)，于阿姆斯 特丹出版。《四季》是这个曲集开始的四首作品 ，由“春夏秋冬”四首乐曲组成，曲中的意象── 春天的小鸟、夏天的雷雨、秋天的猎人和冬天的 冰雪，鲜明生动。每首乐曲均由快板、慢板、快 板三乐章组成，巧妙地运用全奏与独奏的交替， 一呼一应，饶有情趣。每个乐章前附有短诗，表 现乐曲的意境。
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配乐诗朗诵——《秋》
秋风起，一日比一日恶，天气渐渐冷了，树叶渐渐黄了 落了。红的，白的，紫的，黄的，绿的，粉红的，满庭 院都是菊花。没有蝴蝶来，也没有蜜蜂来，连唧唧的虫 声也听不见了；那各色的花，它们都静悄悄的各自开着 。被雨打折了的向日葵，天晴了，它仍旧向着日，美满 地开花，美满地结实。
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海棠呀，凤仙呀，在树下的小瓦盆里，不怕人来采， 自由自在地开着它的又瘦又小的花。枯树枝上挂满了豆 菱，豆菱上还带着两朵三朵豆花，和一垂两垂豆荚。
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五、变音记号
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六、力度记号 七、反复记号
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名曲及作者介绍
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一、世界名曲
1、日本民歌《樱花》、《拉网小调》 2、俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》、《三套车》 3、英国民歌《友谊地久天长》 4、意大利民歌《桑塔.露琪亚》、《我的太阳》
《重归苏莲托》、《啊！我的朋友》 5、南斯拉夫民歌《深深的海洋》 6、美国民歌《念故乡》 7、加拿大民歌《红河谷》 8、西班牙民歌《鸽子》
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一、调号
1、认识调号：大小调各十二个
.
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第二章 认识乐器
笛长
、吹
大管
管乐
、器
小：
号长
、笛
长、
号双
、簧 圆管 号、
音色特点：声音明亮而甜 美适合演奏高音区
、单
大簧
.
号管
ห้องสมุดไป่ตู้
音色特点：
声音平顺、美丽、圆润
双 簧 管
.
音色特点：温 和而忧郁
单簧管
.
大管
声音低沉，庄严
.
圆号
.
大
小
号
号
唢 呐
长号
基本乐理知识
梁家坟小学 盛月盼
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一、记谱法常识（音名与唱名）
音名
唱名
音符
.
二、音符与休止符
1、休止符：表示音的高低和长短的符号
.
2、休止符：在音乐进行中，表示声音停顿的符号叫休 止符。简谱中用数字0表示
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三、拍号
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四、节奏训练
四四拍： 例：×―×―|×××××××|××××××|
×―――‖ 四三拍： 例：×―××|×―××|×××××|×――‖ 四二拍： ××|×―|××××|×―|××××|××××|
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二、中国民歌
1、东北民歌：《月牙儿五更》 2、山东民歌：《包楞调》 3、山西民歌：《走绛州》 3、河北民歌：《孟姜女哭长城》 4、青海民歌：《花儿》 5、陕北民歌：《三十里铺》《信天游》《花
鼓戏》《走西口》 6、湖南民歌：
.
三、世界著名曲作家
1、贝多芬九部交响曲第三交响曲《英雄》第 五《命运交响曲》第六《田园交响曲》第 九《欢乐颂》钢琴曲《悲怆》《月光奏鸣 曲》
2、
.
3、《长征组歌》：《告别》《突破封锁线》 《遵义会议放光芒》《四渡赤水出奇兵》 《飞越大渡河》《过雪山草地》《到吴起 镇》《祝捷》《报喜》《大会师》
4、声乐套曲：舒伯特《― 冬之旅》、《黄河大 合唱》：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄 河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲 》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄 河》
.
二、拉弦乐器： 小提琴、大提琴、中提琴、低音提
琴、板胡、马头琴、二胡
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胡二
琴
马 头
小
提
琴
.
三、弹拨乐器： 古筝、古琴、琵琶、竖琴、吉他
.
古筝
古 琴
竖
琵
琴
琶
.
四、打击乐器：
架子鼓、三角铁、定音 鼓、镲
镲
三角铁
.
军鼓
鼓
定 音
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五、变音记号
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六、力度记号 七、反复记号
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名曲及作者介绍
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一、世界名曲
1、日本民歌《樱花》、《拉网小调》 2、俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》、《三套车》 3、英国民歌《友谊地久天长》 4、意大利民歌《桑塔.露琪亚》、《我的太阳》
《重归苏莲托》、《啊！我的朋友》 5、南斯拉夫民歌《深深的海洋》 6、美国民歌《念故乡》 7、加拿大民歌《红河谷》 8、西班牙民歌《鸽子》
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一、调号
1、认识调号：大小调各十二个
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第二章 认识乐器
笛长
、吹
大管
管乐
、器
小：
号长
、笛
长、
号双
、簧 圆管 号、
音色特点：声音明亮而甜 美适合演奏高音区
、单
大簧
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号管
ห้องสมุดไป่ตู้
音色特点：
声音平顺、美丽、圆润
双 簧 管
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音色特点：温 和而忧郁
单簧管
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大管
声音低沉，庄严
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圆号
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大
小
号
号
唢 呐
长号
基本乐理知识
梁家坟小学 盛月盼
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一、记谱法常识（音名与唱名）
音名
唱名
音符
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二、音符与休止符
1、休止符：表示音的高低和长短的符号
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2、休止符：在音乐进行中，表示声音停顿的符号叫休 止符。简谱中用数字0表示
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三、拍号
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四、节奏训练
四四拍： 例：×―×―|×××××××|××××××|
×―――‖ 四三拍： 例：×―××|×―××|×××××|×――‖ 四二拍： ××|×―|××××|×―|××××|××××|
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二、中国民歌
1、东北民歌：《月牙儿五更》 2、山东民歌：《包楞调》 3、山西民歌：《走绛州》 3、河北民歌：《孟姜女哭长城》 4、青海民歌：《花儿》 5、陕北民歌：《三十里铺》《信天游》《花
鼓戏》《走西口》 6、湖南民歌：
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三、世界著名曲作家
1、贝多芬九部交响曲第三交响曲《英雄》第 五《命运交响曲》第六《田园交响曲》第 九《欢乐颂》钢琴曲《悲怆》《月光奏鸣 曲》
2、
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3、《长征组歌》：《告别》《突破封锁线》 《遵义会议放光芒》《四渡赤水出奇兵》 《飞越大渡河》《过雪山草地》《到吴起 镇》《祝捷》《报喜》《大会师》
4、声乐套曲：舒伯特《― 冬之旅》、《黄河大 合唱》：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄 河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲 》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄 河》
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二、拉弦乐器： 小提琴、大提琴、中提琴、低音提
琴、板胡、马头琴、二胡
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胡二
琴
马 头
小
提
琴
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三、弹拨乐器： 古筝、古琴、琵琶、竖琴、吉他
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古筝
古 琴
竖
琵
琴
琶
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四、打击乐器：
架子鼓、三角铁、定音 鼓、镲
镲
三角铁
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军鼓
鼓
定 音
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