八年级物理下册 12.3 机械效率导学案(新版)新人教版
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机械效率1、知道有用功、额外功、总功学习目标2、理解机械效率,会计算机械效率重点(1) 理解机构效率难点理解机构效率(2) 探究斜面的机械效率一、自主学习:认真阅读课本P85-86内容,回答下列问题:1.有用功、额外功和总功有用功是_______________________,用符号表示;额外功是______________________________________,用符号表示;总功是_________________________________________,用符号表示。
三者的关系式:________________________2.__________________________叫机械效率,用字母 ___________表示。
公式:η=______________,η_____1或100% 。
3.有一机械做的总功为500J,有用功为400J,机械效率是4.工人师傅将货物沿斜面推上汽车,其目的是为了货物,同时又能省 .苦斜面长度为S,高度为h,平行于斜面的推力为F,被提升的货物重力为G,将货物推上斜面所做的有用功W有= 总功W总= .5.在滑轮组提升物体的过程中,所做的有用功计算公式是W有= ,总功的计算公式是W总= ,由此得出机械效率的公式是η= ___________ = ___________,所以要测出斜面的机械效率,需要测出的物理量是、、、。
需要的器材是。
二、合作探究合作探究一:任何机械都不省功1、起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4X104 J ,起重机的机械效率是多少?g取10N/kg。
解:起重机匀速提升重物用的力大小等于物体所受的重力的大小(依据:)F=G=mg= ______________= ________________有用功:W有=FS或Fh= ______________ = ______________机械效率:η= ______________ = ______________=______________2.一台起重机将重3600N 的货物提高4m ,如果额外功是9600J ,起重机做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?起重机所做的额外功是由哪些因素引起的?合作探究二:探究滑轮组与斜面的机械效率三、展示提升:专题一:用一个动滑轮在5s 内将一重为200N 的物体向上提起3m ,拉力为150N ,这个动滑轮的机械效率是多少?拉力的功率有多大?专题二:在向车上装货物时,常常用木板搭个斜面,把货物推上去,这样可以省很多力。
八年级物理下册 12.3 机械效率(第1课时)学案(新版)新人教版

八年级物理下册 12.3 机械效率(第1课时)学案(新版)新人教版1、知道什么是有用功、额外功和总功。
2、知道什么叫机械效率,知道计算公式。
3、知道械效率总小于1。
4、知道提高机械效率的意义和主要方法。
学习过程:1、复习巩固功的概念,计算公式?功率的概念,计算公式?2、创设情境(1)演示实验“使用滑轮是否省功”用弹簧测力计匀速拉动绳端,使重物G升高。
从弹簧测力计读出拉力F的值,用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧测力计移动的距离s。
“实验数值G=5牛,h=0、5米,F=3牛,s=1米。
弹簧测力计的拉力(动力)对动滑轮做的功:W动=Fs=3牛1米=3焦,提高重物,动滑轮克服阻力做的功:W阻=Gh=5牛0、5米=2、5焦”(2)提问:由实验可以看到W动>W阻,这是为什么?三、自主学习,合作探究自学指导一、阅读课本理解什么是有用功、额外功、总功、1、_____________ _______________________叫有用功;_____________________________________叫额外功;_____________________________________叫总功、三、阅读课本下半部分的内容,理解什么是机械效率、1、______________________________叫机械效率、用_______表示总功,_______表示有用功,________表示机械效率、计算机械效率的表达式是:__________________2、起重机的机械效率一般为_____________,抽水机的机械效率一般为______________,3、提高机械效率的办法主要有哪些?4、思考:为什么使用任何机械的机械效率总是小于1?典型例题一台起重机把质量为0、7t的重物匀速提升了4m,而它的电动机所做的功是3、5104J,则起重机所做的额外功是多少?起重机的机械效率是多少?课堂检测1、一台起重机将重3600N的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?(要求有必要的文字说明)2、用一个动滑轮在5s内将一重为200N的物体匀速向上提起3m,拉力为150N。
八年级物理下册 12.3 机械效率(二)导学案(新版)新人教版

八年级物理下册 12.3 机械效率(二)导学案(新版)新人教版课型:习题课学习目标我要掌握机械效率的相关知识。
重点机械效率的计算。
难点影响机械效率的因素。
【导入】复习:有用功、额外功、总功和机械效率的概念。
【自主学习】根据所学内容,先独立完成以下任务,再组内讨论结果。
1、关于功率和机械效率的说法中,正确的是()A、功率大的机械,做功一定多B、做功多的机械,机械效率一定高C、效率高的机械,功率一定大D、做功快的机械,功率一定大2、建筑工地上,工人用如图所示的装置将中为230N的建材从地面匀速送到6m高处,所用拉力为125N。
求(1)工人做的有用功;(2)工人做的总功;(3)此过程中该装置的机械效率。
3、如图所示,用平行于斜面、大小为1、25N的拉力F,将重为1、8N的物体从斜面底端匀速拉到顶端,则克服物体重力做的功为_______,大小为____J,拉力做的功为______,大小为____J,所以斜面的机械效率________。
4、在探究“滑轮组机械效率”时,某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量,数据记录如下:实验序号钩码重/N动滑轮重/N拉力/N钩码上升的高度/m测力计移动的距离/m有用功/J总功/J机械效率/%140、52、30、20、40、80、9287、0240、92、50、20、40、81、080、0360、53、30、20、4①②③(1)完成表格中实验数据①,②和③的计算。
(2)通过比较哪两次实验数据(选填实验序号),可以初步判断动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关?(3)小明认为“同一个机械,它的机械效率是一个定值”,你可以用哪两次实验数据来验证他的观点是不对的?【巩固练习】1、板车上装有货物,一人拉着该板车将货物送到目的地,对货物所做的功叫__________功,对板车所做的功叫_________功,如果目的是送板车,则对板车所做的功叫___________功,对货物所做的功叫___________功。
山东省乐陵市八年级物理下册12.3机械效率导学案新版新人教版

第三节 机械效率一、课程实施标准二、教学重点、难点 重点:机械效率。
难点:测量滑轮组的机械效率。
三、知识要点 (一)有用功和额外功 1.实验:使用动滑轮是否省功(1)如图l 甲所示,用弹簧测力计将钩码匀速地提升一定的高度,计算拉力所做的功W 1=___________________。
(2)如图l 乙所示,用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码________地提升相同的高度,再次计算拉力所做的功W 2=___________________。
实验结果表明,虽然在两次实验中钩码被提升了相同的高度,但W 1_______W 2。
这说明:尽管使用动滑轮会________力,但由于滑轮本身要受到重力的作用以及摩擦等因素的影响,使我们在使用机械时________做了功。
2.有用功:为达到目的所________的功,用W 有表示。
有用功是指对人们需要的,有一价值的功。
实(1)提升重物时(图2)W有=___________________。
(2)在粗糙水平面上移动物体时(图3)W有=____________________。
(3)在水中提升物体时(图4)W有=___________________。
3.额外功:在使用机械时,我们还不得不克服滑轮本身的_______和_______力等因素的影响而做功,这部分功叫做额外功,用W额表示。
它是人们不需要但又不得不做的功。
4.总功:_______功加_______功是总共做的功,叫做总功,用W总表示。
总功、有用功和额外功之间的关系W有=_______+_______。
总功W总=____________________。
【答案】G物h,匀速,(G物+G动)h,﹤,省,多;必须,Gh,Fs,(G-F浮)·h;重力,滑轮和绳之间的摩擦;有用,额外,W有,W额,Fs(二)机械效率在保证所做有用功一定的情况下,人们总是希望额外功越少越好。
即额外功在总功中所占的比例越少越好。
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机械效率学习目标 1、能理解为什么使用机械不省功,即理解机械效率。
2、能正确找到有用功、额外功、总功。
3、会推导出使用滑轮组时机械效率的常用公式。
4、理解机械效率与功率的区别.学习重点 5、能正确找到有用功、额外功、总功。
学习难点 会推导出使用滑轮组时机械效率的常用公式 一、自主学习阅读教材“有用功和额外功”,完成下列问题:1. 为达到目的必须做的功叫 功,用 表示;并非我们需要但不得不做的功叫 功,用 表示;有用功和额外功是总共做的功,叫 功,用 表示。
阅读教材“机械效率"完成下列问题:2. 的比值叫机械效率,用 表示。
计算公式是 。
由于 功总小于总功,所以机械效率总是 1。
3. 提高机械效率的主要办法是 ,使它更合理、更轻巧。
在使用中按照技术规程经常保养,定时 ,使机械处于良好的运转状态。
二、合作探究(交流)学点1. 有用功、额外功和总功情景思考:用水桶从井中提水,根据“自主学习”处理的理解,分析有用功有W 、额外功额W 、总功总W ,及三者之间的关系 . 由上式可以看出,任何机械所做的有用功只是总共的 。
练习1. 如图,用滑轮组提起重为900N 的物体,绳子自由端的拉力为400N ,重物匀速上升了10m ,求:(1)提起物体所做的有用功. (2)提起物体所做的总功。
八年级物理下册 12.3 机械效率(第3课时)导学案(新版)新人教版

八年级物理下册 12.3 机械效率(第3课时)导学案(新版)新人教版12、3 机械效率【学习目标】1、知道并会判断有用功、额外功和总功2、记住机械效率的计算公式3、会用机械效率计算公式进行简单的机械效率的计算【师生互动】自主检测(一)1、右图中,物体的重为800N,不计算滑轮重和摩擦,则拉力的大小为_________N,拉力移动得分距离为_________m。
2、在上一题中,我们用动滑轮将其匀速提升5m,人对滑轮做的功是___________J,滑轮对物体做的功是_________J。
3、通过以上计算回答:A、滑轮可以帮助我们省力吗?B、滑轮可以帮助我们省功吗?4、第一题中,动滑轮的重为100N,则拉力大小应为__________N。
我们用这个滑轮将物体匀速提升5m,则人对滑轮做的功是________J,滑轮对物体做的功是__________J。
人对滑轮做的功和滑轮对物体做的功还相等吗?哪个更大一些?为什么?自主检测(二)1、在做功时,我们需要的功叫_____________,我们不需要,但又不得不做的功叫________,总功等于___________和___________之和。
2、机械效率是_____________________之比,数学表达式是_____________。
3、一水桶重40N,桶内的水重400N,将桶匀速提升5m,在此过程中,有用功是_____J,额外功是_______J,机械效率是_____________。
4、右图中,物体重1200N,动滑轮重200N,将物体匀速提升4m,在此过程中,有用功是_____J,额外功是________J,总功是________J,机械效率是_________。
5、下列关于机械效率的说法错误的是()A、机械效率越大,做功越多B、机械效率越大,做功越快C、功率大的机械,机械效率一定高D、额外功在总功中占的比值越小,机械效率越高。
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§12.3机械效率【学习目标】1. 知道有用功、额外功、总功的概念;2. 知道机械效率的计算公式;3. 知道如何提高滑轮组的机械效率;4.会计算各种情况下的滑轮组的机械效率。
【学习重点】: 机械效率的概念和有关计算。
【学习难点】: 滑轮的机械效率与哪些因素有关。
【课前预习】【快乐学习 激情展示】◆学点一 探究使用动滑轮是否省功1.思考:如图12.3-1甲、乙所示两种方法,分别将相同的钩码提升相同的高度,两次拉力做功一样吗?为什么? 2.实验:3.分析总结:实验发现,Gh与Fs(填“相等”或“不相等”)?第 次做的功多一些,说明尽管使用动滑轮会省力,但由于 及 等因素的影响,要多做功。
4.总结几个基本概念:有用功W 有用 额外功W 额外 总功 W 总 ◆学点二 机械效率 1.阅读课本P86,完成下列内容A. 定义; 。
B. 物理意义:表示机械性能的好坏与优劣。
C. 公式:D. 几点说明:(1)η是一个比值,没有 。
(2)使用任何机械都会有额外功,所以W 有用总是 W 总,即η总是 1。
(3)由于省力机械 ,费力机械 ,所以,使用任何简单机械都不能 。
2.自学课本P86例题,理解机械效率的计算公式◆学点三 滑轮组的机械效率1.测量滑轮组的机械效率,将实验中得到的数据记录在下表,实验装置如图所示。
2.分析:比较实验1和实验2可得正确结论:使用同一滑轮组提升不同的重物,重物越重,滑轮组的机械效率越 。
通过实验1和实验3的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率 ;3.总结:A.影响滑轮组机械效率的因素有B.提高滑轮组机械效率的方法:(1) ; (2) ;【课堂检测】1、用动滑轮提升重物,物重为10N ,重物匀速上升1m ,绳端拉力为6N ,则:绳端移动的距离为 m ,有用功W 有用= J ,总功W 总= J ,额外功W 额外= ,该动滑轮的机械效率η= 。
部编版2020八年级物理下册 12.3 机械效率导学案1(无答案)(新版)新人教版
四解凝答惑:
1.有用功:对人 们有用的功, 有用功是必须要做的功。额外功:并非我们需要但又不得不做的功。总功:有用功加额外功的和叫做总功。即 动力总共所做的功。
W总=W有用+W额,W总=Fs
2.机械效率:
( 1)概念:有用功跟总功的比值叫机械效率。
(2)公式:用W总表示总功,W有用表示有用功,η表示机械效率:η=
机械效率
学习内容
第十二章简单机械第三节机械效率课型:新授课
学习目标
1.知道什么是有用功、额外功和总功。2.知道机械效率的概念、计算公式。知道械效率总小 于1,会运用机械效率的计算公式计算机械效率;3.知道提高机械效率的意义和主要方法。
重难点:道械效率总小于1,会运用机械效率的计算公式计算机械效率。
时间分配
(3)单位:没有单位,始终小于1(有用功是总功中的一部分,有用功小于总功,所以机械效率总小于1),用百分数表示;
(4)提高机械效率的方法:减小机械自重、减小机件间的摩擦。
3.斜面的机械效率:η= (公式中:G物体重,h物体被升高的高度,F拉力,s物体沿斜面上升的距离。)
五课堂检测:
六小结:
七布置作业
导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10 分、测评8分、反馈、总结5分
学习过程
导案(学法指导)
学案(学习过程)
一导课:
1定动滑轮的实质和作用;
2滑轮组中确定拉力和物种的关系的规律。
二学生 展示:
1让学生展示学案上的自主学习部分的完成情况;
2让学生展示学案上的合作探究部分的完成情况;
三学生评价:
1由各小组组长评价组员的自学情况;
1.____________________叫机械效率。用_______表示总功,_______表示有用功,________表示机械效率。
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学生阅读。
思考、回答问题。(1)把沙子运到三楼。(2)第一种:桶、人体、沙子;第二种:滑轮、桶、沙子等;第三种:滑轮、袋子、沙子等(3)沙子(4)人体、桶、滑轮。
学生理解有用功和额外功的含义。
学生讨论、判断、回答。
第三种办法好,因为第三种办法做的额外功少。
1、有用功、额外功、总功
学生阅读课本第107页“想想议议”
提问:(1)图中需要完成的任务是什么?(2)说出三种办法各对哪些物体做了功?(3)哪些功是对我们有用的?(4)哪些功是我们不需要但又不得不做的功?
师:完成任务必须做的功叫有用功;要完成任务不想做但又不得不做的功叫额外功,有用功与额外功的和叫总功。(5)你认为这三种办法哪种好?为什么?
教
学
反
思
3、把木板搭在汽车上,把一个重为600N的货物推到车上,这时木板成为一斜面,已知斜面长为3m,高为1m。求:(1)设斜面是光滑的,人的推力为多大?(2)实际斜面不光滑,人的推力为250N,斜面的摩擦力为多大?(3)斜面的机械效率为多少?(4)额外功为多少?
板
书
设
计
斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度有关
计算:第107页将沙子运到三楼的三种办法的机械效率分别是多少。
学生阅读课本第108页“讲效率的社会”及提高机械效率的重要意义和方法。
例题:起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4×104J,起重机的机械效率是多少?
3、斜面的机械效率
前面我们学习了几种简单机械,实际上使用任何机械都会不可避免的做一些额外功,这样使得有用功总是小于总功,有用功占总功的百分比就是机械效率,我们用它来描述利用机械做功的效率,
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八年级物理下册 12.3 机械效率(一)导学案(新版)新人教版课型:新授课学习目标1、我要知道什么是有用功、额外功和总功,明确三者之间的关系。
2、我要学会机械效率的计算。
3、我要学会测滑轮组及其他简单机械的效率。
重点理解机械效率的概念。
难点测机械效率,并分析提高机械效率的方法。
【导入】现代社会是提倡高效的社会,我们的学习要讲究效率,工厂的生产更要讲究效率,我们利用机械做功时,同样要讲究效率。
【自主学习】阅读课本第85,86页,完成下列填空。
1、有用功:______________________。
用符号____表示。
额外功:_________________。
用符号____表示。
总功:__________________。
用符号____表示。
所以,总功、有用功和额外功之间的关系为_______________。
2、在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功中,有用功究竟占了多少。
为此我们引入一个新的物理量,叫做_______,它表示的是______与______的比值。
用符号____表示。
机械效率的计算公式:__________。
使用任何机械都不可避免地要做______,有用功总是____总功,所以机械效率总是_______的,通常用______表示。
【探究学习】一、观察演示:使用动滑轮是否省功提问:这两次拉力所做的功一样吗?为什么?讨论:1、有没有一种简单机械只做有用功,不做额外功?2、使用不同的简单机械做功,完成相同的有用功时,所做的总功是否相同?这说明什么?3、额外功在总功中占的比例越多越好,还是越少越好?一定的总功中,额外功少意味着什么?二、机械效率的计算用一动滑轮把重40N的物体匀速提高20cm,所用的拉力是25N,则拉力的作用点移动的距离是多少?动滑轮的机械效率是多少?三、测量滑轮组的机械效率阅读课本第87页,完成下列填空。
1、测量滑轮组的机械效率的实验中,需要测量四个物理量:_________________________________________________________ _________________________________。
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机械效率
一、学习目标
1.理解什么是有用功,额外功和总功,理解三功之间的数量关系。
2.知道什么是机械效率,并能用机械效率公式准确计算。
3.知道机械效率取值范围及原因。
二、学习重点:有用功,额外功和总功,
学习难点:机械效率,能用机械效率公式准确计算
三、学习指导:利用课本107页的图自学、讨论分析并动手实验完成下列内容
四、学习过程设计
(一)知识回顾:(要求:独立完成)时间3分钟 每空0.5分
1.做功的两个必要因素:一是物体要 作用,二是物体要在 方向上通过一定的 。
2.功等于 与 的乘积。用公式 表示。
3.功的原理:使用任何机械都不______。即W用机械 ____W不用机械.
4.光滑程度相同的斜面,越平缓越______(省力或费力)。
(二)新授知识:学生自主学习完后,对学 群学实验数据最后讨论得出结论
1.有用功、额外功和总功 时间20分钟每空 0.5分
我们学校的学生宿舍楼正在建设中,现在需要把100N重的沙子运到6m高的楼上, 利用P107页的三种方法向宿舍楼上运沙子,
按表中要求通过计算回答哪种方法最好?哪种最不好?并说明理由。
方法一 方法二 方法三
对沙子做的功 J 对沙子做的功 J 对沙子做的功 J
对桶做的功 J 对桶做的功 J 对口袋做的功 J
克服体重做的功 J 对滑轮做的功 J 对滑轮做的功 J
问题:1.本图中我们的目的是_________________________________。
2.以方法二为例:
A.那么为了完成目的而做的功是对_____做的功。这部分功等于______________J。
B.为了达到目的不得不多做的功是对_______做的功。这部分功等于__________J。
C.那么在整个过程中人所做的总功是对____和______做的功。这部分功等于______J。
结合108页内容总结:
有用功是_______________________________________________。
额外功是________________________________________________。
总功是____________________________________________。
【一标一练】1.甲用桶从井中提水其中对_______做的功是有用功,对_____做的功是额外功,有用功和额外功的总和是__________。
2.乙从井中捞水桶,桶中带有半桶水,则对_____做的功是有用功,对____做的功是额外功,___________________________是总
功。
3.假如用斜面推沙子,对_________做的功是有用功、对_______做的功是额外功,___________________________是总功。
4.使用滑轮组提起10N的重物,使它上升0.2米,拉力是4N,拉力的作用点上升了0.6米,拉力对滑轮所做的功___J,这个功
叫____功。滑轮克服物体重力所做的功为___J,这个功叫___功。用来克服滑轮重力、绳重和滑轮间摩擦所做的功叫 功。
2. 机械效率(根据上面的计算数据完成下列表格)
方法1 方法2 方法3
有用功
额外功
总功
有用功/总功
分析表格数据结合课本机械效率部分可知:
1.有用功与总功的比值不同反应了机械的什么不同? 。
2.使用任何机械都不可避免的要做额外功。而我们希望所做的额外功越______越好,即有用功占总功的比越大越好,这就是我们
所说的机械效率。
3.分析可知___________跟______________的比值叫机械效率。即ŋ=____________(字母表达式)变形公式W有用=_______W
总
=_________。其中ŋ表示___________,你认为机械效率有单位吗? 为什么? ,用 表示,有没有机
械效率等于100%的机械? 为什么? 。
4. 由于使用任何机械都不可避免的要做额外功,有用功总小于总功,所以机械效率总是_____________。
5.起重机的机械效率一般为 ,滑轮组的机械效率一般为 ,抽水机的机械效率一般为 ,柴油机的机械效
率一般位 。
巩固提升、达标检测 20分钟 每题2分
1.一个滑轮将重3600N的货物提高4米。如果额外功是9600J,滑轮组做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?滑
轮组在哪些方面消耗了额外功?我们应该如何提高该机械的机械效率?能否使机械效率达到100%为什么?
2._________________________的比值叫做机械效率。如果某机械的效率为85%,其物理意义是________________,除理想机械
外的任何机械的效率总是_________,这是因为____________________________________。
3.起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4×104J起重机的机械效率是多少?
4.某人用一个动滑轮匀速提升400N的重物,所用的拉力为200N,绳子自由端被拉起2米,在此过程中,求:
(1)拉力所做的功
(2)滑轮组的机械效率
(3)滑轮组中动滑轮的重力(不计摩擦和绳重)
5.用定滑轮提升重为200N的物体,所用拉力为220N,当物体升高到2m时,求定滑轮的机械效率。
6.一个工人用如图9所示的滑轮组提起重2000N的货物,所用的拉力是800N,绳子自由端被拉下4m,求 :有用功,额外功 总
功和机械效率分别是多少?并分析额外功有哪些?
7.斜面长为L,高为h ,将重为G的物体沿斜面由底部匀速推至顶部,物体受到的摩擦力为f,推力为F,则斜面的机械效率为
_________________。
学(教)后反思:
我的收获是: ________________________________________________
我的问题是: ________________________________________________