多媒体技术教案
多媒体课件制作教案电子版
多媒体课件制作教案电子版第一章：多媒体课件制作概述1.1 了解多媒体课件的概念和特点1.2 掌握多媒体课件的制作流程1.3 熟悉多媒体课件制作的基本工具和软件第二章：素材的收集与处理2.1 学习素材的分类和收集方法2.2 掌握图像、音频、视频等素材的编辑处理技巧2.3 了解素材的版权问题，遵守相关法律法规第三章：PPT课件的制作3.1 学习PPT的基本操作和界面布局3.2 掌握PPT中的文本、图片、图表、动画等元素的插入和编辑方法3.3 学习PPT的演示技巧和注意事项第四章：Flash动画课件的制作4.1 了解Flash动画的基本原理和制作流程4.2 掌握Flash中的绘图工具、元件、实例、滤镜等基本操作4.3 学习Flash动画的编程和ActionScript 代码的使用第五章：多媒体课件的整合与调试5.1 学习多媒体课件的整合方法，包括PPT、Flash、视频、音频等元素的融合5.2 掌握多媒体课件的调试技巧，确保课件的正常运行5.3 了解多媒体课件的发布和评价方法，不断提高课件质量第六章：HTML5与多媒体课件制作6.1 了解HTML5的基本概念与新特性6.2 掌握HTML5中多媒体元素的使用，如audio、video6.3 学习HTML5与CSS3结合实现多媒体课件的响应式设计第七章：多媒体课件交互设计7.1 学习多媒体课件交互设计的基本原则和方法7.2 掌握热区、按钮、滑动条等交互元素的制作和应用7.3 了解多媒体课件的导航设计和反馈机制第八章：多媒体课件编程与脚本编写8.1 学习多媒体课件脚本编程的基本概念和语法8.2 掌握JavaScript、VBScript等脚本语言在多媒体课件中的应用8.3 了解多媒体课件编程中的调试和优化技巧第九章：虚拟现实与增强现实课件制作9.1 了解虚拟现实（VR）和增强现实（AR）的基本概念和原理9.2 掌握VR和AR课件制作的相关工具和软件，如Unity、Unreal Engine等9.3 学习VR和AR课件在教育领域的应用和案例分析第十章：多媒体课件制作案例分析与实战10.1 分析优秀多媒体课件的制作思路和技巧10.2 学习多媒体课件制作的实战项目，从需求分析到作品完成的全过程10.3 掌握多媒体课件制作的团队协作和项目管理方法第十一章：多媒体课件的安全与伦理11.1 理解多媒体课件制作中的网络安全和数据保护重要性11.2 掌握多媒体课件中隐私保护的实施方法11.3 学习多媒体课件制作中的伦理规范，避免文化偏见和歧视第十二章：多媒体课件的评估与反馈12.1 学习多媒体课件评估的标准和指标12.2 掌握评估方法和工具的使用，进行课件的有效评价12.3 了解用户反馈收集和分析技巧，优化课件设计第十三章：移动设备上的多媒体课件制作13.1 了解移动设备的特点和多媒体课件制作的需求13.2 掌握适用于移动设备的课件设计和开发技术13.3 学习移动设备上多媒体课件的测试和优化方法第十四章：多媒体课件制作的技术发展趋势14.1 探究多媒体课件制作领域的最新技术动态14.2 学习新兴技术如、大数据在课件制作中的应用14.3 预测多媒体课件制作的未来发展趋势，做好技术准备第十五章：多媒体课件制作的综合实战演练15.1 结合之前学到的知识和技能，进行综合实战演练15.2 完成一个完整的多媒体课件制作项目，从需求分析到最终发布15.3 总结实战经验，提升多媒体课件制作的专业能力重点和难点解析本教案涵盖了多媒体课件制作的全过程，从基础知识到高级应用，涉及多个技术和工具。
多媒体技术在体育教学中的应用教案
多媒体技术在体育教学中的应用教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解多媒体技术在体育教学中的应用；2. 掌握多媒体技术在体育教学中的操作方法；3. 提高学生在体育教学中的参与度和学习效果。
二、教学内容1. 多媒体技术在体育教学中的基本概念；2. 多媒体技术在不同体育项目中的应用；3. 多媒体技术操作的基本技巧。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍多媒体技术在体育教学中的应用，并引发学生的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）通过PPT展示的方式，教师讲解多媒体技术在体育教学中的基本概念和原理，并结合实际案例进行说明。
3. 实例分析（15分钟）教师选择一个具体的体育项目，通过多媒体展示相关视频和图片，分析多媒体技术在该项目中的应用，如足球比赛的视频回放、篮球比赛的战术演示等。
4. 操作实践（30分钟）学生分为小组进行实践操作，每组配备一台电脑和多媒体设备。
教师指导学生使用多媒体软件进行体育教学相关内容的制作，如制作运动员训练视频、战术演示PPT等。
5. 学习总结（10分钟）学生进行小结，回顾本节课学到的知识和技能，并与教师和其他同学进行交流。
四、教学评估1. 通过学生的操作实践，观察学生在多媒体技术应用中的熟练程度和创意水平。
2. 学生自评和互评，评价自己和其他小组成员的表现。
五、教学拓展1. 鼓励学生在家自主学习多媒体技术，并结合自己的体育兴趣和经验进行实践。
2. 学生可以利用多媒体技术制作个人的体育教学资源，分享给其他同学和老师。
六、教学反思通过本节课的教学实践，发现学生对多媒体技术的应用非常感兴趣，能够积极参与课堂活动。
但也有部分学生在操作过程中遇到了困难，需要进一步加强指导和练习。
在今后的教学中，将更加注重学生的实际操作能力的培养，提供更多的案例和实践机会。
幼儿园多媒体投屏教案
幼儿园多媒体投屏教案一、教案背景随着科技的发展和智能设备的普及，多媒体教育在幼儿园中得到了广泛的应用。
多媒体投屏技术以其直观、生动的表现形式，为幼儿带来了全新的学习体验。
本教案旨在探索如何在幼儿园中运用多媒体投屏技术，提升幼儿的学习兴趣和能力。
二、教学目标1.了解多媒体投屏技术的基本原理和使用方法；2.掌握如何使用多媒体投屏设备呈现教学内容；3.提高幼儿的学习兴趣和专注力；4.培养幼儿的合作意识和团队协作能力；5.通过多媒体投屏教学，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1.多媒体投屏设备（如投影仪、电视等）；2.电脑或平板电脑；3.相关教学软件或应用；4.学习资源，如图片、视频等。
四、教学内容和步骤1. 介绍多媒体投屏技术•介绍多媒体投屏技术的基本原理和作用；•引导幼儿了解多媒体投屏技术在幼儿园学习中的应用。
2. 示范使用多媒体投屏设备•展示多媒体投屏设备的使用方法及设置；•向幼儿演示使用多媒体投屏设备播放图片、视频等学习资源。
3. 针对不同学科进行多媒体投屏教学•语言活动：使用多媒体投屏设备展示图文并茂的故事书，帮助幼儿提升阅读理解能力；•数学活动：通过多媒体投屏设备展示数字、图形等教学资源，激发幼儿对数学的兴趣；•自然科学活动：使用多媒体投屏设备播放有关动物、植物等的影像材料，促进幼儿的科学探究。
4. 引导幼儿参与多媒体投屏教学•鼓励幼儿参与多媒体投屏教学，提出问题并与他们一同探索答案；•组织幼儿团队合作，共同完成一些与多媒体投屏教学相关的任务和活动。
5. 小结和评价•对本节课的学习进行小结，复习所学内容；•对幼儿的学习情况进行评价，鼓励他们对多媒体投屏教学的积极参与。
五、教学反思在本节课中，通过多媒体投屏技术的应用，幼儿既能够感受到学习的乐趣，又更好地理解和掌握教学内容。
同时，多媒体投屏教学也促进了幼儿的合作能力和团队精神的培养。
教师需要合理安排教学内容，根据幼儿的特点和学科要求进行有针对性的教学设计，确保教学效果的最大化。
多媒体(电脑)体育实践课教案
多媒体(电脑)体育实践课教案一、教学目标：1. 让学生了解多媒体(电脑)体育实践课的基本概念和作用。
2. 培养学生运用多媒体技术进行体育教学的能力。
3. 提高学生对体育知识的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 多媒体(电脑)体育实践课的基本概念和作用。
2. 多媒体技术在体育教学中的应用。
3. 体育知识的理解和运用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：多媒体(电脑)体育实践课的基本概念和作用；多媒体技术在体育教学中的应用。
2. 教学难点：多媒体技术的实际操作和运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解多媒体(电脑)体育实践课的基本概念和作用，多媒体技术在体育教学中的应用。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作多媒体设备，进行体育教学实践。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享多媒体技术在体育教学中的实际应用经验。
五、教学过程：1. 导入：介绍多媒体(电脑)体育实践课的基本概念和作用。
2. 讲解：讲解多媒体技术在体育教学中的应用，包括视频播放、图片展示、动画演示等。
3. 实践操作：让学生亲自动手操作多媒体设备，进行体育教学实践。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享多媒体技术在体育教学中的实际应用经验。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调多媒体技术在体育教学中的重要性和实际应用价值。
六、教学评价：1. 学生能够清晰地解释多媒体(电脑)体育实践课的基本概念和作用。
2. 学生能够展示多媒体技术在体育教学中的应用，并解释其优势。
3. 学生能够操作多媒体设备，进行体育教学实践，并展示其效果。
七、教学资源：1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
2. 体育教学材料：视频、图片、动画等。
3. 体育教学软件：体育教学管理系统、多媒体教学软件等。
八、教学步骤：1. 导入：通过展示一段体育比赛视频，引起学生对体育运动的兴趣。
2. 讲解：讲解多媒体(电脑)体育实践课的基本概念和作用，以及多媒体技术在体育教学中的应用。
3. 实践操作：让学生分组使用多媒体设备，进行体育教学实践。
多媒体课件设计与制作教案
多媒体课件设计与制作教案第一章：多媒体课件概述1.1 什么是多媒体课件1.2 多媒体课件的作用1.3 多媒体课件的发展趋势第二章：多媒体课件设计原则2.1 目标明确原则2.2 内容简洁原则2.3 界面美观原则2.4 交互性原则第三章：多媒体课件素材的选择与处理3.1 文字素材的选择与处理3.2 图片素材的选择与处理3.3 音频素材的选择与处理3.4 视频素材的选择与处理第四章：多媒体课件制作工具的选择与使用4.1 PowerPoint的使用4.2 Prezi的使用4.3 其他多媒体制作工具的选择与使用第五章：多媒体课件的实践与评价5.1 课件的实践教学5.2 学生对课件的反馈评价5.3 课件的持续改进与优化第六章：课件设计流程与技巧6.1 分析教学目标与内容6.2 设计课件结构与布局6.3 制作多媒体元素6.4 整合互动环节6.5 测试与优化第七章：教学活动的设计与实现7.1 课堂导入的设计7.2 知识讲授的设计7.3 课堂练习的设计7.4 小组合作的设计7.5 总结与反馈的设计第八章：交互设计原则与实践8.1 交互设计的意义8.2 交互设计的原则8.3 常见交互设计方法8.4 交互设计的实践案例第九章：课件的安全性与伦理道德9.1 课件内容的安全性9.2 保护学生隐私9.3 尊重知识产权9.4 遵循伦理道德规范第十章：课件的发布与分享10.1 选择合适的发布平台10.2 课件的打包与传输10.3 课件的分享与传播10.4 收集反馈与持续更新第十一章：多媒体课件在特殊教育中的应用11.1 特殊教育中多媒体课件的优势11.2 为特殊教育设计的课件原则11.3 多媒体课件在视觉障碍教育中的应用11.4 多媒体课件在听障教育中的应用11.5 多媒体课件在言语障碍教育中的应用第十二章：多媒体课件在跨文化教学中的应用12.1 跨文化教学概述12.2 多媒体课件在语言教学中的应用12.3 多媒体课件在文化差异教学中的策略12.4 跨文化教学中的课件设计案例分析12.5 多媒体课件在国际化教育中的未来发展第十三章：多媒体课件的评估与反馈13.1 课件评估的重要性13.2 课件评估的标准与方法13.3 学生反馈的收集与分析13.4 教师自我评估与反思13.5 课件评估的持续改进第十四章：多媒体课件在远程教育中的应用14.1 远程教育的特点与挑战14.2 多媒体课件在远程教育中的作用14.3 远程教育中课件的设计与制作要点14.4 远程教育中课件的互动与支持策略14.5 远程教育中课件的优化与更新第十五章：未来多媒体课件发展趋势15.1 技术发展对课件制作的影响15.2 在课件制作中的应用15.3 虚拟现实与增强现实在课件制作中的潜力15.4 个性化学习与课件制作15.5 未来多媒体课件制作的挑战与机遇重点和难点解析：本教案重点在于教授多媒体课件设计与制作的全过程，从课件的概述到实践与评价，每个阶段都涵盖了关键的知识点和技能。
小学多媒体训练教案模板
一、课程名称《多媒体技术应用与创作》二、教学目标1. 让学生了解多媒体的基本概念和特点。
2. 培养学生运用多媒体技术进行简单创作的能力。
3. 提高学生的信息素养和审美能力。
4. 培养学生的团队协作和创新能力。
三、教学对象小学四年级学生四、教学时间2课时五、教学准备1. 教学课件：多媒体技术简介、常用软件介绍、创作案例展示等。
2. 实践材料：电脑、摄像头、麦克风、录音笔等。
3. 软件资源：多媒体制作软件、图片素材、音乐素材等。
六、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师简要介绍多媒体技术的概念和发展历程。
（2）播放多媒体作品，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解多媒体的基本概念、特点和应用领域。
（2）介绍常用的多媒体制作软件，如PowerPoint、Photoshop、Flash等。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选出一个项目负责人。
（2）教师指导学生使用多媒体制作软件进行简单创作，如制作PPT、设计图片等。
（3）学生互相交流创作心得，教师点评并给予指导。
4. 总结与反思（1）学生分享自己的创作成果，教师点评。
（2）引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程。
第二课时1. 复习与巩固（1）教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
（2）学生回忆并分享自己在第一节课中的创作经验。
2. 拓展学习（1）讲解多媒体作品制作中的高级技巧，如动画效果、音频处理等。
（2）介绍多媒体作品的发布与分享方式。
3. 实践操作（1）学生根据所学知识，尝试制作一个完整的多媒体作品。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的多媒体作品，互相评价。
（2）教师点评，总结本节课的学习成果。
5. 总结与反思（1）学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程。
（2）教师对学生的学习成果进行评价，鼓励学生继续努力。
七、教学评价1. 学生对多媒体技术的了解程度。
2. 学生运用多媒体技术进行创作的能力。
五下教科版第1课初识多媒体教案
3.填空题
（1）多媒体是指____、____、____、____等多种信息载体的集合。
答案：文本、声音、图像、视频。
（2）多媒体技术在日常生活中的应用有____、____、____等。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过一个有趣的多媒体案例或视频等方式，引出“初识多媒体”课题，激发学生的学习兴趣。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。
（3）游戏：设计一款与多媒体技术相关的游戏，如图片搜索、视频拼接等，让学生在游戏中掌握多媒体技术的基本操作。
3.教学媒体和资源使用：
（1）PPT：教师使用PPT展示多媒体的基本概念、特点、分类和应用领域等，使学生更直观地了解多媒体技术。
（2）视频：播放多媒体技术在实际应用中的案例视频，让学生更直观地了解多媒体技术的应用。
3.学习使用多媒体设备：如电脑、投影仪、音响等。
4.掌握多媒体软件的基本操作：如打开、关闭软件，进行简单编辑等。
多媒体技术教案
多媒体技术教案第一章认识多媒体技术第1节多媒体技术和多媒体系统章节简介认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。
第一章第1节教学目标一、课程目标1．能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。
2. 通过调查和案例分析，了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性。
3. 通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。
二、学习目标1.知识与技能理解多媒体技术、多媒体系统的含义；了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。
2.过程与方法通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。
3.情感态度与价值观通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。
教学内容1.知识点目标分层2.学习内容认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。
3.重点(1)了解多媒体技术及其特征。
(2)了解多媒体技术的发展趋势。
(3)理解并掌握多媒体系统的构成。
4.难点理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。
教学过程一、教学情景导入情景一：让学生欣赏以网页、动画、幻灯片等形式的作品，让他们找出这几个作品的共同点。
【突出多媒体技术的集成性和交互性】导入情景二：展示视频：“杨利伟与曹刚川太空连线”。
提问：（ 1 ）这是什么作品？导入情景三：展示一虚拟现实的作品，激发学生的好奇心。
如：羽毛球拍导入情景四：播放机器人视频片段，激发学生的好奇心。
如：“机器人．wma ” 导入情景五：展示如何将一视频转换成流媒体，保存在校园网上进行视频点播。
导入情景六：展示多媒体系统的硬件平台的组成设备实物，如：声卡、视频捕捉卡、扫描仪等。
二、教学任务任务一：了解多媒体技术的多样性和非线性。
利用多媒体技术提升学生社交能力的教案
利用多媒体技术提升学生社交能力的教案教案：利用多媒体技术提升学生社交能力一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解多媒体技术在社交能力提升中的应用；2.掌握使用多媒体技术进行学生社交能力培养的方法；3.提高学生的合作与沟通能力；4.培养学生的表达和展示能力。
二、教学准备1.教师：多媒体设备（如电脑、投影仪等）、教案、教学素材；2.学生：笔记本电脑、学习材料。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段社交技巧演示视频引入课堂话题，激发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解（10分钟）介绍多媒体技术在社交能力培养中的作用，并给出实例，如利用视频展示学生在团队合作中的表现、利用音频进行模拟对话等。
3.合作学习（30分钟）3.1 分组活动将学生分为小组，每个小组选取一个主题，利用多媒体技术制作展示PPT，并包括以下内容：- 组员的自我介绍；- 团队合作的重要性及例子；- 学生在团队合作中的角色分工。
3.2 展示和评价每个小组展示他们的PPT，其他小组进行评价和提问，鼓励学生互相交流和分享意见。
4.实践应用（25分钟）引导学生利用多媒体技术制作社交技巧视频，并鼓励他们展示得当。
通过观看和点评学生的视频，帮助他们发现不足之处并提出改进意见。
5.总结概括（10分钟）归纳整理学生在此次课程中学到的重要观点和体会，激发学生思考如何将所学运用到实际生活中。
四、作业布置要求学生以小组为单位，将本节课中制作的PPT和视频提交给老师，并准备口头总结，内容包括：- 本课程的收获；- 对多媒体技术在社交能力提升中的作用的理解；- 如何利用所学方法提升自己的社交能力。
五、教学反思通过本节课的教学实践，学生在利用多媒体技术提升社交能力的过程中积极参与，发挥了团队合作精神，提高了自主学习和表达能力。
在今后的教学实践中，可以进一步引入更多的多媒体技术资源来促进学生的社交能力发展。
多媒体技术及应用教案
科技大学高新学院教案〔2021—2021 学年第二学期〕注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
图层是应用在图像编辑软件上概念。
图层就像一层层相叠，但彼此独立的的透明底片。
其好处是，在一个图层上绘制及编辑的物件，并不会影响另一个图层上的物件。
在编辑图像的过程中，使用者可以随时新增、移动、隐藏、甚至删除个别的图层，造成不同的效果。
一般我们采用RGB模式来做图，因为它同我们平时观看色彩的方式最相似，做起图来更加直观。
然而在打印图像时我们又不得不采用CMYK模式来打印，所以RGB模式转换为CMYK模式是一个不可防止的过程，虽然是这样，我们还是应该在RGB模式下做图，处理完毕后再转换为CMYK模式来打印，因为在CMYK下作图无法使用很PHOTOSHOP的很多功能，这对处理图像造成了很大的局限性，另外CMYK模式的图像也要比RGB大上三分之一。
Phtoshop中图像文件如何处理图层。
教学重点难点教学讲授、课堂讨论方法手段教学讲授——讨论——总结——作业过程设计注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
第三节如何编辑素材用Edius编辑视频片段的剪辑及编辑使用转场使用特效输出注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
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1 / 15 多 媒 体 技 术 教 案
第一章 认识多媒体技术 第1节 多媒体技术和多媒体系统 2 / 15
章节简介 认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。
第一章第1节教学目标 一、课程目标 1．能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。 2. 通过调查和案例分析，了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性。 3. 通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。 二、学习目标 1.知识与技能 理解多媒体技术、多媒体系统的含义； 了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。 2.过程与方法 通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。 3.情感态度与价值观 通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。
教学内容 1.知识点目标分层 2.学习内容 认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。
3.重点 (1)了解多媒体技术及其特征。
(2)了解多媒体技术的发展趋势。 (3)理解并掌握多媒体系统的构成。
4.难点 理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。 教学过程 一、教学情景 3 / 15
导入情景一： 让学生欣赏以网页、动画、幻灯片等形式的作品，让他们找出这几个作品的共同点。 【 突出多媒体技术的集成性和交互性 】
导入情景二 ：展示视频：“杨利伟与曹刚川太空连线”。提问：（ 1 ）这是什么作品？ 导入情景三 ：展示一虚拟现实的作品，激发学生的好奇心。如：羽毛球拍
导入情景四 ：播放机器人视频片段，激发学生的好奇心。如：“机器人． wma ” 导入情景五 ：展示如何将一视频转换成流媒体，保存在校园网上进行视频点播。 导入情景六：展示多媒体系统的硬件平台的组成设备实物，如：声卡、视频捕捉卡、扫描仪等。
二、教学任务 任务一：了解多媒体技术的多样性和非线性。 访问互联网上的多媒体作品，了解多媒体技术的多样性和非线性。 参考网站： 宇风多媒体 5D 多媒体 奥古多媒体 视觉中国
任务二：上网搜集 以小组合作方式，分工共同完成下列主题。 上网搜集下列主题内容，并摘录下来，整理结果。 (1)什么是多媒体技术？ (2)常用的多媒体工具有哪些？ (3)什么是多媒体技术的多样性和非线性？举例说明。 (4)多媒体技术有哪些特征？ 4 / 15
参考网址： 任务三：上网查找资料，完成下表。 年份 标志性产品 实现了的多媒体技术 1986 1987 1989 1990 1991 1993
三、知识讲解 1.多媒体技术的定义 多媒体技术是计算机交互式综合处理多种媒体信息──文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性的技术。
多媒体技术是多学科与计算机综合应用的技术，它包含了计算机软硬件技术、信号的数字化处理技术、音频视频处理技术、图像压缩处理技术、现代通信技术、人工智能和模式识别技术，是正在不断发展和完善的多学科综合应用技术。
2.多媒体技术的特征 多媒体技术主要有如下特征：数字化、集成性、多样性、交互性、非线性、实时性和协同性。
(1) 数字化 各种媒体信息处理为数字信息后，计算机就能对数字化的多媒体信息进行存储、加工、控制、编辑、交换、查询和检索。所以多媒体信息必须是数字信息。
(2）集成性 集成性是指以计算机为中心综合处理多种信息媒体，它包括信息媒体的集成和处理这些媒体的设备的集成。信息媒体的集成如文本、图像、声音、视频等的集成，这些媒体在多任务系统下能够很好地协同工作，有较好的同步关系。多媒体设备的集成包括硬件和软件两个方面。 5 / 15
(3）多样性 多样性指两个方面，一方面指多样性的信息，信息载体也随之多样化。多样化的信息载体包括：磁盘介质、磁光盘介质和光盘介质等物理介质载体，以及人类可以感受的语音、图形、图像、视频、动画等媒体。早期的计算机只能处理数值、文字等单一的信息媒体，而多媒体计算机则可以综合处理文字、图形、图像、声音、动画和视频等多种形式的信息媒体。另一方面是指多媒体计算机在处理输入的信息时，不仅仅是简单获取和再现信息，如声像信号的输入与输出，若二者完全一样，那只能称之为记录和重放，从效果上来说并不是很好，如果能根据人的构思、创意，进行交换、组合和加工来处理文字、图形及动画等媒体，就能大大丰富和增强信息的表现力，具有充分自由的发展空间，达到更生动、更活泼、更自然的效果。
(4) 交互性 交互是指通过各种媒体信息，使参与的各方都可以对媒体信息进行编辑、控制和传递。多媒体技术的最大特点是交互性，通过交互，可以实现人对信息的主动选择和控制，而交互性是多媒体作品与一般影视作品的主要区别，如传统电视系统的媒体信息是单向流通的，电视台播放什么内容，用户就只能接收什么内容。而多媒体技术的交互性为用户选择和获取信息提供了灵活的手段和方式 , 如交互电视的出现 大大增加了用户的主动性，用户不仅可以坐在家里通过遥控器、机顶盒和屏幕上的菜单来收看自己点播的节目，而且还能利用它来购物、学习、经商和享受各种信息服务，进一步引导我们走向“足不出户可做天下事”的更为理想的境界。
(5) 非线性 多媒体的信息结构形式一般是一种超媒体的网状结构。非线性网状结构的超媒体不仅为用户浏览信息、获取信息带来极大的便利，也为多媒体的制作带来了极大的便利。
(6) 实时性和协同性 多媒体系统中的各种媒体有机地组合成为一个整体，各媒体间有协调同步运行的要求，如影像和配音、视频会议系统和可视电话等，它们要求系统能支持实时快速响应，又能协调同步，对媒体的时序配合和速度响应要求很高，这就是多媒体技术的实时性和协同性。
3．多媒体技术的产生及发展趋势 4.多媒体系统 多媒体系统一般是指具有多媒体处理功能的计算机系统，人们通过键盘、鼠标、触摸屏等输入设备与计算机交互，获取需要的多媒体信息。但从更广泛的意义来说，多媒体系统是一个集计算机、电视、电话、网络于一体的多媒体信息综合服务系统，在这个系统中，可以查询信息、游戏娱乐、欣赏影视和音乐、接打可视电话、视频聊天、购物、收发多媒体邮件等。多媒体系统能够灵活、协调地组织和调用多种媒体信息，它是由多种硬件和软件组合而成的复杂系统。 6 / 15 2.1多媒体作品的开发规划
教学目标： 7 / 15
（1） 知识与技能 了解根据要求对多媒体作品进行需求分析，写出作品的计划任务书的具体方法。 了解对作品进行整体规划的过程。 掌握作品结构图设计和制作的具体步骤。 （2） 过程与方法 了解和体验多媒体作品需求分析的过程。 掌握分析多媒体作品结构的方法。 了解和理解多媒体作品需求分析的方法。 （3） 情感态度与价值观 培养对多媒体作品制作时进行需求分析和全面规划必要性和重要性的认识。
教学重点 作品需求分析和整体规划的过程和方法。 教学难点 需求分析结果的表达方法。
教学方法 采用观摩的的方法，引导学生分析实例，掌握方法，严格遵照规范的要求书写计划任务书。教学中还应采用分析和探究的方式进行教学，强调学生要主动地进行思考和学习。
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 时间 导入语 前面我们已经认识了多媒体技术及其给我们带来的各种影响，还欣赏了多媒体的作品，感受了多媒体作品给我们带来的方便和乐趣。那么，我们怎么才能自己动手开发一个多媒体作品呢？从现在开始我们就来学习多媒体作品的开发。 现在我们观看光盘中的作品《快乐的校园》，并了解作品开发的一般过程。 思考如何制作多媒体作品 5分钟
内容一 多媒体作品开发的一般过程 教师提出任务，让学生阅读教材，结合自己已有的制作经验了解多媒体作品开发的一般过程。 带着教师提出的问题、结合自己的经验进行阅读和思考。 10分钟
内容二 （1）多媒体作品的需求分析和多媒体作品的规划的作用和意义。 通过对示范作品的观看，分析制作多媒体作品听需求的目的，明确制作目的，确定使用技术，（2）使用对象和运行环境，了解、确定作品中的主要内容和需要涉及的制作素材，为做素材采集和集成作规划。 观看光盘中的作品，分组进行讨论；如果自己制作这样的一个作品，将搜集哪些素材，并填写教材中的表2—1。 15分钟
内容三 多媒体作品的规划： 通过分析《快乐的校园》的结构和组成，了解作品规划的方法。通过引导学生对“校园风景”、分析作品的结构，填写教材中表2—2。 10分钟 8 / 15
“学生活动”和“教师风采”三个模块进行分析，让学生了解规划的作用，并指导学生利用所学的知识填写表2—2。 小结 总结作品开发的过程，强调需求分析和作品的规划的重要性，强调它们是作品开发必不可少的步骤。需求分析研究和规划的好坏，直接影响到作品的质量，影响到到作品的使用。 5分钟
2.2多媒体作品的界面设计 教学目标