部编版人教版道德与法治二年级上册家乡物产养育我课件
部编版二年级道德与法治上册第13课《我爱家乡山和水》精美课件(共41张PPT)
发现美，有方法
家乡从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 走一走，看一看，找找家乡的美； 拍一拍，相机拍下家乡的美； 画一画，彩笔画下家乡的美； 唱一唱，歌曲唱出家乡的美； 写一写，诗歌描绘家乡的美……
家乡美景赞
用你喜欢的方式 赞美家乡最美的风景 吧！
可以从下面所列项目中，选择其一：自然 风光、城市风景、农村景象、家乡的建筑 物……也可以是你自己眼中的家乡美景。
昔日的蒋家大院
让我们来画 一画自己的 家乡吧！
第四单元 我们生活的地方
13
我爱家乡山和水
活动一： 我的家乡在哪里
我的家乡在哪里
同学们，今天聊聊我们 的家乡，就是我们现在生活 的地方。你的家乡在哪里呢？ 给大家介绍一下你的家乡吧！
活动二： 我的家乡最美丽
慧眼识家乡
看看他们是怎 么发现家乡的美。
义务教育教科书 道德与法治 二年级上册
13 我爱家乡山和水
庐山瀑布
黄山--仙桃石
13 我爱家乡山和水
1
2
3
4
你知道“家乡”是什么意思吗？
家乡是指：
自己的家庭祖祖辈辈的 居住地。
狼牙山奇峰林立，
峥嵘险峻，形状酷似 狼牙而得名。
野三坡是Байду номын сангаас
北方极为罕见的融 雄山碧水、奇峡怪 泉、文物古迹和名 树古禅于一身的风
选择你喜欢的方式赞美它。
活动三： 家乡故事会
家乡故事大搜索
怎么搜集家乡的故事 呢？
问问邻居老爷爷吧！
去博物馆看看！
去图书馆查查资料也 可以。
家乡故事大搜索记录表
时间 地点 调查方法
小组长 成员
调 查 内 容
我们 的收获
新部编版二年级上册道德与法治第14课《家乡物产养育我》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第14课《家乡物产养育我》教案教学设计课程背景新部编版二年级上册道德与法治第14课《家乡物产养育我》以生动的语言和趣味的故事，向学生传授爱家乡、爱生活的道理。
通过本课的学习，学生能够了解家乡的物产和相关的文化知识，培养爱家乡的情感，感恩生活，珍惜生命的价值观。
教学目标知识目标•学会用正确的方法与角度看待事物，认识家乡的物产和文化知识。
•了解家乡的物产和相关的文化知识，培养爱家乡的情感。
•了解和认识生命的价值，并珍惜生活。
能力目标•学生能够理解故事情节，感悟寓意。
•学生能够在教师引导下表达自己的个人情感和思考。
•学生能够分组合作，交流互动，发表自己的看法和观点。
情感态度•珍惜身边的一切，尤其是生命。
•珍惜家乡的文化资源和物产，爱家乡。
教学重难点教学重点•理解故事情节，感悟寓意。
•培养爱家乡的感情。
教学难点•感知物产的珍贵性和文化价值。
教学方法•情景模拟教学法。
•合作学习法。
•问答互动法。
教学过程设计活动一：导入新课《家乡物产养育我》1.让学生回忆并讲述自己生活的家乡和“家乡”这个概念。
2.播放与本课相关的地理或文化视频，并引导学生思考家乡的物产和文化知识。
活动二：讲授课文内容1.课前阅读课文《家乡物产养育我》。
2.讲解课文，并重点讲解“粗茶淡饭”、“苦中作乐”等生活常识和文化知识。
3.与学生互动讨论，让学生发表自己对课文的理解和感悟。
4.学生口头解读课文，了解故事情节。
活动三：情景模拟教学1.情景模拟教学：请学生分组，对于所描述的物品或食物，随机口诉它们的品种、产地及与自己生活的联系。
2.高互动的小组学习活动有助于培养学生的合作精神，创造让学生增长知识的机会。
活动四：合作学习1.以小组的形式进行“比一比”的活动，让学生对各组的表现进行评选和比较。
2.小组进行讨论，并选择最具代表性的组员，由它们进行代表发言和交流。
3.鼓励学生尝试不同的表达方式和策略，如演讲、谈话和写作。
14家乡物产养育我(教学设计)-部编版道德与法治二年级上册
2. 人与自然和谐共生的理念
① 重点知识点：理解人与自然的关系，认识到人类活动对生态环境的影响。
② 重点词句：“人类与自然应该和谐共生，我们的活动应该尽量减少对自然环境的破坏。”
③ 内容逻辑关系：通过探讨人与自然和谐共生的理念，引导学生树立可持续发展的观念，认识到保护生态环境的重要性。
- 要求学生在短文中提出至少三条保护家乡生态环境的建议，并说明理由。
- 作业截止时间为下节课前，以便于及时批改和反馈。
2.作业反馈：
- 在批改作业时，重点关注学生对家乡物产的了解程度，以及他们对人与自然和谐共生理念的理解和表达。
- 对于作业中存在问题的学生，及时给予具体的改进建议，如加强观察、思考和文字表达能力。
6. 调查家乡物产：与家长一起调查家乡的物产，了解家乡的地理、文化、生态特点，撰写一篇短文，分享自己的学家禽、水产品等物产种类及其特点。
② 重点词句：举例说明每种物产的生长环境、习性和用途，如“小麦是我们家乡的主要农作物，它需要充足的阳光和水分才能生长茁壮。”
6.布置作业（5分钟）
最后，请大家回去后，与家长一起调查家乡的物产，了解家乡的地理、文化、生态特点，并撰写一篇短文，分享自己的学习成果。
知识点梳理
1. 家乡物产的多样性：包括农作物、家禽、水产品等，举例说明每种物产的特点和生长环境。
2. 人与自然和谐共生的理念：理解人与自然的关系，认识到人类活动对生态环境的影响，探讨如何实现人与自然的和谐共生。
5. 实践活动
① 重点知识点：通过种植植物或饲养小动物等实践活动，体验生命的成长和自然规律。
② 重点词句：“让我们一起动手，种植一棵植物，体验生命的成长过程。”
二年级上册道德与法治14《家乡物产养育我》教案三篇
14《家乡物产养育我》教案篇一第一课时第二课时14《家乡物产养育我》教案篇二【教材分析】《家乡物产养育我》选自部编版《道德与法治》二年级上册第四单元。
本单元围绕“我们生活的地方”编排了四课内容，带领学生进一步拓宽生活空间，在学习中逐步培养学生热爱家乡的情感。
四课内容在逻辑上呈递进关系，即从山水空间到家乡物产，再到人际交流，最后到家乡的发展变化。
《家乡物产养育我》，通过呈现浓厚的地方特色的物产，旨在引导学生了解家乡本地产业的传统和特点、家乡物产与人们生活的关系，感受家乡人的勤劳与智慧，培养学生热爱家乡的感情。
【学情分析】二年级学生年龄小，对家乡的物产知识缺乏认识，缺少观察和体验，需要在教学中指导学生通过不同途径、不同角度发现家乡物产的丰富，主动感受家乡丰富的物产养育着家乡人，生成对家乡的热爱之情。
【教学目标】1. 进一步了解家乡的特产，感受家乡物产的丰富。
2. 初步了解家乡本地产业的传统和特点、家乡物产与人们生活的关系，感受家乡人的勤劳与智慧，培养学生热爱家乡的感情。
3.培养收集整理资料，并能与同伴交流、分享探究成果的能力。
【教学重点】引导学生了解家乡物产的丰富，感受家乡丰富的物产养育着家乡人，产生对家乡的热爱之情。
【教学难点】引领学生了解家乡物产的丰富，感受家乡人的勤劳与智慧，培养学生热爱家乡的感情。
【教学准备】1.教师：(1)家乡物产调查。
(2)教学辅助课件。
2.学生：(1) 收集家乡物产资料。
(2)完成“家乡物产调查表”。
(3)利用福建教育资源平台的班级空间，上传“自己生活中的物产”的相关图片。
【课时安排】第1课时【教学过程】活动一家乡物产交流会导入：我们的家乡长泰，是个风景如画的地方。
今天，让我们再次走进家乡，了解家乡的物产。
1.出示“家乡物产调查表”，学生在小组内交流、分享调查结果，全班汇报小组对家乡物产资料的收集情况。
2.教师补充家乡物产。
3.我们的家乡不仅风景优美，还是个物产丰富的地方！（板书：丰富）【设计意图：课前，学生通过“家乡物产调查表”对家乡物产进行调查，一方面引导学生发现“生活中的物产”，另一方面培养学生收集、整理信息的能力。
部编版小学二年级上册道德与法治第14课《家乡物产养育我》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第14课《家乡物产养育我》教案教学设计一、教学目标1.学习了解家乡物产与人们生活的关系；2.了解不同的食品是由不同物品制成，掌握基本的食品工艺知识；3.培养孩子们保护家乡资源、文化的责任意识，培养孩子们感恩心情；4.运用多样的教学方法，让孩子们通过实践体验模式，实际感受到一个敢学的人充满自信的感受。
二、教学重点1.让孩子们了解到家乡物产与人们生活的关系；2.培养孩子们保护家乡资源、文化的责任意识，培养孩子们感恩心情；3.让孩子们掌握基本食品工艺知识。
三、教学难点1.将所学到的关于家乡物产的知识落实到实际生活中去；2.通过实践体验模式，实际感受到一个敢学的人充满自信的感受；四、教学方法1.多媒体配合授课法；2.讲授法；3.听课及阅读文章；4.实践体验模式。
五、教学过程设计1. 导入环节教师介绍主题：“我们生活的地方——家乡”引入思路，让孩子们了解到名著《黄土高坡》中的句子：“水在山下流，食在村头长”，引导孩子们思考家乡的资源和生产力发展。
2. 自学环节提供有关家乡物产的知识，让孩子通过观看多媒体和阅读文章的方式认真自学。
孩子们要自己了解家乡物产与人们日常生活的关系，掌握基本的食品工艺知识。
3. 听课环节教师讲解如何保护家乡的资源，讲解资源的重要性及使用规定。
通过讲解，引导孩子们了解资源的重要性和保护资源的义务。
4. 实践体验环节在实践环节中，教师口述一道简单的美食，孩子们根据口述，开始手工制作，通过操作让孩子们领悟食品制作过程中的细节和注意事项，落实到实际生活。
5. 总结环节教师引导孩子们进行总结，通过回答问题、讲述经验、分享感受等方式来帮助孩子们巩固所学的知识，同时引导孩子们形成感恩心理和责任意识。
六、板书设计家乡物产与人们生活的关系•水在山下流，食在村头长•手工制作食品工艺知识•保护资源的义务七、教具与材料多媒体设备、口述美食材料。
八、课后作业完成一份关于家乡物产与人们生活的作文，并设计一个《保护家乡资源》的海报。
部编人教版二年级道德与法治上册《全册课件》ppt
《道德与法治》二年级上册
2.周末巧安排
周六，和爸爸妈妈去了公园。
去了爷爷奶奶家，陪他们 一起看电视，他们很开心。
参加了“关爱地球”志 愿活动，成为小小志愿者， 让我感觉很光荣。
完成了老师布置的课后作 业，顺便复习了学过的知识。
动物园游玩
周末，妈妈带小华去了书店。
小华的周末日记 6：30起床 6：40-7：00早锻炼 7：00-7：30吃早饭 7：30-8：10做家务 8：10-8：40做作业 8：40-10：00到新华书店 购书 10：00-11：30看课外书 11：30-12：00吃午饭
3.欢欢喜喜庆国庆 2套 7.我是班级值日生 2套 11.大家排排队
2套 15.可亲可敬的家 2套 乡人
4.团团圆圆过中秋 2套 8.装扮我们的教室 2套 12.我们小点儿声 2套 16.家乡新变化
2套
每课都提供了两套精美课件！
人教版小学道德与法制二年级上册
读一读、说一说
1.阅读书4-5页。 2.说说，你喜欢谁的假期生活。
你赞同早起还是晚起？
你觉得什么 事情应该先做， 什么事情能够后 做？
观点对对碰
你赞同早起还是晚起？
你觉得什么 事情应该先做， 什么事情能够后 做？
请在小组里讨论一下吧！ 说出你的理由哦！
拓展延伸，总结升华
实践作业：
下节课我们继续研究哦！
1.想想周末能够做些什么事情呢？ 2.走访了解身边的同学周末都怎么安排的？
放风筝
活动一 周末生活大家聊
周末了，大家 都在做些什么呢？
什么时候
我的周末
我做了什么
我有什么收获
活动二 周末生活“不能够”——明理辨析
小宝的烦恼
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第14课《家乡物产养育我》教案教学设计(第一课时)
二年级上册道德与法治第14课《家乡物产养育我》第一课时教学设计2..图片：文本学习：什么是物产（1）天然矿石（2）景德镇瓷器物产，就是那些天然出产和人工制造的物品，以及物产背后的文化和民俗。
家乡的物产凝结着自然的恩赐与家乡人的智慧。
3.图片+文本学习：物产（1）玉米（2）手工艺品（3）矿产品（4）畜产品这些都属于物产哦！4.素材：家乡物产我知道教学环节二：家乡丰富的物产1.文本学习：家乡的物产多又多，让我们一起去发现吧！2.图片+文本学习：在这个集市上你看到了什么？手工艺品、衣服、畜产品3.表格学习：家乡物产调查表4.图片+文本学习：家乡的菌类长白山黑木耳、松茸、牛肝菌......5.素材：长白山的野山菌6.图片+文本学习：家乡的中药材长白山野生天麻、长白山灵芝、长白山五味子......7.图片+文本学习：家乡的山野菜广东菜、婆婆丁（蒲公英）、刺能芽......8.图片+文本学习：家乡的动物中华秋沙鸭、袍子、野猪......9.图片+文本学习：家乡的野果观看图片学习文本了解文本感知文本观看图片学习文本了解文本感知文本学习文本理解文本观看图片学习文本表格填写交流汇报指名汇报补充汇报观看图片学习文本观看视频观看图片学习文本观看图片学习文本观看图片学习文本观看图片富的物产。
这一教学环节让学生知道物产，就是那些天然出产和人工制造的物品，以及物产背后的文化和民俗。
家乡的物产凝结着自然的恩赐与家乡人的智慧。
呈现了一个乡村土特产集市的场景，旨在引导学生走出课堂，走出家门，开展“寻访本地特产”的活动。
通过寻访活动，让学生亲近家乡，充分了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富与家乡的富饶。
开展课前调查前，教让学生充分了解调查目的调查内容和调查方法。
课前调查的形式可以是多样的，可以学生自主进......它的特点是我最喜欢它的原因是补充汇报集体订正学习文本了解文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报集体订正在此基础上，引导学生交流收获、感受，升华情感，即因家乡物产的丰富而自豪，因家乡美丽的乡土文化而骄傲，从而激发学生对家乡的热爱之情。
人教部编版小学二年级道德与法治上册我爱家乡山和水_课件1
思 考
回 答
除了标志性建筑外，你家周围 有哪些景色？请同学们用手中的彩 笔画下来吧！
儿歌 我家门前小池塘， 白天抱着金太阳， 小鸟和彩云， 都爱来照相； 晚上摇着银月亮， 小鱼和星星， 悄悄捉迷藏。 ……
三、家乡的故事
我爱家乡的山，我爱家乡的水， 家乡的一草一木都很美。葱绿的田 野里有妈妈的身影，田间的小路印 下我的脚印。我画下她可爱的样子， 讲一讲她动人的故事。
我爱家乡山和水
一、我的家乡在 这里
家乡是我们的家所在的地 方，也是我们生活的地方，你 的家在哪里？
回 答
我的家乡 在草原上，蓝 天、绿草真漂 亮。
我家在山脚 下，村前还有一 条弯弯的小河。
我家住在 黄土高坡上， 还可以吹唢呐。
我家住 在城市里， 小区建设了 公园，还有 很多的健身 器材。
每个人都有自己的家乡。 可是，当你向别人介绍自己 家的时候不要把自己家的详 细地址随便告诉陌生人，要 注意安全。
你知道家乡的什么故 事？请和大家分享一下。
分 小 组 讲 述 并 分 享
你从中了解了家乡的哪些故事？
分 小 组 回 答
你能说一说你要讲的家乡 的故事是什么吗？你搜集故事 的方法是什么？你最喜欢唱的 家乡歌曲是什么？
讨
论
交
流
谢
谢
道德与法治《家乡物产养育我》教学设计教案+练习题二年级上册
小学道德与法治二年级上册教学设计+同步练习题（附答案）14《家乡物产养育我》教材分析本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第二课。
教材包含了“我的家乡产什么”以及“家乡物产惹人爱”这两个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过生活中各种各样的情境，如餐桌上、商场里、市集等，帮助学生了解家乡的物产，并为之自豪。
教学目标【知识与能力目标】1、了解家乡的物产，并为之自豪；2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产；3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。
【过程与方法目标】通过`调查、展示，在活动中了解家乡的物产。
【情感态度价值观目标】培养学生热爱家乡的情感。
教学重难点【教学重点】让学生知道自己家乡都有哪些物产。
【教学难点】培养学生热爱家乡的情感。
课前准备1、教师准备：在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。
2、学生准备：课前收集的有关自己家乡的资料、实物。
教学过程一、导入播放《沂蒙山小调》。
1、师：刚才同学们听到的这一首歌曲，相信大家都非常熟悉。
“人人那个都说沂蒙山好，沂蒙那个山上哎好风光……”谁来夸一夸自己家乡最美的地方呢？（可以找多个学生夸家乡）2、听了同学们的介绍，老师为我们美丽的家乡而骄傲，其实我们的家乡不仅美丽，而且富饶，这一节课就让我们走进家乡，走进家乡的物产。
二、新授（一）我的家乡产什么活动一：我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。
）1、导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。
在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。
二年级上册道德与法治课件-15可亲可敬的家乡人 人教部编版(共27张PPT)
新课导入
一方水土养一方人，忠县是我们美丽的家乡，这里不 仅风景优美，而且物产丰富。
新课导入
家乡的山水，美如画呀， 家乡的故事，百听不厌， 家乡的物产，养育着我。 那么家乡的人？
新课导入
我们看到的只是家乡的一个部分，我们的家乡忠县还 有更多的景点，更丰富的物产。那么所有的这一切是谁创 造的呢？
你注意到了吗？生活中，身边很多人常常带给我们 微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧!
Hale Waihona Puke 生活在我身边的人一、生活在我身边的人 观察下面几幅图，书上的同学正争先恐后地夸赞谁呢？ 夸他们的什么呢？
生活在我身边的人
生活在我身边的人
生活在我身边的人
生活在我身边的人
他们有的在夸亲戚，有的在夸自己的邻居，这些人都 是生活在他们身边的普通人。
可敬的家乡人 上榜理由 发现方式
光荣榜
课堂总结
同学们，经过今天这节课，我们知道了在建设家乡、 造福家乡的路上，既有默默无闻的普通劳动者，也有赫赫 有名的人。希望同学们带着一颗感恩的心，细细体会他们 的辛劳与无私，珍惜劳动成果，学习他们的优秀品质，夯 实基础，学好本领，为成为一名家乡建设者铺好路。
可敬的家乡人
可敬的家乡人
可敬的家乡人
探究分享
思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们 和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢？
在他们身上，我们体会到了什么是精神力量，什么是 奉献，什么是大爱。一个个真实、普通的故事更能引起强 烈共鸣。
探究分享
你身边还有哪些可敬的家乡人？
分小组进行活动，制定“可敬的家乡人采访计划”， 合作完成调查采访，填写“可敬的家乡人”光荣榜。
罗广文（1905—1956），重庆市忠县 人。1924年考入 日本东京高等师范学校； 1927年考入日本陆军士官学校炮兵科。 1929年毕业回国，在广东黄埔军校任少校 兵器教官和军官队队长。1931年在国民革 命军18军14师炮兵营任中校营长。历任整 编第18师师长、第18军军长、第4兵团司 令、第15兵团司令等职，为国民革命军陆 军中将。 抗日战争期间，罗广文率部英勇作战，始 终拼杀在抗日第一线，战功累累，被誉为 抗日名将。1949年12月，罗广文率部在成 都郫县起义。1956年罗广文病逝，终年51 岁。