2023福建省中小学教师公开招聘考试(笔试)教育综合知识考试大纲
教师公开招聘考试(教育理论综合知识)-试卷167
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）-试卷167(总分：126.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，教育改革发展的核心任务是( )。
（分数：2.00）A.促进公平B.提高质量√C.育人为本D.德育优先解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
2.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是( )。
（分数：2.00）A.省级人民政府B.县级人民政府C.省级人民政府行政部门D.县级人民政府行政部门√解析：解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
3.目前世界各国主要采取的教学组织形式是( )。
（分数：2.00）A.活动课时制B.个别教学制C.班级授课制√D.小队教学制解析：解析：班级授课制是当今世界普遍采用的教学组织形式。
4.在教学中教师要承认学生是学习的主体，要充分调动学生的积极性和主动性，引导学生独立思考、融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力的是( )。
（分数：2.00）A.启发性原则√B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则解析：解析：启发性原则，是指教师在教学过程中要善于启发诱导学生，充分调动学生学习的自觉性、主动性和积极性，引导学生通过独立思考，积极探索，融会贯通地掌握知识，并提高他们的分析问题和解决问题的能力。
5.教育研究过程中，教师确定研究问题的计划和行动，属于( )。
（分数：2.00）A.文献综述B.数据收集C.问题确定D.研究设计√解析：解析：确定问题是为一项具体的研究工作确立一个研究主题，是研究活动的起始环节。
教育综合知识考试提纲
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。
请考生重点掌握以下知识内容。
《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。
第一部分教育学基础一、教育与教育学（一）教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律（二）教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势（三）教育学的产生和发展二、教育的功能（一）教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制（二）影响教育功能发挥的因素三、教育的目的（一）教育目的的含义、教育目的的功能（二）确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向（三）我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容四、教师与学生（一）教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径（二）学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律（三）教育过程中的教师与学生、教育过程中的师生关系五、课程（一）课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课程的组织、课程的管理（二）我国课程改革的回顾、新课程改革的总体要求、新课程改革的具体目标、课程标准及其地位、作用和特点（三）新课程带来的变革六、课堂教学（一）教学的含义、教学理论及教学理论流派（二）课堂教学设计的含义、基本程序、主要模式、内容和方法（三）教学策略的含义、常用的课堂教学策略七、学校德育（一）德育的含义、功能及地位（二）德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律（三）德育的任务、目标、内容与课程（四）德育的原则、途径与方法八、班级管理与班主任工作（一）班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程（二）班级管理的内容、原则与方法（三）班主任的角色、任务、职责与素质第二部分教育心理学一、心理发展与教育（一）心理发展的概念、心理发展的一般规律（二）心理发展的理论：皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理发展阶段理论、维果茨基的认知发展理论（三）早期教育与心理发展、准备状态与心理发展、教育如何促进心理的发展（四）儿童、青少年的心理发展与教育二、学习与学习理论（一）学习的含义、人类学习与动物学习的重要区别、学生学习的特点（二）学习理论：行为主义学习理论、认知结构学习理论、掌握学习和指导学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论三、学习的迁移，记忆和遗忘（一）学习迁移的含义、学习迁移的种类、影响学习迁移的主要因素、学习迁移的促进（二）记忆的含义、记忆的三种存储模式（三）遗忘的含义、主要规律、产生原因及克服遗忘的策略四、学习策略与不同类型的学习（一）学习策略的定义、分类、特点、学习策略的发展、一般的学习策略及其培养（二）知识的含义、知识学习的一般心理过程、知识的分类与学习（三）技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段（四）解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养（五）品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理因素（一）学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养（二）归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因（三）注意的含义、学生注意的组织与培养六、个别差异与教育（一）人格差异的含义、人格差异与教育（二）认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系列性策略、内倾与外倾（三）学困生的含义、学困生与优生知识水平的差异、学困生的教育措施七、学生心理健康教育（一）心理健康的含义、学校心理健康教育工作的意义、学校实施心理健康教育的途径（二）学校心理健康教育的基本内容和具体方法第三部分教育法学一、法与教育法（一）法的含义、法的特征、法的渊源（二）教育法的含义、教育法规的含义二、教育法律关系（一）教育法律关系的含义、特征、类型；教育法律关系的产生、变更和消灭（二）教育法律关系主体的含义、教育法律关系主体的权利能力和行为能力（三）教育法律关系客体的含义、教育法律关系客体的种类（四）教育法律关系内容的含义、权利和义务的含义、权利和义务的关系、权利和义务的类型、教育权利和教育义务三、教育法律规范（一）教育法律规范的含义、类型（二）教育法律规范的构成要素（三）教育法规与教育道德：教育道德的含义、教育法规与教育道德的比较、教育道德的作用（四）教育政策的含义、教育法规与教育政策的关系四、教育法制过程（一）教育立法的含义、原则；教育立法体制与立法主体权限；教育立法的程序（二）教育法规实施的含义、教育法规实施的方式、教育法规的效力与解释（三）教育行政执法的含义、特征、地位、原则、内容与方式（四）法律制裁的含义、违法的含义与种类、法律制裁的方式五、教育法律责任（一）教育法律责任的含义、归责要件、归责原则（二）教育法律责任的分类（三）学校（包括教师）对学生的侵权责任、学校对教师的侵权责任、行政机关及其工作人员对学校和教师的侵权责任、社会其他主体对学校和教师或学生的侵权责任六、学生的权利及其维护（一）学生权利的含义、主要内容（二）学生受教育权的维护、学生财产权的维护、学生人身权利的维护（三）学生伤害事故的定义、学生伤害事故案例分析、学生伤害事故的预防和处理七、教师的权利及其维护（一）教师权利的含义、教师权利的性质（二）教师权利的内容：教师的职业权利、教师的一般权利（三）教师权利的维护：教师教育权利的维护、教师人身权利的维护八、教育法律救济（一）法律救济的含义、特征、渠道、基本原则；法律救济在教育中的重要作用（二）教育行政申诉制度：教师申诉制度、学生申诉制度第四部分教师职业道德一、教师职业道德概述（一）教师职业道德的含义和结构（二）职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用（三）教师职业道德的特点二、中小学教师的职业道德规范（一）爱国守法（二）爱岗敬业（三）关爱学生（四）教书育人（五）为人师表（六）终身学习三、教师职业道德的养成（一）教师职业道德养成的含义（二）教师职业道德教育（三）教师职业道德的自我养成（四）教师职业道德管理。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育法律法规)-试卷3
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育法律法规）-试卷3(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00)1.( )是完成本职工作的重要基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
A.关心工作B.依法执教√C.为人师表D.自我监督解析：解析：依法执教是完成本职工作的重要基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
2.标志着我国进入全面依法治教新时期的是( )的颁布实施。
A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》√C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》解析：解析：《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。
3.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )。
A.有组织机构和章程B.有优秀的教师√C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有符合规定标准的教学场所及设施、设备解析：解析：《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程；(二)有合格的教师；(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
4.违反教育法规定，侵犯教师、受教育者、学校或其他教育机构的合法权益造成损失、损害的，应依法承担( )。
A.民事责任√B.行政责任C.刑事责任D.以上都有解析：解析：《中华人民共和国教育法》第八十三条规定，违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。
5.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障。
A.国家B.社会C.学校D.人民政府√解析：解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育法律法规)-试卷4
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育法律法规）-试卷4(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.教育法所规定的法律责任主要是( )。
A.刑事法律责任B.政治法律责任C.民事法律责任D.行政法律责任√解析：解析：由于教育法就其基本性质而言可以界定为是调整教育行政关系的规范性文件的总称，因而具有行政法的属性，故其所规定的法律责任主要是行政法律责任。
2.根据我国教育发展现状，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段，在从教过程中自觉或者不自觉地侵犯了学生的权益，反映了不学法、不懂法、不执法的问题。
依法执教的重点是( )。
A.教育立法B.教育法律的遵守C.教育法学的教育和研究D.各个教育部门按法定的权利和义务要求治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动√解析：解析：依法执教的重点是各个教育部门按法定的权利和义务要求治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。
3.1995年9月1日施行的新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是( )。
A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国教育法》√D.《中华人民共和国义务教育法》解析：解析：新中国成立以来制定的第一部教育基本法是《中华人民共和国教育法》。
4.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行( )。
A.教育职员制度B.专业技术职员制度C.教育技术职务聘任制度D.专业技术职务聘任制度√解析：解析：《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。
学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
5.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是( )。
A.省级人民政府B.县级人民政府C.省级人民政府教育行政部门D.县级人民政府教育行政部门√解析：解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。
招教 笔试 策略类 福建省教师公开招聘考试考前复习攻略 郭西平 原创
福建省教师公开招聘考试考前复习攻略郭西平4月15日，福建省中小学教师公开招聘笔试考试大纲发布了，掐指算算离全省统一笔试的时间5月14日也只有一个月的时间了，我们该如何有效地利用好这一个月的时间来实现自己的教师理想呢？笔者根据多年的教师招聘培训经验，为各位考生的复习备考总结了几条经验，供大家参考。
首先，大家一定要有明确的目标，这个成为教师的目标必须明确、清晰以及坚定，目标具有导向、激励的作用，尤其是在复习中期遇到瓶颈的时候，清晰明确的目标可以坚定我们的信心激励我们继续拼搏、奋斗下去，笔者有多年心理咨询师的从业经历，在此向各位考生推荐一种自我暗示的方法，在你复习到最困难或者是想放弃的时候，想象一下你成功的通过了这次考试后，成为了一名人敬人爱的教师，你站在心仪的讲台上给那些充满求知欲的孩子授课的情境，这个情境想象的越真实越好，它会支持你坚持下去，为了自己的理想继续努力下去。
其次，大家一定要有明确的复习计划和适合自己的时间安排表。
考试内容就是教育基础综合知识和学科专业知识，其中教育基础综合知识主要有时事政治、教师职业道德、教育法律法规、教育学、心理学、新课改等部分组成，其中教育学与心理学占了70%的分值。
学科专业知识主要包括所考学科的专业基础主干知识和教材教法等实际教学技能的考查。
考生在充分了解所要考的知识模块的基础上要及时收集相关的复习资料，并根据自己的实际情况，比如现有知识的储备，自己在这些知识模块方面的优势与劣势等进行分析，然后制定出适合自己也同时可行的复习计划。
笔者给大家的建议是从此时此刻开始你每天至少要空出8—12小时的时间来复习，具体什么时间段复习什么知识模块，根据自己的实际情况去安排，但一定要保证今天的复习计划一定要今天完成。
考生可以每天给自己制定一份这样的计划安排表（仅供参考，根据实际情况调整）：4月16日时间段科目知识点完成情况备注（心得）8--10 教育学教育学及其发展√做题巩固，效果很好教育及其发展√教育的基本要素及其关系√教育与社会的发展√10--12 心理学略略略14—16 语文基础知识略略略16--18 语文教材教法略略略第三，大家要认真研究一下最新出来的大纲，尤其是与2010年不同的地方，比如新增的知识点，这些都可能是今年出题的重点，比如今年的分值满分是150分，分值多了50分就意味着考的知识点会更多更细，就需要我们更加认真细致地复习。
2023青海省公开招聘小学教师笔试 《教师综合素质》考试大纲
2023青海省公开招聘小学教师笔试《教师综合素质》考试大纲青海省公开招聘小学教师笔试《教师综合素质》考试大纲一、考试目的和要求教师综合素质是评价一名教师能力的重要指标之一，对于公开招聘小学教师来说，教师综合素质的考核尤为重要。
本次考试旨在全面评估考生的综合素质，包括教学能力、教育思想、教育法律法规等方面的知识与技能。
通过该考试，旨在选拔具备优秀的教师综合素质的人才，为青海省小学教育事业的发展贡献力量。
二、考试科目和内容本次考试共分为三个科目，分别为综合素质测试、教育法律法规知识测试和教育思想与方法测试。
1. 综合素质测试综合素质测试旨在考察考生的教学能力、教师基本素质以及与教育相关的综合素质。
主要内容包括但不限于以下几个方面：（1）教育心理学知识（2）学科教学设计（3）教学方法与手段（4）教学评价与反馈（5）教育软件和技术应用2. 教育法律法规知识测试教育法律法规知识测试旨在考察考生对教育方面的法律法规的掌握程度。
主要内容包括但不限于以下几个方面：（1）教育法律法规概述（2）教师职业道德规范（3）学生权益保障（4）安全与纪律管理（5）责任与义务3. 教育思想与方法测试教育思想与方法测试旨在考察考生对教育思想和教学方法的理解和应用能力。
主要内容包括但不限于以下几个方面：（1）著名教育家及其教育思想（2）现代教育思潮（3）多媒体教学与信息素养（4）创新教育方法探究（5）教育资源与环境创设三、考试时间和方式1. 考试时间：本次考试共计180分钟，每个科目时间分配如下：（1）综合素质测试：120分钟（2）教育法律法规知识测试：30分钟（3）教育思想与方法测试：30分钟2. 考试方式：本次考试采取闭卷形式，禁止携带任何纸质或电子辅助材料。
考生需准时到达考场，按照监考人员的指示进行考试。
四、考试评分与结果1. 考试评分：本次考试采用百分制评分，每个科目满分为100分。
2. 考试结果：按照各科目的成绩进行综合评定，总分最高者被确定为考试合格人选。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷31
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷31(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：14，分数：28.00)1.我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的( )。
A.阶段性B.等级性√C.传统性D.垄断性解析：解析：唐代的学校教育分为官学和私学两个系统，以官学为主。
唐代官学有中央官学和地方官学两种，中央官学设有“六学二馆”，六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，隶属国子监，置博士以教生徒；二馆是指弘文馆和崇文馆，其中弘文馆隶属门下省，崇文馆隶属东宫，各置学士以教生徒。
中央官学对学生的入学资格有明确的规定，官宦子弟可凭借父祖的地位直接人学，平民子弟则需经过官府的推荐和审查才能入学，鲜明地体现了封建社会教育的等级性。
2.康德哲学教育的继承者赫尔巴特的“三个中心”是指除教师中心、教材中心外，还有( )。
A.学生中心B.教学中心C.课堂中心√D.活动中心解析：解析：赫尔巴特的“三个中心”是指“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。
3.儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进B.有针对性√C.因材施教D.抓关键期解析：解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，所以我们要有针对性地根据不同年龄阶段的特征进行教育。
4.在教育目的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持观点是( )。
A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论√D.国家利益论解析：解析：教育无目的论是由杜威提出来的。
他在《民主主义与教育》中指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。
”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。
5.现代教育教学理念应更加注重学生的( )地位。
A.主导B.客体C.主体√D.媒体解析：解析：现代教育教学理念倡导在教育活动中以学生为主体，教师为主导。
2022-2023年教师公开招聘《小学教育理论综合》证书考核易错、难点精编(带答案)试卷号：9
2022-2023年教师公开招聘《小学教育理论综合》证书考核易错、难点精编（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【单选题】国务院和地方各级人民政府( )城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。
A.鼓励B.支持C.协调D.鼓励和支持正确答案：D本题解析：解析：《义务教育法》第三十三条：国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。
国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。
县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计人工龄。
故选D。
2.【判断题】短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。
正确答案：错误3.【单选题】决定教育领导权的是( )。
A.生产力B.科学技术C.文化D.政治经济制度正确答案：D4.【单选题】最早的教育理论著作是( )。
A.《论语》B.《理想国》C.《学记》D.《大教学论》正确答案：C5.【填空题】广义的教育包括_______、_______和_______。
正确答案：家庭教育、社会教育、学校教育6.【问答题】提高教学质量的关键是上好课，怎样的课才算是好课?请论述之。
正确答案：教师进行教学，平时的业务准备、思想准备和精心备课，最后总要落实到教好课上。
为了上好课，取得良好的教学效果.教师上课应符合的要求包括：目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、板书有序、态度从容、充分发挥学生的主体性。
(1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。
(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。
(3)方法得当：指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。
(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性。
是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然.课堂秩序良好。
2023湖北省中小学教师招聘考试教育综合知识真题及答案
2023湖北省中小学教师招聘考试教育综合知识真题及答案一、单项选择题。
下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出。
本题22小题，每小题1.5分，共33分1、关于教育目的的表述，以下属于社会本位论观点的是（）。
A、个人价值高于社会价值B、教育的目的应当依据个人需要来确定C、教育的目的在于使人的本能和本性得到发展D、教育目的在于使个人成为公民，为社会做贡献2、美国著名教育家杜威认为，最好的教育就是“从生活中学习，从经验中学习:教育就是要给儿童提供生长或充分生活的条件。
这体现的观点是（）。
A、教育即经验B、教育即生活C、教育即社会D、生活即教育3、人们常说“授人以鱼，不如授人以渔工这种说法强调的是教学应当帮助学生（）。
A、发展能力B、学习知识C、培养个性D、形成道德4、学校开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，融合历史、地理、化学、生物、地理、卫生等学科知识，这类课程属于（）。
A、综合课程B、学科课程C、活动课程D、分科课程5、初中阶段的学生会经常思考“我是谁”“我的未来是什么样的”等问题。
根据埃里克森的人格发展阶段理论，这一阶段学生的主要发展任务是（）。
A、获得亲密感，避免孤独感B、获得主动感，克服愧疚感C、建立同一性，防止角色混乱D、获得信任感，克服不信任感6、教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识。
至于学生的智力和能力则无须进行特别的培养和训练，这种观点属于（）°A、形式教育论B、生活教育论C、自然教育论D、实质教育论7、看到老师经常表扬成绩优秀的李同学，郭同学也想被表扬，所以下决心努力学习，郭同学的学习成就动机是（）。
A、认知内驱力B、内部学习动机C、附属内驱力D、自我提高内驱力8、教师先教给学生水果的英文单词，然后再教给学生荔枝、芒果和菠萝的英文单词，并要求学生把后者纳入前者的类别中，这种知识学习属于（）。
A、上位学习B、下位学习C、总括学习D、并列组合学习9、课堂教学中，教室的布置应当简单、朴素、大方，教室的光线要明亮，周围的环境要安静,这样学生才更能集中注意力，这主要是排除（）的干扰。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷19
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷19(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.教育有两项最基本功能，即满足社会发展需要和( )。
（分数：2.00）A.确立主流思想B.传播统治者意志C.促进人的发展√D.促进经济发展解析：解析：教育是培养人的活动，教育本质揭示了教育的两种基本功能即促进人的发展和促进社会的发展。
2.人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是( )。
（分数：2.00）A.孔子B.孟子√C.荀子D.韩非子解析：解析：孟子提出“性善论”，认为人性本善。
3.学生对教师必须服从，学生个性受到压抑。
这种观点是( )。
（分数：2.00）A.教师中心论√B.学生中心论C.教育中心论D.教师与学生互动论解析：解析：教师在教育过程中处于中心地位，具有绝对的权威，学生必须服从教师是教师中心论。
4.墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。
”这一思想体现的是教育的( )功能。
（分数：2.00）A.政治√B.经济C.文化D.育人解析：解析：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”体现了人才对国家发展的重要作用，教育通过培养出政治经济所需要的人才影响政治经济制度是教育的政治功能。
5.心理学家华生说过：“给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
（分数：2.00）A.遗传决定论的观点B.环境决定论观点√C.家庭决定学观点D.儿童决定学观点解析：解析：美国教育家华生是环境决定论的代表人物。
题干所描述是环境决定论的典型观点。
6.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。
（分数：2.00）A.活动课程B.综合课程C.学科课程√D.融合课程解析：解析：学科课程主张以学科为中心来编定的课程，语文、数学、英语都属于学科课程。
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福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）
教育综合知识考试大纲
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。
一、考试目标与要求
加强社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务，以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，以教育部《中学教师专业标准（试行）》和《小学教师专业标准（试行）》为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现教育改革的基本精神。
力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、师德和教育法律法规与政策、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
二、考试范围与内容
考试范围主要涵盖时事政治、师德和教育法律法规与政策、教育学、心理学四大模块。
(一)时事政治
1.年度间国内外重大时事(前一年1月1日至12月31日)
2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策
(二)师德和教育法律法规与政策
1.《中华人民共和国教育法》(正式颁布的最新修正版)
2.《中华人民共和国义务教育法》(正式颁布的最新修正版)
3.《中华人民共和国教师法》（正式颁布的最新修正版）
4.《中华人民共和国未成年人保护法》(正式颁布的最新修正版)
5.《新时代中小学教师职业行为十项准则》
6.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(正式颁布的最新修正版)
7.《中国学生发展核心素养》
8.《中学教师专业标准(试行)》与《小学教师专业标准(试行)》
9.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
10.《深化新时代教育评价改革总体方案》（中共中央国务院印发）
11.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中共中央办公厅、国务院办公厅印发）
12.《中小学教师教育惩戒规则（试行）》（教育部）
13.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（中共福建省委福建省人民政府印发）
(三)教育学
1.教育与教育学
（1）教育与教育学概述
（2）教育的产生与发展
（3）教育学的产生与发展
2.教育与社会发展
（1）教育与政治经济制度
（2）教育与生产力
（3）教育与文化
（4）教育与人口
3.教育与个体的发展
（1）个体身心发展概述
（2）影响个体身心的发展的因素4.教育目的
（1）教育目的概述
（2）我国的教育目的及其理论基础（3）素质教育的内涵
（4）全面发展教育的组成及其关系5.学校教育制度
（1）学校教育制度概述
（2）我国的学校教育制度
（3）当代学校教育制度改革
6.课程
（1）课程概述
（2）课程规范
（3）课程改革
7.教师与学生
（1）教师职业概述
（2）教师的专业素质与专业发展（3）学生概述
（4）师生关系
8.教学
（1）教学概述
（2）教学过程
（3）教学模式
（4）教学原则与教学方法
（5）教学工作的基本环节
（6）教学组织形式
（7）教学评价
9.德育
（1）德育概述
（2）德育过程
（3）德育模式
（4）德育原则与方法
（5）德育途径
10.班级管理与班主任工作
（1）班级与班级管理
（2）班主任工作概述
（3）班主任工作的内容与策略
11.教育科学研究
（1）教育科学研究概述
（2）教育科学研究的过程
（3）教育科学研究的基本方法
(四)心理学
1.心理与心理学
（1）心理学概述
（2）科学的心理观
（3）心理学的发展
2.感觉与知觉
（1）感觉概述及规律
（2）知觉概述及规律
（3）感知觉规律在教学中的应用
3.记忆
（1）记忆概述
（2）记忆过程
（3）记忆规律在教学中的应用
4.表象与想象
（1）表象及其特点
（2）想象概述
（3）学生想象力的培养
5.思维
（1）思维概述
（2）思维过程
（3）创造性思维
（4）思维的品质与培养
6.注意
（1）注意概述
（2）注意的品质
（3）注意规律在教学中的应用
7.情绪与情感
（1）情绪、情感概述
（2）情绪理论
（3）中小学生情绪情感的发展与教育8.意志
（1）意志概述
（2）意志行动过程
（3）中小学生意志的发展与教育
9.个性倾向性
（1）需要及其理论
（2）动机
（3）兴趣
10.个性心理特征
（1）能力概述
（2）能力测验
（3）能力的形成与发展
（4）气质概述
（5）性格概述
（6）影响性格形成与发展的因素
（7）气质、性格与教育
11.自我意识
（1）自我意识概述
（2）自我意识发展规律在教学中的应用12.教育心理学概述
（1）教育心理学的研究对象与内容（2）教育心理学的发展
13.学生心理发展与教育
（1）学生的认知发展
（2）学生的人格与社会性发展
（3）个体差异与因材施教
14.教师心理
（1）教师心理特征与职业成就
（2）专家型教师与新教师的差异
（3）教师成长与发展
15.学习的基本理论
（1）学习概述
（2）行为主义学习理论
（3）认知学习理论
（4）建构主义学习理论
（5）人本主义学习理论
16.学习动机
（1）学习动机概述
（2）学习动机理论
（3）学习动机的培养与激发
17.知识的学习
（1）知识的类型
（2）知识的获得
（3）知识的保持
18.技能的学习
（1）技能概述
（2）操作技能的形成
（3）心智技能的形成
19.问题解决与创造性
（1）问题与问题解决
（2）问题解决的影响因素
（3）提高问题解决能力的教学
（4）创造性及其培养
20.学习的迁移
（1）学习迁移概述
（2）学习迁移的基本理论
（3）学习迁移与教学
21.学习策略
（1）典型的学习策略
（2）学习策略的学习和训练
22.品德的形成
（1）品德概述
（2）品德发展阶段论
（3）中小学生品德的形成与培养
23.心理健康教育
（1）心理健康概述
（2）中小学生常见的心理健康问题
24.课堂管理
（1）课堂管理概述
（2）课堂群体的管理
（3）课堂纪律的管理
三、考试形式
1、答卷方式：闭卷、笔试。
2、考试时间：120分钟。
3、试卷分值：150分。
四、试卷结构
1、主要题型：单项选择题、多项选择题、判断题、填空题、名词解释题、辨析题、简答题、论述题、材料分析题等。
2、内容比例：时事政治约占10﹪，师德和教育法律法规与政策约占15﹪，教育学约占35﹪，心理学约占40﹪。
3、试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。