《电子商务》课程标准
《电子商务数据分析理论与实践》课程标准
《电商数据分析理论与实务》课程标准一、课程定位1.课程基本信息2.课程性质该课程是电子商务专业核心课程，同时是电子商务专业的一门面向职业（群）的综合性实训课程。
课程前设电子商务基础、电子商务实务、数据统计与分析等课程，后续课程为电子商务综合实训、电子商务案例分析、毕业实习等。
学生可学习数据挖掘分析并应用到相应商业场景，将理论基础知识与实践应用相结合，课程通过设置开放性课题研究，要求学生能够综合运用大数据知识与原理，自行发现规律与问题，运用创新性思维提出解决问题的思路和方法，并对相应方案进行思辨性说明，最终形成创新设计的思维习惯，获得独立解决问题的能力，培养学生的创新设计思维习惯，使其获得利用创新方法解决实际问题的能力。
通过本课程的讲解、演练与实践，使学生掌握数据资料的收集、整理、分析，及运用相关数据处理工具进行数据分析的基本方法。
该课程主要是培养学生完整数据分析的理念与运用相关数据处理工具进行数据分析的能力，为学生将来从事数据分析相关工作打下基础。
二、课程设计思路该课程以电商专业学生拓宽知识、提高文化素养为目的来设计本课程的教学思路与理念, 《电商数据分析理论与实务》课程教学坚持以电商数据分析理论为基础，增加大量的实训案例成果，注重学以致用。
强化对于分析方法与理论的实践，培养电商专业数据分析的思维与能力。
以电商专业学生所必须具备的综合职业能力为出发点，按照以学生为核心，以案例分析为载体，以“培养高素质与高技能并存的人才为目标”的总体设计要求，以培养电商运营岗位应具备的职业能力为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，并根据行业专家对电商专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，充分考虑课程内容的实用性、典型性、可操作性及可拓展性等因素，紧密结合专业能力相关考核要求。
通过“理论+案例+实训”的模式，将大数据分析与可视化技术及电子商务行业进行深度融合，重在提升学生从事电子商务相关工作的综合素质，培养其利用内外部数据进行运营管理、创新优化、分析决策等的综合能力。
电子商务课程标准
电子商务课程标准随着互联网技术的飞速发展，电子商务已经成为现代商业活动的重要组成部分。
为了适应这一趋势，高等教育机构和职业培训机构纷纷开设了电子商务课程，以培养具备电子商务知识和技能的专业人才。
本课程标准旨在为电子商务课程的设置提供指导和参考，确保课程内容的系统性、实用性和前瞻性。
一、课程目标电子商务课程旨在培养学生的电子商务理论知识和实践技能，使其能够适应电子商务领域的工作需求。
具体目标包括：1. 掌握电子商务的基本概念、原理和运作模式。
2. 理解电子商务的法律法规和伦理道德。
3. 学习电子商务的市场营销策略和客户服务技巧。
4. 掌握电子商务平台的搭建、管理和优化方法。
5. 培养电子商务数据分析和决策支持能力。
二、课程内容电子商务课程内容涵盖以下模块：1. 电子商务基础：介绍电子商务的定义、发展历程、类型和特点。
2. 电子商务技术：探讨电子商务中应用的网络技术、数据库技术、安全技术等。
3. 电子商务法律法规：分析电子商务活动中的法律问题，包括合同法、消费者权益保护法等。
4. 电子商务市场营销：研究电子商务环境下的市场营销策略和方法。
5. 电子商务客户服务：学习如何通过电子商务平台提供优质的客户服务。
6. 电子商务平台运营：教授电子商务平台的搭建、维护和管理技巧。
7. 电子商务数据分析：培养使用数据分析工具进行市场分析和决策支持的能力。
三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，使学生掌握电子商务的理论知识。
2. 实例分析：结合实际案例，分析电子商务的运作模式和成功经验。
3. 模拟实训：通过模拟电子商务平台的操作，提高学生的实践技能。
4. 项目驱动：鼓励学生参与实际的电子商务项目，以项目为导向进行学习。
5. 互动讨论：通过小组讨论、在线论坛等方式，促进学生之间的交流和合作。
四、课程评价1. 理论测试：通过考试或测验，评估学生对电子商务理论知识的掌握程度。
2. 实践操作：通过模拟实训或实际操作，评价学生的实践技能。
电子商务沙盘实训课程标准
电子商务沙盘实训课程标准电子商务沙盘实训课程标准旨在规范电子商务沙盘实训课程的教学内容、教学目标、教学方法和评估方式，以提高学生的电子商务实践能力。
本标准适用于各级高校开设的电子商务相关专业的实践课程，旨在培养学生的电子商务实际操作能力、创新能力和团队合作精神。
一、课程名称与目标1. 课程名称：电子商务沙盘实训2. 课程目标：通过电子商务沙盘实训，培养学生的以下能力：a) 理解电子商务的基本概念、原理和发展趋势；b) 掌握电子商务平台的搭建和管理技能；c) 能够分析电子商务市场和竞争环境；d) 具备电子商务营销策划和推广的能力；e) 培养学生的团队合作和项目管理能力。
二、课程内容1. 电子商务基础知识a) 电子商务的定义、分类和特点；b) 电子商务的法律法规和安全问题；c) 电子商务的支付和物流体系。
2. 电子商务平台搭建与管理a) 电子商务平台的选择与建设；b) 商品信息管理和订单处理；c) 客户关系管理和投诉处理；d) 数据分析和决策支持。
3. 电子商务市场分析a) 电子商务市场的发展和趋势；b) 竞争对手分析和差异化竞争策略；c) 分析电子商务的SWOT和PEST因素。
4. 电子商务营销与推广a) 电子商务营销的渠道选择和定价策略；b) 电子商务广告和推广的策划与实施；c) 社交媒体和口碑营销的应用。
5. 课程实践项目在课程的最后阶段，学生将组成团队，根据各自的兴趣选择一个电子商务项目进行实践操作。
项目的选题应符合实际情况，并能够充分体现学生所学知识和技能。
三、教学方法1. 理论授课：通过讲授电子商务的基础理论知识，帮助学生建立起对电子商务的整体认识。
2. 沙盘模拟：通过沙盘模拟实训，让学生在虚拟场景中进行真实商务操作，提升实践能力。
3. 项目实践：通过学生团队合作开展课程实践项目，培养学生的团队合作和项目管理能力。
四、评估方式1. 平时表现：包括参与度、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践项目报告：学生需撰写项目报告，包括项目的设计、实施和结果分析。
《电子商务实物》课程标准 五年制
《电子商务实训》课程标准课程代码：建议课时数： 28 学分：4适用专业：五年制国际商务专业先修课程：《计算机应用基础》后续课程：《电子商务》一、前言1.课程的性质《电子商务实训》是高等职业学校国际商务专业的一门专业课程。
本课程以电子计算机网络技术为依托，以外贸综合业务知识、技能为主导，以外贸英语和函电知识为基础，通过电子商务网络进行网上交易磋商、签订电子合同、报验、报关、托运、投保、议付、结汇、索赔等业务环节的综合训练，使学生掌握电子商务的基本操作方法，具备从事国际电子商务的基本技能，为学生提高职业能力、适应国际商务工作打下良好的基础。
2.设计思路其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
运用项目教学法，师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学行动，注重培养学生的实际操作能力。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
二、课程目标1.知识教学目标了解电子商务运作的基本内容和操作要求。
2.能力培养目标能利用互联网技术进行一般进出口商务活动，包括交易磋商、缮制电子合同和单证、网上模拟商务合同的履行以及相关的商务处理。
3.思想教育目标（1）具有爱岗敬业的精神和认真、细致、严谨的工作态度。
（2）具有积极参与、不断创新的意识和良好的职业道德。
三、课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生四、实施建议（一）教学建议1、以课堂讲授、案例分析为主，通过现场教学强化实践环节，通过课程设计掌握关键技能，满足教学要求。
2、应以学生为本，注重教与学的互动。
《电子商务概论》课程标准
课程名称：电子商务概论学分： 3计划学时： 48适用专业：计算机应用技术1．前言1.1课程性质《电子商务概论》是计算机应用技术的一门专业拓展课，在计算机应用技术专业课程体系中有着重要的地位和作用。
通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学，培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣，对职业方向和职业岗位的认知，解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力。
本课程的先修课程为Photoshop图像处理，后续课程为移动Web开发等并为后续计算机应用技术专业学习方向的选择和相关专业课程的学习打下良好的基础。
1.2设计思路从初次接触电子商务的学生视野出发，遵从学会僧的认识规律，以及实际的岗位需求，以“看一看什么是电子商务”，“用一用什么是电子商务”和“做一做如何开展电子商务”的逻辑顺序进行设计，各模块内容难度成递增顺序。
希望通过本课程的学习，能够激发学生学习电子商务、应用电子商务的热情，并从一定程度上激发学生电子商务创业的欲望。
能力训练项目的设计，以培养学生电子商务基本素养为目标，能利用网络收集与分析对学习和生活有用的信息；会熟练使用网上支付工具；能利用网络进行应聘和订票；会利用网络对企业网站进行推广；能对给出的企业进行电子商务策划；会利用网络进行个人网站创；能利用电子商务知识，针对创业完成相应的报告。
能力训练项目按照难度递进的顺序进行。
每个训练项目按照案例导入->知识储备->案例分析->案例讨论->小组发言->个人完成的模式进行。
2．课程目标2.1总体目标在课程培养目标上，以打造学生就业竞争力为核心，以“有品位的电子商务职业人士、有思想的网络业务开拓者、有使命感的网络创业者”为核心目标，从能力目标和知识目标上来培养学生的综合能力。
能掌握如何使用电子商务，能够掌握电子商务活动中常用的网络调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；了解如何开展电子商务，并能够完成基于网上开店的实践操作，以及形成完整的电子商务报告。
电子商务专业课课程标准
《电子商务中级》课程标准【课程名称】电子商务中级【适用专业】电子商务、商业英语和会计1.前言1 .1课程性质《电子商务中级》是电子商务专业的专业基础课，也是物流管理、市场营销、国际贸易等经济类专业的专业必修课程。
在现代信息社会中，学习电子商务知识可以使掌握信息技术和商务规则的企业和个人，系统地利用各种电子工具和网络，高效率、低成本地从事各种以电子方式实现的商业贸易活动。
《电子商务中级》是从总体上介绍电子商务专业知识的先导性课程。
它把电子商务专业所要具备的经济、管理、技术和法律等多种知识和技能，以及电子商务在国民经济的主要行业中的应用概况，给予提纲挈领的介绍，使学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务的国内外应用情况有一个整体印象和初步认识，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。
1. 2设计思路本课程的理论教学主要解决“什么是电子商务”的问题，而实践教学主要解决“如何用电子商务和如何做电子商务”的问题。
围绕个人和企业开展电子商务活动的具体内容，通过电子商务的操作和技能的一系列训练，使学生能够做到理论联系实际，学以致用，加深对电子商务基础理论的认识，并深刻理解电子商务运作模式和交易流程，掌握电子商务应用的基本技术和技能。
本课程建议课时数为160课时。
2.课程目标电子商务专业课程体系，是要培养适应中小企业互联网经济发展的需要，具有从事电子商务实际工作的基本技能和对实际工作有较强适应能力的专门人才。
学生毕业后可到与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作。
在课程培养目标上，树立以打造学生就业竞争力为核心目标的培养思路，确定“注重综合素质、拓展专业视野、强化核心专业技能、实现零距离就业”的指导思想，从知识目标、技能目标和态度目标上培养学生的综合能力。
职业能力目标：●能独立建设网上电子商店。
●能发布商品并进行网上各种类型的商品营销经营。
●能完成商品的售后服务并进行安全认证。
中职学校-电子商务课程标准
《电子商务》是财经管理类专业开设的一门重要的专业课。
这是一门理论性、应用性较强的课程，它主要为培养适应现代社会生活，符合社会主义市场经济要求的具有大专水平的应用型经济管理人材服务的。
通过本课程学习，学生可以掌握电子商务的基本原理，并能运用所学的电子商务操作技术，解决有关的具体问题。
使学生在了解网络技术、 Internet 技术的基础上，更进一步了解网络技术的应用领域——电子商务的概念、理论、实践、应用等。
使学生具备电子商务的基础知识和实践应用的基本能力，为考生从事企业的电子商务工作打下良好的基础。
(1) 掌握电子商务的基本概念；(2) 了解电子商务的技术基础及电子商务在企业中的作用；(3) 学会电子交易中的安全知识及防范措施；(4) 学会网上支付应用；(5) 掌握电子商务交易的常见模式及学会网上开店；(6) 了解电子商务环境下的物流及认识网络营销；(7) 了解电子商务相关的法律法规。
(1)了解电子商务岗位的要求和应该具备的基本技能；(2)理解电子商务的概念；(3)掌握电子商务的分类；(4)了解我国电子商务发展的现状和趋势;(5)能够分析企业开展电子商务的模式。
任务一任务二任务三了解电子商务职业认知电子商务电子商务的发展现状及趋势。
(1)电子商务的概念；(2)电子商务的分类；(1)电子商务的概念。
(1)理解计算机网络的基础知识；(2)了解互联网相关知识；(3)掌握电子商务中网络、数据库等技术的应用；任务一任务二网络信息技术基础互联网上的各类应用。
(1)网络信息技术基础；(2)互联网上的各类应用。
互联网上的各类应用。
(1)了解电子商务安全的现实意义；(2)理解安全隐患的判断及解决方法；(3)掌握各种安全技术措施，包括文档保密；(4)掌握防病毒软件的应用方案。
任务一任务二任务三任务四初识电子商务系统安全文件加密技术交易安全管理安全工具使用文件加密技术交易安全管理(1)文件加密技术。
(1)了解网络银行的基本业务和优势；(2)理解网上支付方式的类型和作用；(3)掌握网上支付的操作流程；(4)能够操作各种网上支付工具。
电子商务概论课程标准
电子商务概论课程标准一、课程概述电子商务概论是一门介绍电子商务基本概念、原理、技术和应用的综合性课程。
通过本课程的学习，学生能够了解电子商务的发展历程、商业模式、技术基础、安全问题以及相关法律法规等方面的知识，培养学生对电子商务的认识和理解，为进一步学习电子商务相关专业课程和从事电子商务相关工作打下基础。
二、课程目标1、知识目标了解电子商务的概念、发展历程和分类。
掌握电子商务的商业模式和运营模式。
熟悉电子商务的技术基础，包括网络技术、数据库技术、安全技术等。
理解电子商务的物流配送、支付结算和客户关系管理等环节。
了解电子商务相关的法律法规和政策。
2、能力目标能够运用所学知识分析电子商务案例。
具备一定的电子商务网站规划和设计能力。
能够熟练使用常见的电子商务平台进行购物和交易。
具有一定的电子商务项目策划和管理能力。
3、素质目标培养学生的创新意识和创业精神。
提高学生的团队合作能力和沟通能力。
增强学生的法律意识和诚信意识。
三、课程内容1、电子商务概述电子商务的概念和特点电子商务的发展历程和趋势电子商务的分类和应用领域2、电子商务商业模式B2B 电子商务模式B2C 电子商务模式C2C 电子商务模式O2O 电子商务模式3、电子商务技术基础网络技术基础数据库技术安全技术电子支付技术4、电子商务物流配送电子商务物流的概念和特点电子商务物流模式物流配送中心的运作5、电子商务支付结算电子支付的概念和分类网上银行第三方支付6、电子商务客户关系管理客户关系管理的概念和作用电子商务中的客户关系管理策略7、电子商务法律法规电子商务相关法律法规概述电子合同的法律效力知识产权保护8、电子商务项目策划与管理电子商务项目策划的流程和方法电子商务项目管理的要点四、课程实施1、教学方法课堂讲授：通过讲解和演示，向学生传授电子商务的基本概念和理论知识。
案例分析：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
实践教学：安排学生进行电子商务平台的操作和项目实践，提高学生的实际操作能力。
《电子商务综合技能实训》课程标准
《电子商务综合技能实训》课程标准课程编码： 03030045课程类别：职业必修课程学时： 60（3W）适用专业：电子商务专业一、概述（一）课程性质电子商务专业/职业的综合技能实训课程电子商务专业职业必修课程《电子商务综合技能实训》是我院电子商务专业职业必修课程，也是电子商务专业职业综合技能实训课程。
《电子商务综合技能实训》课程主要从经济、贸易和技术的角度进行电子商务的综合技能训练，旨在学习电子商务的基础课程和专业技能课程的基础上，综合应用所学知识进行电子商务技能的全方位提高。
为学生将来进入社会从事电子商务相关岗位工作打下坚实的基础。
通过本课程学习，并为学生搭建起电子商务整体知识框架后，再进一步提升学生的电子商务相关岗位核心能力。
如《企业资源计划(ERP)应用》将强调企业的营销、生产、运作、采购、财务等多方面的全面电子商务信息化整合管理；《ERP沙盘模拟》将感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念等等，所有这些后续课程都将是对电子商务整体工作框架延续的最好诠释。
同时，本门课程是《电子商务实务》、《网络营销》、《网络工程》、《电子商务网站建设与管理》、《电子商务安全与管理》、《网上支付与结算》、《物流配送中心设计与管理》等电子商务专业课程的综合应用课程，在学生具备电子商务各岗位核心能力基础上，再通过本课程的学习，学生将对职业岗位有更深入的认识，更将能提升其各项岗位核心能力。
另外，再通过毕业前到各实训基地的顶岗实习，让学生在真实的工作情境下，进入真正的职业工作状态，履行其职业岗位责任，在真实的职业活动中提高其综合职业能力、岗位适应能力和后继发展能力。
（二）课程基本理念《电子商务综合技能实训》课程设计以《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006] 16号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]14号）文件精神为指导，以电子商务职业岗位需求为导向，以电子商务师（三级）国家职业资格标准为依据，通过与行业企业合作课程开发，设计以职业能力为导向的学习情景，依托校内实训室和校外实训基地，创造最佳的学习环境和实训条件，调动学生的学习积极性，培养学生自主学习、分析问题和创新的能力，不断提高学生的就业竞争力。
《电子商务法律法规》-中职技工院校课程标准
《电子商务法律法规》课程标准(本课程采用案例法、讨论法教学模式)一、课程性质和任务本课程是电子商务专业必修课程，以电子商务就业岗位为导向，针对电子商务从业岗位所需要的知识体系和素质能力进行设置，学生在学习专业知识的同时，也学习国家法律规范对行业发展的要求和规定，突出实用性和可操作性。
二、课程教学目标通过本课程的学习使学生比较系统的了解电子商务涉及的法律领域，掌握电子商务法的调整对象、电子商务经营主体法律法规、电子商务商业行为法律规范和有关电子商务法律基本原理、知识和应用技能，理解电子商务法律在电子商务交易当中的重要性，全面了解电子商务法律发展的趋势，培养学生的电子商务和信息政策法律意识，提高学生学生运用电子商务法律分析并解决电子商务实践中各种问题的能力。
三、课程内容和要求第一章电子商务法基本理论【教学目标】通过本章的学习，了解国内外电子商务立法现状，理解我国电子商法的立法范围，掌握我国电子商务立法的基本问题，对我国电子商务法律体系有较清晰的认识。
【重点难点】重点：我国电子商务立法现状，电子商务法的立法范围难点：国外电子商务立法【教学内容】第一节电子商务的内涵和立法范围1.电子商务的定义2.电子商务法的立法范围第二节电子商务立法1.国外电子商务立法2.我国电子商务立法现状3.电子商务立法的基本问题4.电子商务立法的对策建议【教学方法与设计】本章运用案例教学方法，利用多媒体和PPT教学课件做为教学手段，通过案例对本章节的重难点来进行讲解，在案例的选取上，以学生能理解和趣味性的做为选，并对本课程所后续课程涉及的内容进行简短介绍。
第二章电子商务经营者的法律问题【教学目标】通过本章的学习，了解我国对电子商务经营者的管理现状，理解我国对电信市场的管理情况和我国对电子商务经营者的管理情况，掌握电子商务相关经营者的法律责任，并在实际交易中进行操作。
【重点难点】难点：ISP和ICP的责任，电子商务企业的责任【教学内容】第一节我国电子商务经营者现状1.电子商务经营者的含义2.电子商务经营者的法律地位概述3.我国电子商务经营者的分类及现状第二节我国电子商务经营者的管理问题1.我国对电信市场的管理2.我国对电子商务经营者的管理第三节电子商务相关经营者的责任1.ISP和ICP的责任2.电子商务企业的责任【教学方法与设计】本章运用案例教学方法，利用多媒体和PPT教学课件做为教学手段，通过案例对本章节的重难点来进行讲解。
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3.1电子商务学习领域课程标准
一、专业学习领域定位
电子商务课程是整个电子商务专业的专业基础知识和基础技能的学习和训练，是电子商务专业必须设置的一个专业基础学习领域，是后续专业学习领域学习的基础，其中包括电子商务应用基础知识及专业技能的学习，网络营销的基础知识，电子交易、电子支付基本知识及技能的学习以及电子商务安全基础知识的学习。
二、学习目标
电子商务学习领域主要培养学生掌握电子商务的基本理论、基本方法。
对电子商务概念模型、体系结构、实现技术及其应用等多方面知识有较深刻的理解；对电子商务发展的现状和趋势有较好把握；熟练掌握电子商务所涉及的B2B、B2C、C2C等模块的软件能独立熟练操作，对电子支付、网络营销等电子商务手段能熟练掌握。
具体描述如下：
1.专业能力目标
（1）能够熟练使用电子商务所涉及的B2B、B2C、C2C等模块的软件能独立熟练操作，能够独立建立网店，掌握电子交易的前后台一般操作流程。
（2）熟练使用电子支付方式进行商务活动的各个环节，对电子银行、第三方支付工具的操作流程有比较熟练的操作能力。
（3）熟练掌握包括CA认证在内的多种电子商务安全要求的基本知识和操作工具。
（4）能够初步了解建立和推广电子商务站点的一般流程，能够设计和申请域名、虚拟主机；能够建立简单的商务页面，能够借助互联网进行一般的商务推广。
（5）了解与国际贸易有关的电子商务操作技能，对EDI电子数据交换系统能够进行基本的操作。
2.方法能力目标
（1）具有上述知识的实际应用经验。
（2）能够从个案中找到共性，总结规律，从宏观上把握各类电子商务行业领域的基本流程。
（3）能够举一反三，理论实践相结合，自主学习提高。
（4）具备自主学习新技术、新知识的能力。
（5）熟知行业领域的安全规范。
3.社会能力目标
（1）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。
（2）具有良好的团队协作精神和敬业精神。
（3）具备有良好的信息收集、分析和处理能力。
（4）具有良好的沟通能力和组织能力。
（5）具有善于总结、力求上进的工作精神
三、学习内容
四、专业学习领域设计说明
1.专业学习领域设计
依据课程学习目标，根据学院现有条件，选择适合培养学生专业能力、适合教学操作的知识和实训内容，作为训练学生专业能力的实训任务载体。
根据专业能力目标、方法学习目标、社会能力目标，将本学习领域划分成7项学习情境，22个学习单元，形成以工作过程为导向、依托工作任务载体、以学生为主体的能力训练过程。
学习情境1:电子商务概述，主要介绍电子商务领域的基本概念、行业背景、发展趋势；
学习情境2：电子商务的框架模型，主要介绍电子商务框架的构成以及交易模型，使学生掌握三种最基本的电子商务交易模式的操作方式和流程。
学习情境3：电子商务技术基础，主要介绍电子商务所涉及到的技术知识，包括网络知识、电子数据交换技术、基本的电子商务安全技术。
通过学习，使学生掌握数字证书的申请和使用、EDI报文生成工具的使用等基本的操作技能。
学习情境4：电子支付，主要介绍在线支付的基本原理和操作技能，从买卖双方以及第三方角度，使学生掌握第三方支付工具的使用方式。
学习情境5：网络营销，主要介绍如何借助互联网实施企业产品和品牌以及服务的推广和营销策划工作，通过学习，学生应掌握与网络营销有关的几个简单工具的使用。
学习情境6：电子商务与物流配送，主要介绍物流技术的基本概念，电子商务如何借助现代物流技术获得高效的发展，对能够基本操作电子商务企业应用物流企业服务的工作流程。
学习情境7：电子商务应用系统的建立，主要介绍电子商务应用系统中前后台的主要内容和工作流程，培养学生初步的电子商务系统框架的设计能力。
2.学习情境设计
对个学习情境中的工作任务载体，进一步分析细化，划分小的工作任务，以小任务为载体设计学习单元。
五、考核方式建议
本学习领域采取灵活多样的考核方式，并制定具体的成绩评定办法。
在设置考核方式时…………………………………………………………
六、其他
（1）本课程标准由电子商务教研室与晨砻科技有限公司等合作开发（2）执笔：侯铭海
（3）审核：
（4）时间：2010年7月20日。