幼儿园小班主题活动教案《吃火锅》
幼儿园小班主题《吃火锅》教案
幼儿园小班主题《吃火锅》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火锅及其食材，了解火锅的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会使用火锅餐具。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，增强食欲和健康饮食意识。
二、教学内容：1. 火锅食材：肉类、海鲜、蔬菜、豆制品等。
2. 火锅调料：蘸料、汤底等。
3. 火锅制作过程：准备食材、调料，烹饪火锅。
三、教学准备：1. 教具：火锅图片、食材图片、调料图片、火锅餐具模型等。
2. 食材：肉类、海鲜、蔬菜、豆制品等实物或模型。
3. 调料：蘸料、汤底等实物或模型。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物展示，引导幼儿认识火锅及食材，激发兴趣。
2. 讲解：讲解火锅的制作过程，包括准备食材、调料，烹饪火锅。
3. 实操：分组进行实操，让幼儿亲手操作火锅餐具，体验火锅制作过程。
4. 品尝：品尝自己制作的火锅，引导幼儿分享、合作。
五、教学评价：1. 认知评价：检查幼儿对火锅食材、调料和制作过程的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实操中的表现，评价其动手操作能力。
3. 情感评价：观察幼儿在品尝和分享过程中的表现，评价其分享、合作精神。
六、教学活动：1. 火锅中的人物：通过展示不同食材的图片，让幼儿发挥想象力，为每种食材画上眼睛、鼻子和嘴巴，制作出火锅中的人物。
2. 火锅大游行：让幼儿手持自己制作的火锅人物，进行一场火锅大游行，增加活动的趣味性。
七、教学活动：1. 火锅故事会：让幼儿用自己的话讲述火锅的制作过程，以及自己品尝火锅的经历，培养幼儿的口语表达能力。
2. 火锅歌曲：学唱一首关于火锅的歌曲，让幼儿在愉快的氛围中感受火锅的魅力。
八、教学活动：1. 火锅DIY：让幼儿亲手制作火锅，包括准备食材、调料，烹饪火锅，培养幼儿的动手操作能力。
2. 美食分享：让幼儿将自己制作的火锅分享给同伴，培养幼儿的分享精神。
九、教学活动：1. 火锅主题绘画：让幼儿用自己的画笔描绘出自己喜欢的火锅，展示幼儿的想象力。
幼儿园小班主题活动教案《吃火锅》
幼儿园小班主题活动教案《吃火锅》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》第四章《饮食文化》，详细内容为“吃火锅”。
通过本节课的学习，让幼儿了解火锅的起源、食材以及吃火锅的礼仪，培养幼儿对中华饮食文化的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解火锅的基本知识，认识火锅食材，知道吃火锅的礼仪。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：火锅食材的认识和吃火锅的礼仪。
重点：火锅的基本知识、观察和动手能力。
四、教具与学具准备教具：火锅模型、各种火锅食材图片、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，让幼儿观察火锅，引发兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍火锅的起源、食材和吃火锅的礼仪。
3. 实践操作（10分钟）：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画一画自己喜欢的火锅食材。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿动手制作火锅，教师巡回指导。
7. 情景模拟（15分钟）：模拟吃火锅的场景，让幼儿体验吃火锅的乐趣。
8. 课堂小结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调吃火锅的礼仪。
六、板书设计1. 《吃火锅》2. 内容：（1）火锅的起源（2）火锅食材（3）吃火锅的礼仪七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，制作一份属于自己的火锅食材菜单。
2. 答案：无固定答案，可根据幼儿的兴趣和想象力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在知识掌握、动手能力、合作意识等方面的不足，进行课后反思。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观火锅店，了解火锅的制作过程。
（2）开展家庭活动，让幼儿和家长一起制作火锅，增进亲子关系。
（3）开展饮食文化主题活动，让幼儿了解更多中华饮食文化。
重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班主题活动教案《吃火锅》
幼儿园小班主题活动教案《吃火锅》一、教学内容本节课的主题为幼儿园小班主题活动《吃火锅》。
我们将通过教材《幼儿园主题活动指导手册》中的相关章节，引导孩子们了解火锅的食材、制作过程以及食用火锅的注意事项。
二、教学目标1. 让孩子们了解火锅的基本食材和制作过程，提高他们的生活常识。
2. 通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养孩子们的食品安全意识，让他们学会正确食用火锅。
三、教学难点与重点重点：火锅的基本食材和制作过程。
难点：火锅的食用注意事项和食品安全。
四、教具与学具准备教具：火锅模型、食材模型、PPT等。
学具：画笔、画纸、小组合作卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师模拟煮火锅的过程，让孩子们观察并说出他们看到的食材和步骤。
2. 知识讲解：通过PPT展示火锅的食材和制作过程，详细讲解每种食材的特点和烹饪方法。
3. 小组合作：将孩子们分成小组，每组选择一种食材，讨论并绘制出该食材的烹饪过程。
4. 随堂练习：出示一些关于火锅的题目，让孩子们回答，检验他们的学习效果。
5. 例题讲解：以一道关于火锅的题目为例，讲解解题思路和答案。
6. 食品安全教育：讲解火锅的食用注意事项，让孩子们学会正确食用火锅。
7. 作业布置：让孩子们回家后，与家人一起制作火锅，并记录下制作过程，下次上课分享。
六、板书设计火锅食材：肉类、海鲜、蔬菜、豆制品等。
制作过程：清洗食材、切割食材、烹饪食材等。
食用注意事项：煮熟食材、避免食物中毒、适量食用等。
七、作业设计1. 请列出你们家庭喜欢的火锅食材。
答案：略。
2. 请描述一下你们家庭制作火锅的过程。
答案：略。
3. 请说出火锅的食用注意事项。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动和小组合作，让孩子们了解了火锅的基本食材和制作过程，提高了他们的生活常识。
同时，通过讲解火锅的食用注意事项，让孩子们学会了正确食用火锅，培养了他们的食品安全意识。
在今后的教学中，我们将继续通过实践活动和小组合作，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
2024年幼儿园小班主题活动精彩教案《吃火锅》
2024年幼儿园小班主题活动精彩教案《吃火锅》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解火锅的基本知识，认识常见的火锅食材；3. 激发学生对美食的热爱，提高他们的观察和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：火锅安全知识及餐桌礼仪的培养。
教学重点：认识火锅食材，了解火锅的基本知识。
四、教具与学具准备教具：火锅模型、食材图片、PPT、餐桌礼仪视频。
学具：画纸、彩笔、安全知识卡片。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生猜测今天的教学主题，引出“吃火锅”。
2. 讲解：使用PPT展示火锅的起源、发展及食材，让学生了解火锅文化。
3. 实践情景引入：设置火锅店场景，让学生扮演顾客，学习点菜、用餐礼仪。
4. 例题讲解：讲解火锅食材的分类、安全知识及餐桌礼仪。
5. 随堂练习：分组进行火锅食材认知、安全知识问答和餐桌礼仪情景剧表演。
六、板书设计1. 火锅的基本知识：起源、发展、食材分类；2. 火锅安全知识：防止烫伤、小心食物卡喉；3. 餐桌礼仪：点菜、用餐、道谢。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的火锅食材，并写出它的名字。
2. 答案：学生作品，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本次教学中，火锅安全知识和餐桌礼仪的培养是难点和重点。
对于幼儿园小班的学生来说，安全意识和良好习惯的培养至关重要。
1. 火锅安全知识：教授学生如何正确使用火锅，避免烫伤、食物卡喉等意外。
详细介绍火锅的正确打开方式、食材的煮熟时间等，以增强学生的安全意识。
二、教具与学具的准备1. 火锅模型：让学生直观地了解火锅的结构，增强课堂趣味性。
2. 食材图片：用于展示火锅食材，帮助学生认识和区分各种食材。
3. PPT：展示火锅的起源、发展、食材分类及安全知识，使教学内容更生动形象。
幼儿园小班活动《吃火锅》教案精选
幼儿园小班活动《吃火锅》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班活动教材《快乐生活》第四章《美食之旅》，详细内容为第三十三页至第三十四页，主题为《吃火锅》。
通过让幼儿了解火锅的食材、制作过程和吃火锅的礼仪，培养幼儿的独立进食能力和餐桌礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解火锅的食材和制作过程，提高幼儿的生活常识。
2. 培养幼儿独立进食能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握火锅的食材和制作过程，以及餐桌礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：火锅食材模型、火锅底料、餐桌餐具、教学PPT。
2. 学具：小围裙、小厨师帽、小勺子、小筷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着围裙，戴着厨师帽，向幼儿介绍今天的活动内容——吃火锅。
通过展示火锅食材模型，让幼儿初步了解火锅的食材。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示火锅的制作过程，讲解各种食材的特点和吃火锅的礼仪。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种食材，进行观察和讨论，然后向全班分享。
4. 实践操作（10分钟）教师示范如何正确使用餐具，并指导幼儿进行独立进食。
幼儿在教师的帮助下，自己动手制作简单的火锅。
5. 餐桌礼仪教育（5分钟）教师通过讲解和示范，教育幼儿遵守餐桌礼仪，如不浪费食物、不随意翻动锅里的食材等。
六、板书设计1. 火锅食材：肉类、蔬菜、豆制品、海鲜等。
2. 火锅制作过程：准备食材、熬制底料、涮煮食材。
3. 餐桌礼仪：不浪费食物、不随意翻动锅里的食材、注意卫生等。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起吃火锅，注意观察食材的变化和餐桌礼仪。
2. 答案：完成作业后，家长在作业本上签名，并简单描述幼儿在吃火锅过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中对火锅食材和制作过程的描述。
3. 随堂练习中幼儿的观察和讨论。
4. 实践操作中幼儿独立进食的培养。
幼儿园小班主题公开课教案《吃火锅》含反思
幼儿园小班主题公开课教案《吃火锅》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解火锅的基本特点，知道火锅食材的多样性。
2. 学会安全使用筷子，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学重点：了解火锅的基本特点，认识火锅食材，学会分享与关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：火锅模型、食材卡片、筷子、勺子、餐桌模拟场景。
2. 学具：每人一双筷子、一份食材卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示火锅模型，引导幼儿观察火锅的外观特点。
（2）邀请幼儿分享自己对火锅的了解。
（3）教师通过讲解，让幼儿认识火锅的基本特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示食材卡片，引导幼儿认识火锅食材。
（2）教师示范如何安全使用筷子，讲解餐桌礼仪。
（3）教师邀请幼儿进行实操练习，纠正错误动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行火锅食材配对游戏，巩固对食材的认识。
（2）每组派出一名幼儿进行筷子使用比赛，检验学习成果。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 火锅的基本特点2. 火锅食材3. 安全使用筷子4. 餐桌礼仪七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的火锅食材。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对火锅有了更深入的了解，提高了幼儿的生活技能和餐桌礼仪。
但在课堂组织方面，部分环节时间安排不够合理，需要在以后的教学中加以改进。
拓展延伸：2. 美术活动：以“火锅”为主题，引导幼儿创作美术作品，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析：2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的画一画你最喜欢的火锅食材。
4. 课后反思及拓展延伸的家园共育和美术活动。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 安全使用筷子教学中应详细讲解使用筷子的正确方法和注意事项，如：拿筷子的姿势、使用筷子的力度等。
通过示范和实操练习，让幼儿逐步掌握安全使用筷子的技巧。
幼儿园小班主题《吃火锅》教案
一、主题来源寒冷的冬天来临，火锅成为许多家庭餐桌上的常客。
为了让小班幼儿了解火锅的食材、制作过程和食用方式，增强对食物的认知，我们设计了这个主题《吃火锅》。
通过活动，让幼儿在愉快的氛围中增长知识，培养对食物的兴趣。
二、活动目标1. 知道火锅的主要食材，了解火锅的制作过程。
2. 学习使用工具夹取食物，提高动手能力。
4. 乐意与同伴分享食物，增强人际交往能力。
三、活动准备1. 教具：火锅图片、食材图片、食物模型、夹子、小碗、勺子等。
2. 食材：火锅底料、蔬菜、肉类、豆制品、菌类等。
3. 环境布置：模拟火锅店氛围，挂上红灯笼，摆放餐具等。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，认识火锅和食材。
2. 讲述：教师讲述火锅的制作过程，引导幼儿关注食材的搭配。
3. 操作：分组进行火锅制作，幼儿使用夹子将食材放入锅中。
4. 品尝：幼儿品尝自己制作的火锅，分享食用心得。
五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，一起在家制作火锅，记录制作过程和品尝感受。
2. 环境创设：在班级环境中设置“火锅角”，展示幼儿制作的手工火锅。
3. 区域活动：在美工区制作火锅食材卡片，提高幼儿的审美能力。
4. 学科整合：结合数学课程，让幼儿计算火锅食材的数量，提高数学素养。
六、教学资源1. 火锅食材图片和实物：如蔬菜、肉类、海鲜、豆制品等。
2. 火锅底料图片和实物：如清汤、麻辣汤、番茄汤等。
3. 火锅工具图片和实物：如漏勺、夹子、勺子、碗等。
4. 火锅制作过程视频或图片。
5. 食谱：介绍不同口味火锅的制作方法。
七、教学内容1. 火锅的定义和起源。
2. 火锅食材的分类和特点：如蔬菜类、肉类、海鲜类、豆制品类等。
3. 火锅底料的种类和作用。
4. 火锅的制作过程：包括准备食材、调制底料、煮熟食材等。
5. 火锅的食用礼仪和注意事项：如使用工具、夹取食物、避免烫伤等。
八、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解火锅食材和制作过程。
幼儿园小班主题活动教案《吃火锅》(1)
幼儿园小班主题活动教案《吃火锅》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》第四章《饮食文化》，详细内容为第三十三节《吃火锅》。
通过本节课的学习，让幼儿了解火锅的起源、食材以及吃火锅的礼仪，培养幼儿对饮食文化的兴趣。
二、教学目标1. 了解火锅的基本知识，知道火锅的起源、食材及吃火锅的礼仪。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：火锅的起源、食材及礼仪的了解。
重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：火锅模型、食材图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放火锅视频，让幼儿观察火锅的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解火锅的起源、食材以及吃火锅的礼仪。
3. 实践操作：（1）出示火锅模型，让幼儿观察并说出火锅的组成部分。
（2）分发食材图片，让幼儿动手拼贴，加深对火锅食材的了解。
（3）分组讨论，让幼儿分享自己吃火锅的经历，培养合作意识。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于火锅的画。
六、板书设计1. 火锅的起源2. 火锅的食材（1）肉类（2）蔬菜（3）豆制品（4）海鲜3. 吃火锅的礼仪七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍火锅的起源、食材及礼仪。
答案示例：火锅起源于我国古代，那时候的人们把食物放在锅里煮，用热气腾腾的蒸汽来驱寒。
现在火锅已经成为了人们喜欢的美食之一。
火锅的食材有很多种，包括肉类（如牛肉、猪肉）、蔬菜（如白菜、菠菜）、豆制品（如豆腐、豆皮）和海鲜（如鱼丸、蟹肉棒）等。
（1）不要把食物直接放入锅中，要用筷子或勺子夹取。
（2）不要在火锅中翻找食物，以免烫伤。
（3）不要把食物剩下，要尽量吃完。
2. 家长评价：请家长评价幼儿作业完成情况，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践操作、随堂练习等形式，让幼儿了解了火锅的起源、食材及礼仪。
幼儿园小班主题《吃火锅》教案
幼儿园小班主题《吃火锅》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《快乐生活》，详细内容为“吃火锅”。
通过引导幼儿观察、体验和分享，让他们了解火锅的特点、食材以及进餐礼仪，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
二、教学目标1. 了解火锅的基本特点，知道火锅的食材种类和进餐礼仪。
2. 培养幼儿观察、表达和分享的能力，激发他们参与集体活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿了解火锅的食材种类和进餐礼仪。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和分享的能力，激发他们参与集体活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：火锅模型、食材图片、进餐礼仪图、PPT、白板、记号笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火锅模型，引导幼儿观察火锅的特点，讨论火锅里的食材，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示火锅食材图片，讲解各种食材的特点，让幼儿了解火锅食材的多样性。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿在画纸上用彩笔、剪刀和胶棒制作火锅食材，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 集体分享（10分钟）让幼儿将自己的作品贴在白板上，向大家介绍自己制作的火锅食材，培养幼儿的表达能力。
5. 进餐礼仪学习（5分钟）六、板书设计1. 火锅特点：热气腾腾、食材丰富、味道鲜美。
2. 火锅食材：肉类、海鲜、蔬菜、豆制品、菌类等。
3. 进餐礼仪：等待食物煮熟、不抢食、不浪费、使用公筷等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍火锅的特点和进餐礼仪。
答案：火锅是一种热气腾腾、食材丰富的美食，我们要等待食物煮熟，不抢食、不浪费，使用公筷等。
2. 作业题目：与家人一起制作一道火锅食材。
答案：根据实际情况，选择合适的食材进行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
幼儿园小班主题《吃火锅》教案
幼儿园小班主题《吃火锅》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识火锅及其食材，了解火锅的制作过程。
2. 过程与方法：通过观察、操作、品尝，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美食的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 认识火锅：介绍火锅的定义、起源以及在我国的流行程度。
2. 火锅食材：列举常见的火锅食材，如肉类、海鲜、蔬菜、豆制品等。
3. 火锅制作过程：讲解火锅的制作步骤，包括准备食材、烹饪火锅底料、涮食材等。
4. 火锅文化：介绍火锅在我国各地的特色，以及与火锅相关的习俗和故事。
5. 品尝火锅：组织幼儿品尝不同口味和食材的火锅，培养幼儿的味觉体验。
三、教学准备：1. 教具：图片、卡片、视频、火锅食材样品等。
2. 材料：火锅底料、食材、餐具等。
3. 环境：创设一个温馨、舒适的用餐环境。
四、教学过程：1. 导入：以图片、视频等形式，引导幼儿了解火锅的定义和特点。
2. 讲解：讲解火锅食材的种类和特点，让幼儿认识并了解各种食材。
3. 制作：演示火锅的制作过程，引导幼儿动手操作，制作属于自己的火锅。
4. 品尝：组织幼儿品尝自己制作的火锅，分享美食的喜悦。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作火锅过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 听取幼儿对火锅口味和食材的评价，了解幼儿的味觉体验。
3. 搜集家长对幼儿在家庭中尝试制作火锅的反馈，评估教学效果。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对火锅教学的兴趣和收获。
六、教学活动安排：1. 教学活动一：认识火锅食材（20分钟）通过图片和实物展示，让幼儿认识各种火锅食材。
引导幼儿了解食材的来源和营养价值。
2. 教学活动二：制作火锅底料（20分钟）演示如何制作火锅底料，并让幼儿亲手尝试。
讲解火锅底料的配方和作用。
3. 教学活动三：涮食材（20分钟）演示如何涮食材，并让幼儿亲自操作。
引导幼儿了解涮食材的顺序和时间。
4. 教学活动四：品尝火锅（20分钟）组织幼儿品尝自己制作的火锅。
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幼儿园小班主题活动课《吃火锅》
小班主题活动课《吃火锅》适用于小班主题教学活动，让孩子在谈
论做事时懂得如何吃火锅来温暖身体，在吃火锅的情况下，尽量使用封
闭的方形来表达火锅配料，快来看看幼儿园小班主题活动《吃火锅》教
案。
活动目标：
1.在吃火锅的情况下，请尝试使用封闭的正方形表示火锅的成分。
2，谈论这样做，知道吃火锅可以温暖身体。
3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
4.体验创建协作游戏的乐趣。
活动准备：
纸火锅，自制食品粘纸，各种火锅配料的图片，操作套件
活动程序：
一，讨论交流“火锅真温暖”
-孩子记得吃火锅，知道吃火锅可以使身体温暖
1.讨论：现在天气越来越冷，婴儿的衣服也穿得很厚以保暖。婴儿
温暖身体的更好方法是什么？
2.婴儿曾经吃过火锅吗？火锅里有什么好吃的东西？ （老师根据
孩子的回答展示图片）
摘要：原来的火锅可以放很多碗，里面放的碗很热，冬天可以保暖。
二，画火锅
-模拟吃火锅的过程，并尝试绘制闭合的圆形和正方形
（1）与老师一起煮火锅-老师绘画方法的指南
1.告诉大家一个好消息。孙老师开了一家火锅店（拿出纸火锅），
看看这是什么？
2.现在我要开始做火锅了！孙老师喜欢吃方豆腐。我先放豆腐。顶
部是平坦的，侧面是直的，底部是平坦的，豆腐又嫩又嫩，所以不要让
他摔碎！
3.您喜欢吃什么？长面条和圆形肉丸，圆形和圆形，头和尾巴。 （老
师在演示时说）
4.最后，我必须吃一些虾，饺子和蔬菜。我把它们放进去，先煮。
（老师在操作套件中粘贴了成分标签）
（2）孩子们自己的小火锅---------
1.孩子们，您想尝尝美味的火锅吗？
2，我的火锅店刚开张，所以今天给宝宝一个小火锅，宝宝吃了方
豆腐，圆丸子和长面条。
3.孙老师还准备了虾，饺子和蔬菜。您喜欢的婴儿可以放入小火锅！
三，火锅味
-在吃火锅时了解火锅知识，知道吃火锅可以使身体温暖
1，宝宝的火锅煮好了，一起吃饭吧！
2.打开火锅开关，按红色按钮，老师将首先添加盘子，然后孩子说
出名字和数量。
3.婴儿今天高兴地吃火锅吗？下次，和爸爸妈妈一起去火锅！
小百科全书：一种由金属和锅制成的食品用具。放火烧炭，使汤经
常煮到煮熟的菜肴上，并随烹饪一起食用。也指在火锅中烹制的菜肴。