对比表现手法
怎样在文章中运用对比手法
作文训练（三）怎样在文章中运用对比手法班别姓名学号一、表现手法解析1、什么叫对比手法？答：对比手法，它是写作中常用的一种表现手法，是把对立的两个人物或事物、或者把一个人物或事物前后截然不同的表现放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
2、对比手法在一篇文章中有什么作用？答：运用对比手法，可以鲜明地突出被表现的人物或事物的本质特征，还可以有力地表现文章的中心，从而增强了文章的艺术效果和感染力。
二、范文阅读种一棵树，吃到两种果实两家相邻，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃，春天开花的季节，姹紫嫣红，分外妖娆。
两家经常坐在各自的树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。
但时间久了，两棵树的枝条开始延伸生长，它们逐渐越过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条呢，也无声无息地伸进了东邻。
又到了开花时，东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。
他给自己的石榴打完药，仔细观察，竟然发现樱桃越过的枝条上也有害虫。
他想了想觉得这可能是因自己的石榴引起的。
于是，他重新配了药，沿着越过的枝条将药打在樱桃枝上。
过了几天，他再次观察时，发现所有的害虫消失得无影无踪，他感觉很快乐。
一场大风雨，残花遍地，西家心疼地看着自己的樱桃，他动手给樱桃破损的部分进行捆绑。
才捆完，竟然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他忽地想起来了，东家的主人可能出差了，要是几天后回来，石榴也许就会错过了花期。
他没有再多想，动手将石榴残破的枝条修理好。
几天后，两棵树又是生机盎然。
到樱桃成熟的季节了，东家孩子看上了蔓延过来的樱桃，他哭着要吃。
西家的主人听见了，对东家说，没关系的，拣大的给孩子摘一些吧。
东家的主人觉得过意不去，石榴开了口，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。
两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实，两家人感到分外高兴。
过了几个月，换了新邻居，原来的两家搬走了。
先是东家觉得西家的树枝碍事，便拿剪刀剪了个精光，接下来，西家觉得东家在找自己的事，便索性趁他家没人时，打落了正在盛开的花。
高中语文知识点辨析对比与衬托
分析下面几句诗句，哪些使用了对比手法，哪些 使用了衬托？为什么？
•自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
•对比。凸显了鹤搏击长空、潇酒自得、奋勇向上 的形象，作者逢秋不言“悲寂寥”，豪言“秋日 胜春朝”，表现了自己的乐观豁达，对比明显。
正衬 用次要内容从正 面衬托主要内容
衬 如用高衬更高，用好衬更好，以乐景衬托
乐情，以哀景衬托哀情等
托
分
反衬
用次要内容从反 面衬托主要内容
类 如以动衬静，以乐衬哀，以好衬坏，以
美衬丑，以虚实等
例题： （2017全国卷1）
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫殿焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
辨析表现手法 ——对比、衬托
定义
• 对比：把两种对立的事物或者同一事物的两 个对立方面放在一起相互比较。形成强烈反 差，共同突出主题或思想的一种表达技巧。
• 衬托：为了突出主要的人物或事物，而用另 一种或另一些与之相似、相关或相反的次要 事物作背景来陪衬的一种表达技巧。
区分对比和衬托的方法
对比：并列关系，造成反差（无主次之分） 衬托：主次关系，突出主体（有主次之分）
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声” 广受后世称道， 请赏析这一句的精妙之处。
①首先明确该句写了什么内容。 ②然后看所使用的表达技巧，分析表达效果。 ③最后赏析情感。
①本诗描绘了考生在考场上的答题情况。
②比喻，把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕食 桑叶的声音，形象生动地写出了考生写字答题的场景。
③以动衬静，以春蚕食桑叶的声音反衬考场里的安静， 更能描写出考场上考生们认真答题的庄严寂静。
11.表现手法——对比衬托
衬托由性质相同或相对的两个事物构成的一种映衬关 系。双方有主次之分，其目的是突出主要一方，使其 特点更鲜明。
乐景衬乐情
衬
正衬
用次要内容从正 面衬托主要内容
哀景衬哀情
托
分
以动衬静
类
用次要内容从反 反衬 面衬托主要内容
以声衬寂
乐景衬哀情
以下的这些诗句是正衬还是反衬？
1、执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭
看图指认艺术技巧
图片来源——唐伯虎点秋香
——对比和衬托
一、概括导入、确认目标
析下面两首诗分别使用了对比与衬托中的哪种手法？
《陶者》梅尧臣 匠人与“居大厦”者作对比，道出了人世间
的不公平，表达了对不劳而获者的痛恨，以
对比
及对弱者陶的无尽比门同情前。 土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
用-“--落--、--出--、-惊--、--鸣--”--等-动--态--词--，--衬--托-了--山--谷--的--静-。-----------《鸟鸣涧》 王维 衬托
记叙
议论 正面描写： 虚实结合 动静结合
描写 侧面烘托： 烘托
对比
抒情
直接抒情： 间接抒情：
借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情
借古讽今 借事抒情
比喻 借代 夸张 设问 对偶 比拟 衬托 反问
象征、衬托、渲染、对比、虚实结合、 借景抒情、寓情于景、情景交融、 托物言志、动静结合，以动衬静
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
二、梳理知识、落实双基
1、什么叫对比？什么叫衬托？
对比：把两种对立的事物或者同一事物的 两个对立方面放在一起相互比较。形成强 烈反差，从而突出主题或思想的一种表达 技巧。
运用对比手法的句子
运用对比手法的句子
首先，对比手法可以用来突出事物的差异。
比如，我们可以通
过对比来描述两个人的性格特点，“他沉默寡言，而她健谈开朗。
”通过这样的对比，读者可以更清晰地了解两个人的性格差异。
其次，对比手法也可以用来强调事物的优缺点。
比如，我们可
以写道，“这种手机外观精美，但内存较小；那种手机内存大，但
外观一般。
”通过对比，读者可以更清楚地了解两种手机的优缺点，有助于选择合适的产品。
另外，对比手法还可以用来表达作者的观点和态度。
比如，我
们可以写道，“在这个社会，有的人越来越富裕，有的人却越来越
贫困。
”通过对比，作者可以表达对社会现象的关注和思考，引起
读者的共鸣和思考。
此外，对比手法还可以用来丰富文章的表现手法。
比如，我们
可以写道，“她的笑容如阳光般灿烂，他的眼神如夜空般深邃。
”
通过对比，可以使文章更加生动、形象，增加文章的艺术感染力。
总的来说，对比手法是一种非常有效的修辞手法，可以使文章
更加生动、形象，增强文章的表现力和说服力。
在写作中，我们可以通过对比来突出事物的差异，强调事物的优缺点，表达作者的观点和态度，丰富文章的表现手法。
希望大家在写作中能够灵活运用对比手法，使文章更加生动有趣。
对比和衬托的作用
对比和衬托的作用
对比和衬托是文学和艺术中常见的表现手法，它们通过突出事物之间的差异和突出某一事物的特点，以增强作品的表达效果。
一、对比
对比是一种把两个或多个不同的事物进行比较，以突出它们的差异和特点的表现手法。
通过对比，可以使所要表现的事物更加鲜明、突出，以引起读者的注意和思考。
例如，在《红楼梦》中，曹雪芹巧妙地运用了对比的手法，将贾宝玉和薛宝钗两人的性格进行了鲜明的对比。
贾宝玉热情、叛逆，追求自由和个性解放，而薛宝钗则冷静、保守，追求恪守礼教和安稳的生活。
通过这种对比，读者可以更加深入地了解两人的性格特点和命运走向。
此外，在《骆驼祥子》中，老舍也运用了对比的手法。
小说中的人物形象通过对比更加鲜明，如祥子和虎妞、小福子和夏太太等。
这些人物形象的对比不仅突出了他们的性格特点，也反映了当时社会的不同阶层和人们的生活状态。
二、衬托
衬托是一种用一种事物来衬托另一种事物的表现手法。
通过衬托，可以使所要表现的事物更加突出、鲜明，以引起读者的共鸣和感受。
例如，在《荷塘月色》中，朱自清运用了衬托的手法，用月色来衬托荷塘的美景。
月色的朦胧和柔和的光线，使得荷塘的景色更加美丽动人，让读者感受到一种幽雅、宁静的氛围。
此外，在诗歌中，衬托也经常被用来表现情感和意境。
如李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”通过用明月来衬托诗人的思乡之情，使情感更加浓郁、深刻。
综上所述，对比和衬托都是文学和艺术中重要的表现手法。
通过巧妙地运用这些手法，可以增强作品的表达效果，使读者更加深入地了解和感受作品的内涵和意义。
比较和对比的区别
比较和对比的区别
比较和对比的区别：
一、表现手法不同
比较是将两种类别相同或不同的事物，现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。
对比是是把具有明显差异，矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
二、作用不同
比较这个说明方法能，在说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来，因此使用比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征。
而对比，这种手法可以突出好与坏，善与恶，美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受。
三、类型不同
从构成的方式看，对比可以分为：反面对比，反物对比。
比较分为同类比较和异类比较。
对比是修辞手法吗 对比是修辞还是写法
对比是修辞手法吗对比是修辞还是写法
对比是修辞手法，对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法。
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
1对比是不是修辞手法？1.对比是修辞手法，也是表现手法。
表现手法也叫
表达方法和写作手法等。
对比作为一种辞格，是在一定的语句结构内，用来表示事物之间的矛盾和
对立关系的。
如果涉及到文章各部分的对比，则是文章的一种表现方法，已经超出了修辞学的范围。
如鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中，前半部分写“我”在百草园的生活，后半部分写“我”在三味书屋的生活，通过前后对
比来批判封建教育对儿童的束缚和摧残，这就是一种文章表现方法，而不是一种修辞方法，因此不能混为一谈。
2.对比是表现手法或说是写作手法，不是修辞手法。
主要的修辞手法有：对偶，比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、寄寓、寄托等，
写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小
见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
表现手法：托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、象征、联想、想象、照应、寓景于情、反衬、烘托、虚实结合等等。
怎样在文章中运用对比手法
作文训练（三）怎样在文章中运用对比手法班别____________ 姓名 ______________ 学号____________一、表现手法解析1什么叫对比手法？答：对比手法，它是写作中常用的一种表现手法，是把对立的两个人物或事物、或者把一个人物或事物前后截然不同的表现放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
2、对比手法在一篇文章中有什么作用？答：运用对比手法，可以鲜明地突出被表现的人物或事物的本质特征，还可以有力地表现文章的中心，从而增强了文章的艺术效果和感染力。
二、范文阅读种一棵树，吃到两种果实两家相邻，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃，春天开花的季节，姹紫嫣红，分外妖娆。
两家经常坐在各自的树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。
但时间久了，两棵树的枝条开始延伸生长，它们逐渐越过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条呢，也无声无息地伸进了东邻。
又到了开花时，东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。
他给自己的石榴打完药，仔细观察，竟然发现樱桃越过的枝条上也有害虫。
他想了想觉得这可能是因自己的石榴引起的。
于是，他重新配了药，沿着越过的枝条将药打在樱桃枝上。
过了几天，他再次观察时，发现所有的害虫消失得无影无踪，他感觉很快乐。
一场大风雨，残花遍地，西家心疼地看着自己的樱桃，他动手给樱桃破损的部分进行捆绑。
才捆完，竟然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他忽地想起来了，东家的主人可能出差了，要是几天后回来，石榴也许就会错过了花期。
他没有再多想，动手将石榴残破的枝条修理好。
几天后，两棵树又是生机盎然。
到樱桃成熟的季节了，东家孩子看上了蔓延过来的樱桃，他哭着要吃。
西家的主人听见了，对东家说，没关系的，拣大的给孩子摘一些吧。
东家的主人觉得过意不去，石榴开了口，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。
两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实，两家人感到分外高兴。
《故乡》中的对比艺术手法
《故乡》中的对比艺术手法对比这一表现手法以其鲜明强烈的表达效果而被广泛使用。
鲁迅先生的小说《故乡》大量地运用对比，今昔相映，虚实相生，构成一幅幅反差极大的画面：对比一：碧绿的瓜田与萧索的荒村小说一开头展现在读者面前的是深冬时节故乡令人悲凉的景象：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”由眼前之景，小说自然地引出记忆中的故乡：“我所记得的故乡全不如此。
我的故乡好得多了。
”怎样好呢？小说没有直接地作一番全景式的描述，而是匠心独运，以简洁地笔墨，用一幅瓜田图来表现故乡的美丽：“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
”一方面是色彩明丽、情调恬美、生机盎然的画图，一方面是色彩灰暗、情调凄凉、死气沉沉的荒村，两相对照，故乡的今不如昔便不言自明了。
这一组对比性的画图，突出了故事情节的背景，给小说定下了一个低沉的基调；而情调上的巨大落差又暗示人物“我”内心产生的一种压抑之情。
对比二：隆重的祭祀与易主的老屋小说在展示故乡的现状这一全景后，把镜头缩小到一个封建大家庭的衰败之状：“我们多年聚族而居的老屋，已经共同卖给别姓了”，“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”，“几房的本家大约已经搬走，所以很寂静”。
这个封建大家族已经分崩离析，如同瓦楞上的枯草永远地死去了。
而三十年前，“我家的父亲还在世，家景也好”，那年家族的祭典也是那么的隆重，“供品很多，祭器很讲究，拜的人很多”。
由此可以想见这个封建大家族当年的盛况，可如今这热闹繁华已不复存在，这在“我”的内心又添一层伤感之情，这一对比也使人们领悟到封建经济已经彻底地崩溃了。
对比三：清闲的“西施”与贪小的“圆规”杨二嫂在小说中不是主要人物，但作品用于这一人物的笔墨倒也不少，显然这不是作者的闲笔。
杨二嫂原是开豆腐店的，当年“豆腐店的买卖非常好”，她面擦白粉，只是“终日坐着”，可见其生活的无忧无虑。
而十年后的今天，这位当年的“豆腐西施”已今非昔比了，她那瘦削不堪的形体，圆规式的站相“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里”和拿了“狗气杀”飞也似的跑掉这种不体面的行动，以及口口声声的阔呀钱呀的语言等，都无不表露出她的生活的窘迫。
记叙文对比手法答题模式
记叙文对比手法对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法。
是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
对比的作用运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
胡屠户对范进的态度中举前：称呼：现世宝、烂忠厚没用的人，癞虾蟆想吃天鹅肉，不三不四，尖嘴猴腮中举后：称呼：贤婿老爷、才学又高、品貌又好、体面的相貌作用：文章无情地讽刺了胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的丑恶嘴脸。
简析莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文运用的主要表现手法及作用。
明确：对比的表现手法。
作用：通过菲利普夫妇在对待于勒前赞后盼及后骂后躲态度的变化对比，表现他们冷酷自私，唯利是图的思想，暴露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。
《白杨礼赞》“思考探究”)文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？【参考答案】最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们两相对比，突出赞美了白杨树极其所代表的精神和品格。
答题模式通过......与......对比，突出了......变化（或......人物形象），表现（或揭示）出......主题或思想感情。
答题步骤：先找出文中对比的内容，然后结合对比的“突出”作用，最后联系文中使用对比的语句具体回答即可。
经典再现2010河北最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。
男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。
“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。
他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。
尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
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对比表现手法
对比的表现手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受。
对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。
在文学理论上，对比是抒情话语的基本组合方式之一。
它把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力。
运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。
比较：
一、对比和衬托
1、衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。
对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。
2、衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
3、衬托的修辞效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。
即俗话所说的“红花还须绿叶扶”。
对比的修辞效果主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，
使坏的显得更坏。
让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。
二、对比与类比
1、对比双方对立、相反或有差异，对比是为了强烈突出其中一方。
2、类比双方较为接近，大致无差异。