高中化学必修2化学反应的速率与限度知识点

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人教版高中化学必修二第二章第三节《化学反应的速率和限度》课件(共27张PPT)

人教版高中化学必修二第二章第三节《化学反应的速率和限度》课件(共27张PPT)
是 ( )C
A. v ( H2 )= 0.45 mol/ (L·min)
B. v ( N2 )= 0.1 mol/ (L·min) C. v ( N2 )= 0.2mol/ (L·min) D. v ( NH3 ) 0.3mol/ (L·min)
【注意】
④化学反应速率的表示必须指明具体的物 质。因为同一化学反应,用不同的物质表 示反应速率时,其数值可能不同,但表示 的都是同一个反应的速率。
⑤同一化学反应中,各物质化学反应速率 之比等于化学方程式中各物质化学计量数 之比。
二、影响化学反应速率的因素
启示:化学反应中,我们有时候需要 加快化学反应速率,有时候需要减慢 化学反应速率,要想控制化学反应速 率,我们需了解哪些内容?
物体运动的快慢可以用 速度来表示(v=s/t),物 质化学反应的快慢又该 怎么表示呢?
一、化学反应速率
1.概念:用来衡量化学反应进行快慢程度 的物理量。
2.表示方法:单时间内反应物浓度的减
少量或生成物浓度的增加量(均取正值)
来表示
3.数学表达式:v(B)=
Δc(B) Δt
4. 常用单位: mol/(L·min)或mol/(L·s)
现象
结论
加入MnO2
加入FeCl3
不加其它 试剂
迅速产生大量气泡 在其它条件相
较快产生气泡
同时,使用催化 剂能改变化学
缓慢产生气泡
反应的速率。
科学视野
课后阅读P49 神奇的催化剂
催化剂能极大地改变反应速率,而自身的 组成、化学性质和质量在反应前后不发生 变化,具有高度的选择性(或专一性)。
探究实验2 现象描述及结论:
(一)影响化学反应速率的因素
学生实验1——物质本身的性质(内因) : 在2支试管里加入适量的水并滴入2滴酚酞,

高中化学必修2知识点归纳总结

高中化学必修2知识点归纳总结

高中化学必修2知识点归纳总结高中化学必修2知识点归纳总结第一篇:《高中化学必修2知识点归纳总结》高中化学必修2知识点归纳总结第一章物质结构元素周期律一、原子结构质子(Z个)原子核注意:中子(N个)质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)1. 原子序数=核电荷数=质子数=原子的核外电子数核外电子(Z个)★熟背前20号元素,熟悉1~20号元素原子核外电子的排布:H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca2.原子核外电子的排布规律:①电子总是尽先排布在能量最低的电子层里;②各电子层最多容纳的电子数是2n2;③最外层电子数不超过8个(K层为最外层不超过2个),次外层不超过18个,倒数第三层电子数不超过32个。

电子层:一(能量最低)二三四五六七对应表示符号: K L M N O P Q 3.元素、核素、同位素元素:具有相同核电荷数的同一类原子的总称。

核素:具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。

同位素:质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。

(对于原子来说) 二、元素周期表 1.编排原则:①按原子序数递增的顺序从左到右排列②将电子层数相同的各元素从左到右排成一横行。

(周期序数=原子的电子层数)........③把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行。

..........主族序数=原子最外层电子数 2.结构特点:核外电子层数元素种类第一周期 1 2种元素短周期第二周期 2 8种元素周期第三周期 3 8种元素元 7第四周期 4 18种元素素 7第五周期 5 18种元素周长周期第六周期 6 32种元素期第七周期 7 未填满(已有26种元素)表主族:ⅠA~ⅦA共7个主族族副族:ⅢB~ⅦB、ⅠB~ⅡB,共7个副族(18个纵行)第Ⅷ族:三个纵行,位于ⅦB和ⅠB之间(16个族)零族:稀有气体三、元素周期律1.元素周期律:元素的性质(核外电子排布、原子半径、主要化合价、金属性、非金属性)随着核电荷数的递增而呈周期性变化的规律。

高中化学人教版(2019)必修第二册课件:第六章 第二节 课时2 化学反应的限度 化学反应条件的控制

高中化学人教版(2019)必修第二册课件:第六章 第二节 课时2 化学反应的限度 化学反应条件的控制

(3) 反应 NH3+HCl NH4Cl 与反应 NH4Cl NH3↑+ HCl↑互为可逆反应吗?
答案:不互为可逆反应。反应条件不同,两者不能同 时进行。
2.回忆你在实验室进行的或观察过的化学实验、在生 活中见到过的涉及化学变化的现象或事例,要使反应符合 或接近人们的期望,你认为应该如何控制反应的条件?
C 项,CaCO3(s) CO2(g)+CaO(s),恒温、恒容下,反应体系中
气体的密度等于气体质量和体积的比值,质量变化,体积不变,
则密度变化,当气体密度保持不变时,达到平衡状态;D 项,
3H2(g)+N2(g)
2NH3(g),反应体系中 H2 与 N2 的物质的量
之比保持 3∶1,不能证明正、逆反应速率相等,不一定是平衡
(2)随着反应的进行 ,反应物和生成物浓度如何变 化?v 正与 v 逆怎样变化?
答案:随着反应的进行,反应物浓度逐渐减小,生成 物浓度逐渐增大。v 正逐渐减小,v 逆逐渐增大。
(3) 反 应进 行 到什 么 时候 会 停止 ? 此 时反 应 物和 生 成物浓度如何变化?这时反应真的停止了吗?
答案:反应不会停止;当正反应速率与逆反应速率 相等时,反应物和生成物浓度均不再改变,此时反应并没 有停止,而是处于化学平衡状态。
2NH3(g),反应体系中 H2 与 N2 的
物质的量之比保持 3∶1
解析:A 项,恒温、恒容下,反应体系中气体的颜色保持不
变,说明溴单质的浓度不再变化,达到了平衡状态;B 项,
2NO2(g) N2O4(g)是反应前后气体系数变化的反应,恒温、恒
容下,反应体系中气体的压强保持不变,说明达到了平衡状态;
答案:促进有利的化学反应,提高其反应速率和反应 物的转化率;抑制有害的化学反应,降低其反应速率,控制 副反应的发生,减少有害物质的生成。

【高中化学】第3课时化学反应的限度 2022-2023学年下学期高一化学人教版(2019)必修第二册

【高中化学】第3课时化学反应的限度 2022-2023学年下学期高一化学人教版(2019)必修第二册

课堂练习1
4.可逆反应2NO2 2NO+O2在密闭容器中反应,达到化学
平衡状态的是( ADEH )
A.单位时间内生成nmolO2同时生成2nmolNO2 B.单位时间内生成nmolO2同时生成2nmolNO C.n(NO2):n(NO):n(CO2)=2:2:1 D.混合气体的颜色不再改变 F.混合气体的密度不再改变 E.混合气体的平均M不再改变 H.混合气体个组分的 体积分数不再改变
外界条件改变,原平衡可能被破坏。在新条件下建立新的平衡
其中,“等”和“定”可用于判断反应是否处于平衡

N2 + 3H2
2NH3
V正(NH3)含义: NH3的生成速率 V逆(NH3)含义 NH3的消耗速率
三、化学平衡状态
在一定条件下,当可逆反应进行到一定程度时,正反应速率和逆反应速率 相等,反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。称为化学平衡状态, 简称化学平衡,即达到了化学反应的限度(反应物达到了最大转化率)
反应。 书写可逆反应的方程式不用“===”,而用“
H2 + I2
正反应:向右
进行的反应
2HI
逆反应:向左
进行的反应
双向性 既能正向进行,又能逆向进行
”连接。
(2)特点
双同性 正、逆反应是在同一条件下同时进行的
共存性 反应物无法完全转化为生成物, 反应物与生成物同时存在
知识回顾----已经学过的可逆反应
①各组分的物质的量或物质的量分数保持不变 ②各气体的体积或体积分数保持不变 ③各组分的质量或质量分数保持不变 ④含有色气体体系的颜色不变 体系的颜色与有色物质的浓度有关
※(注意不是各组分浓度相等,也不是成一定的比例。而是不变

高中化学反应的速率与限度 课件 2022-2023学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

高中化学反应的速率与限度  课件  2022-2023学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
(2) 各组分的量(百分含量)保持不变。
2. 判断原则: 前变后定
3. 常考化学平衡的判断方法:
(1)直接判断:v(正) = v(逆) ≠ 0;
①同种物质,方向相反,速率相等。
②不同物质,方向相反,速率之比等于计量数之比。
例1:下列各关系式中能说明反应N2+3H2
态的是 B
2NH3已达平衡状
A. 3v正(N2)=v正(H2) C. v正(N2)=v逆(NH3)
确的是___C____。
A. Q1+Q2>Q3 B. Q1+Q2>2Q3 C.2Q1+Q2<4Q3 D.2Q1+Q2 <2Q3
衡状态的是 BC
A. 混合气体的压强
B. 混合气体的密度
C. B的物质的量浓度
D. 气体的总物质的量
4. 在固定容积的密闭容器中进行反应:2A(g)+B(g) 2C(g),已知 反应过程某一时刻A、B、C浓度分别为0.2 mol·L-1、0.1 mol·L-1、
0.2 mol·L-1,达到平衡时浓度可能正确的是 B
第六章 化学反应与能量
第2节 化学反应的速率和限度 第5课时 化学平衡状态的判断
【学习目标】(1min) 1. 掌握化学平衡状态的判断依据 2. 巩固化学平衡状态的特征
【问题导学】(5min) 1. 化学平衡状态具有什么特征? 2. 判断化学平衡的标志是什么?
【点拨精讲】(24min) 化学平衡状态的判断 1. 判断依据:(1) v(正) = v(逆) ≠ 0;
E. 生成0.5molN2的同时,有1.5molH2生成
F. 2V正(H2) = 3V逆(NH3)
(2)间接判断:

高中化学必修2反应速率汇总

高中化学必修2反应速率汇总

高中化学必修2反应速率汇总引言反应速率是化学反应中最基本的性质之一,它描述了反应物被转化为产物的快慢程度。

本文将对高中化学必修2中涉及的几种反应速率的相关概念进行汇总和总结。

反应速率的定义反应速率是指单位时间内反应物消失或产物生成的量。

可以用下式进行计算:反应速率 = (消失量或生成量)/ 时间间隔影响反应速率的因素1. 温度:温度升高通常会导致反应速率的增加,因为增加温度会增加反应物的动能,使得反应物分子之间更容易发生碰撞,从而加快反应速率。

2. 浓度:反应物浓度的增加会导致反应速率的增加,因为增大反应物的浓度会增加分子之间的碰撞频率,从而加快反应速率。

3. 催化剂:催化剂是能够降低反应活化能的物质,它们不参与反应过程,但可以加速反应速率。

催化剂通过提供新的反应路径,降低反应物分子之间的碰撞能量要求,使反应速率增加。

4. 表面积:固体反应物的表面积是另一个影响反应速率的因素。

增大固体反应物的表面积可以增加反应物与周围分子的碰撞,从而加快反应速率。

经典实验和示例以下是一些经典的实验和示例,用于展示反应速率的测定和探究反应速率的变化规律:1. 酶催化反应:通过观察酶催化过程中产物生成的速度,可以研究酶的活性和反应速率的变化。

2. 金属与酸反应:研究不同金属与酸反应的速率,可以比较金属的活性顺序,并探究反应速率与反应物性质的关系。

3. 高温下木炭与氧气反应:通过观察木炭与氧气在高温下的反应速率变化,可以研究温度对反应速率的影响。

总结反应速率是一个重要的化学概念,可以通过实验和理论研究来探究不同因素对反应速率的影响。

理解反应速率的变化规律对于理解和应用化学知识具有重要意义。

> 注意:以上内容为化学反应速率的基本概念和相关示例的汇总,具体实验操作和数据分析应根据具体情况进行设计和执行。

建议在进行实验时遵循安全操作规范,如佩戴实验室手套和眼镜,保持实验环境通风等。

人教版高中化学必修2:化学反应的快慢与限度


拓展:
在密闭容器中加入1molH2和1mol I2发生反应
正向反应
H2(g) + I2 (g)
逆向反应
对于以上反应,请分析:
2HI(g)
(1)当反应刚开始时,反应物和生成物的浓 度哪个大?
(2)当反应刚开始时,正反应与逆反应哪个 反应速率大?
(3)随着反应的进行,反应物和生成物浓度 如何变化?
(4)随着反应的进行,v(正)与v(逆)怎样变化?
H2(g) + I2 (g)
正向反应 逆向反应
2HI(g)
请继续分析: (5)反应进行到什么时候会“停 止”? 当正反应速率与逆反应速率相等时
(6)此时,反应物和生成物浓度如何变化? 反应物和生成物浓度均不再改变
(7)给这个状态命名 平衡状态 (8)反应真的停止了吗? NO
处于动态平衡

(1)0~t1:v(正)>v(逆)
体验:
科学研究表明,不少化学反应都具有可逆性 即正向反应和逆向反应能同时进行。
正向反应
H2 + I2
逆向反应
2HI
正反应:反应物→生成物
逆反应:生成物→反应物
生成:
可逆反应: 在相同条件下能向正、反两个方向同
时进行的化学反应称为可逆反应。 可逆反应和一般的反应有什么区别呢? 请看下面的讨论例子:
讨论:
化学反应限度是在一定条件下,可逆反 应达到平衡状态时的完成程度。学习化学反 应的限度有何意义呢?
三、化学反应条件的控制
思考与交流 观看有关定向爆破的视频,回答
课本52页的思考与交流。
生成:
1、控制反应条件的意义: 按需要改变化学反应的速率和反应限度。
阅读与讨论:

化学新教材 人教版高中化学必修第二册6.2.1 化学反应速率 课件


【引入】
在化学反应的研究和实际应用 中,人们除了选择合适的化学反应 以实现所期待的物质转化或能量转 化,还要关注化学反应进行的快慢 和程度,以提高生产效率。
【思考与讨论】
在化学实验和日常生活中,我们经常观察到这样的现象:有的反 应进行的快,有的进行的慢。
你了解下图涉及的化学反应进行的快慢吗?反应的快慢程度与 我们有什么关系?
【实验探究】
现象
加入MnO2 气泡冒出速 率增大
加入FeCl3 气泡冒出速 率增大
不加其他 有气泡冒出,
试剂
较慢
结论
MnO2能加快 反应速率
FeCl3能加快 反应速率
无催化剂反应 较慢
结论4:加入催化剂(正)能加快化学反应的速率。
【实验探究】
压强对反应速率的影响 有气体参加的反应,改变压强对反应速率的影响 实质是改变体积,使反应物的浓度改变。 (1)压缩体积或充入气态反应物,使压强增大,都 能加快化学反应速率。 (2)体积不变,充入不参与反应的气体。虽然总的 压强增大,但反应物浓度不发生变化,故化学反 应速率不变。
示。 2.计算公式
v (x) =
Δc(x) ——
= Δ——nV——(x)
Δt Δt
3.常用单位
mol/(L·min) 或 mol/(L·s) 或mol·L-1·min-1
4.实例 某反应的反应物A浓度在5 min内由6 mol·L-1变成了2 mol·L-1, 则v(A)= 0.8 mol·L-1·m。in-1
N2
H2
NH3
1.0 3.0
0
0.6 1.8
0.8
【课堂练习】
4.把下列四种X溶液分别加入四个盛有10 mL 2 mol·L-1盐酸的烧杯中,均加水稀释到

高中化学 第三节化学反应速率和限度课件 新人教必修2


其中,“等”和“定”判断化学反应是否
处于平衡状态的关键
课堂练习
1.对于可逆反应M+N
Q达到平衡时,
下列说法正确的是( C)
A.M、N、Q三种物质的浓度一定相等 B.M、N全部变成了Q C.反应物和生成物的浓度都保持不变 D.反应已经停止 2.在一定温度下,可逆反应A(g)+3B (g) 2C(g) 达到平衡状态的标志是( AC ) A. C的生成速率和C的分解速率相等. B. 单位时间内生成1molA同时生成了3molB. C. A、B、C浓度不再变化. D. A、B、C的分子个数之比为1:3:2
[练习5] 在某温度时,在2L的容器中,X Y Z三种
物质的物质的量随时间的变化曲线如图.由图得,
.....
该反应的化学方程
式为_X_+__3_Y_____2_Z__,
mol 1.0 0.9 0.8
X
0.6 0.7
Y
反应开始至2min,Z的 平均反应速率为
_0_._0_5__m__o__l/_L. ·min
(6)此时,反应物和生成物浓度如何变化?
(8)反应真的停止了?
(9)画出v-t坐标曲线。
三、化学反应限度
2.化学平衡的建立:
3.化学平衡状态:
一等—定,—条反—件应-下混—, 合可 物—逆 中—反各—应组—里分,的正浓—反度—应保—速持—率不和 变—逆 的—反 状—应 态—速—率—相
——
———————————
三、化学反应限度
22mSolO2+1Omo2l
催化剂 高温
2SO3
4.化学平衡状态的判断:
速率
vA(耗)=vA(生)
v(正)=v(逆)
等号两边同生共死,量 与系数成正比

高中化学必修2---2.3《化学反应的速率和限度》第一课时(王大鹏)


2.适量铁粉与100ml 1mol/L的稀 硫酸反应,为了提高反应的速率, 下列措施中有效的是( D )
A. 将硫酸的体积增加到200 ml B. 增加铁粉的用量 C. 改用98%浓硫酸 D. 使用100 ml 3mol/L的硫酸
3.NO和CO都是汽车排放尾气中的有 害物质,它们能缓慢地反应,生成N2 和CO2,下列叙述正确的( BD )
改进了什么试剂或操作 改变了哪一个外界因素
锌粉 稍浓的硫酸 加热Fra bibliotek接触面积 浓度 温度
加几滴硫酸铜溶液
原电池
分组实验
原装置
改进装置
趣味实验
可选择试剂:
锌片 锌粉 (2药匙)
0.5mol/L H2SO4溶液 3mol/L H2SO4溶液(20ml)
不加热
热水浴加热 硫酸铜溶液
改进装置
【效果检验】思考以下问题 1、“增大反应物的量,化学反应速率就会加 快”,这个说法是否正确?如果正确请解释, 如果认为不正确,说明理由。
思考3:同一个反应的化学反应速率,以 不同物质表示时,互相是否存在关系?
在一个2L容器中进行:N2 + 3H2 == 2 NH3反应,反应进行了2秒, H2的物质的量由5mol变为2mol,则以H2 、N2、NH3表示的化学反 应速率各是多少?
v(H2)= Δn V t Δn v(N2)= V t = 1 v(N H3 ) = 2 2 = 0.5 mol / (L· s) 3 = 2 2 1 2 2 = 0.25 mol / (L· s) = 0.75 mol / (L· s)
思考2:某一段时间的化学反应速率,是 该段时间内任何时刻的速率么?
在一个2L容器中进行:N2 + 3H2 == 2 NH3反应,反应进行了2秒, H2的物质的量由5mol变为2mol,则以H2表示的化学反应速率是 多少?
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高中化学必修2化学反应的速率与限度知识点第一篇:高中化学必修2化学反应的速率与限度知识点化学反应的速率与限度教学目标 1.知识目标:(1)理解化学反应速率的概念。

(2)了解影响化学反应速率的因素。

(3)了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用。

2.能力目标:(1)通过在化学实验和日常生活中的现象,理解反应速率的概念及其表示方法,培养实验观察能力及分析探究能力;(2)通过体验科学探究的过程和化学研究的基本方法,培养自主学习的能力。

3.情感、态度和价值观目标:(1)通过对实验现象的观察和原因探究,培养学生严谨细致的科学态度和质疑精神。

(2)通过同组合作实验和全班共同交流培养合作精神和与人沟通交流分享的精神。

(3)在影响化学反应速率的因素的学习中渗透辩证法。

教学重点难点重点:化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素,化学平衡状态的判断难点:化学反应速率的有关计算,化学平衡状态的判断一、化学反应速率1.定义:是用来衡量化学反应行快慢程度的物理量,2.表示方法:通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示(只取正值)。

∆C(A)表达式:υ(A)=∆t3.单位:mol/(L·s)、mol/(L·min)、mol/(L·h)等4.化学反应速率只适用于气体和溶液,不适用于固体和纯液体(因其浓度是一个常数)5.同一反应中,以不同物质表示的反应速率之比=方程式的计量数之比(计算依据)即对于反应 aA+ bB = cC + dDυ(A):υ(B):υ(C):υ(D)= a :b :c :d 6.比较反应快慢时,要换算成同一物质,且统一单位例:在四个容器中进行反应N2+3H2=2NH3,分别测得如下速率,则反应最快的是()A.υ(N2)= 2 mol /(L · min)B.υ(H2)= 6 mol /(L · min)C.υ(NH3)= 4 mol /(L · min)D.υ(H2)= 0.1 mol /(L · s)二、化学反应速率的影响因素:(1)主要因素:反应物本身的性质(2)外界条件:① 其它条件不变时,升高温度,反应速率加快。

(适用于所有化学反应,不管吸热还是放热)② 其它条件不变时,加入正催化剂,反应速率加快正催化剂能加快化学反应速率,负催化剂能减慢化学反应速率,若无特殊说明,都指正催化剂③ 其它条件不变时,增大反应物的浓度,反应速率加快。

A.不适用于固体和纯液体B.只与浓度有关,而与物质的总量无关④ 对于有气体参加的反应,其它条件不变时,增大压强,化学反应速率加快A.只适用于有气体参加的反应B.压强是通过改变浓度来影响速率的⑤ 对于有固体参加的反应,增大接触面积(如研细和混匀),反应速率加快⑥ 对于某些反应,光照能加快反应速率⑦ 放射线辐射、超声波、电弧、强磁场等三、化学反应的限度 1.可逆反应① 定义:同一条件下,正向和逆向同时进行的反应② 特点:A.二同:同一条件;正、逆反应同时进行B.可逆的相对性:有些反应在同一条件下逆反应倾向很小,视为“不可逆”C.不可能进行完全③ 表示方法:可逆符号“”例: 在密闭容器中进行下列反应:X2(g)+ Y2(g)2Z(g),已知X2、Y2、Z的起始浓度分别为0.1mol/L、0.3mol/L、0.2mol/L,当反应在一定条件下达平衡时各物质的浓度有可能是()A.Z为0.3mol/LB.X2为0.2mol/LC.Y2为0.35mol/LD.X2为0.4mol/L 2.化学平衡状态① 平衡状态如何建立A.反应开始时:υ(正)最大,υ(逆)= 0B.反应过程中:C反应物↓υ(正)↓; C生成物↑ υ(逆)↑C.达到平衡状态:v(正)= v(逆)。

此时反应物和生成物的浓度不再改变,达到“化学平衡状态”,简称“化学平衡”② 化学平衡的特征:“逆”、“等”、“动”、“定”、“变”A.“逆”:化学平衡只存在于可逆反应中B.“等”:平衡时υ(正)= υ(逆)≠ 0C.“动”:化学平衡是一个动态平衡D.“定”:平衡时反应物和生成物的浓度、质量分数、体积分数保持不变E.“变”:改变外界条件时,若υ正)≠υ(逆),则平衡会发生移动,(即旧的平衡被破坏,并在新的条件下建立新的平衡。

)③ 化学平衡状态的判断依据对于反应mA(g)+nB(g)A.υ(正)= υ(逆)pC(g)+qD(g)(同一物质υ(正)、υ(逆)数值相等,不同物质υ(正)、υ(逆)之比等于方程式中系数之比)B.各组分的C、n、m、V%、n%、m%不变(即组分含量恒定)C.有色气体参与反应:体系颜色不变D.恒容,m+n≠p+q, 压强、M恒定则达到平衡E.对同种物质而言,断键的物质的量=成键的物质的量例1:一定条件下,恒容容器中进行反应 2A(g)+ B(g)反应已达平衡状态的是在一定条件下,当可逆反应的正反应速率和逆反应速率相等时(但不为0),反应体系中各种物质的浓度或含量不再发生变化的状态,称为化学平衡状态A、密度是混合气的质量和容器容积的比值,在反应过程中容器容积不变,反应物A是固体,只要反应没有达到平衡状态,气体的质量就会不变,当达到了平衡状态后,气体的质量不再发生变化,此时气体的密度不变,故A正确;B、根据方程式可知,无论是否达到平衡状态,B、C的浓度之比始终是2:1,故容器内B、C的浓度之比为2:1无法判断是否达到了平衡状态,故B错误;C、由于B和C的化学计量数不相等,达到平衡状态时,B的生成速率等于2倍的C 的消耗速率,故C错误;D、体系中气体只有B、C,无论是否达到了平衡状态,体积比始终是2:1,体积分数始终不变,故D错误,所以答案选A。

A.A、B、C的物质的量浓度之比为2:1:33C(g),能说明B.各组分含量相等C.混合气体压强不随时间改变 D.混合气体的密度不随时间改变E.混合气体的平均相对分子质量不变例2:一定条件下,恒容容器中进行反应2A(g)+ B(g)说明已达平衡状态的是A.A、B的消耗速率之比等于2:1 B.混合气体压强不随时间改变C.混合气体的密度不随时间改变 D.混合气体的平均相对分子质量不变例3:一定条件下,恒容容器中进行反应2A(g)+ B(g)说明已达平衡状态的是 A.混合气体压强不随时间改变B.混合气体的密度不随时间改变.C.混合气体的平均相对分子质量不变 D.2υ(A)正=3υ(C)逆3、化学反应的限度① 化学平衡状态是可逆反应达到的一种特殊状态,是在给定条件下化学反应所能达到或完成的最大程度,即该反应进行的限度② 任何化学反应都有一定的限度,只是不同反应的限度不同③ 化学反应的限度决定反应物在该条件下的转化率物质A的转化率α = ×100%(常用物质的量计算)3C(g)+ D(g), 能3C(g)+ D(s), 能④ 改变反应条件可以在一定程度上改变一个化学反应的限度第二篇:高中化学第二章第三节化学反应速率与限度导学案新人教版必修2第二章第三节化学反应速率与限度(1)编写:2012学年化学备课组【学习目标】1.通过实验认识化学反应的速率。

2.理解基本的化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件。

【学习重点】化学反应速率的概念,影响化学反应速率的因素。

【预备知识】1、列举一些在初中化学学习中或日常生活中有关化学反应快慢的例子。

2、物理课本上是怎样衡量宏观物体的运动快慢的呢?化学反应快慢又应该怎样衡量呢?【基本知识】一.化学反应速率1.定义:通常用单位时间内()来表示。

2.物理意义:表示化学反应进行的程度的物理量。

3.数学表达式:v=。

4.常用单位:或。

注意:(1)在同一化学反应里,用不同物质表示的化学反应速率不一定,但表示的意义,故在反应时应指明用哪种物质来表示。

(2)无论是用某一反应物表示还是用某一生成物表示,其化学反应速率都取值,化学反应速率可表示某一时间段内的速率,而非速率(填平均或瞬时)。

(3)在同一化学反应中,不同的物质表示同一化学反应的速率,各物质的速率之比等于化学方程式中的之比。

(4)固体或气体反应中的液体物质,反应在其表面进行,它们的“浓度”是变的,因此一般用固体、纯液体表示化学反应速率;【课堂练习1】已知反应A+3B=2C+D在某段时间内以A的浓度表示的化学反应速率为1mol/(L·min),则此段时间内以C的浓度表示的化学反应速率为()A.0.5mol/(L·min)B.1mol/(L·min)C.2mol/(L·min)D.3mol/ (L·min)【课堂练习2】将4molA气体和2molB气体在2L的容器中混合并在一定条件下发生反应:2A(g)+B(g)== 2C(g),若经2s后测得C的浓度为0.6mol/L,现有下列几种说法:ϕ用物质A表示的反应的平均速率为0.3 mol/(L·s)κ用物质B表示的反应的平均速率为0.6mol/(L·s)λ2s时物质A的转化率为70%μ2s时物质B的浓度为0.7 mol/L 其中正确的是()A.ϕλB.ϕμC.κλD.λμ转化率=反应中消耗的量/反应开始时投入的该物质的总量二、化学反应速率大小的比较1.对于反应:mA+nB=pC+qD,υ(A):υ(B):υ(C):υ(D)=。

2.比较相同条件或不同条件下同一化学反应的反应速率的大小,应把用不同物质或不同单位表示的反应速率转化为用来表示的反应速率后,才能比较。

【课堂练习3】在四个不同的容器中,采用不同条件进行合成氨反应,根据下列在相同时间内测定的结果判断,生成氨的速率最快的是()A.υ(H2)=0.1 mol/(L·min)B.υ(NH3)=0.3 mol/(L·min)C.υ(N 2)=0.2mol/(L·min)D.υ(H2)=0.3 mol/(L·min)三、影响化学反应速率的因素1、内因:由反应物的决定2、外因(外界条件对化学反应速率的影响)⑴温度对化学反应速率的影响当其它条件不变时,升高温度,可以反应速率;降底温度,可反应速率。

⑵催化剂对化学反应速率的影响催化剂能化学反应速率。

总结:影响化学反应速率的外界条件,除了、,还有:①固体的表面积。

一般说固体反应物的表面积,反应速率;固体反应物的表面积,反应速率。

②反应物的状态。

③溶液的浓度:反应物浓度,化学反应速率;减小反应物浓度,化学反应速率。

【课堂练习4】把下列四种X溶液分别加入四个盛有10ml,2mol/L盐酸的烧杯中,均加水稀释到50mL,此时X和盐酸缓慢地进行反应,其中反应最快的是()A.10℃ 20mL 3mol/L的X溶液B.20℃ 30mL 2molL的X溶液C.10℃ 10mL 4mol/L的X溶液D.10℃ 10mL 2mol/L的X溶液【课堂练习5】铁片和稀硫酸制取氢气时,下列措施不能使氢气生成速率加快的是()A.加热B.不用稀硫酸,改用98%浓硫酸C.滴加少量CuSO4溶液D.不用铁片,改用铁粉【疑点反馈】:(通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识,请记录下来)第三篇:化学反应速率与限度教学设计“化学反应速率”教学设计化学111班11240119 谢灵君一、学习内容分析1.《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。

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