贵州广播电视大学法律、行政管理专业
贵州广播电视大学法律、行政管理专业
《行政法与行政诉讼法》期末复习指导
贵州电大法律教研室
广播电视大学是远程教育系统，平时的教学活动和期末的复习考试是该教学工作中两个最重要的环节。但由于师生之间直接面对面地交流较少，因而期末复习对于帮助同学们掌握本课程的基本原理和基本知识，巩固所学的专业技术，提高运用专业知识去分析问题和解决问题的能力，以及考核远程教育的教学效果，都具有十分重要的作用和意义。
一、期末复习的基本要求
复习时应以教材为主，结合网上教学辅导进行学习；对本课程的基本知识和基本原理以及基本技能，有一个重点的掌握；并注意结合我国市场经济的实际情况，把理论与实践紧密地结合起来。还必须注意复习方法，在全面系统阅读的基础上抓住重点进行复习
1.以文字教材为主。把文字教材与网上辅导和各地电大教师的辅导课结合起来。教师讲授的内容是教材中的重点、难点和疑点问题，通过听讲，可以进一步提高对实际问题的理解能力、分析能力和解决能力。全面阅读教材，有助于系统地了解并把握本学科的科学体系和丰富内容，加深对基本概念、基本知识和基本原理的理解。
2.要注意联系我国的实际情况和实际问题，并灵活、正确地运用行政法学的有关基本原理去分析和解决问题。
3.必须注意复习方法和作答技巧。对于应该掌握的基本概念、基本原理和基本技能及方法应在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背。对涉及现实问题的分析题要灵活、准确地运用所学的理论知识加以解决。
二、考试的形式和题型
本学期《行政法与行政诉讼法》这门课程对于开放教育（大专）法律专业，是一门中央统设课程，主要以中央电大的教学辅导与期末复习为主。对于省内开放教育（公务员大专学历教育），是一门省开课，以贵州电大的教学辅导与期末复习为主。考试一律采用闭卷形式。
考试将采用四种题型：填空题、选择题、简答题、论述题。在回答上述类型的题目时有以下要求：
1.填空题要求精炼、准确，不能模棱两可。
2.选择题要求从若干个备选答案中选择一个或几个正确答案，注意分清是非。
3.简答题要答出基本要点，适当做点说明。
4.论述题的作答要求观点正确、论证充分、语言精炼流畅、条理清晰。
三、期末复习练习题
（一）填空题
1．行政法律关系是指为行政法所调整和规定的，具有行政法上________和________内容的各种社会关系。
2．行政法律关系的客体包括________、________和________。
3．以行政法调整对性的范围为标准，对行政法进行分类，可分为________和________。
4．行政许可权的行使，应当以________申请为前提。
5．行政主体是享有国家行政权力，实施行政活动的________。
6．按照行政机关所辖的区域范围不同，可分为________行政机关和________行政机关。
7．国务院各部、委和行、署在行政法上的职权主要有________和________。
8．机关的民事行为同公务行为可以根据各自行为的特征来确认：具有纵向管理性质的行为属于________，具有平等有偿特点的行为一般是________。
9．行政行为通常具有的法律效力是________、________、________、________。
10．从法律意义上讲，行政立法程序必须遵循的两个原则是：________、________。
11．根据强制执行的对象分为________、________、________三种执行方式。
12．行政合同一般采用________形式。
13．行政命令是行政机关依职权进行的，对相对方科以________的行为。
14．行政处罚案件由________的县级以上人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖。
15．行政监督属于________，与行政立法行为、行政执法行为、行政司法行为同等重要。
16．审计的对象主要是________。
17．我国行政救济的途径主要有________和________。
18．公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起_____日内提出行政复议。行政复议机关接到行政复议申请后，应当在____日内进行审查，对不符合本法规定的行政复议申请，决定________，并书面告知申请人；对符合本法规定，但是不属于本机关受理的行政复议申请，应当告知申请人____________。行政复议原则上采取____________审理的办法。
19．我国地方各级人民政府都是同级______________的执行机关，一方面对___________负责并报告工作；一方面对__________________负责并报告工作。
20．行政赔偿的责任形式是________。
21．________是构成行政赔偿责任的首要条件。
22．把复议作为行政诉讼的必经阶段，即________原则，是一些国家行政诉讼的一项基本原则。
23．特殊地域管辖又可分为________和________。
24．行政诉讼参加人包括________和________。
25．当事人在不同的诉讼程序中有不同的称谓。在第二审程序中，称________和________。
26．可定案证据的特征是：________、________和________。
27．起诉应以书面方式，即向人民法院递交________，并按被告人数提出________。
28．经审查，人民法院认为起诉符合法定条件的，应当在________日内立案，并通知原告。
29．人民法院在审理行政案件时，不得以调解为必经审理程序及结案方式。
但是，________诉讼可以适用调解。
30．第二审人民法院审理上诉案件，有________审理和________审理两种方式。
31．行政案件的执行程序必须按一定的方式提起。提起的方式有：________和________。
32．行政判决分为________和________两种。
33.行政法律关系由行政法律关系________、________和内容三大要素构成。
34.行政职责是指行政主体在行使职权过程中，必须承担的________。
35．行政职务的产生主要有四种程序：________、________、________和________。
36．行政相对方的法律地位是通过其在行政法律关系中的________和________表现出来的。
37．行政合同的缔结方式主要有招标、________、________和________等方式。
38．申诫罚的具体形式有：________和________。
39．行政赔偿责任的归责原则主要有：________原则；________原则；违法责任原则。
40.第一审人民法院经过审理，根据不同情况可以作出七种形式的判决，即维持原判、_____________、_________________________、_____________________、 __________________、 _________________________和确认判决。
（二）选择题（每小题至少有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。）
1．在行政法律关系双方当事人中，（）。
A．行政相对方是不可少的
B．必有一方是行政主体
C．必有一方是国家行政机关
D．权利义务关系是平等的
2．行政法律关系的变更是指行政法律关系要素的变更，包括（）。
A．主体变更 B．客体变更
C．形式变更 D．内容变更
3．下列各项中，不具有行政主体资格的是( )
A.乡、镇人民政府
B.公安派出所
C.街道办事处
D.公安局法制科
4．下列各项中，不属于行政职权的是( )
A.行政处罚权
B.行政复议权
C.行政指导权
D.行政审判权
5．我国行政机关的设置原则是（）。
A．适应需要原则 B．精简原则
C．高效率原则 D．依法设置的原则
6．垂直领导就是由于业务关系极为密切，上下级行政机关之间采取直接组织与指挥，权力高度集中。如（）。
A．民航 B．铁路
C．国家科委 D．国家体委
7．有权机关任命公民担任行政公职叫做（）。
A．聘任 B．任命
C．选任 D．委任
8．行政法的基本原则是( )
A.合法性原则
B.行政法治原则
C.合理性原则
D.应急性原则
9．行政监督的对象是( )
A.国家行政机关
B.法律、法规授权的组织
C.行政相对方
D.行政受托人
10．行政法的调整对象是( )
A.行政关系
B.行政法律关系
C.行政诉讼法律关系
D.监督行政关系
11．以行政行为是否具备一定的法定形式为标准，可以将行政行为分为（）。
A．单方行政行为和多方行政行为
B．要式行政行为和不要式行政行为
C．抽象行政行为和具体行政行为
D．一般行政行为和特殊行政行为
12．行政行为撤销的后果是（）。
A．自撤销之日起失去法律效力
B．自始至终不发生法律效力
C．行政行为因行政主体或行政相对方的不同过错归属二有不同的责任结果
D．给相对方带来损失时，行政主体予以适当补偿
13．执行立法所制定的行政法规和规章一般称为（）。
A．实施程序 B．实施条例 C．实施细则 D．实施办法
14．行政立法行为属于( )
A.抽象行政行为
B.具体行政行为
C.内部行政行为
D.依申请的行政行为
15．根据我国现行法律、法规的规定，对人身的强制措施主要有（）等。
A．收容审查 B．强制传唤 C．强制戒毒 D．强制扣留
16．甲乙二人的违法事实和情节相同，但公安机关对甲裁决拘留，而对乙只罚款50元，这显然是不公正的。这种行为属于（）。
A．不同情况，相同处罚 B．同等情况，不同处罚
C．违法行为 D．违反公正的程序
17．行政监督的主体是（）。
A．行政机关 B．立法机关 C．公安机关 D．司法机关
18．审计的本质是（）。
A．一种行政执法活动 B．一种行政监督活动
C．一种反腐活动 D．一种经济监督活动
19．下列各项中，不能进行行政复议的是( )
A.行政处罚行为
B.行政裁决行为
C.行政立法行为
D.行政征收行为
20．李某是县办公室的安全保卫干部，被借调到县公安局，在借调的一次执行任务中，违法剥夺某人的人身自由。在这里，（）是行政赔偿义务机关。
A．县办公室 B．县公安局 C．县人民政府 D．县人事部门
21．作出具体行政行为的公务员，因其是以所在国家行政机关的名义进行的，（）。
A．故是行政诉讼的被告
B．故是行政诉讼的原告
C．故不能成为行政诉讼的被告
D．故可能成为行政诉讼的被告
22．在我国，人民法院审理行政案件，只限于（）。
A．就行政机关的具体行政行为的合法性发生的争议
B．就行政机关的具体行政行为的合理性所发生的争议
C．就行政机关的抽象行政行为发生的争议
D．就行政机关的普遍行政行为所发生的争议
23．《中华人民共和国行政诉讼法》经第七届全国人民代表大会第二次会议通过，于1989年4月4日公布，自（）起施行。
A.1989年4月4日
B.1989年10月1日
C.1990年1月1日
D.1990年10月1日
24．对限制人身自由的行政强制措施不服提起的诉讼，由（）人民法院管辖。
A．被告所在地 B．原告所在地
C．公安机关所在地 D．原告选择
25．法定代理人的代理权是基于亲权或者监护权而产生的，因而其在诉讼中居于（）的诉讼地位。
A．与被告相类似 B．与原告相类似
C．核心 D．主导
26．行政诉讼当事人包括（）。
A．原告 B．被告 C．代理人 D．第三人
27．行政诉讼法律关系的主体主要有（）。
A.人民法院
B.诉讼参加人
C.诉讼参与人
D.人民检察院
28．第二审人民法院审理上诉行政案件后，根据不同的情况，可以作出（）类型的判决。
A．确认判决 B．变更判决 C．维持原判 D．依法改判
29．决定一经送达即发生法律效力。（）。
A．当事人对人民法院的决定一律不准上诉
B．当事人不服时，有权在接到决定之日起10日内向上一级人民法院提起上诉
C．当事人不服时，有权在接到决定之日起7日内向上一级人民法院提起上诉
D．当事人不服时，有权在接到决定之日起5日内向上一级人民法院提起上诉
30．人民法院在处理涉外行政案件时，应严格遵守我国缔结或者参加的有关国际条约的规定，除我国声明保留的条款以外，行政诉讼法与国际条约相抵触的，（）。
A．互相协商解决
B．适用我国行政诉讼法的规定
C．适用国际条约的规定
D．适用第三国法律的规定
31．下列属于行政行为的是（）。
A．某县民政局建办公楼的行为
B．某县民政局起诉建筑公司违约的行为
C．某县民政局越权处罚违法的建筑公司的行为
D．某县民政局依建筑合同奖励建筑公司的行为
32．行政法的凋整对象是（）。
A．行政关系B．行政法律关系C．外部行政关系D．行政管理关系
33．下列四个选项中，其效力等级从高到低依次是（）
A．法律 B．地方性法规 C．行政法规 D．规章34．( )有权制定地方性法规。
A．省、自治区、直辖市的人大和人大常委会
B．经济特区市的人大和人大常委会
C．省、自治区人民政府所在地的市的人大和人大常委会
D．国务院批准的较大的市的人大和人大常委会
35．行政诉讼撤销判决有( )等几种形式。
A．判决全部撤销
B．判决部分撤销
C. 判决撤销不合法的主体资格
D. 判决撤销并责成被告重新作出具体行政行为
36．当事人对财产保全的裁定不服的，可以申请复议一次。复议期间（）。
A．不停止裁定的执行 B．停止裁定的执行
C．裁定执行与否由当事人决定 D．中止裁定的执行
37．在行政诉讼法律关系中，原告特有的诉讼权利之一是( )。
A．委托诉讼代理人 B．撒诉
C．申请回避 D．提起上诉
38．经复议机关复议，复议机关改变原具体行政行为的，（）是被告。
A．原机关和复议机关 B．复议机关
C．复议机关的上级机 D．原机关
39．作为一方当事人的行政机关被合并到另一个行政机关，属于（）。
Ａ．行政法律关系主体的变更Ｂ．行政法律关系客体的变更
Ｃ．行政法律关系内容的变更Ｄ．行政法律关系的消灭40．《中华人民共和国治安管理处罚条例》第44条规定：“对违反交通管理行为处罚的实施办法，由国务院另行制定”，属（）。
Ａ．创制性立法Ｂ．授权立法Ｃ．实施条例立法Ｄ．职权立法
（三）问答题
1、行政主体的特征是什么？
2、国家行政机关有哪些特征？
3、被委托组织与被授权组织的区别是什么？
4、行政法制监督是由哪几部分构成的？
5、行政许可的特征是什么？
6、行政合同履行的原则是什么？
7、变更和解除行政合同的法律后果会怎样？
8、什么是行政救济？它的特征是什么？
9、行政诉讼的构成要件是什么？
10、人民法院不予受理的行政案件有哪些？
11、简述行政诉讼原告的法律特征。
12、行政诉讼的被告有哪些特征？
13、法院不能采用的证据有哪些？
14、涉外行政诉讼的一般原则是什么？
15、试述行政法的基本原则
16、试论行政行为的合法要件。
17、试述划分个人行为与机关行为的标准。
18、试论行政主体承担行政责任的方式。
教师与学生法律关系
教师与学生之间有哪些法律关系(教师资格试题) 加入收藏频道：职业认证考试 教师与学生之间有哪些法律关系(教师资格试题) 1.法的要素有哪些？ 答：（1）法律规则；（2）法律原则；（3）法律概念。 2.根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种？ 答：著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权。 3.什么是行政复议？ 答：行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益，按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的机关提出申请，受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动。 4.教师与学生之间有哪些法律关系？ 答：⑴教育和被教育的关系；⑵管理和被管理的关系；⑶保护和被保护的关系；⑷互相尊重的平等关系。 5.简要回答学校的法定义务。 答：（1）遵守法律、法规。 （2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。 （3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。 （4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利。 （5）按照国家有关规定收取费用并公开收费项目。 （6）依法接受监督。 6.简要回答教师的法定权利。 答：⑴进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； ⑵从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； ⑶指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； ⑷按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； ⑸对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； ⑹参加进修或者其他方式的培训。 案例分析（共2小题，每小题10分，计20分） 1.李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子——多管闲事。” 请问：⑴该案例中有没有违法行为？⑵违反了什么法律规定？⑶违法主体是谁？⑷应该承担什么法律责任？ 答案要点：（1）有违法行为。
贵州电大仲裁法学
贵州电大仲裁法学文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
1. 仲裁庭在作出裁决前，可以先行调解。当事人自愿调解的，仲裁庭应当调解，调解不成的应采取下列哪种做法( ) 应及时进行仲裁 说服当事人执行仲裁庭的调解协议 重新调解 告知当事人向法院起诉 2. 仲裁庭不能形成多数意见时，裁决应当按照( )的意见作出。 仲裁庭 仲裁委员会 首席仲裁员 审判长 3. 某市仲裁委员会仲裁某一合同争议案件，首席仲裁员某甲认为应裁决合同无效，仲裁庭组成人员某乙、某丙认为应裁决合同有效，但某乙认为应裁决解除合同，某丙认为应裁决继续履行合同。本案应如何作出裁决 按某甲的意见作出 按某乙或某丙的意见作出 请示仲裁委员会主任并按其意见作出
重新组成仲裁庭经评议后作出 4. 下列属于仲裁庭的权利的是( )。 制作调解书 争议案件的解决 及时、正确的审理并裁决案件 开庭审理 5. 仲裁机关审理经济合同纠纷案件,( )。一律公开进行 一般都公开进行 一般不公开进行 是否公开由当事人自己决定 6. 下列属于仲裁庭的义务的是（）。 制作调解书 争议案件的解决 及时、正确的审理并裁决案件 开庭审理
7. 某联营企业由两方投资，A方未按联营合同缴足出资。B方根据仲裁协议申请仲裁。仲裁过程中仲裁庭主持调解，A方同意补缴出资，B方放弃仲裁请求。本案可选择的结案方式有哪些（）。 仲裁庭制作调解书 根据调解协议的结果制作裁决书 撤回仲裁申请 驳回仲裁申请 8. 杭州碧溪外贸公司（杭州公司）与房西有限责任公司（香港公司）因钢材贸易发生纠纷，依据合同仲裁条款，杭州公司向中国国际经济贸易仲裁委员会申请仲裁，要求香港公司赔偿因钢材不合格造成的损失。经审理，仲裁委员会裁决驳回了杭州公司的请求，同时裁决杭州公司支付香港公司钢材价款30万美元。香港公司申请被执行人住所地的杭州市中级人民法院强制执行，而杭州公司认为，香港公司未提出反请求，仲裁委员会就裁决杭州公司支付30万美元，实属裁决不公。杭州公司可如何行使权力( )。向仲裁机构所在地的北京市第二中级人民法院申请不予执行裁决 向被执行人住所地的杭州市中级人民法院申请撤销裁决 向仲裁机构所在地的北京市第二中级人民法院申请撤销裁决 向被执行人住所地的杭州市中级人民法院申请不予执行裁决
2014年河北教师招聘考试：教师与其他教育主体之间的法律关系
2014年河北教师招聘考试：教师与其他主要教育主体之间的法律关系 教师与其他主要教育主体之间的法律关系1、教育行政机关法律地位特征：①相对独立性;②专门性;③地域性。 2、教育行政机关属于哪类法人?机关法人(企业、机关、事业、社团共四种法人，法人是一个社会组织) 3、教师与教育行政机关的法律关系： ①教育行政法律关系;②教育民事法律关系。 4、学校是指经主管机关批评或登记注册，以实施学制系统内容阶段教育为主的教育机构。它包括学制系统内以实施学历性教育为主的教育机构，又包括各种实施非学历教育为主的教育机构。 5、简述学校法律地位的主要特点：①具备相应的法人资格;②依法自主办学;③享有法人财产权;④具有公益性质。 6、社会组织取得法人资格必须具备：①依法成立;②有必要的财产或者经费;③有自己的名称、组织机构和场所;④能够独立承担民事责任。 7、学校只要具备《民法通则》规定的成为法人的四个条件，并经教育主管部门批准设立或者登记注册就能取得法人资格，其法人资格也同时得到主管部门的依法确认。 8、简述学校九项权利：①按照章程自主管理;②组织实施教育教学活动;③招收学生或其他受教育者;④对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分;⑤对受教育者颁发相应的学业证收;⑥聘任教师及其他员工，实施奖励或者处分;⑦管理、使用本单位的设施和经费;⑧拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;⑨法律、法规规定的其他权利。 9、简述学校六项义务：①遵守法律、法规;②贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;③维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;④以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;⑤遵守国家有关规定收取费用并公开收费项目;⑥依法接受监督。 10、教师与学校的法律关系到底属于什么关系? 有二类：①任命制下的教育行政法律关系。②聘任制下的教育民事法律关系。 11、教师聘任制的形式：①招聘;②续聘;③解聘;④辞聘。
电大(人力资源管理专业)试题及答案
人力资源管理 作业1 一、选择题 1．具有内耗性特征的资源是( )。 A．自然资源 B．人力资源 C．矿产资源 2．人力资源管理与人事管理的关键区别体现在( ) A．内容上B．观念上C．工作程序上D．工作方法上 3．以人性为核心的人本管理的主体是何种?( ) A．职工 B．环境C．文化 D．价值观 4．某企业对10名新招来的员工进行上岗前培训，从讲课到实习一共花了5000元费用，请问这笔费用应从人力资源成本的哪个工程中列支?( ) A.获得成本B．开发成本C．使用成本D．保障成本 5．预测由未来工作岗位的性质与要求所决定的人员素质和技能的类型，这是制定人力资源规划时哪一个步骤?( )A．预测未来的人力资源供给B．预测未来的人力资源需求C．供给与需求的平衡 D．制定能满足人力资源需求的政策和措施 6．从现实的应用形态来看；下面哪个方面不是人力资源所应包含的内容? ( ) A．体质B．智力C．思想D．技能7．把“员工视为活动主体、公司主人”是哪一种人力资源管理模式?( ) A. 自我中心式、非理性化家族管理B．以人为中心、非理性化家族管理 C．以人为中心、理性化团队管理D．自我中心式、理性化团队管理 8．每个员工都明确企业发展目标，团结协作努力实现企业目标，这反映了“以人为中心、理性化团队管理”模式的什么特点?( ) A．封闭式的自危表现B．开放式的悦纳表现!C．封闭式的悦纳表现 D．开放式的自危表现9．下面哪一项不是人本管理的基本要素?( ) A．企业人B．环境C．文化D．产品10．与员工同甘共苦、同舟共济，反映了人本管理哪方面的基本内容?( ) A．人的管理第一B．以激励为主要方式C．积极开发人力资源 D．培育和发挥团队精神11．明确目标责任，使其竞争，是进行人本管理的哪种运行机制?( ) A．动力机制B．压力机制C．约束机制D．环境影响机制12．通过检查人力资源目标的实现程度，来提供关于人力资源计划系统的反馈信息。这是人力资源规划系统的哪项活动?( ) A．人员档案资源B．人力资源预测C．行动计划D．控制与评价13. 工作分析中方法分析常用的方法是( ) A．关键事件技术 B．职能工作分析C．问题分析D．流程图 14. 管理人员定员的方法是( ) A．设备定员法 B．效率定员法 C．职责定员法 15. 依据个体的经验判断，把所有待评价的职务依序排列，由此确定每种工作的价值的方法是( )。 A．因素分解法B．因素比较法 C. 经验排序法D．因素评分法 二、案例分析1：贾厂长的管理模式
贵州广播电视大学开放教育试点
贵州广播电视大学开放教育试点 工商管理专业专科升本科教案实施细则 一、贵州广播电视大学现代远程开放教育工商管理专业是中央电大批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工程所开设的本科试点专业。为保证该专业教案计划的顺利实施，特制定本专业教案实施细则。 二、本教案实施细则涉及如下方面：开放教育学生的学习过程模式和毕业要求，与学习过程模式和毕业要求相应的贵州电大的职责与任务，与学习过程模式和毕业要求相应的省电大对电大分校、教案点开办开放教育工商管理专业专科升本科的条件要求。 (一)开放教育学生的学习过程模式和毕业要求1．报名注册，取得学习资格 对招生对象的限定：具有国民教育系列高等专科以上学历各类人员。为保证开放教育试点工作的成功，试点初期，应优先招收从事实际管理工作的同志。考虑到工商管理专业本科培养复合型人才的需要，在招收经济类各专业毕业生的同时，适当扩大理工类各专业的毕业生的比例。 2 ．接受学习指导学生入学后，在辅导教师的指导下，明确学习目标，制定学习计划和学习进度，了解有关学习方法。 3．接受支持服务，实践学习过程 (1)一般学习过程设计：自学(或自学T小组协同学习)7面授辅导(平时成绩考核)+实践环节(平时成绩考核)7期末复习7参加期末考试。 ( 2 )所能得到的主要教案媒体：文字教材、录音教材、录像教材。积极准备提供一些课程的CAI 课件、CD—ROM 教案光盘、计算机网页。 ( 3 )所能使用的主要教案支持服务方式和手段：面授辅导、信函、传真、电话答疑、直播课堂、 VBI 、电子邮件。积极准备提供电子语音信箱、网上讨论、双向电视手段。 ( 4)学习场所：居所、图书馆、视听阅览室、计算机网络室、VBI 阅览室、小组讨论 场所、面授辅导教室等。 4．关于补修课程为了顺利实现工商管理专业专科和本科教育的有机衔接，不同类型的专科毕业生需补修一定的课程作为进入工商管理专业本科段的基础性铺垫。 ( 1 )补修要求 ①工商管理类各专业专科毕业生需补修《管理学基础》。 ②其他各专业的毕业生需补修《管理学基础》、《市场营销学》、《财务管理》、 《公共关系学》四门课程，作为进入工商管理专业本科段学习的基础。 ( 2)补修方式 ①由省电大组织注册学生学习各门课程，但不进行传统意义上的考试。学习方式可采取自学、收看音像教材、少量面授辅导并结合作业和课堂讨论的形式。考核方式可采取平时作业、课程论文、考查等形式。 ②所有补修的课程中央电大提供统一的文字教材和音像教材。 ③补修课程除为学习本科课程打下一个基础外，还要注意引导学生适应开放教育的学习方式。 （3）关于免补课程。 补修学生中，凡修过补修课程中任何一门并合格者，只要所修课程的教案要求不低于本方案要求，经省电大验看成绩单或相应的证件并将证明复印件存档备案，该门课程可免补。 5．免修课程及学分计算和替换（1）统设必修课学分替换按照《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工程研究工作教案教务管理暂行办法》的要求替换。 例如，工商管理专业的统设必修课学分合计为44 学分，某学生经过国家自学考试已获得通过此专业中某些层次相同课程，对比开放教育专业教案计划规定的相同课程的学分核算，有25 学分的课程已经
贵州广播电视大学药学(开放)专科写作规范
贵州广播电视大学药学（开放）专科写作规范 毕业作业是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。为了保证毕业作业质量，特制定本写作标准。 一、毕业作业的装订顺序 中央电大毕业论文（设计）评审表→中文摘要→英文摘要→目录→正文→注释→中外文参考文献→致谢→附录（黑体部分为必备项目） 毕业作业装订方式统一规定为左装订。 二、内容标准 （一）题目 题目应恰当、准确地反映本课题的研究内容。毕业作业的中文题目应不超过20字。题目要简练、准确，可分为两行。 （二）摘要与关键词 1、摘要 摘要是毕业作业内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本毕业作业（说明书）的基本研究内容、研究方法、创造性成果及其理论与实际意义。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。 2、关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)，一般是从毕业作业标题、内容提要或正文中提取的，能表现作业（说明书）主题的，具有实质意义的词语。关键词一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列。 （三）正文 正文包括绪论、主体及结论等部分。 1、绪论 绪论一般作为第一部分，绪论应包括：本研究课题的学术背景及其理论与实际意义；国内外文献综述；相关领域的研究进展及成果、存在的不足或有待深入研究的问题；本研究课题的来源及主要研究内容。 2、论主体 主体是毕业作业的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了毕业作业（说明书）的可理解性和论证的说服力。 3、结论 结论作为毕业作业正文的最后一章单独排写，但不加章号。 结论是对整个毕业作业（说明书）主要成果的总结。在结论中应明确指出本研究内容的创造性成果或创新点理论（含新见解、新观点），对其应用前景和社会、经济价值等加以预测和评价，并指出今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想。 （四）参考文献 为了反映毕业作业（说明书）的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信
最新教师资格证中学综合素质考点：教育法律关系、规范与责任
教师资格证中学综合素质考点：教育法律关系、规范与责任一、教育法律关系 教育法律关系是指教育法律关系主体之间的权利义务关系。 (1)主体：即教育法律关系的参加者如①自然人，即个人主体、②集体主体、③国家。 (2)客体：即教育法律关系主体权利和义务所指向的对象，如①物质财富、②非物质财富、③行为。 (3)内容：即法律上的权利和义务。 我国的基本教育法律关系主要包括：学校与政府的关系，学校与社会关系，学校与教师、学生的关系。 二、教育法律规范 法律规范的三要素一般来说是：假定条件，行为模式，法律后果。 如《刑法》规定：故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑;情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。 “故意杀人的”是假定条件; “国家禁止非法杀人”是行为模式; “处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑;情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。”是法律后果。 三、教育法律责任 1.教育法律责任概念 教育法律责任是指行为人违反教育法律规范的行为所引起的，应当由其依法承担的惩罚性的法律后果。
2.教育法律责任类型 (1)行政法律责任 行政法律责任是指行政主体和行政人因违反行政法规范而依法必须承担的法律责任，它主要是行政违法引起的法律后果。 行政法律责任的种类分两种：①制裁性责任，包括通报批评，没收、追缴或责令退赔违法所得，行政处分;②补救性责任，包括赔礼道歉、恢复名誉、返还权益、履行职责、撤销违法决定、行政赔偿。 我国教育法律、法规的相关规定，承担违法教育法的行政法律责任的方式主要有两类：行政处分和行政处罚。 (2)民事法律责任 事法律责任是指违反民事法律规范，无正当理由不履行民事义务或因侵害他人合法权益所应承担的法律责任。 教育法规定的民事法律责任是教育法律关系主体因违反教育法律、法规，破坏平等主体之间的财产关系或人身关系，依照法律规定应当承担的民事法律责任，是一种以财产为主要内容的责任。 (3)刑事法律责任 刑事责任，是依据国家刑事法律规定，对犯罪分子依照刑事法律的规定追究的法律责任。 3.教育法律责任归责要件 所谓归责，是指法律责任的归结。它要解决的是法律责任应该由谁来承担的问题。教育法规既然设定了法律责任，就必须要解决好归责的问题。教育法律关系主体只有具备以下四个教育法律责任的归责
2021年贵州广播电视大学开放教育试点
贵州广播电视大学开放教诲试点 工商管理专业专科升本科教学实行细则 一、贵州广播电视大学当代远程开放教诲工商管理专业是中央电大批准“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教诲试点”项目所开设本科试点专业。为保证该专业教学筹划顺利实行，特制定本专业教学实行细则。 二、本教学实行细则涉及如下方面：开放教诲学生学习过程模式和毕业规定，与学习过程模式和毕业规定相应贵州电大职责与任务，与学习过程模式和毕业规定相应省电大对电大分校、教学点开办开放教诲工商管理专业专科升本科条件规定。 （一）开放教诲学生学习过程模式和毕业规定 1．报名注册，获得学习资格 对招生对象限定：具备国民教诲系列高等专科以上学历各类人员。为保证开放教诲试点工作成功，试点初期，应优先招收从事实际管理工作同志。考虑到工商管理专业本科培养复合型人才需要，在招收经济类各专业毕业生同步，恰当扩大理工类各专业毕业生比例。 2．接受学习指引 学生入学后，在辅导教师指引下，明确学习目的，制定学习筹划和学习进度，理解关于学习办法。 3．接受支持服务，实践学习过程 （1）普通学习过程设计：自学（或自学→小组协同窗习）→面授辅导（平时成绩考核）+实践环节（平时成绩考核）→期末复习→参加期末考试。 （2）所能得到重要教学媒体：文字教材、录音教材、录像教材。积极准备提供某些课程CAI课件、CD—ROM教学光盘、计算机网页。 （3）所能使用重要教学支持服务方式和手段：面授辅导、信函、传真、电话答疑、直播课堂、VBI、电子邮件。积极准备提供电子语音信箱、网上讨论、双向电视手段。 （4）学习场合：居所、图书馆、视听阅览室、计算机网络室、VBI阅览室、小组讨论
学校与教师之间的劳动合同
编号： 五角星文化艺术培训学校 劳 动 合 同 用人单位（甲方）：五角星文化艺术培训学校地址（甲方）：_______________________ 职工（乙方）：_______________________
使用说明 一、双方在签订本合同前，应认真阅读本合同。本合同一经签订，既具有法律效力，双方必须严格履行。 二、本合同必须由用人单位（甲方）的法人代表人（或者委托代理人）和职工（乙方）签字或盖章，并加盖用人单位公章（或者劳动合同专用章）。 三、本合同中的空栏，由双方协商确定后填写，并不得违反法律，法规和相关规定；不需填写的空栏，划上“\”。 四、本合同的未尽事宜，可另行签订补充协议，作为本合同的附件，与本合同一并履行。 五、本合同必须认真填写，字迹清楚，文字简练，准确，并不擅自涂改 六、本合同（含附件）签订后，甲，乙双方各执一份备查。
甲方（用人单位）：乙方（劳动者）： 名称：___________________ 姓名：_____________ 法人代表人（或授权代理人）:身份证号： ________________________________ 通讯地址：户籍地址： 联系电话：_________________ 联系电话：____________根据《中华人民共和国劳动法》，《中华人民共和国合同法》和国家及自治区的有关规定，甲乙双方按照合法，公平，平等自愿，协商一致，诚实信用的原则订立本合同。 一、劳动合同期限 双方同意按一下第______种方式确定本合同期限（含试用期）： 1.固定期限：从_______年___月____日19起至____年_____月_____ 日止。 2.无固定期限从_______年___月____日起至法定终止条件出现时 止。 3.已完成一定工作任务为期=期限：从____起至______工作任务完成 时止。该工作任务完成的标志为______________________。 二、工作内容和工作地点 （一）乙方的工作部门为________________，职务（或工种）为_______________。
中小学教师法律法规知识考试试题和答案
中小学教师法律法规知识考试试题和答案 一、填空题(共20小题，每小题1分,计20分) 1．依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。 2. 《教育法》规定，国家建立以为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 3．《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障接受义务教育的权利。 4．公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以日内提出行政复议申请。5．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置的标志。 6.《刑法》是规范有关和的法律规范的总称。 7．《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过小时，小学不超过小时。 8．实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须人民政府的教育行政部门。 9．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，年内不得再次参加教师资格考试。 10．学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当检查一次。 11．参加继续教育是中小学教师的 12．预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行 13．学校应当尊重未成年学生的，不得随意开除学生。 14．《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的
和的法律规范的总称。15．行政复议、行政诉讼期间，行政处罚执行。 16.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以项目为主的全校性运动会。 17．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持，的原则。18．《中华人民共和国行政许可法》于年月日正式施行。 19．根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括 20．权利是以并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。 二、选择题（分单项选择和多向选择，共30分） （一）单项选择（共10小题，每小题1分，计10分）1．有关法律规定:“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征？A、优益性B、强制性C、单方性D、执行性 2．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( ) A、14周岁以下 B、14周岁以上不满16周岁 C、16周岁以上不满17周岁 D、18周岁以下 3．对民办学校重大问题拥有决策权的是（） A、校长 B、教职工代表大会 C、学校工会 D、学校董事会4．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（） A、当地县教育局 B、当地县人民政府 C、地市教育局 D、省教育厅5．有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法
2019-2020年贵州广播电视大学贵州职业技术学院招聘试题及解析网络整理版.docx
2019-2020年贵州广播电视大学贵州职业技术学院招聘试题及解析网络 整理版 第1题：尽管网络给人们带来了种种问题，但它并不可怕，网络不会制止人类的进步，它 开辟是一条挑战与机遇、艰辛与希望、发展与理想并存的道路。网络归根到底还是人的创造，不能单单从技术的角度来理解网络，网络给人类带来的究竟是幸福还是灾难，最终取 决于人类自己，而不是网络技术本身。网络是一种非常有用并见实效的工具，人人都可以 利用，就看怎样去利用它，“希望人人都能够上网，但不要落网”。这段话重在说明（）。 A、互联网的发展是人类进步的必然结果 B、网络伦理问题的出现具有深刻的现实根源 C、网络问题的解决须从人类自身找原因 D、网络给人类带来的究竟是幸福还是灾难尚无定论 【解析】正确答案：答案C。仔细分析文段的脉络可以得出其主要内容：网络给人们带来了问题，但这不能单从技术的角度来理解，网络给人类带来的利弊最终取决于人类自己。 结合选项看，A项是“网络不会制止人类的进步”的断章取义；B项文段并没有具体分析 网络问题产生的现实原因，应排除；D项错在“尚无定论”，文段的重心并不是讨论“利 大于弊”还是“弊大于利”，而是利弊共存的。从文意上看，文段是在结合现实生活中人 们的切身利益和要求探索网络问题的解决思路，而“取决于人类自己”则充分说明须从人 类自身对网络的运用上找原因，故本题选C。 第2题：在经济学上，城市化意味着人口的聚集和土地的集约利用。但由于户籍制度等因 素的限制，已有研究证明，中国绝大多数的城市规模是低于其最优水平的。当城市面积在 增加，但其人口却没有跟进的时候，这样的城市化注定是没有效率的。今后中国的城市化，注定是要在改革户籍制度上下工夫的，只有让更多的人在城市里平等地工作和居住，才是 真正的城市化。对这段文字理解正确的一项是（）。 A、“城市化”就是人口的聚集和土地的集约利用 B、中国的城市化不能忽视户籍制度的改革
学校与教师、学生的法律关系
学校与教师、学生的法律关系 一、学校与教师的法律关系 二、学校与学生的法律关系 （一）我国教师法律地位的沿革 从建国开始，教师曾长期被定位为国家干部，其权益由国家保障，并接受国家的指导监督。 根据1993年《中华人民共和国教师法》的规定：公民在取得教师资格证书并获得教师职位后，其身份就是履行教育教学职责的专业人员。 教师与政府之间则是一种横向型民事法律关系。 一、学校与教师的法律关系 （二）从世界各国相关法律看，对于公立中小学教师法律地位的规定大致有以下3种类型： 1.公务员。德国、法国、日本等大陆法系国家，一般都把公立中小学教师定位为公务 员或者教育公务员。 2.公务雇员。英国、美国、加拿大、澳大利亚等英美法系国家一般都把公立中小学教 师定位为公务雇员。 3.雇员。新西兰等少数国家把公立中小学教师定位为雇员。教师由校长聘任，但由政 府支付工资。 三）教师权利与义务的法律规范 我国《教师法》规定，教师的权利可归结为： 福利待遇权； 职业自由权，即享有管教学生、处置教学的自由； 民主参与学校管理权； 自身发展权 教师的义务，是指教师依照《教育法》、《教师法》及相关法律法规，从事教育教学而必须承担的责任，表现为： 教师在教育教学活动中必须做出一定行为或不得作出一定行为的约束。 它由法律规定，并以国家强制力保障其履行。
四）中小学校长与教师的关系 1.中小学校长与教师间的行政管理关系 ①行使解聘权 ②教师的工伤事故处理 2.中小学校长与教师间的平等民事关系 教师聘任制问题 二、学校与学生的法律关系 （一）学校与学生的关系分析 目前，一般认为学生与学校之间的法律关系为特别法律关系，属于公法上的法律关系。 也有学者认为，当前，随着公立中小学与学生的关系已经由大一统的行政关系向多元化的学校与学生关系分化，学校和学生的关系，还包括管理关系与契约关系。 1.管理关系表现为： 公立学校相对于学生享有强制性与支配性的管理权。 这种管理权利（力）为我国的法律所明确授予，涉及学籍管理、毕业证书发放，对学生的奖惩等。 日常管理主要指公立中小学通过教师的具体教育教学行为实施对学生的日常行为进行管理。 2.契约关系表现为： ①公立中小学作为独立法人，可以参与民事活动，享有民事权利和承担民事义务。 公立中小学与学生之间在食宿、学校设施的使用、一般买卖交易等方面存在的关系就是这种带契约性质的民事关系。 ②学校在教育教学活动中侵犯学生的人身、财产权益及其他合法权益时，学校与学 生之间也构成一种民事关系。 二）学校与学生法律关系对学校事故责任的影响和评判 明确学校与学生关系的法律性质是妥善处理学生伤害事故, 明确学校事故责任的法律基础。目前对这一法律关系性质争议颇大, 主要有四种不同的观点: 1. 监护关系。 认为未成年的学生与其父母之间存在着监护关系, 但在教育教学活动期间, 学生实
贵州广播电视大学文件
贵州广播电视大学文件 黔电大校字（2005）第030号 关于对贵州广播电视大学各试点教学点进行“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目 总结性评估的通知 各试点分校及教学点： 根据教高厅［2004］20号《教育部办公厅关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知》及黔教办高［2005］25号《省教育厅办公室关于对贵州广播电视大学各分校进行“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估的通知》，受省教育厅委托，省校决定对各试点教学点实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目进行总结性评估，为保证评估工作的顺利开展，现作如下工作安排。 一、评估目的 根据“以评促改，以评促建，以评促管理，以评促发展”的原则，
通过总结性评估促进广播电视大学进一步明确发展方向，确立现代远程教育的教学模式，完善相应的管理制度，提高人才培养质量，使其在实现我省高等教育大众化，构建终身教育体系和建设学习型社会的目标中发挥重要作用，更好地为我省在职人员理论水平和实践能力的提高作出积极的贡献。 二、评估对象 评估对象是中央电大2004年12月25日下发的《关于印发“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教学点全面清理审批的意见的通知》中清理确认的、目前拥有试点专业学生的教学点。 三、组织形式 1、省校成立试点项目教学点总结性评估工作领导小组及评估办公室。 2、省校成立总结性评估专家组。专家组由贵州电大副教授、副处长以上人员组成，并从分校抽调一批讲师以上职称以及长期从事试点项目工作的管理人员组成。 四、评估时间 评估时间定于2005年3月15日至20日 五、评估内容 以“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目
贵州广播电视大学“20202020学年度第一学期期末考试
贵州广播电视大学2008--2009学年度第一学期期末考试 (成人专科)《工程力学（1）》期末复习题 一、单项选择题 1、两个作用力平衡的必要而充分条件是（） A、大小相等，方向相反 B、作用在同一刚体上，大小相等，方向相反 C、作用在同一刚体上，大小相等。 D、作用在同一刚体上，大小相等，方向相反且共线。 2、图所示圆轮重为W，置于A和B面上，在不考虑摩擦的情况下，圆轮的受力图应该是（） A、① B、② C、③ D、④ 3、有一平面汇交力系，其力多边形如图，以下结论中哪个是正确的？（） A、该力系是不平衡力系 B、该力系是平衡力系 C、F1为力系的合力 D、对角线矢量OA为力系的合力 4、受轴向拉伸的杆件，在比例极限内受力，若要减少其纵向变形，则需改变杆件的 抗拉刚度即（） A、增大EA值 B、减少EA值 C、增大EI值 D、减少EI值 5、有一条直径为d的圆轴，受扭后其横截面上的最大剪应力为τ，若要使最大剪应力减少为τ1=1/27τ，则此时圆轴直径d1应为多少？（） A、d1=d B、d1=2d C、d1=3d D、d1=4d 6、在图示截面上，弯矩M和剪力Q的符号是 A、 M为负，Q为正 B、 M、Q均为负 C、 M、Q均为正 D、 M为正，Q为负 7、图示梁的材料为铸铁，截面形式有四种如图。最佳形式为（）。 8、受拉杆如图所示，其中在BC段内（） A．有位移，无变形 B．有变形，无位移 C．既有位移，又有变形 D．既无位移，也无变形
9、关于力对点之矩的说法（）是错误的。 A、力对点之矩与力的大小和方向有关，而与矩心位置无关 B、力对点之矩不会因为力矢沿其作用线移动而改变 C、力的数值为零或力的作用线通过矩心时，力矩均为零 D、互相平衡的两个力，对同一点之矩的代数和等于零 10、作用在一个刚体上的两个力F A 、F B，满足F A= -F B的条件则此二力可能是（）。 A、作用力和反作用力或一对平衡力 B、一对平衡的力或一个力偶 C、一对平衡的力或一个力和一个力偶 D、作用力和反作用力或一个力偶 11、平面一般力系向一点简化的结果是（） A．得到该力系的主矢和主矩 B．得到一个合力和一个合力矩 C．得到一个合力偶 D．得到一个平衡力系，其合力为零 12、以下四种情况中，（）为纯弯曲。 A．载荷作用在梁的纵向对称面内 B．作用在梁上的外载荷有集中力偶 C．梁只发生弯曲，不发生扭转和拉压变形 D．平面弯曲时，梁各个截面上只有弯矩而无剪力作用 13、在图示结构中，如果将作用于构件AC上的力偶M移到构件BC上则A、B、C三处的约束力（） A．都不变 B． A、B约束力改变，C处约束力不变 C．都改变 D． A、B约束力不改变，C处约束力改变 14、圆截面悬臂梁，若直径d增大1倍（其它条件不变），则梁的最大正应力降至原来的（） A． 1/2 B． 1/4 C． 1/8 D． 1/6 15、在图示截面上，弯矩M和剪力Q的符号是 A、 M为负，Q为正 B、 M、Q均为负 C、 M、Q均为正
贵州电大人力资源管理03-0003(资料)
1. 关于岗位工资制，说法错误的是（）。 工资分配遵循”对岗不对人“的原则 岗位工资制有利于合理配置人力资源 不易统一管理 适用于生产专业化、自动化程度高的工种 2. （）是根据组织盈状况，通常以股价作为指标来决定的工资。 激励工资 收益分享 利润分享 所有权计划 3. （）是整个员工培训的起点。 培训需求分析 培训计划制订 培训课程设计 培训工作实施 4. 收集资料时最常用且最有效的一种分析方式是（）。 观察法 问卷调查法 绩效分析法 访问专家法 5. （）源自于儿童认知发展的理论，是近年来影响最为广泛的一种学习理论。 行为主义学习理论 认知主义学习理论 建构主义学习理论 人本主义学习理论 6. 员工培训的方法中（）是最基本、最普遍的一种培训方法。 讲授法
案例分析法 角色扮演法 工作轮换法 7. 绩效考核系统应该能够称量绩效的所有方面，并且不包括与绩效无关的信息，主要是指绩效考核系统应该具有（）。 明确性 敏感性 独特性 准确性 8. （）是为了补偿员工额外或特殊的劳动津贴和保证员工的工资水平不受特殊条件影响而支付的报酬。 带薪休假 基本工资 绩效工资 津贴 9. 组织可以用薪酬差异引导人员流动，从外部吸引急需人才，主要是因为薪酬具有（）。 补偿功能 激励功能 调节功能 凝聚功能 0. 绩效工资的形式较多，常见的形式主要有（）。 奖金 利润分成 销售提成 津贴 11. 组织在进行绩效反馈面谈时要注意（）。 负面反馈给希望 表扬、批评”三七开“ 讲事实、免套话 解决问题为重
12. 影响组织薪酬制度的内部因素主要有（）。 产品市场状况 生产技术水平 财力实力因素 组织文化 13. 下列各种绩效考核方法中明确性低而敏感性高的有（）。 简单排序法 配对比较法 强制分布法 行为观察评价法 14. 绩效考核者的可能人选有（）。 直接上司 同事 被考核者家属 客户 15. 下列关于绩效考核说法正确的有（） 绩效考核是绩效管理的核心部分 绩效考核系统不能区分不同绩效员工的能力 绩效考核体系中的各项指标可以交叉 绩效考核者应该了解被考核者的工作性质、工作内容 16. 关于在岗培训的优点，说法正确的有（）。 节约成本 容易沟通 培训内容更具有针对性 容易检验培训效果 17. 合理确定员工培训的内容，对于实现培训的目标有重要意义，员工培训的内容主要包括（）。
2017教师资格教育学考点：学校中的法律关系
2017教师资格教育学考点：学校中的法律 关系 教师资格考试网整理而出，希望能帮到你! 一、学校法律关系的基本特征 法律关系是人们在社会生活中，依照法律的规定在相互之间所结成的一定的社会关系。在学校领域内，法律所调整的社会关系是多种多样的，如学校与政府的关系，学校与社会的关系，学校内部管理的权责关系，学校领导与教师、学生的关系等，我们下面分析几对主要的关系。 (一)学校与政府 学校与政府之间的关系主要表现为政府依法对各级各类学校进行行政管理、行政干预和施加行政影响，学校则处于服从的地位，必
须履行行政命令所规定的义务。同时，学校可以依法享有独立自主的办学权利并可以对政府行使以建议批评为中心内容的监督权。作为一种行政法律关系，这一关系的主体、权利和义务都是由行政法律规范预先确定的，当事人没有自由选择的余地。政府机关在与学校发生关系时以国家的名义出现并行使广泛的职权，在学校不履行规定的义务时，政府机关可以强制其履行;而如果政府机关不履行职责，学校可以请求其履行或通过向有关国家机关提出申诉或诉讼等方式解决。因此，学校与政府的关系具有不对等性，政府机关作为关系的一方，占据着主导地位，政府机关采取的与学校有关的行政行为，都不可避免地会对学校产生直接的权威性的促进、帮助或限制、制约作用。 (二)学校与社会 作为一种特定的社会组织，学校与社会存在着广泛的联系。学校与企事业单位、集体经济组织、社会团体、个人之间，既存在互相协作、互相支持的关系，又存在复杂的民事所有和流转上的关系。在这些关系中，学校是以独立的民事主体的资格参与其中的。这就在客观上要求法律确认学校相对独立的法律地位，规定学校与企事业单位、集体经济组织、社会团体、公民之间的权利义务关系，保护学校的合法权益，促进教育事业的顺利发展。在现阶段，我国学校与社会
贵州广播电视大学法学专业《 民法学2 》考试复习试题
贵州广播电视大学法学专业《民法学2 》考试复习试题 一、名词解释题 1．债的担保 2．赠与合同3．连带之债4．著作权5．遗嘱继承6 不动产7共同共有 8人格权9 合同10合作作品11邻接权12职务发明13继承权14不当得利15无因管理 三、选择题 1．根据债的主体双方的人数多少可以分为( )。 A．单一之债与多数人之债 B．按份之债与连带之债 C．主债与从债 2．根据当事人一方从对方取得利益有无代价，合同可分为( )。 A．要式合同与不要式合同 B．有偿合同与无偿合同 C．双务合同与单务合同 3．招标方式订立合同一般要经过招标、投标、开标和决标三个阶段，招标是合同的（）。 A．要约B．承诺 C．要约邀请D．新要约 4．法律规定，著作权( )。 A．自作品发表之日起产生 B．自作品完成创作之日起产生 C．自作品开始构思之日起产生 5．第二顺序法定继承人包括( )。 A．子女 B．兄弟姐妹 C．祖父母、外祖父母 6．甲乙订立买卖合同，约定由买主自提货物，交货时间为当年1月20日，合同订立后，甲于1月4日通知乙,1月20日前提货，但乙一直未去提货。1月26日，标的物因不可抗力丢失，该损失应由（）。 A．卖主甲承担 B．买主乙承担 C．买主承担主要责任，卖主承担次要责任 D．双主平均承担 7. 从商标的构成要素来划分可分为( )。 A．形象商标和非形象商标 B．制造商标和服务商标 C．营业商标和防御商标 D．注册商标和非注册商标 8．根据我国继承法的规定，设立遗嘱的形式有（）。 A．口头遗嘱B．公证遗嘱 C．代书遗嘱 D．自书遗嘱 9．公民立有数个遗嘱的以( )。 A．最后一个口头遗嘱为准 B．最后一个自书遗嘱为准 C．最后一个代书遗嘱为准 D．最后一个公证遗嘱为准 10．债的特点主要表现在( )。 A．债的主体的特定性 B．债务具有时间性 C．债务具有特定性 D．债的客体的多样性 11．我国民法的调整对象是（）。 A．一定范围的财产大系和人身关系B．财产大系和人身关系
教师行为准则
中小学教师行为规范“十要”、“十不准” 一、“十要” 1、要贯彻党的教育方针，面向全体学生，使学生在德、智、体、美等方面发展，积极培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育； 2、要尊重学生，对学生的教诲要动之以情，晓之以理，要坚持家访制度； 3、要充分利用教材中的相关内容，对学生进行爱国主义、共产主义思想品德教育，坚持德育为主、五育并举； 4、要举止高雅，着装整洁，仪表端庄、谈吐文明，待人诚恳和蔼，不穿戴与教师身份不相称的服饰； 5、要重视后进生的转化工作，有针对性地组织课后指导； 6、要加强学习，钻研大纲，熟悉教材，认真备课； 7、要用谈话式教学法（启发式和讨论式）进行教学，坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线的三为主原则； 8、要自尊自重。教师之间要互相尊重，互相帮助，不嫉贤妒能； 9、要关心时事，学习政策，遵纪守法，廉洁自律，不断增强事业心、责任感； 10、要努力学习教育科学理论，不断更新观念，提高学识水平，努力提高教育教学质量。
二、“十不准” 1、不准违反《中小学教师职业道德规范》； 2、不准讽刺挖苦学生、歧视后进生和体罚、变相体罚学生； 3、不准以任何理由和借口驱赶后进生转学和退学； 4、不准向学校或家长索要收受礼品或钱物； 5、不准以任何借口向学生家长借钱借物； 6、不准参加赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动； 7、不准让学生购买教育部门审定之外的复习资料、教辅读物或其他商品； 8、不准擅自设立收费项目或提高收费标准； 9、不准动辄让学生家长到校并训斥家长； 10、不准有偿为自己所教学生补课。
教师职业道德行为准则 一、热爱社会主义祖国，拥护党的领导，不得有违反四项基本原则、不利于社会安定、影响国家统一和民族团结的言行。 二、不断提高思想道德素质，自觉遵守国家的法律法规和规章制度，维护社会公德，做遵纪守法的模范。 三、忠诚人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。忠于职守，乐教敬业，无私奉献。 四、全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，积极推行素质教育。坚持面向全体学生，不得歧视残疾、弱智和后进学生。 五、治学严谨，精益求精，坚持业务进修，不断提高科学文化知识和教育理论水平，积极投身教育教学改革和教育科研。 六、坚持做到教学常规六认真：认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真辅导、认真考核。 七、关心和爱护学生，尊重学生人格，保护学生身心健康，建立民主、平等、和谐的师生关系。 八、坚持教书育人，做到自尊自重，为人师表。 九、文明执教，举止端庄，服饰整洁得体，朴素大方，注重职业形象。 十、坚持健康文明的生活方式，参加积极健康的社会公益活动和文体娱乐活动。
教育法律法规模拟考试题和参考答案
教育法律法规模拟试题 一、单项选择题 1.如果学校或教师在工作中有某些过失，但这些过失不是构成学生伤害事故的原因，而仅是发生事故的一种条件，则学校或教师( )责任。 A.完全不承担 B.几乎不承担 C.承担部分 D.承担全部 2.在学校事故中应负法律责任的学校，如果不具备法人资格，应由( )承担赔偿责任。 A.校长 B.教师 C.上级主管部门 D.学生本人 3.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于( )。 A.1985年 B.1989年 C.1993年 D.1995年 4.依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决，或请求司法机关或其他机关给予解决，使受损害权益得到补救，即为( )。 A.学校事故 B.法律救济 C.法律责任 D.法律义务 5.教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。 A.教师申诉制度 B.学生申诉制度 C.学校事故 D.法律救济 6.教育法规定的法律责任是一种______法律责任。 A.行政 B.民事 C.经济 D.刑事 7．1980年，我国颁布了( )。 A．《中华人民共和国学位条例》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国高等教育法》 8．1986年颁布的是（）。 A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国职业教育法》 9．以下不属于学校法律关系基本特征的是（） A.学校与学生 B.学校与家长 C.学校与教师 D.学校与政府 10．在我国的教育法体系中，比部门教育法低一层次的是（）。 A.政府教育规章 B.教育行政法规 C.部门教育规章 D.教育基本法律11．学校事故就其性质而言，主要适用（） A．过错责任原则 B.无过错 C.过错推定 D.公平8