落实学段写字目标 提高写字质量

多措并举提高学生写字质量

新课标在写字教学建议中这样要求：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”新的课程标准对各个年段提出了具体的写字要求。

一、利用有力手段，激发学生写字的兴趣

兴趣是最好的老师，只要学生从内心喜欢写字，正如心中有爱，万物皆美，心中喜欢，那再苦再累也高兴，这就是一种内驱力的作用。而这种内驱力的激发就从让学生认识到写字是一件简简单单的事情，动动手腕，写好几个笔画，最后把笔画组合在一起就行。

二、写字过程中对学生要严格要求。

正确的写字姿势，不但是写好字的前提，也是提高身体素质的关键。在指导学生写字的过程中我对学生要求严格，力求帮助孩子养成了良好的写字习惯。

三、在平时的教学过程中，我注意指导学生怎样写字。

指导学生的写字时，席殊老师的四部教写字的方法也给了我们很大的启示。我们每次写字之前都要呼号：头正、身直、臂开、足安。然后巡视指导，如坐姿、执笔、运笔等，经过这样的练习，孩子们的书法水平提高的很快。

四、对于学生的书写要及时跟上评价。

课堂上学生写完作业，通过教师评价，大张旗鼓的进行点名表扬。教师也可以随时拿着红笔对孩子的书写作出评价，等圆圈、星星等等

都可以。另一种方式也可以同桌、小组互评。在鉴赏评析中不断改进临写的字，既能提高其审美能力，又可培养自能习字的能力。

课堂上我经常带着学生看名家书写视频，进行“名家欣赏”、从名家字帖中赏出了美感，赏出了干劲。

写字是一项重要的语文基本功，是语文教学的一项重要任务。它是巩固识字的重要手段。学生掌握学过的字，又能写得端正、整洁、行款整齐、有一定的速度，而且对他们今后的学习和工作也是大有裨益的。写字教学可以陶冶学生的情感，培养审美能力，增进学识修养，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。