名著推荐与阅读《水浒传》导学案及答案

名著推荐与阅读《水浒传》导学案及答案

名著推荐与阅读《水浒传》

一、目标导学

1.激发学生阅读全书的兴趣，初步学会读整本书，提高读整本书的能力；

2. 了解小说作者及其创作的时代背景，

了解故事情节，分析人物形象。 3.理解小说主题。二、自

主预学

1. 一读课文，完成下列题目。给下列加点字注音。

厮聒噪腌臜臊子. ....眼棱磐儿钹儿铙儿.. ..赊趱行嗔怒恁地. ...怨怅逞辩罗唣...解释下列词语。

文书：懦弱：苦楚：高抬贵手：唱喏：诈死: 2.阅读“附录有关资料”。

《水浒传》的作者,朝代,它是我国第一一

部小说。

《水浒传》是以为主要题材，通过一系列

__________ 的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了 ____________ ,歌颂了_____________ 。

郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表

示《水浒传》的结构。这条弧线以 ______________ 为起点，步配套K12教育资料

步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至降至终点。

3.三读课文，理清故事情节。

速读《鲁提辖拳打镇关西》，理出小说故事情节。

故事的起因：故事的发展：故事的高潮：故事的结局：速读《智取生辰纲》，理出小说故事情节。

总揽全文故事情节：从人物活动看，可分为和两部分；从人物矛盾看，第一部分主要写的矛盾，而第

二部分主要写的矛盾。如果从杨志一方的角度编拟提

纲，讲讲杨志的故事，你可以这样编写：杨志慎押生辰纲T T T T杨志误失生辰纲

三、互动探究交流讨论“自主预学”部分的知识点。

合作探究。1 .感知全书。

补全回目。

第1页共7页

①史大郎夜走

华阴县，拳打镇关西②梁山泊______ 落草，汴京城卖刀③赵员外重修文殊院, 大闹五台山__ ④—倒拔垂杨柳，误入白

虎堂⑤—押送金银担，—智取生辰纲堂馆⑥ 神

行太保，展浪里白条请以“人物绰号”、“人物形象”、

“故事情节”为核心，以4人小组为单位，出一份小练习，考

察一下同学们对这本书的了解有多少。以4人小组为单位，出一份5?6题的小练习。 2 .研读《鲁

提辖拳打镇关西》。

鲁提辖性格特点并不单一，既有鲁莽的一面，也有细心的一面。试结合文中具体情节分析鲁提辖的多重性格。

鲁提辖三拳打死镇关西写得十分精彩，试作分析。

3.研读《智取生辰纲》。

请仔细品味下面语句，并对人物的性格特征加以点评。

①语言：杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！”

②动作：杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。

③心理：杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”

体会“妙”处。

①妙在环境烘托逼真简练一一文中有好几处着力写天气、太阳、树林的描写句，直接或间接表现天气的“热”。试以课文第三段环境描写为例，找出正面描写和侧面描写的语句各一例，并体会这样写的作用。

②妙在伏笔照应圆熟自如一一文章第一部分杨志与老

都管、虞候及众位军士的矛盾为生辰纲被劫埋下伏笔，此外，全文行文也处处有伏笔、铺垫。你能再举一例吗？

③妙在结尾补笔恰当高妙一一最后一段是文章的补叙

部分，假如删去，你认为效果有何不同？

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4.总结全文。

谈谈你读了《水浒》后的感受。

四、课堂练习（一）填空简答。

一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点

亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武

松，为兄报仇怒杀__________ 、潘金莲；发配孟州途中，在

_______ 酒店结识__________ ;醉打蒋门神，替 ________ 夺回_______ ;大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成_______ ;夜走蜈蚣岭，痛杀王道人正是：“山中猛

虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”

根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。

杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累

他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？

五、拓展阅读填空。

1.《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上