新人教版语文必修三课件：第四单元13宇宙的边疆
合集下载
语文必修3第13课《宇宙的边疆》课件
4．作者对宇宙有怎样的认识？
宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人 类生活的地球，只是宇宙中的沧海一 粟，“它的存在可能仅仅对我们有意 义”。宇宙不因为地球及生活在地球 上的人类而存在，而人类的未来，却 取决于对宇宙的了解程度。
5．作者是从哪些方面对恒星加以说明的？说明时运用 了哪些说明方法？
是从恒星的密度和体积、有无伴侣、亮 度的稳定性、旋转情况、光彩变化、年 龄等七个方面对恒星加以说明的。作者 运用了打比方、作比较、列数字、分类 别等说明方法，语言生动有趣，给人以 深刻的印象。
写法指导
在《宇宙的边疆》一文中，作者善于运用拟人的手法。如 文中“其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起， 挤做一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”，形象贴切， 能够让读者更加深刻地想象到这些星系的存在状态。再如 “海水是迷人的，大海在向我们召唤”，用“召唤”一 词，贴切地表达出了我们对宇宙的向往之情，大海如同母 亲一样，在呼唤她的子女去更加深入地了解她。
作业 完成配套练习
谢谢！
科学家、科普作家，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主 任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。主持过 电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园 的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世 界取得热烈反响。主要作品有《宇宙联结》《宇宙》《布 卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十 亿计的星球》等
1．文章开头的两段题记有什么含意？作用是什么？
[提示]结合语段及文章 内容分析其含意，探讨其 作用时，要着重从内容和 结构两方面考虑，找出题 记与下文的联系。
帕斯卡的话暗示着作者的探究源于这种意识，一种自 我要求和激励，而不是居功，从而去探索更多的人类所 不知道的东西。赫胥黎的话认为自己虽然取得了一定的 成绩，但在真理面前，还是显得特别渺小，没有什么值 得夸耀的。这两段题记，可引起读者阅读兴趣，引出下 文说明对象；同时表现了作者谦逊的态度，较好地说明 了文章的写作意图以及宇宙的无边与浩渺。
高中语文第4单元13宇宙的边疆课件新人教版必修
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
2020年高中语文第13课宇宙的边疆课件4新人教版必修3
技法借解鉴 说词通过对事物的准确描绘和叙述、词语的 渲染,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉 和意义,以达到宣传的效果。写解说词要注意以下 几点:
1.要根据解说对象的特点,确定解说中心和解 说顺序。要围绕被解说的对象这一中心点,安排结 构,组织段落,绝不能游离于具体的解说对象。如课 文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来 介绍,不能随意生发其作用。
提示:先想想说明方法的种类,再结合原文来回 答。
参考答案:①列数字,如:“宇宙间有若干千亿 (1011)个星系。每个星系平均由1 000亿个恒星组 成。”列数字可以使人们对事物的大小、数量有一 个清晰的了解。
②作比较,如:“一束光每秒钟传播18.6万英里,约 30万公里,也就是7倍于地球的周长。”把光在每秒 内通过的距离和地球周长作比较,使我们对光的速度 有了具体可感的认识。
参考答案:这样的说明顺序有如下好处:①虽然我们 生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客 观的说明对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍。
②空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解 之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分 明,符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙,穿过无 尽的空间,最终回到人类的家园,这是发现和探索的 过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己 的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个 宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的 未来之路,说明的顺序和作者的思想达到高度契合。
2.“本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。 我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯‘天 神’,但是我相信我们并不是在做无谓的空想”中的 “本能”指的是什么?这段话运用的修辞手法是什么? 请作简要分析。
参考答案:“本能”是天生的本领,这里应指人 们对自然的直观感觉。这句话中,作者用了比喻的修 辞手法,把整个宇宙比作“大海”,把探索宇宙比作 “还乡”,把宇宙的奥秘比作“天神”。这几句话是 说人类对宇宙探索的责任、愿望、意义、信心。
1.要根据解说对象的特点,确定解说中心和解 说顺序。要围绕被解说的对象这一中心点,安排结 构,组织段落,绝不能游离于具体的解说对象。如课 文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来 介绍,不能随意生发其作用。
提示:先想想说明方法的种类,再结合原文来回 答。
参考答案:①列数字,如:“宇宙间有若干千亿 (1011)个星系。每个星系平均由1 000亿个恒星组 成。”列数字可以使人们对事物的大小、数量有一 个清晰的了解。
②作比较,如:“一束光每秒钟传播18.6万英里,约 30万公里,也就是7倍于地球的周长。”把光在每秒 内通过的距离和地球周长作比较,使我们对光的速度 有了具体可感的认识。
参考答案:这样的说明顺序有如下好处:①虽然我们 生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客 观的说明对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍。
②空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解 之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分 明,符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙,穿过无 尽的空间,最终回到人类的家园,这是发现和探索的 过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己 的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个 宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的 未来之路,说明的顺序和作者的思想达到高度契合。
2.“本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。 我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯‘天 神’,但是我相信我们并不是在做无谓的空想”中的 “本能”指的是什么?这段话运用的修辞手法是什么? 请作简要分析。
参考答案:“本能”是天生的本领,这里应指人 们对自然的直观感觉。这句话中,作者用了比喻的修 辞手法,把整个宇宙比作“大海”,把探索宇宙比作 “还乡”,把宇宙的奥秘比作“天神”。这几句话是 说人类对宇宙探索的责任、愿望、意义、信心。
陕西省蓝田县焦岱中学人教版高中语文必修三课件：第四单元13宇宙的边疆2(共25张PPT)
（2）既然从宏观看来，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧 要的，甚至是微不足道的，我们在这个宇宙中只不过是空中飞扬的一 粒尘埃，那么，我们为什么还要不断地去探索宇宙的奥秘？
【明确】虽然地球是宇宙的汪洋之中沧海一粟，虽然人类的努力 和付出在宇宙中是微不足道的，但人类要求生存，求发展，就必 须探索宇宙的奥秘。对宇宙及其他星体的探索，有助于我们更好 地了解历史，更科学合理地驾驭自身，人类的未来取决于我们对 宇宙的了解程度。）
解说词
（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有 所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清
积累·整 合
楚，层次分明，符合读者的思维习惯。
感受•鉴赏
（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到
人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人 类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热
思考•领悟
情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解 程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之 路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
积累·整合 感受•鉴赏 思考•领悟 应用•拓展
作者对宇宙有怎样的认识？
宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球， 只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对 我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上 的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙 的了解程度。
作者对人类有怎样的认识?
人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的 一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说 更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光 荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人 类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。
卡尔·萨根
卡尔·萨根：
卡尔·萨根（1934—1996）， 美国人，曾任美国康奈尔大学行 星研究中心主任，被称为“大众 天文学家”和“公众科学家”。 他以对科学的热忱和个人巨大的 影响力，引导几代年轻人走上探 索科学之路。
【明确】虽然地球是宇宙的汪洋之中沧海一粟，虽然人类的努力 和付出在宇宙中是微不足道的，但人类要求生存，求发展，就必 须探索宇宙的奥秘。对宇宙及其他星体的探索，有助于我们更好 地了解历史，更科学合理地驾驭自身，人类的未来取决于我们对 宇宙的了解程度。）
解说词
（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有 所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清
积累·整 合
楚，层次分明，符合读者的思维习惯。
感受•鉴赏
（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到
人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人 类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热
思考•领悟
情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解 程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之 路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
积累·整合 感受•鉴赏 思考•领悟 应用•拓展
作者对宇宙有怎样的认识？
宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球， 只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对 我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上 的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙 的了解程度。
作者对人类有怎样的认识?
人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的 一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说 更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光 荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人 类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。
卡尔·萨根
卡尔·萨根：
卡尔·萨根（1934—1996）， 美国人，曾任美国康奈尔大学行 星研究中心主任，被称为“大众 天文学家”和“公众科学家”。 他以对科学的热忱和个人巨大的 影响力，引导几代年轻人走上探 索科学之路。
高中语文第13课宇宙的边疆课件新人教版必修3
四、思考· 领悟
2010年7月6日， 欧洲航天局公布首张宇宙全景图 走近作者 解说词 积累· 整合 感受•鉴赏 思考•领悟 应用•拓展
四、思考· 领悟
课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇 宙究竟有没有边疆？有没有中心？
走近作者 解说词 积累· 整合 有， 是暂时的； 没有，是扩张的； 感受•鉴赏 人们每探索一步，边疆就扩大一步； 随着人类的认识发展而不断地扩张。 思考•领悟 应用•拓展
世界上最宽广的是大海，比大海更宽 广的是天空，比天空更宽广的是人的 胸怀
卡尔· 萨根：
美国 著名“大众天文学家” 1980年 大型科学电视片《宇宙》 60多个国家上映 观众高达5亿
走近作者 解说词 积累· 整合 感受•鉴赏 思考•领悟
电视片《宇宙》的解说词
应用•拓展
一、解说词
秋日的下午，阳光静静地洒在 是一种配合图画或实物等的文字说明， 校园里，信息大楼愈发的显得雄 使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的 认识。 壮威武了。白色的玻璃幕墙，红 褐色的点缀，显得那么的和谐与 温暖。远远望去，一艘知识的巨 轮正在扬帆起航，在知识的海洋 里劈波斩浪，驶向远方…… 这里，是人才的基地；这里， 是成长的摇篮。
优美的语言
存在否？ 随人类认识
由远到近空间顺序 清晰明了便于把握
而不断扩大
善用比喻巧用拟人 笔带激情语含哲理
学习科学精神，探索宇宙未来
积累· 整合 感受•鉴赏 思考•领悟 应用•拓展
四、思考· 领悟
2010年9月9日，《中国青年报》刊发 了中国著名科学作家嵇晓华一篇文章—— 科普作品：中国读者很难提出好问题 走近作者 解说词 积累· 整合 课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇 宙究竟有没有边疆？有没有中心？ 感受•鉴赏 思考•领悟 应用•拓展
高中语文人教版课件：第四单元 13 宇宙的边疆
高中语文-RJ-必修3-第四单元-第13课
主题归纳
《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，也是一篇关于宇宙 探索问题的科普说明文。文章采用空间顺序，主要向读者介绍了 宇宙的广阔、星系的组成、恒星的性质、太阳系及其行星学知识， 推测宇宙生命的存在，作者向人们展示了宇宙的浩瀚无边和神秘 莫测，激起了人们探索宇宙的强烈欲望。
2.本文的语言很有特色，主要表现在哪些方面？ ① 准确严密。如“它的旋涡臂缓慢地转动着——每2.5亿年旋转一周”“银河里大约有
4 000 亿个各种各样的恒星”，这些准确的数字以及约数都能体现说明文语言的准确严密。 ② 生动优美。作者用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩渺无边、
宇宙的奥秘以及宇宙久远的历史，从而使本来枯燥乏味的说明变得生动有趣，更能激发人们 探索宇宙的欲望。
答案： ① āi ② zhǐ ③ sù ④ mào ⑩ wō ⑪ cuǐ càn ⑫ yǎn
⑤ wú ⑥ gē
⑦ shān hú
⑧ qiàn ⑨ tuǒ
高中语文-RJ-必修3-第四单元-第13课
二、阅读思考 1.文章可以分为几个部分部分？分别写了哪些内容？ 2.作者对宇宙有怎样的认识？对人类有怎样的认识？ 3.本文的语言很有特色，主要表现在哪些方面？
高中语文-RJ-必修3-第四单元-第13课
5.文章结尾作者表达了对地球及整个宇宙哪些情感？
①“有幸”一词表明对人类生于地球的庆幸与感恩。 ②“这里有……有……有……还有……”，用排比句表达作者对地球的热 爱、赞美之情。 ③“许多这样的星球”指像地球一样存在的星球，这其中应该有无穷 的秘密，引发了读者的好奇心。 ④“家园”在这里指宇宙，它表明作者对自己作为人类一员充满了自 豪感，并产生了认识宇宙、探索宇宙的强烈愿望。
高中语文第四单元第13课宇宙的边疆1课件必修3高中必修3语文课件
答案
12/7/2021
课堂 •整体自探 (kètáng)
第十页，共三十五页。
1．梳理文章结构脉络，完成填空。
答案 □01 本星系群 □02 银河系 □03 太阳系
12/7/2021
第十一页，共三十五页。
答案
2．人类认识宇宙是从地球开始的，但作者的解说却并未沿着人类认识发
展的轨迹进行。课文的介绍顺序是按照宇宙自然演化的规律进行的，先有宇
12/7/2021
第十八页，共三十五页。
解析
2．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．理论家认为，宇宙大爆炸之初曾产生等量的物质和反物质，可现今 能观测到的宇宙几乎都由物质构成。 B．美国航天局天体物理学家称，陨石在宇宙里散播生物体，地球上的 生命可能是在我们的绿色家园处于幼年期时，因为小行星撞地球散播的细菌 形成的结果。
坐落在绿树浓荫中。
A．①④⑤ B．①⑤⑥
C．②③⑥ D．②③④ 答案 A
12/7/2021
第十七页，共三十五页。
答案
解析 ①川流不息：(行人、车马或船只)像流水一样连续不断。多用于 比喻来往的人、车马或船只很多。不合语境，句意是说吸引大批游客到来， 可改为“纷至沓来”。②好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事， 立大功(多含贬义)。使用正确。③微不足道：非常渺小，不值得一提。使用 正确。④具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。句意是说记录得具体 详细，用于此不合语境。⑤捕风捉影：比喻说话或做事时用似是而非的迹象 做根据。不合语境，应用“无中生有”。⑥鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一 样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。使用正确。
答案 A
解析 B 项，地球上的居民了解的一个恒星是指太阳。C 项，空间尺度
高中语文必修三第四单元第13课《宇宙的边疆》公开课课件
4 10
有一个问 题跳进我们 的大脑... 我们是谁 ？我们将去 什么地方？ 我们从何而 来？
3 10
或者... 在宇宙中 ，我们代 表什么?
2 10
这次旅 行，“往 上走”把 我们带到 了10的23 次方的距 离。
1 10
现在， 我们转向 另一个方 向，去挖 掘事物的 内部...
0 10
3.解读文本
第一部分（1-6）介绍宇宙并说明人类探索宇 宙的意义。 第二部分（7-11）解说星系的组成。 第三部分（12-14）介绍恒星。 第四部分（15-16）介绍彗核、行星和太阳系。 第五部分（17-18）写回归到人类家园
4、说明顺序
作者把自己想象成空间旅 行者，从文中摘出表明作 者探索行踪的语句，并概 括本文说明顺序。
2.解说词
• 顾名思义，即口头解释说明的话， 它依靠对事物的准确叙述，语言的 渲染来感染听众，使其了解事物的 来龙去脉，起到宣传的效果
解说词的特点:
1. 解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说 明对象,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键. 2. 解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是 知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法 传递和难以表达的涵义. 3. 解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对 的独立性.
7、课文题目《宇宙的边疆》，宇 宙是无穷的，文题是否矛盾？
目前所探测到的最远的世界是总星系， 总星系的半径为１００亿光年，也是目前 我们心中宇宙的大小，但１００亿光年以 外还可能有数不清的星系和星系团，它的 边缘在哪里，至今仍是天文之迷，因此， 文题的以宇宙的边疆仅指目前所探索到的 宇宙的范围，文题不矛盾。
（1）作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明 作者探索行踪的语句，并概括本文说明顺序。 1、从一个星系际的优越地位上 我们所见到的星云离 地球80亿光年 。 宇宙 2、这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所 通称的“本星系群” 我们现在离地球200万光年 星系 3、现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河 中心 恒星 4、我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年 的地方 太阳系 5、 我们现在来到我们星系的行星上 我们终于回到 了我们这个弱小的浅蓝色星球 地球
高中语文 4.13宇宙的边疆课件课件 新人教版必修3
2．作者从不同的角度对宇宙中的星星进行了细致的 说明，你能概括一下，作者是从哪几个方面对星星 加以说明的吗？
参考答案： (1)密度和体积。如：“……有些虽然 像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳 或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅 大100万亿倍。”
(2)形式上，分为孤独的星和有伴侣的星。如：“有 些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通 常是成双成对，互相环绕。”
例句：大家都在________着，时间停一停，刘 翔别走。可是人们无法________，在作出退赛 的决定前，刘翔忍受了多么巨大的身心痛苦。
(2)淹没·湮没
辨析：“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过， 多用于具体，事物。“湮没”指名声和成就被埋没， 多用于抽象事物。
例句：法起寺遗址全部被水________，从此，这个 号称“淮海第一丛林”的古寺的辉煌彻底被历史 ________了。
⑤人才济济： ________________________________________ ________________________________
⑥好大喜功： ________________________________________ ________________________________
3．本文是一篇科技说明文，却有大段的议论和抒情， 这是否干扰了对宇宙的说明？
参考答案： 作为电视片的解说词，不仅要让观众 了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对 宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能 感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。
强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，正 是本文的一大特色。作者的议论和抒情很多，但并 没有冲淡说明的文字，而是与其契合自然，传达了 作者对宇宙和人类的认识。所以，议论和抒情不仅 没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内 涵。
高中语文人教版必修三课件：第四单元 第13课 宇宙的边疆
(3)注重文艺。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语 绘。就像报告文学是报告事实和文艺创作一样，解说词是 结合，具有文学作品的一些特点，好的解说词是一支感人 人的诗。
互动互学 交流深化
1 交流释疑
1.本文题目是“宇宙的边疆”，而宇宙是无穷的，文与题 答案 目前所探测到的最远的世界是总星系，总星系的半 也是目前我们心中宇宙的大小，但100亿光年以外还可能 和星系团，它的边缘在哪里，至今仍是天文之谜。因此 边疆”仅指目前所探索到的宇宙的范围，文与题并不矛盾
3.作者对人类有怎样的认识？ 答案 人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的 人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无 类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的 渺小之中迸发出宇宙般的伟大。
4.文中主要运用了哪些说明方法？试举例说明它们的作用
相关链接
1.作者简介 卡尔·萨根(1934—1996)，美国科学家、科普作家，曾任 行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众 对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走 他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在 的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过 出版了大量科普文章和书籍，其中《伊甸园的飞龙》曾 电视系列节目《宇宙》在全世界引起强烈反响。
第四单元 生动的科普作品——
第13课 宇宙的边疆
目标·重点 1.了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的基础知识。 2.借助文中议论抒情，了解作者对宇宙和人类的思考，并 思考。
栏目 索引
自知自疑 自学在前 互动互学 交流深化 点击主题 积累素材 文苑氧吧 生成素养
自知自疑 自学在前
语言积累
1.读准字音 (1)单音字 ①晕眩( xuàn ) ②脚趾( zhǐ ) ③踝节( huái) ④磅礴( pánɡ bó ) ⑤璀璨( càn )