苏教版-小学-语文-四年级-上册-第1课-老师,您好!-第一课时
苏教版语文四年级上册_第六单元第22课《九色鹿》同步练习(小学语文-有答案-)
苏教版语文四年级上册第六单元第22课《九色鹿》同步练习（2015）填空题1. 按照课文看拼音写词语。
2. 选择正确的读音发________（shì sì）________________愧（cán jiàn）________________杀无辜（nàn làn）________________ 责（cì chì）________________帝（hánɡ huánɡ）________________ 样（bǎn bǎnɡ）________3. 写出下列词语的近义词秀丽________ 斥责________ 惭愧________4. 比一比，组词魂________ 愧________ 财________ 材________渐________ 惭________ 榜________ 傍________5. 写出下列词语的反义词漂亮________ 泄露________ 郑重________6. 读课文《九色鹿》，把词语补充完整知恩图________ 千恩万________________杀无辜________将仇报背________弃义见________忘义7. 根据拼音写汉字chì zé________ cán kuì________ qū shǐ________ fā shì________8. 读课文《九色鹿》，填空国王非常惭愧。
他________调达________ ，________ ，并重重惩罚了他，还下令全国臣民________九色鹿。
9. 选择正确的读音________榜（huáng wáng）________ ________杀无辜（làn nàn）________________责（cì chì）________ ________身（zòng zhòng）________10. 读课文《九色鹿》，根据课文内容填空。
苏教版-小学-语文-四年级-上册-桂花雨-第二课时
香——桂花香
点点桂花雨
桂花雨— 乐——摇花乐 片片思乡情
思——思故乡
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课外阅读。
月光启蒙(节选) 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了, 月亮升起来了,柔和的月光立即洒满了我们的篱笆小院。 这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗 完澡,换了一件白布褂(ɡuà)子,在院中的干草堆旁搂着我, 唱起动听的歌谣: “月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒 得脆脆的。” “月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。飞了千里万里 路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”
四年级语文·上 新课标[江苏]
导入
欣赏
感悟
小结
作业
板书
拓展
封底
不是人间种 , 移从月里来 , 广 寒香一点,吹得满山开。 ——杨万里《咏桂》 桂子月中落,天香云外飘。
——宋之问《灵隐寺》
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什么是桂花雨?
很多桂花一起落下来,就像下雨一样。
桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我 就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”
作业2
1.在括号里选择合适的汉字,用“ 标出。 ( 吩 纷 ) 咐 —— 挑(捡 —— 拣) (膏 —— 糕 )饼 ( 卤 卢 ) 汁 ——
”
二、按要求写句子。 1. 例 : 母亲常常说 :“外地的桂花再香 , 还是比不 得家乡旧宅院子里的金桂。” 母亲常常说:“外地的环境再好, 还是比不得家乡的环境 。” 2.我怎么会忘记家乡的桂花雨!(改为陈述句) 我不会忘记家乡的桂花雨。 3.《桂花雨》的作者是琦君写的。(修改病句) 《桂花雨》的作者是琦君。 4.桂花开得最茂盛的时候,前后左右十几家邻居, 没有不浸在桂花香里的。(换个说法,使句子意思不变) 桂花开得最茂盛的时候,前后左右十几家邻居, 全都浸在桂花香里。
四年级下册语文教案-习作2第一课时 苏教版
苏教版四年级下《习作二》第一课时教学设计教学目标：１、学习通过具体的事例，表现人物的主要特点。
２、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，提高选材的能力。
３、在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。
教学重难点：１、学习用具体的事例表现人物的主要特点。
２、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。
教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学过程：一、联系“雏鹰争章”，明确习作要求：１、出示奖章图，同学们认识这些图吗？知道它们分别代表什么奖章吗？2、我们学校没有争章，但是同学们都参加了“十居百星”的评选，在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。
你们愿意向大家推荐一下吗？３、出示习作要求，指名读。
4、师小结：这节课我们就来推荐别人，板题。
只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。
你们可以自己推荐，也可以小组相互讨论、推荐。
注意，主要说出你推荐的理由。
二、例文引路，明确“怎么写”师：前不久，大家学习了练习1中的口语交际：推荐或自我推荐，这次我们不能光说，还得把它写下来。
那怎么写呢？让我们一起来读读《未来的舞蹈家——杨玲》。
思考：例文中“我”推荐的是谁？说说“我”推荐的理由。
为了使自己的理由更具有说服力，小作者选择了哪些具体的事例来说明呢？交流：“我”推荐的是杨玲。
理由：杨玲热爱舞蹈，喜欢舞蹈。
具体举了四个事例：①她天生是跳舞的料，且很喜欢舞蹈课；②她生病了还不忘上舞蹈课；③她一有空就练习舞蹈；④她参加比赛获奖。
小结：①所有的事例都与杨玲爱好舞蹈有关。
（板书：具体事例）②推荐事例多的时候突出了重点，注意有详有略。
（板书：有详有略）三、组织交流，丰富习作素材：１、师：同学们，刚才你们看了黑板上的几个雏鹰章很快想到了班上的一些阅读小能人、表演小能人、运动小能人。
其实，我相信四（2）班可能还有许多小能人，比如电脑小能人、手工小能人或者劳动小能人等等，只要他（她）在其中一个方面表现突出的，你都可以向我推荐。
2017-2018年苏教版小学语文四年级上册第七单元第25课《江雪》优质教案【新版】
《江雪》教案教学目标1．了解诗句的主要意思，感受诗中描写的景物。
2．体会诗人孤独、苦闷而又顽强不屈不愿同流合污的精神。
3．会背诵这首古诗。
教学重点用自己的话描述古诗。
教学难点体会《江雪》的语言美和意境美，懂得诗中“语序倒置”的写法。
教学方法启发法，问答法课前准备1．生字卡片、课件、搜集关于描写雪的诗词，2．使用“手机”拍照，和同学共享。
课时安排一课时教学过程一、导课谈雪进入主题，让学生说一说知道的关于雪的诗词。
1．播放手机精彩的导学作业。
2．让学生说一说自己读后的感受。
二、新授1．揭示课题，激发学习欲望。
板书课题。
《江雪》就是江上的雪景。
这首诗中是一幅怎样的画面呢？2．让学生听老师示范读诗，讲解：一首好诗，就是一个故事，一个心情，请同学们有感情地去朗读这首《江雪》。
要注意词句间的停顿，掌握好古诗的节奏，要有轻重缓急，高低起伏的变化。
（1）学生自由读诗，注意把字音读正确。
（2）老师指名读。
3．理解诗意，感受寒江独钓的气氛。
如果让你用一个词来形容这首诗带给你的感受，你会用哪一个词来形容呢？你是从哪儿体会到的？小组讨论交流诗意。
老师讲解方法：多读多悟，回顾历史去感受。
（1）小组汇报，全班讨论。
（2）学生试说，老师提示补充。
4．寻找意境，体会寒江独钓的孤傲。
（1）品读第一、二行。
思考：这是一幅怎样的画面？（2）品读三、四行。
闭上眼睛，让学生感受一下这个画面。
5．通过多种形式的朗读，再次感悟诗中意境。
“千山”和“万径”是指一千座山，一万条路吗？学习虚写和实写。
突出冰天雪地、天寒地冻，没有飞鸟和人烟的情境。
“蓑笠翁”是什么意思？蓑衣、斗笠的作用是什么？6．“独钓寒江雪”一句采用“语序倒置法”，为了使诗歌表达更精炼，读起来更上口，诗人常使用“倒置”的方法。
在解读的时候，我们就要对诗的顺序进行必要的调整。
7．介绍作者柳完元。
（出示课件）（1）作者那种孤傲的心境与此情此景一起，构成了一幅生动的画面。
（2）现在你就是孤傲的柳宗元，你能把自己的心情通过朗读表现出来吗？（3）指名读。
苏教版四年级上册《第19课-奇妙的国际互联网》小学语文-有答案-同步练习卷(6)
苏教版四年级上册《第19课奇妙的国际互联网》同步练习卷（6）一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）1. 课内阅读。
国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。
人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏，可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……（1）在文中空白处填上合适的标点。
（2）这段话是围绕哪句话写的？________（3）人们还可以在网上干什么？写一写。
________（4）这段话有一些词加上了引号，请说说它们各表示什么。
________（5）用“可以……可以……还可以……”仿写句子。
________2. 课外阅读。
走近网络词语网络词语，简单地说就是指网民们在网上聊天，留言时经常使用的一些“新词语”，网络词语中有一特殊的群体﹣﹣字母。
在虚拟的网络世界中，用字母来表示特定的意思已经成为一种时尚了。
英文单词缩写：“PK”（Player kill的缩写，表示比拼）、“3X”（Thanks，谢谢！）拼音字母缩写，如：“PP”（照片）、“GG”（哥哥）。
“汉字新词”在网络词语中也非常流行，所谓“汉字新词”，就是给某些现代汉语词汇赋予新的意义而形成的网络词语，如帖子（就是在论坛上留言或发表文章）、灌水（用于在论坛中发些没有实质内容或与主题无关的话语）。
“网络词语”中还有一类特殊的“数字表意”词，也就是用阿拉伯数字进行巧妙组合来表达一定的意思，最常用的有“886”（拜拜了）“7456”（气死我了）等。
（1）你读了上面的材料，有什么样的收获？①________②________（2）你还听说过哪些网络词语呢？（3）你觉得小学生上网好吗？为什么？说说你的理由。
（4）你会“上网”吗？说说你想从“网上”获得哪些信息？请写下来。
________。
3. 有一位同学非常爱上网，在网上和别人玩游戏，常常忘了吃饭、睡觉。
苏教版小学四年级下册语文全册特级教师辅导视频名师讲座课堂实录课文范读第八册
苏教版小学四年级下册语文全册特级教师辅导视频名师讲座课堂实录课文范读第八册苏教版小学四年级下册语文全册特级教师辅导视频名师讲座课堂实录课文范读第八册老师优质课公开课示范课研讨课视频录像、观摩课音频精品课例名师教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理，提供各年级苏教国标版小学语文教案课后练习题答案PPT课件试卷教学设计导学案教学反思说课稿听课评课稿！苏教版小学四年级语文下册第1课《走，我们去植树》特级教师辅导视频讲解苏教版小学四年级语文下册第1课《走，我们去植树》课文范读朗诵感情朗读苏教版小学四年级下册语文第2课《第一朵杏花》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第2课《第一朵杏花》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第3课《燕子》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第3课《燕子》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第3课《燕子》课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级下册语文第4课《古诗两首》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级下册语文第4课《古诗两首》课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级语文下册第4课《古诗两首》古诗范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级语文下册第4课古诗两首-江南春古诗朗读老师范读朗诵苏教版小学四年级下册语文第5课《苹果里的五角星》特级教师辅导视频苏教版小学四年级语文下册第5课《苹果里的五角星》课文范读朗诵感情朗读苏教版四年级下册语文第5课《苹果里的五角星》说课设计视频老师现场说课苏教版小学四年级下册语文第6课《最佳路径》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第6课《最佳路径》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第6课《最佳路径》课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级下册语文第7课《人类的老师》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第7课《人类的老师》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第8课《三顾茅庐》特级教师辅导视频家教录像苏教版四年级下册语文第8课《三顾茅庐》说课设计视频老师现场说课苏教版小学四年级下册语文第8课《三顾茅庐》课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级下册语文第9课《祁黄羊》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第9课《祁黄羊》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第10课《公仪休拒收礼物》特级教师辅导视频录像苏教版小学四年级语文下册第10课《公仪休拒收礼物》课文范读朗诵感情朗读苏教版小学四年级下册语文第11课《永远的白衣战士》特级教师辅导视频苏教版小学四年级语文下册第11课《永远的白衣战士》课文范读朗诵感情朗读苏教版小学四年级下册语文第11课永远的白衣战士课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级语文下册《永远的白衣战士》课堂录像观摩课视频示范课苏教版小学四年级下册语文第12课《番茄太阳》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第12课《番茄太阳》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第12课《番茄太阳》课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级下册语文第13课《第一次抱母亲》特级教师辅导视频录像苏教版小学四年级语文下册第13课《第一次抱母亲》课文范读朗诵有感情朗读苏教版四年级下册语文第13课《第一次抱母亲》说课设计视频老师现场说课苏教版小学四年级下册语文第13课《第一次抱母亲》课堂实录公开课教学视频国标苏教版小学四年级语文下册《第一次抱母亲》课堂录像观摩课视频示范课苏教版小学四年级下册语文第14课《我不是最弱小的》特级教师辅导视频苏教版小学四年级语文下册第14课《我不是最弱小的》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第14课我不是最弱小的课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级语文下册《我不是最弱小的》课堂录像观摩课视频示范课苏教版小学四年级下册语文第15课《鸟语》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级下册语文第16课《天鹅的故事》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第16课《天鹅的故事》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第16课《天鹅的故事》课堂实录公开课教学视频国标苏教版小学四年级语文下册《天鹅的故事》课堂录像观摩课视频示范课苏教版四年级下学期语文《天鹅的故事》教学实录老师上课视频研讨课课例苏教版小学四年级下册语文第17课《生命的壮歌》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第17课《生命的壮歌》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第17课《生命的壮歌》课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级下册语文第18课《特殊的葬礼》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第18课《特殊的葬礼》课文范读朗诵有感情朗读苏教版四年级下册语文第18课《特殊的葬礼》说课设计视频老师现场说课苏教版小学四年级下册语文第18课《特殊的葬礼》课堂实录公开课教学视频国标苏教版小学四年级语文下册《特殊的葬礼》课堂录像观摩课视频示范课苏教版小学四年级下册语文第19课《沙漠中的绿洲》特级教师辅导视频苏教版小学四年级语文下册第19课《沙漠中的绿洲》课文范读朗诵有感情朗读人教版四年级上册语文第20课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》范读课文朗读朗诵苏教版小学四年级下册语文第20课《云雀的心愿》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第20课《云雀的心愿》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第20课《云雀的心愿》课堂实录公开课教学视频国标苏教版小学四年级语文下册《云雀的心愿》课堂录像观摩课视频示范课苏教版四年级下学期语文《云雀的心愿》教学实录老师上课视频研讨课课例苏教版小学四年级下册语文第21课《古诗两首》特级教师辅导视频苏教版四年级下学期语文第21课古诗两首-池上朗诵感情朗读范读讲解苏教版小学四年级语文下册第21课《古诗两首》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第22课《宋庆龄故居的樟树》特级教师辅导视频苏教版小学四年级语文下册第22课《宋庆龄故居的樟树》课文范读朗诵朗读苏教版小学四年级下册语文第22课《宋庆龄故居的樟树》课堂实录公开课视频苏教版小学四年级语文下册《宋庆龄故居的樟树》课堂录像观摩课视频示范课苏教版四年级下学期语文《宋庆龄故居的樟树》教学实录老师上课视频研讨课苏教版小学四年级下册语文第23课《黄河的主人》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第23课《黄河的主人》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第23课《黄河的主人》课堂实录公开课教学视频国标苏教版小学四年级语文下册《黄河的主人》课堂录像观摩课视频示范课苏教版四年级下学期语文《黄河的主人》教学实录老师上课视频研讨课课例苏教版小学四年级下册语文第24课《我的菜园》特级教师辅导视频家教录像苏教国标版小学四年级下学期语文第八册实用资料下载：苏教版小学四年级语文下册全册PPT、Flash 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四年级上册语文一课一练-第二单元 双休提升练习苏教版
双休提升练习(二)1.看拼音,写汉字。
(1)来到西柏坡,你看不到雕梁画dònɡ()的精美建筑,只能看到砖wǎ()结构的平房。
这里的中共中yānɡ()旧址是全国重点文物保护单位,每年都有许多游客前来参观。
(2)大年初一,海南省三沙市委市zhènɡ fǔ()广场举行了庄yán()的升旗yí shì()。
2.读句子,写出同音字。
(1)zhì许多()愿者走上街头,帮助交警维护交通()序。
(2)qǐ老师的话带给我深刻的()示。
从此,我学习()来劲头非常足。
3.同义词进语境。
(1)“每当节日到来,天安门广场更是花团锦簇,姹紫嫣红。
”“花团锦簇”“姹紫嫣红”形容花很多,有这种意思的四字词语我还积累了和。
(2)“他满面春风地走下舷梯,迈着稳健的步伐向我们走来。
”像“满面春风”这样描写人物表情的词语还有很多,比如。
1.根据“沸腾”的不同意思造句。
(1)液体达到一定温度时,急剧转化为气体,产生大量气泡。
(2)形容情绪高涨。
2.仿写句子,描写人物两个连续的动作。
例:我走上前去,把一束鲜花献给了江主席。
3.把句子改写成反问句,意思不变。
来自祖国各地的人们翩翩起舞,纵情歌唱。
4.“天安门广场位于首都北京的中心,它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。
”句中的“”表明了广场的位置,而“”“”是作者对广场特点的概括。
1.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)天安门广场是新中国的象征。
()(2)“鲜花与彩灯辉映,礼花伴歌声齐飞。
”这句话运用了对偶的修辞手法。
()2.“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱,顿时感到一股暖流流遍全身。
”下面对这句话理解正确的一项是()A.这句话说明我与母亲失散了多年,今天与她重新见面了B.这句话表现了我欣喜、幸福的感情C.这句话运用了拟人的修辞手法1.世界上最宽广、最壮观的城市广场是()A.俄罗斯莫斯科的红场B.美国纽约的时代广场C.中国北京的天安门广场2.下面哪一个旗帜是香港特别行政区区旗? ()双休提升练习(二)字词训练营1.(1)栋瓦央(2)政府严仪式2.(1)志秩(2)启起3.示例:(1)百花争艳百花齐放(2)满面笑容句子闯关岛1.示例:(1)锅炉里的水正在沸腾。
苏教版语文五年级下册第一单元第1课《春光染绿我们双脚》同步练习小学语文-有答案-
苏教版语文五年级下册第一单元第1课《春光染绿我们双脚》同步练习（小学语文-有答案）填空题1. 按拼音写汉字2. 多音字组词撒sǎ________ 绿lǜ________ 便biàn________sā________ lù________ pián________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词寂寞—________ 咆哮—________ 裸露—________拥抱—________ 茂密—________ 浑浊—________5. 写出反义词寂寞—________ 咆哮—________ 裸露—________拥抱—________ 茂密—________ 浑浊—________6. 形近字组词撒________ 岭________ 植________ 棵________撤________ 铃________ 值________ 课________7. 火眼金睛（找出下列词语中错误的注音，改正在括号里。
锨镐（xān gāo）________ 绿袍（lù páo）________树苗（shū miáo）________ 碧波（bī bō）________8. 把下列词语补充完整。
狂轰滥________ 原封不________情________自禁自我________慰9. 课文传真（按课文《春光染绿我们双脚》内容填空）10. 根据拼音写一写。
①当我jì mò________ 的时候，就会打开音乐，听《我和你》这首好听的ɡēyáo________。
②那浩瀚的海，犹如煮沸了的水， páo xiào________ 、bènɡ tiào________ ，海浪如山般扑面而来。
11. 选择恰当的拟声词填空。
叮叮当当哗哗噼噼啪啪叽叽锨镐________ ，凑响了植树歌谣。
苏教版四年级语文下册教学课件_第一单元第1课_走,我们去植树第1课时
秋天到了, 树上金黄的果子露出了 笑脸, 她在向我们点头微笑。
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勤奋是狂风暴雨后开出的海棠花。 2. 少先队员们把一棵棵小树栽好。 ( 改成“被” 字句) 一棵棵小树被少先队员们栽好。
3. 春风吹在我的脸上暖洋洋的。(改成比喻句)
春风吹在我的脸上, 像妈妈的手拂过我的面 庞, 暖洋洋的!
三、我会写。 (大树) 叫风沙乖乖低头, 让百 鸟翩翩起舞。(把景物当作人来写,
薄之力, 为世界增添
一片新绿, 集大家共
同的力量, 还地球一件
绿色的衣裳。
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一、 比一比, 再组词。
载( 载物) 栽( 栽树) 乖( 乖巧) 乘( 乘法)
版( 出版 ) 板( 木板 ) 摊( 摊开 ) 滩( 河滩 )
二、 按要求改写句子。 1. 森林是人类的朋友。 ( 用“……是……” 写一个比喻句)
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1.找一找，自读诗文，圈画出生字、新词。
2.借助拼音读准字音，自学生字和书写方法。
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qú
dàng
植树 沟渠 回荡
bǎn zāi
音符 版图 栽树
guāi
欢声笑语
chǎng
乖乖低头
piān
绿色工厂
翩翩起舞
qú
zāi
chǎng
bǎn
guāi
渠 栽 厂 版 乖
不要错 哦！
栽（ 栽树） 载（ 载物） 渠（渠道 ） 梁（梁山）
你能发现诗句的韵脚是什么吗？
偶数行押“u ” 韵，重读
再读下面几个小节，体会“u ”韵脚
读第二小节：
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
试讲试题
巢教字〔2014〕142号签发人：徐成谋2014年巢湖市教师资格认定教育教学基本素质和能力测试通知如对以下通知有疑问，请咨询巢湖市教育局行政审批科，咨询电话：0551—82624565一、测试时间：2014年5月24日（星期六）（时间一天，上午7:30分前到达测试地点报到、抽签，逾期视为自动放弃。
）二、测试地点：巢湖市人民路小学西校区（龟山路南，信泰国际小区西北角）三、参加测试人员名单：1.幼儿园（20人）：葛慧敏、魏青青、陆迎桂、缪阿君、谢静、穆云、韩敏、李益枝、陈艳梅、王楠、丁云、范仕梅、宋玲玉、王莉、朱雅慧、李鸿渐、李梅红、李晓莉、万太凤、丁明利2.小学语文（13人）：王芳芳、陶影、祖云云、孙希文、徐亚庆、沈玉婷、马媛媛、殷欣、沈慧琴、郑庆文、郑方昕、张玉静、杨晶3.小学数学（31人）：A组：赵小妹、张红、王成琳、苏霞、赵蒂、单立娟、刘倩、丁凤云、贾丽雪、白怀珍、付代娟、孙小红、吴新旭、昂圣梅、马文芝、李念霞B组：茆梅香、丁维婷、王丹丹、张文娟、吴慧敏、韩小霞、张敬知、许丹婷、邵娟娟、沈月萍、徐晴晴、胡世超、沐艳平，唐晶晶、李竹娟4.小学英语（24人）：A组：孙兰、洪玉萍、李梦婷、胡燕君、陈二芸、方丽丽、郑洋、吴皖宁、施安然、叶欢、管春燕、张晓云B组：叶康伟、昌盈盈、吴珊、吴华玲、高丹丹、黄泽妹、陶志琦、杨杰、陶慧、王瑞、汪红、张毛毛5.小学思想品德（3人）：付晶玉、刘欢、叶莹莹6.小学信息技术（1人）：陈洁7.小学美术（7人）：张玲玲、蒋丽、张燕、张慧娟、鲍燕、席杨、张成程8.小学体育（1人）：李丹丹9.小学音乐（2人）：范仕梅、仲伟姣10.小学自然（1人）：孔汝云11.初中语文（7人）：崔玲玲、梁翠红、王红兰、鲁静、韩惠敏、盛月宁、鲁苗苗12.初中思想品德（7人）：刘欠欠、谢艳、丁梦云、程华、邹沁、宋芳、郭小曼13.初中英语（35人）：A组：刘艳艳、蒋梦萍、杨帆帆、朱菲、高婷、郑小莉、陈军、项良玉、宋辉、苏琦、陈婷婷、郭敏、赵丽娟、程姗姗、李代玲、李艳、黄晨红、王冰B组：王胜文、李晓芳、马晶晶、周林、蒋素云、夏慧、刘丽、许慧、朱燕、孙燕娟、蒋彤、徐瑜惠、沈后婷、俞婕、陈文强、孙文文、崔雅琦14.初中信息技术（4人）：夏琴、刘克重、赵云龙、刘星星15.初中音乐（16人）：王易、洪伟、方玉、黄明秀、谢王岩、王晴晴、王蕾、冯程程、方芳、郑萍、阚洪梅、李馥岑、韩涵、汪艳梅、汪建红、汤骏16.初中体育（1人）：胡俊勇17.初中数学（18人）：王春龙、李佳、杨亚云、谢丽芽、王涛、张贤、马慧、伍平、彭晓静、杨凯、任晶晶、栾纪芳、孙晓荣、汤川子、王巧君、张学涛、丁叶华、张娟18.初中生物（2人）：王丹丹、徐群燕19.初中美术（17人）：谢珏莹、王晓婷、伍金娟、龙娟、赵燕、宋芳、郭一培、邹俊、窦明洋、杨洁、王梓琪、张龙、夏佳佳、孙秋苹、黄停、蔡必婷、郑景天20.初中历史（4人）：郎凤云、李春燕、吴秀梅、金丹燕21.初中化学（19人）：傅倢儒、杜凤玲、丁文凤、吴小凤、叶志诚、何书勇、韩小凤、谢正宇、李娟、刘锦锦、侯影影、马伟韦、任玉影、卢星、任俊慧、孔晨、陈钰、马慧敏、迟月婷22.初中心理健康（5人）：蔡文琳、张宇馨、邓辉、曹佳、鲍文静23.高中语文（15人）：何尹萍、童雨薇、夏俊伟、方俊梅、李瑾、陆颖、徐云、崔文君、黄燕、朱婷婷、蒋慧琴、李晓惠、张青青、孔小冬、孙毛毛24.高中英语（7人）：张引、魏海霞、张诗竹、沈姝婧、汪欢、陈安民、姚菁菁25.高中音乐（3人）：孙墨缘、贾凯莉、吴欣欣26.高中信息技术（4人）：丁同武、杨欣、晏维婷、周永平27.高中心理健康（28人）：A组：郑莉、窦双燕、汪晶、吴淑云、许俊、吕君珂、房甜、吴妙蓉、王晓玲、陈洁、许蒙、肖必旺、B组：王荣俊、周菁、汪金波、朱婷婷、杨玉莹、卢长婷、陆梦男、刘国勤、史亚楠、刘灿、段丽晴、韩艳情、汪琼、邢佳妮、王新、许云龙28.高中物理（3人）：刘海艳、曹晓曼、陶看看29.高中体育与健康（15人）：陈美玲、郭楠楠、徐芳婷、陈全兵、徐冉冉、曹双、宣海燕、李世祥、江厚红、陈敏、陈启婷、孙强、马玉飞、李甜甜、张一凡30.高中思想政治（5人）：洪媛、赵爱媛、刘燕、崔广雪、徐理想31.高中数学（7人）：李天富、袁冰星、胡玮、吴兰兰、汪若华、布海伦、储柔32.高中美术（10人）：司云霞、刘学志、刁杰平、王超、金璇、王柳、乔娇娇、查晓芳、沈照胜、许雅群33.高中历史（5人）：李小艺、朱红云、黄玉杰、陈泉珍、汪丹34.高中化学（17人）：朱海艳、陈丛飞、吴媛丽、夏齐齐、夏雨朦、冯剑云、张丽、李欣、王艳灵、尹慧、张玥霞、王陆陆、郑瑞璇、李琴、查腾娟、刘尚荣、赵玉红35.高中生物（6人）：陈静轩、江洋、陈君妍、张姚远、李晓菲、魏晶36.高中地理（1人）：丁婉婉注：中职教师基本素质和能力测试由合肥市教育局组织，请关注合肥市教育局网站中职教师测试信息。