部编版小学道德与法治一年级上册第16课 《新年的礼物》【学案】
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案课题：新年的礼物学科：道德与法治年级：一年级研究目标：1.发现自己和同学的成长和变化，进一步和同学。
2.知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。
3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。
4.制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
重点：发现自己和同学的成长和变化。
学会感恩他人的帮助。
难点：制作“小礼物”和“心愿卡”。
教学过程：导入新课：教师活动：向学生提问，“新年即将来临，你们在过去的一年中收获了什么呢？今天我们就讲讲新年的收获。
”学生活动：学生回答问题，老师进行归类总结。
设计意图：通过一问一答的方式导入新课内容。
一、新年的收获：学生活动：学生参与交流，总结自己和同学的成长和变化，进一步和同学。
设计意图：让孩子自己总结，发现自己和同学的成长和变化，知道自己的进步离不开他人的帮助。
二、研究进步、知识增长：学生活动：观看视频和回答问题，了解自己在研究方面的进步和学会的本领。
设计意图：培养学生的反思、整理能力，以便取得更大的进步。
三、生活能力增强：学生活动：回答问题，分享自己在生活方面学会的各种本领。
设计意图：让学生认识到在生活中也有很多收获和进步。
四、新年的礼物：学生活动：制作“小礼物”和“心愿卡”，表达美好的祝愿和感谢，并发现别人在某些方面的进步。
设计意图：让学生学会感恩他人的帮助，并通过制作礼物表达自己的心意。
总结：本节课通过问答、视频、图片等多种形式，引导学生发现自己在过去一年中的收获和进步，并让学生学会感恩他人的帮助，通过制作礼物表达自己的心意。
的一年里，研究进步，拥有更多的本领和朋友。
同时，我们也要学会感恩，向曾经帮助过我们的人表达谢意和祝福。
让我们一起努力，实现自己的心愿！在课堂上，我们通过讨论和交流，发现了同学们的进步和收获，让大家都感到很开心。
我们也明白了研究新本领需要自己的努力，也需要别人的帮助。
在新的一年里，我们可以用各种方式表达自己的感激和祝福，同时也要努力实现自己的心愿。
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》教案教学设计教材分析：《新年的礼物》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。
导学目标：1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。
2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。
3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。
导学重点：主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。
导学难点：勇于给自己提出新的奋斗目标。
导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
导学课时: 2导学过程：一、谈话导入同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！板书课题：16 新年的礼物活动一：新年的收获1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟：文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？2、分组讨论交流3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！活动二：收获哪里来同学们，我们时时都有收获。
可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？2、分组交流3、抽生展示，及时评价4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。
所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。
我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。
5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。
人教部编版统编版一年级上册道德与法治16《新年的礼物》第1课时教学设计二【精品】
《新年的礼物》教学设计第1课时一、教学目标1.体会到自己成长的收获并为他人的进步而喜悦。
2.尝试用不同的方法发现自己及同伴取得的进步并尝试用语言总结表达出来。
3.参与游戏活动，进一步了解自己及同学的变化。
二、教学重点学生通过游戏反思自己和他人取得的进步。
三、教学难点学生发现真正的自我，感受自己的变化，并发现他人的收获。
四、教学过程活动一：找不同1.教师出示一张自己的照片同学们，这是我的照片，你能辨别出哪一个是我?之前的我和现在的我有什么不同?之前我有点胖，尤其是肚子。
8月份的时候我开始学做仰卧起坐，想减肥，因为我之前只能坚持几个，但是我慢慢坚持下来，一学期了，我现在一分钟可以做30个仰卧起坐了，现在我特别开心，因为我收获了，你们为我高兴吧!2.学生尝试寻找自己的不同提问：你发现了自己哪些地方有不同呢?(学生可能会说、会写字、会做算术题、会画画等，教师要及时总结)3.学生把自己的发现大方地表达出来引导语：刚才你们发现老师在表述我的不同的时候，我是通过几句话来表达清楚的，我告诉你们我原来是什么样的，现在能达到什么程度了，而不是笼统地说我的不同是做30个仰卧起坐了，那样你们就听不懂，你来试试表达清楚。
小结：一年级的小学生对教师的生活充满神秘感，当教师的照片出现在屏幕上的时候，他们很惊喜，教师的生活引入到教学中来，激发了学生的学习、思考热情，为学生自我的积极反思打下基础，同时，教师出示的这个事例也是个特例，因为即便“我”现在做30个跟别人比也是不算多，但是“我”自己能认同“我”自己。
活动二：我是魔术师1.出示一张魔术师的照片并引导：我们每个人都是魔术师，在课堂上，你是一个学习爱好者，到舞池里没准是一个舞蹈仙子，而到体育场里，也许是篮球高手……2.提问：你是不是在不同的地方有收获?(学生如果不能找到自己不同方面的收获，教师要根据自己平时对学生的了解，帮助他找，并给予语言的赞扬，让学生打开思路)。
3.小组分享(四个人小组分享自己找到的不同的收获)教师要进行巡视，给予有困难的小组和个人帮助。
2024年小学道法教案一年级【道德与法治(统编版)】新年的礼物-1教学设计
教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
5
分钟
环节一：我的成长印记
师：天气越来越冷了，雨涵同学赶紧找出了去年的冬季校服，可是往身上一穿，咦？怎么变小了，这是怎么回事呀？
师：真是好主意！下面让我们跟随一段视频，来学习如何制作贺卡吧！
播放视频
师：同学们，你学师：谢谢同学们的分享，相信收到感谢和祝福的人，也一定会感到非常的开心和幸福。
【设计意图】通过倾听同学的故事，让学生发现成长需要自己努力，同时也离不开他人的关注，进而联系到自身，感谢在成长中付出的自己和他人。
学生说
师：同学们，请你做他们的心愿小天使，帮他们想一想，怎么才能实现心愿呢？
学生说
师：看来要想实现心愿，不光要有美好的期待，还要有实际的行动！
冬去春来，新的一年即将来临。小树积攒能量等待努力萌发，小鸟努力锻炼展翅翱翔。小树说，新年是绿的嫩芽。小鸟说，新年是更强的翅膀。同学们，你们说，新年是什么？
学生说
师：下面请你也分享一下，自己的变化和进步从哪里来？
学生说
师：是的！就像同学们说的这样，成长和进步要靠自己的努力，同时也不离开他人的帮助。
生1：我的成长和进步离不开同学、家人和老师的帮助，我该怎么表达感谢呢？
生2： 我们可以送上感谢的鞠躬礼，并真诚地说声谢谢！
生3： 快要过年了，我们也可以亲手制作小礼物或者贺卡送给他们，来表达祝福和感谢！
5
分钟
环节二：助力成长你我他
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》教案教学设计教材分析：《新年的礼物》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。
导学目标：1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。
2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。
3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。
导学重点：主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。
导学难点：勇于给自己提出新的奋斗目标。
导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
导学课时: 2导学过程：一、谈话导入同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！板书课题：16 新年的礼物活动一：新年的收获1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟：文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？2、分组讨论交流3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！活动二：收获哪里来同学们，我们时时都有收获。
可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？2、分组交流3、抽生展示，及时评价4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。
所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。
我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。
5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。
第16课 新年的礼物 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级上册
第16课新年的礼物第2课时（教案）部编版道德与法治一年级上册教学目标：1. 学习正值中国传统春节的时期，理解年节的文化背景：春节的起源和传统习俗。
2. 能够理解和掌握“新年的礼物”这个主题的内容。
3. 通过教学形式的多样性，培养学生的阅读能力，提高学生的口头表达能力，增强学生的协作意识，增强学生的感恩意识。
教学重点：1. 了解中国春节的意义和习俗。
2. 学生能够借助课本，或根据自己的理解，举例说明一些中国春节的习俗。
教学难点：1. 学生能够理解和运用新词汇，能够使用文本中的语言来表达他们对新年的感觉。
2. 借助教师的启发，学生学会通过比喻和类比来表达自己内心的情感。
教学形式：讲授，讨论，小组合作，角色扮演教学过程：一、师生互动1、复习新年的起源和传统习俗。
让学生回答一些关于春节的问题，展开讨论，梳理共同的认知。
2、介绍新年的礼物这一话题，同时向学生提供一些关于礼物方面的词汇：gift, wrap, ribbon, card等等。
3、让学生在小组内分享他们收到的最喜欢的礼物是什么？为什么？答案可以是实物，也可以是什么样的礼物会令他们的感觉到受到了尊重和认可。
二、阅读1、引导学生仔细观察教材，阅读并理解篇章。
教师可以通过出示图片和发问的方式，向学生提供预备知识和背景信息，让他们理解文章的背景和主题。
2、学生阅读文章，找出中心思想。
提醒学生，在阅读过程中要直接关注文章的中心思想，不必过度关注意外的细节。
3、学生再度阅读文章，找出答案：为什么小猴子很喜欢收到年礼，他得到了什么样的礼物，对于这个新年礼物，他感觉到了什么？4、比较各组答案，让学生讲述在阅读过程中的发现和感受。
带领学生概括新的词汇和表达方式。
三、身临其境1、草拟角色扮演的场景，让学生有主动地表达出自己的话语和行动来：小组合作完成小猴子收到了什么礼物和如何表示感谢的情景的模拟演示。
2、让学生上台，扮演小猴子，给观众展现他得到一份新年礼物的兴奋和感激。
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》 教案教学设计1
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》教案教学设计教材分析：《新年的礼物》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。
导学目标：1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。
2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。
3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。
导学重点：主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。
导学难点：勇于给自己提出新的奋斗目标。
导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
导学课时: 2导学过程：一、谈话导入同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！板书课题：16 新年的礼物活动一：新年的收获1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟：文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？2、分组讨论交流3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！活动二：收获哪里来同学们，我们时时都有收获。
可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？2、分组交流3、抽生展示，及时评价4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。
所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。
我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。
5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。
道德与法治一年级上册16.《新年的礼物》教案及习题
道德与法治一年级上册《新年的礼物》教案教材分析：“新年的礼物”告诉学生每个人都会有自己的收获，启发他们从各方面去寻找、去发现。
在活动中，让学生通过发现自己的成长和变化而悦纳自我，积极快乐成长。
“收获哪里来”让学生思考自己为什么能有这样的收获，感受到之所以能有所收获，与自己的努力、他人的帮助密不可分，让学生懂得对帮助自己进步和成长的人心存感激。
“新年心愿”通过交流新年祝福的方式，向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候，同时表达感谢之情；通过完成新年心愿卡，表达自己对新年的憧憬，激发积极向上的情感。
一、教学目标：1.学生能发现并表述自己取得的进步并感到高兴。
2.能反思知晓自己的收获来源于自己的努力和他人的帮助。
3.学习制作新年贺卡表达对他人的祝福和感谢；许下新年心愿，树立今后的成长目标。
二、教学重难点：总结自己的成长与收获，知道进取与感恩。
三、教学策略：（-）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
在过去的一个学期里，你有什么收获？（板题：新年的礼物）（二）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第66页，新年的收获。
（1）请大家说说课本上的小朋友都有哪些收获？（指名回答）长高了，体重也增加了；能读很多事；学洗衣服。
（2）请同学们分享一下过去一学期里你的成长与进步。
（指名回答）（3）小结：在过去的一学期，同学们在身体变化、生活能力、学习成果方面都有收获和进步，真令人感到高兴！。
2.打开书本第67页，收获哪里来?（1）说说自己是怎样付出努力取得了进步？（指名回答）（2）自己的成长除了本人的努力还得到了谁的帮助？（分组讨论）要点：老师的指导、家人的帮助、同学的鼓励（3）想到帮助我们的人，你要向他说什么？（情景演练）（4）小结：成长和进步要靠自己的努力，同时也不离开他人的帮助。
3.打开书本第68-69页，新年心愿。
（1）让我们一起为自己、为曾经帮助过自己的人送上新年的祝福，制作新年贺卡。
为学生准备心形、星形、圆形等形状的彩色卡片，引导学生分步骤制作新年贺卡。
部编版一年级上册小学道德与法治16《新年的礼物》教案
第四单元天气虽冷有温暖16.新年的礼物教学目标1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。
2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。
激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。
3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。
教学重难点教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。
教学准备:师制作课件，搜集教学案例；学生回家测量自己的身高、体重；带一本自己在这一年读的课外书。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入1.播放视频《新年好》引入新课。
https:///v?pd=wisenatural&vid=6588824912179030622 2．学生学唱歌曲《新年好》。
3.师：新年即将到了，今年对于孩子们来说是收获颇丰的一年，你们从幼儿园跨入了小学，交到了许多的新朋友，认识了许多的老师，还有学到了很多的知识，那你们究竟有哪些收获呢？这节课我们就来聊一聊这一年的收获。
4.揭示课题：16. 新年的礼物二、新知探究。
活动一：新年的收获（一）我的身体长大了1.师：孩子们，昨天你们回去测量了身高、体重，与上一年相比，有什么发现呢？2.学生谈自己的发现。
3.师：是啊，你们长得更高了，也长重了不少，以前穿的衣服、裤子这些都穿不了了。
4.出示一个小朋友去年和今年的照片，对比，说发现？（二）我的学习进步了1.师：想一想，我们除了身体长大了，在这一年，还有哪些收获？2.学生在小组内交流。
3.请学生汇报，师相机表扬。
4.师：你们真是太了不起了，跳绳更厉害了，识字更多了，读了很多故事绘本，有的孩子甚至会自主学习和预习了。
孩子们真棒！5.请在小组内将带来的课外书与组内的同学交流，讲讲这本书讲的是什么故事，向组内的同学推荐一下。
【最新】部编(统编版)一年级上册道德与法治16《新年的礼物》第2课时教案教学设计二.docx
《新年的礼物》教学设计第2课时一、教学目标1.学生能反思知晓自己的收获来源于自己的努力和他人的帮助，并能发自内心地表达出相关的人和事。
2.学生愿意制作“小礼物”并送给他人表达感谢。
3.学生愿意制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
4.学生体会到自己成长的收获，对他人心怀感激和对未来充满信心。
二、教学重点学生能够正确认识到自己的成长是自身努力和他人帮助取得的，并能大方地表达自己的最真诚的感受。
三、教学难点学生能够别具一格地表达自己独特的感受。
四、教学过程活动一：快乐大本营1.介绍游戏：同学自由组合，6个人形成一个小组，组成快乐大本营，有一个营长站在最前面，后面六个人托着他，大家自己想办法怎么托就能不倒，各个小组计时，坚持2分钟以上的小组获得胜利。
2.提问：营长取得成功的原因有哪些?3.反思：如果说我们每一个人都是营长，那么我们取得的进步，有哪些人的付出。
4.板书：一个学生表达，教师帮助其以思维导图的形式记录，打开学生思路，引导其表达出不同的人，比如，学校食堂人员、保安叔叔等人的感激。
小结：通过让学生参与生动的游戏，从具体的游戏活动中直观感受取得成功要很多人的付出，进而迁移到生活中的其他成功，学生的思维从具体形象思维引导抽象概括的思维，在这个过程中学会总结和反思。
活动二：寻宝1.提问：(指板书)每个人的进步都离不开很多人的努力，我们一起来寻找帮你取得的进步的人，这些人可是你成功的大法“宝”?2.画图：学生模仿老师在黑板上画的思维导图来寻找帮助自己的人。
3.教师示范：教师重点讲述针对一个人的一件事情，激发学生的情感共鸣。
4.学生评价：学生针对教师找到的“宝”做出自己的评价，引导学生是不是让人听明白了以及是不是也感动了听者为标准。
5.小组交流：每个人在自己小组内交流自己找到的“宝”并重点讲述一件事情。
小结：学生通过寻“宝”这一活动，深入思考自己成长中帮助自己的人以及能回忆起具体的事情，教师引导学生抓住发现生活中真诚的帮助，体会这些人应该得到我们的尊重并感谢他们的付出。
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第四单元 天气虽冷有温暖
《16．新年的礼物》学案
【学习目标】
1.发现自己在学习能力、生活技能、身体等方面的成长和变化，
并能为此高兴。
2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮
助；每个人都能通过努力取得进步。激励自己继续进步，逐步养成积
极向上的生活态度。
3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。了解不同民族、
区域过新年的多种方式。
【重点难点】
发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理
生活的意识。
【学习过程】
一、自主学习
1．这一学期，你觉得自己哪些地方与之前相比有了进步？说说看吧。
2.这一学期，你都学会了哪些新本领呢？跟大家讲一讲或展示一
下吧。
3.想一想，你的收获是怎么来的？
二、合作探究
1.这一学期，小伙伴有哪些进步？试着去夸夸他（她）吧！
2. 点滴的进步离不开自己的努力和身边人的关心和帮助。那你最
想感谢的是谁？你要对他（她）说些什么？
三、实践天地
1、新的一年，你有什么心愿？你打算怎样去实现呢？试着写一写
吧！
【学后反思】
1、完成了本节课的学习，你有什么收获，把你的想法和同学说一
说。
【参考答案】
一、自主学习
1、略
2、略
3、略
二、合作探究
1、略
2、略
三、实践天地
1、略