2009年小学教育《教育心理学》自测模拟题
小学教育心理学题库及答案
小学教育心理学题库及答案一、选择题1. 小学教育心理学的研究对象是（）。
A. 学生学习过程B. 教师教学过程C. 学生心理发展过程D. 学生心理发展过程与教师教学过程答案：D2. 下列哪项不属于小学儿童认知发展的特点？（）A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 情感认知发展答案：D3. 小学儿童情绪发展的特点不包括（）。
A. 情绪反应强烈B. 情绪不够稳定C. 情绪体验简单D. 情绪表达含蓄答案：D4. 小学儿童社会性发展的关键期是（）。
A. 1-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：C5. 下列哪项不属于小学生心理发展的规律？（）A. 阶段性B. 不平衡性C. 连续性D. 互补性答案：C6. 小学儿童学习动机的主要来源是（）。
A. 外部动机B. 内部动机C. 双重动机D. 无动机答案：B7. 下列哪项不属于小学儿童个性发展的特点？（）A. 主动性B. 独立性C. 创造性D. 道德性答案：D8. 小学教师与学生建立良好师生关系的基础是（）。
A. 尊重学生B. 爱护学生C. 了解学生D. 信任学生答案：C9. 小学儿童自我意识发展的特点不包括（）。
A. 自我评价能力提高B. 自我体验能力增强C. 自我控制能力减弱D. 自我认识能力发展答案：C10. 下列哪项不属于小学儿童心理辅导的原则？（）A. 尊重学生B. 真诚帮助C. 隐私保护D. 强迫学生答案：D二、填空题1. 小学儿童心理发展的（），是指儿童心理发展具有一定顺序，不能随意颠倒。
答案：顺序性2. 小学儿童心理发展的（），是指儿童心理发展速度在不同年龄阶段是不平衡的。
答案：不平衡性3. 小学儿童心理发展的（），是指儿童心理发展具有连续性和阶段性。
答案：连续性4. 小学儿童心理发展的（），是指儿童心理发展具有一定的规律性。
答案：规律性5. 小学儿童心理发展的（），是指儿童心理发展受到遗传、环境、教育等因素的影响。
小学教育心理学考试试题6
《教育心理学》全真模拟试卷(二)(小学、幼儿园部分)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。
每小题2分，共40分)1．人的心理活动的内容和源泉是（）。
A．认知B．需要C．客观现实D．个性2．下列哪个选项属于条件反射?（）A．眨眼反射B．吸吮反射C．防御反射D．信号反射3．注意的两种最基本的特性是（）。
A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性4．小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象（）发展的表现。
A．有意性B．现实性C．创造性D．概括性5．曹雪芹写《红楼梦》时，关于林黛玉形象的想象是（）。
A．有意想象B．无意想象C．再造想象D．创造想象6．根据思维过程中凭借物或形态的不同，可以将思维分为（）。
A．动作思维、形象思维和抽象逻辑思维B．动作思维、形式逻辑思维和非形式逻辑思维C．形象思维、抽象逻辑思维和求同思维D．形象思维、动作思维和形式逻辑思维7．早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。
这是思维的（）。
A．概括性B．间接性C．合理性D．整体性8．关于情感的表述，正确的一项是（）。
A．情感反映的不是客观事物本身B．情感和认识一样反映的是客观事物本身C．情感是一种主观感受，不是对现实的反映D．任何事物只要对人作用，就能引起人的情感9．人在遇到突发事变时表现出来的急速而紧张的情绪状态是（）。
A．激情B．恐惧C．应激D．热情10．小学儿童道德情感的发展是不匀速的，其中小学（）年级的发展速度最快。
A．1～2B．3～5C．4～6D．5～611．（）反映一个班级中认为某种行为是对或是错的集体期望。
A．舆论B．凝聚力C．心理相容D．规范12．以下对需要论述错误的一项是（）。
A．需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求B．需要不一定具有对象C．人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上D．需要是推动有机体活动的动力和源泉13．小学儿童最基本的社会需要是（）。
小学教育学心理学综合测试题及答案(共99页)
小学教育学心理学综合测试题及答案（共 99 页）1. 下面哪点不是对学生的真爱： （） （1.5 分） A. 坚持教育民主，建立平等师生关系 ………YB. 尊重学生的个性、人格C. 对有个性的学生要进行改正、教育D. 要尊重学生的隐私和情感 -… ★标准答案： C ☆考生答案： C★考生得分： 1.5 分 评语：2. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（） A. 十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大 ★标准答案： B ☆考生答案：A4…★考生得分： 0 分 评语： 3. 激发内发动机的途径不包括（） A. 创设情境■B. 实施发现学习C. 开展合作学习一D. 适当开展竞赛--… ★标准答案：D ☆考生答案：C……★考生得分： 0 分 评语：4. 因“材施教 ”A.差异性云端天籁论坛 ） E" U&o, zB. 不均衡性C. 阶段性D. 顺序性 ★体现了人的身心发展的（） （1.5分）…达+…A☆考生答案： A★考生得分： 1.5 分 评语：5. 在 17 世纪， 育家是（）。
对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教（1.5分）A. 北欧的尼德兰B. 捷克的夸美纽斯C. 法国的斯图谟D. 德国的福禄培尔★标准答案： B ☆考生答案： C★考生得分： 0 分 评语：6. 下列哪一种是实施素质教育的主渠道： （） （1.5 分）1.5 分）1.5 分）D. 在课程计划和学科课程标准之外 ★标准答案： ☆考生答案： B ★考生得分： 0 分 评语： 云端天籁论坛 r5 e l* ?（ WA. 惩罚为主，教育为辅' r/ V" V5 c7 W' a+ \7 r4 e+ k3 DB.教育为主， 惩罚为辅C. 教育惩罚并重★标准答案： B ☆考生答案： B ★考生得分： 1.5 分 评语：10. 在实施班主任工作评价时， （ A. 确定标准 云端天籁论坛4 ”…”B. 组织动员C. 收集资料 F” ■网—•D. 分析判断云^- "★标准答案： B ☆考生答案： A ★考生得分： 0 分 评语： 11. 德国教育家赫尔巴特是（） 。
2009年小学教育《教育学》自测模拟题
2009年小学教育《教育学》自测模拟题26课程代码：00429一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共18分)1.教育生物起源学说的根本错误在于没有把握教育的（）。
A.历史性B.目的性和社会性C.阶级性D.相对独立性2.现代中等教育发展的一种重要趋势是（）。
A.职业教育化B.教育大众化C.综合中学化D.教育技术化3.19世纪末到20世纪初，著名的实用主义教育理论的代表人物是（）。
A.英国的斯宾塞B.德国的赫尔巴特C.俄国的乌申斯基D.美国的杜威4.实现发展是儿童的（）。
A.责任B.义务C.权利D.享受5.《中华人民共和国教育法》规定的我国的教育目的是（）。
A.培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者B.坚持德智体全面发展、又红又专，知识分子与工人、农民相结合、体力劳动和脑力劳动相结合C.培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展D.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人6.一个人的基本素养主要包括（）两方面。
A.科学知识和道德品质B.知识素养和文学素养C.身体和精神D.能力和品德7.中国教育史上倡导“以美育代宗教说”的教育家是（）。
A.蔡元培B.黄炎培C.陶行知D.陈鹤琴8.基本道德是个体生活的基础性道德要求，它具有（）。
A.阶级性B.时代性C.区域性D.全人类的共性9.智力的核心成份是（）。
A.观察力B.记忆力C.抽象思维能力D.想像力10.以直接经验为主的课程，其典型的表现形式为（）。
A.学科课程B.活动课程C.形式教育D.实质教育11.通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（）。
A.直接的B.间接的C.模糊的D.具体的12.设计教学法是（）教学模式的典型模式。
A.师生系统地传授和学习书本知识B.教师辅导学生从活动中自己学习C.先行组织D.认知发展13.美国人本主义心理学家罗杰斯，把治疗理论应用于教学领域形成了颇具特色的（）的教学。
2009年小学教育《教育学》自测模拟题
2009年小学教育《教育学》自测模拟题1课程代码：00429一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行大量的分析的古希腊哲学家是( )A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.毕达哥拉斯2.认为“生物的冲动是教育的主要动力”的观点来源于( )A.教育的生物起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的神话起源说3.系统权变理论是最为晚近的组织理论，形成于20世纪70年代。
以下哪一位不是．．其代表人物？( )A.巴纳德B.霍曼斯C.梅奥D.伯恩斯4.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？( )A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有个别差异性D.儿童的身心发展具有分化和互补的协调性5.教师资格的认定程序不包括．．．以下哪一种？( )A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书6.捷克教育家夸美纽斯曾经认为：“今生只是永生的准备。
”这属于下列哪种教育目的论？( ) A.神学教育目的论 B.社会本位教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论7.发散思维的衡量指标不包括．．．思维( )A.反映的速度和数量B.反映类别的多样性C.出现新概念的概率D.创造性8.课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观认为( )A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是生活本身第 1 页9.下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的？( )A.启发性原则B.直观性原则C.高速度原则D.高难度原则10.以下哪一点不是．．对于教师运用实习作业法时提出的要求？( )A.提出明确要求B.选择恰当的方式C.明确练习的目的和要求D.做好事后的检查11.适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是( )A.课外辅导B.备课C.上课D.布置和批改作业12.我国多数中小学的班级组织机构的建构属于( )A.直线式B.职能式C.直线职能式D.以上都不是13.按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是( )A.常模参照性测验B.标准参照性测验C.成就测验D.学能测验14.在法律上，我国中学的学校与学生关系是属于( )A.教育与被教育B.监督与被监督C.命令与服从D.监护与被监护15.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的( )A.制度文化B.精神文化C.学校文化D.物质文化二、名词解释(本大题共6小题，每小题3分，共18分)16.教育学17.学制18.教育机智19.智育20.教学大纲21.讲授法三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）22.简述实用主义教育学的主要观点。
小学教育心理学试题含答案
小学教育心理学试题含答案1. 以下哪项不属于小学教育心理学的范畴？（）A. 学生的认知发展B. 学生的情感发展C. 学生的社会性发展D. 学生的生理发展答案：D2. 以下哪种理论认为，学习是学生主动建构的过程？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 社会学习理论答案：B3. 以下哪种方法可以帮助教师了解学生的认知风格？（）A. 观察法B. 调查法C. 访谈法D. 测试法答案：D4. 以下哪种方法可以帮助教师了解学生的情感需求？（）A. 观察法B. 调查法C. 访谈法D. 测试法答案：C5. 以下哪种方法可以帮助教师了解学生的社会性发展？（）A. 观察法B. 调查法C. 访谈法D. 测试法答案：A6. 以下哪种情绪调节策略对小学生最为有效？（）A. 情绪宣泄B. 情绪转移C. 情绪升华D. 情绪压抑答案：B7. 以下哪种学习策略对小学生掌握知识最为有效？（）A. 记忆策略B. 理解策略C. 应用策略D. 创造策略答案：B8. 以下哪种教学方法有助于培养学生的合作学习能力？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法答案：B9. 以下哪种心理辅导方法有助于帮助学生解决人际关系问题？（）A. 认知疗法B. 行为疗法C. 人本主义疗法D. 精神分析疗法答案：B10. 以下哪种心理辅导方法有助于帮助学生应对学习压力？（）A. 认知疗法B. 行为疗法C. 人本主义疗法D. 精神分析疗法答案：A二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 小学教育心理学的研究内容包括哪些方面？（）A. 学生的认知发展B. 学生的情感发展C. 学生的社会性发展D. 教师的教育理念E. 教学方法答案：ABC2. 小学生的认知发展特点有哪些？（）A. 认知能力逐渐增强B. 思维方式从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡C. 记忆能力逐渐提高D. 注意力集中时间逐渐延长E. 情绪调节能力逐渐增强答案：ABCD3. 小学生的情感发展特点有哪些？（）A. 情绪反应强烈B. 情绪稳定性差C. 情绪表达方式简单D. 情绪调节能力逐渐增强E. 情绪认知能力逐渐提高答案：ABCD4. 小学生的社会性发展特点有哪些？（）A. 社交能力逐渐增强B. 道德观念逐渐形成C. 自我意识逐渐增强D. 群体意识逐渐增强E. 价值观逐渐形成答案：ABCDE5. 教师在心理辅导中应遵循的原则有哪些？（）A. 尊重学生B. 信任学生C. 关爱学生D. 保护学生隐私E. 坚持科学性答案：ABCDE三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学生的认知发展特点。
2009年小学教育《教育学》自测模拟题
2009年小学教育《教育学》自测模拟题28课程代码：00429一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在教育史上被称为“科学教育学奠基人”的是( )A．康德B．赫尔巴特C．培根D．夸美纽斯2．主张“教育即生活”的教育学派是( )A．实验教育学B．马克思主义教育学C．制度教育学D．实用主义教育学3．在我国，“教育”一词最早见于( )A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《说文解字》4．现代学制首先产生于( )A．欧洲B．亚洲C．美洲D．非洲5．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的作用?( )A．遗传B．成熟C．教育D．环境6．“捧着一颗心来，不带半根草去”这一名言的提出者是( )A．蔡元培B．徐特立C．陶行知D．黄炎培7．卢梭主张的教育目的论属于( )A．教育无目的论B．个人本位论C．神学教育目的论D．社会本位论8．学校美育的核心内容是( )A．艺术美育B．自然美育C．社会美育D．生活美育9．以直接经验为主的课程，其典型的表现形式是( )A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程10．主张课程应当突出学科基本结构，强调让学生通过发现去学习的教育家是( )第 1 页A．赞科夫B．罗杰斯C．布卢姆D．布鲁纳11．强调教学要尊重学生差异，这一要求体现的是( )A．启发性原则B．因材施教原则C．量力性原则D．科学性原则12．班主任工作的首要任务是( )A．协调科任老师之间的关系B．对学生进行个别教育C．定期与家长沟通D．组织建立良好的班集体13．在学校咨询中，模仿学习主要属于( )A．训练行为的方法B．调整情感的方法C．改变认知的方法D．激发动机的方法14．学期结束时对学生进行的综合评定主要属于( )A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．预测性评价15．《中华人民共和国职业教育法》属于( )A．教育法B．教育行政法规C．部门教育法D．地方性法规二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)16．学校17．体育18．教师聘任制度19．效度20．学校事故三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）21．简述现代教育的特征。
《小学儿童教育心理学》试题(含答案)
《小学儿童教育心理学》试题(含答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于小学儿童心理发展的基本特征？（）A. 生理发展迅速B. 认知发展迅速C. 情感发展迅速D. 智力发展缓慢答案：D2. 小学儿童心理发展的核心动力是（）。
A. 生理成熟B. 认知发展C. 社会化D. 情感发展答案：C3. 小学儿童心理发展的阶段性表现在（）。
A. 年龄阶段B. 生理阶段C. 认知阶段D. 情感阶段答案：A4. 小学儿童心理发展的不平衡性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：A5. 小学儿童心理发展的连续性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：D6. 小学儿童心理发展的互补性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：C7. 小学儿童心理发展的个别差异性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：D8. 小学儿童心理发展的稳定性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：C9. 小学儿童心理发展的可塑性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：D10. 小学儿童心理发展的顺序性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 小学儿童心理发展的主要特点有（）。
A. 生理发展迅速B. 认知发展迅速C. 情感发展迅速D. 智力发展缓慢E. 社会化迅速答案：ABCE2. 小学儿童心理发展的基本规律有（）。
A. 顺序性B. 不平衡性C. 可塑性D. 连续性E. 个别差异性答案：ABCDE3. 小学儿童心理发展的影响因素有（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 情绪因素E. 家庭因素答案：ABCDE4. 小学儿童心理发展的阶段特征有（）。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学自测模拟预测题库(名校卷)
2023年教师资格之小学教育学教育心理学自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共30题）1、内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（）。
A.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策略框架【答案】 B2、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（）。
A.关键期B.守恒期C.转折期D.过渡期【答案】 A3、我国的《教师法》颁布于（）。
A.1991 年B.1992 年C.1993 年D.1994 年【答案】 C4、国家用于全面调整各级各类教育关系，规范我国教育工作行为的基本法律是（）。
A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》【答案】 B5、我国义务教育的年限为（）。
A.5年B.6年C.9 年D.12 年【答案】 C6、整个教学工作的中心环节是（）。
A.备课B.上课C.课外辅导D.成绩评定【答案】 B7、健康信息采集的原则是A.因人而异B.记入医学档案C.针对性的内容D.如实收集相关信息E.定期和不定期记录【答案】 D8、通过摆事实，讲道理，使学生提高认识的方法被认为( )。
A.榜样B.说服C.陶冶D.锻炼【答案】 B9、内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（）。
A.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策略框架【答案】 B10、反馈技巧的要点有A.随时打断对方谈话来表达自己对对方谈话的兴趣B.恰当运用点头、伸大拇指等体语C.支持对方正确观点和行为要态度鲜明D.对于不同人提出的同样的问题.回答可以因人而异E.纠正对方错误观点和行为要和缓、婉转、耐心【答案】 B11、下列表述不属于小学美育方面要求的是( )。
A.初步具有广泛的兴趣B.培养审美能力C.培养创造美的能力D.具有健康的爱美情趣【答案】 C12、态度与和品德的形成过程经历的第二个阶段是A.依从B.接受C.认同D.内化【答案】 C13、在情感领域的教学目标中，（）是低级的价值内化水平。
《小学教育心理学》试题及答案
《小学教育心理学》试题及答案一、名词解释：（每小题4分，共20分）1、遗传：是指亲代将自己的生物学特征传递给子代的生物学过程。
2、学习动机：是推动和维持学生学习的心理动因。
3、发展：通常是指人类从胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列身体和心理变化的过程。
4、性格：是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。
是个性的核心。
5、记忆：是人脑对输入的信息进行编码、贮存和提取的过程。
二、填空：（每空1分，共15分）1、小学儿童教育心理学主要研究小学儿童发展与教育、领域里的的科学。
2、小学儿童教育心理学的研究方法可分为：、和。
3、影响儿童心理发展的因素，主要有、、、。
4、现代学习理论的主要派别有。
5、任何一种品德都包含三个基本成分：。
填空答案：1、小学儿童发展与教育、各种心理现象和发展变化2、观察法、实验法、调查法3、遗传和胚胎环境影响、社会文化因素、家庭教育因素、学校教育因素4、行为主义学派的学习理论、认知学派的学习理论、人本主义的学习理论5、道德认识、道德情感、道德行为。
三,单项选择题：（每小题2分，共10分）1、先行学习对后继学习产生的影响是（B ）。
-a．一般迁移 b．顺向迁移 c．特殊迁移 d．逆向迁移 j2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（C ）阶段。
a．感知 b．前运算 c．具体运算 d．形式运算3．提出认知结构迁移理论的心理学家是（B ）。
a．苛勒 b．布鲁纳和奥苏伯尔 c．贾德 d．桑代克4、信息保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ A ）。
a．感觉记忆 b.短时记忆 c.长时记忆 d.瞬间记忆5、下列选项属于学习的是（D ）。
5a．每天跑步 b．视力下降 c．装修房屋 d．不怕见生人了四、简答：（每小题5分，共25分）1、简述学习的类型。
（按不同标准分类）答: 1．（1）根据学习内容可把学习分为：运动技能的学习、认知的学习和情感的学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育心理学模拟题及答案
一、单选题
(1)、假定学生已经掌握三角形高这个概念，判断学生掌握这个概念的行为标准是（ ）
A、学生能陈述三角形高的定义
B、学生能说明三角形高的本质特征
C、给出任意三角形图形或实物，学生能正解画出它们的高（或找出它们的高）
D、懂得三角形的高是与底边相垂直的
(2)、下面哪一选项是迁移（ ）。
A、学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程
B、学生学习古诗文后，老师让学生默写
C、学生学习欧姆定理后，老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目
D、学生学习一位数加法，作业是两位数加法
(3)、尽可能说出吹的方法可以完成的事情，这属于（ ）。
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
(4)、一批学教育心理学的大学生发现，如果他们合上笔记本，看教室后面的钟，教授就会
停止授课。从此，学生们开始每天提前一点把书收好，他们知道把书收起来就可以让老师提
前下课。可以很好解释这种现象的是（ ）。
A、正强化
B、获得
C、负强化
D、分化
(5)、一个男孩认为又高又细的杯子比又矮又粗的杯子能盛更多的水，尽管在这两个杯子中
倒入了同样多的水，他却只注意杯中水的高度，而不会同时考虑到杯子的形状。这个男孩的
认知处于（ ）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
(6)、一个女孩，她正在清扫房间，她决定把自己书架上一大堆的动物玩具从最高到最矮重
新摆放。先放大的，然后是中等的，最后是小的 这个女孩的认知处于（ ）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
（7)、在以下有关联结主义学习观的表述中，哪一表述最为精确？（ ）。
A、联结主义者用思维和记忆这类内在心理的过程来解释学习
B、联结主义者用刺激对反应的影响来解释学习
C、联结主义者认为学习可以在人的行为没有发生变化的情况下发生
D、联结主义者将自己的重点放在自尊或自我概念这类理念上
(8)、对经典条件作用中的学习过程的合理描述是（ ）。
A、学习遵循效果律
B、学习需积极的心智参与
C、学习可通过替代学习而发生
D、学习可通过刺激的联系或联结而发生
(9)、对以下情境中的哪一个情境最适宜教师每当有行为发生便给予强化（ ）。
A、小明刚开始学习怎样正确地做前空翻
B、教师给四年级学生复习加法的事实性知识
C、小丽已形成每天交作业的习惯
D、小刚学会了上课举手才能回答问题
(10)、一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来，按知识分类的说
法，该学生掌握了哪种类型的知识（ ）。
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、符号性知识
D、时间性知识
(11)、假如你正准备一项测验，根据你所学的教育心理学知识，以下哪一种学习策略能使你
在测验中有更好的表现？ ( )。
A、测验前一个星期内，每个晚上学习半小时
B、测验前的那个晚上学习半小时
C、测验前的那个晚上学习三小时
D、测验前那个晚上学习六小时
(12)、4 岁的男孩小石认为，空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。于是现在
他认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于 ( )
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、一般迁移
D、重组性迁移
(13)、尼尼认为，因为她喜欢狗，所以每个人都和他一样喜欢狗。这说明尼尼处于（ ）。
A、感知运动阶段
B、具体运算阶段
C、前运算阶段
D、形式运算阶段
(14)、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是 ( )。
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、回避条件作用
(15)、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 ( )。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克
(16)、学习的主体因素，指（ ）。
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境
(17)、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）。
A、自我期待感
B、自我归因感
C、自我预期感
D、自我效能感
(18)、个体对学习活动所要达到目标的主观估计是(
A、学习需要
B、学习准备
C、学习目标
D、学习期待