部编本人教版《道德与法治》七年级下册2.1《男生女生》课件(共29张PPT)
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2.1 男生女生 课件(共18张PPT)
板块一 他和她
新课探究
活动二：他OR她？
进入青春期，男生女生在生理方面的差 异会更加明显
活动二：他OR她？
1.甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能 力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺 文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢 武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如： 足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女生？
有攻 击性
主动
敏感
喜欢数 学和科
学
温文 而雅
富有竞 争性
善于理 解体谅
他人
雄心 勃勃
喜欢 文艺
更看 重家 庭
心思 细密
情绪化
决策 果断 易哭
自信
不善于 决断
富有支 配性
富有冒 险精神
2、分析说明正确认识性别角色的作用（意义）
对性别角色的认识有什么作用？
可以帮助我们了解自己与异性
积极 的 不同特点，学会如何塑造
女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶，扫 地。理由：女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：拖地。
男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识 自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短， 让自己变得更加优秀。
活动八：好男孩好女孩形象设计赛
活动要求： 每个学生结合自己的特点，自行
设计一个更富有个性的男孩或女孩的 形象。
男生女生性别特征的差异在性格特征，兴 趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表 现出各自的特点。
活动三：说一说 提到下面这些表述，你会想到哪个性别？
飘逸的长发；细心认真； 娇小柔弱；情绪化、感 情用事；老师、护士
部编版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件
1.了解男生女生各自的优势及双方的互补性，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和 行为特征。 2.通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维 方式和行为特征。 3.能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
请同学们回忆一下，你们大约是什么时候开始意识到男 女之间有不同，而自己是男生（女生）的呢？
(1)【原因探究】请你帮助班主任分析一下为什么会出现这种情况。 ①到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显，同时在社会文化影响下， 男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。② 我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会这样认识自己，认 识身边的同学、朋友。
我是 男生
我是 女生
两组照片哪一组更容易区分性别？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
我喜欢理科，我觉 得我的逻辑思维能 力强，善于综合。
我感觉我的形象 思维能力强，善 于分析，我更喜 欢语文、道德与
法治学科。
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、 思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
6．科学家研究发现，就数学而言，男生的空间想象、抽象概括、创新意识方面优
于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明
，
男
生
女
生
C
(
)
①各自拥有自身的性别优势 ②在人格和法律地位上平等 ③可以互相学习、取长
补短，让彼此变得更优秀 ④性别差异太大，应各自为政
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．③④
9．(郴州中考)有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往，其作用很大 D
请同学们回忆一下，你们大约是什么时候开始意识到男 女之间有不同，而自己是男生（女生）的呢？
(1)【原因探究】请你帮助班主任分析一下为什么会出现这种情况。 ①到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显，同时在社会文化影响下， 男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。② 我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会这样认识自己，认 识身边的同学、朋友。
我是 男生
我是 女生
两组照片哪一组更容易区分性别？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
我喜欢理科，我觉 得我的逻辑思维能 力强，善于综合。
我感觉我的形象 思维能力强，善 于分析，我更喜 欢语文、道德与
法治学科。
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、 思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
6．科学家研究发现，就数学而言，男生的空间想象、抽象概括、创新意识方面优
于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明
，
男
生
女
生
C
(
)
①各自拥有自身的性别优势 ②在人格和法律地位上平等 ③可以互相学习、取长
补短，让彼此变得更优秀 ④性别差异太大，应各自为政
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．③④
9．(郴州中考)有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往，其作用很大 D
统编版《道德与法治》七年级下册2.1《男生女生》优质课件
男女第二性征的相继出现
他和她
问题来了
甲乙两人同行几十里山 路，途中甲总是喊累，乙却 无所谓。到目的地后，甲兴 致勃勃地逛街去了，乙却坐 着不想动。
在辨别得要领。
问：甲和乙谁更像女性？
阅读材料
他和她
Man 男 Boy
Woman 女
阅读材料
他和她
男生 VS 女生
①甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维 能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
思维方式
②甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温 顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
性格特征
③甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。
兴趣爱好
乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类
他和她
请你任选一个视频，运用“男生女生”的知 识，分析视频中人物的性格特征和心理状态。
视频一：以前做过的疯狂事
视频二：武汉市委书记马国强
他和她
问题来了
观看视频思考：如何避免 性别刻板印象呢？
①男生女生以互相尊重的 原则展开人际交往。 ②不拘泥老旧不适宜的文 化风俗。 ③给男生女生发展多元化 能力的机会
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
对男生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心
(1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和 看法。 (2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们 也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神
他和她
问题来了
甲乙两人同行几十里山 路，途中甲总是喊累，乙却 无所谓。到目的地后，甲兴 致勃勃地逛街去了，乙却坐 着不想动。
在辨别得要领。
问：甲和乙谁更像女性？
阅读材料
他和她
Man 男 Boy
Woman 女
阅读材料
他和她
男生 VS 女生
①甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维 能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
思维方式
②甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温 顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
性格特征
③甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。
兴趣爱好
乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类
他和她
请你任选一个视频，运用“男生女生”的知 识，分析视频中人物的性格特征和心理状态。
视频一：以前做过的疯狂事
视频二：武汉市委书记马国强
他和她
问题来了
观看视频思考：如何避免 性别刻板印象呢？
①男生女生以互相尊重的 原则展开人际交往。 ②不拘泥老旧不适宜的文 化风俗。 ③给男生女生发展多元化 能力的机会
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
对男生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心
(1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和 看法。 (2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们 也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神
部编版《道德与法治》七年级下册2.1《男生女生》公开课课件
25
思
你如何看待上述现象？
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期 特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
26
科学的世界对性别没有偏向性
27
颜宁去国外参加学术会议，有什么“意外发现”？ 演讲者自身的经历，颠覆了你的哪些认识？我们应如何看 待自己和他人的性别角色？ 我们一方面要认识性别角色，了解自己与异性的不同特点， 学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，另一方面，在接受 自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
形象思维能力强，善 于分析，喜欢文科。
小拓展：思维方式的差异
男生：“梯形” 当他遇到一个问题的时候，不会联想 到其他的问题，只会专心地想办法去 解决这个问题。
女生：“扇形” 当她遇到一个问题的时候不会只想 遇到的这个问题，会通过这个问题 联想到其他问题。
1 在生理方面的差 异会更加明显。
小
结
2 在社会文化的影响下，男生 女生在性格特征、兴趣爱好、 思维方式等方面，越来越多 地表现出各自的特点
28
议 知识竞赛
全班同学分为男生组和女生组两组，两组学生要尽可能 多地说出男生和女生各自的优势，并填在下面的表格中。
男生 优势 女生 优势
29
依据表格内容，说说男女生在日 常学习生活中，可以为对方做哪些力 所能及的事情。
不同性别的个体虽然存在差异，但是我们不应因自己某一 方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男 生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
32
2.上初中后，一些女生发现自己的身体增高很快，
身体逐渐呈现出了曲线，随后还出现了月经初潮，对
C 此变化，我们应该（ ）
A.难为情，不告诉任何人
思
你如何看待上述现象？
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期 特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
26
科学的世界对性别没有偏向性
27
颜宁去国外参加学术会议，有什么“意外发现”？ 演讲者自身的经历，颠覆了你的哪些认识？我们应如何看 待自己和他人的性别角色？ 我们一方面要认识性别角色，了解自己与异性的不同特点， 学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，另一方面，在接受 自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
形象思维能力强，善 于分析，喜欢文科。
小拓展：思维方式的差异
男生：“梯形” 当他遇到一个问题的时候，不会联想 到其他的问题，只会专心地想办法去 解决这个问题。
女生：“扇形” 当她遇到一个问题的时候不会只想 遇到的这个问题，会通过这个问题 联想到其他问题。
1 在生理方面的差 异会更加明显。
小
结
2 在社会文化的影响下，男生 女生在性格特征、兴趣爱好、 思维方式等方面，越来越多 地表现出各自的特点
28
议 知识竞赛
全班同学分为男生组和女生组两组，两组学生要尽可能 多地说出男生和女生各自的优势，并填在下面的表格中。
男生 优势 女生 优势
29
依据表格内容，说说男女生在日 常学习生活中，可以为对方做哪些力 所能及的事情。
不同性别的个体虽然存在差异，但是我们不应因自己某一 方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男 生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
32
2.上初中后，一些女生发现自己的身体增高很快，
身体逐渐呈现出了曲线，随后还出现了月经初潮，对
C 此变化，我们应该（ ）
A.难为情，不告诉任何人
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
第
男
二 课
生第
一
女框
生
与父母发生矛盾
刚强 自立 粗犷 沉 稳
温顺 依赖 细心 多 愁善感
沉默
哭泣
性格特征
让你一脸蒙圈的东西
体育运动，球类活 动，打游戏，滑雪， 攀岩
吃零食，看电视剧， 逛街，舞蹈，上网 聊天，瑜伽,听歌
兴趣爱好
讲话方式
思维方式
生理
表现在14岁，最近越来越想成 为男生了，因为女生每个月都会来月经，
③ 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进 步。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
男 生 女 生
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
他和她 优势互补
男女生不同特点
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
情景分析
班里的一些女生真的是太笨了，非 常简单的数学题我们男生一看就知 道怎么做？她们怎么都不会，还是 我们男孩聪明啊。
我从小就害怕背课文，古文和英语 单词特别头疼，为什么班级的女生 们背课文就非常快呢？
针对这两种看法，说一说你的观点。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
认识性别优势有什么好处？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣 赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
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人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
男
二 课
生第
一
女框
生
与父母发生矛盾
刚强 自立 粗犷 沉 稳
温顺 依赖 细心 多 愁善感
沉默
哭泣
性格特征
让你一脸蒙圈的东西
体育运动，球类活 动，打游戏，滑雪， 攀岩
吃零食，看电视剧， 逛街，舞蹈，上网 聊天，瑜伽,听歌
兴趣爱好
讲话方式
思维方式
生理
表现在14岁，最近越来越想成 为男生了，因为女生每个月都会来月经，
③ 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进 步。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
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男 生 女 生
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
他和她 优势互补
男女生不同特点
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
情景分析
班里的一些女生真的是太笨了，非 常简单的数学题我们男生一看就知 道怎么做？她们怎么都不会，还是 我们男孩聪明啊。
我从小就害怕背课文，古文和英语 单词特别头疼，为什么班级的女生 们背课文就非常快呢？
针对这两种看法，说一说你的观点。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
认识性别优势有什么好处？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣 赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
部编人教版《道德与法治》七年级下册2.1男生女生课件(共13张PPT)
下册
激情导入
生活中你在哪见 到过这两个符号？分 别代表什么？ 国际上通用的男 女性别符号是♂、♀ ，♂表示男性，♀表 示女性。
下册
第一单元 · 第二课
第一框 男生女生
本课时编写： 东北师大附中明珠学校 郝淑霞名师工作室 李战卫老师
下册
一、他和她
下册
探究感悟
观察左侧图片，你很容易 知道这些符号代表什么，
下册
探究感悟
感悟：在社会中，人们对性别的认识通常会 受到性别刻板印象的影响。
感悟：对性别角色的认识，可以帮助我们了 解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自 我形象，如何与异性相处。（积极影响） 感悟：性格刻板印象也可能在某种程度上影 响我们自身潜能的发挥。（消极影响）
下册
二、优势互补
下册
经验运用
是根据什么得出来的呢？ 男性和女性在生理性 别特征、性别行为模 式上有自己的特点。
感悟：男生和女的生理性别特征是与生俱来的，到了青 春期，这方面的差异会更加明显，应平静而欣然接受。
下册
经验运用
我是男生——调查分析 项目 喜欢的玩具 幼儿 小学 初中 项目 喜欢的玩具 喜欢的图书 喜欢的游戏 喜欢的学科 性格特征
班级内“取长补短”经验推介会： 1、班内男生女生各自自由组合成四组，共八组。 2、每组交流班级异性同学的优势，讨论进入初一以来在 班级活动中取长补短的经验。 3、男生女生各推选两组，每组推选一人进行经验介绍。 活动总结：男生女生各自拥有自己的性别优势。 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 要发现对方的优势，相互取长补短，让自己 变得更加优秀。
男合：男孩爱穿一身牛仔外出兜风 女合：女孩爱撑一把花伞雨中散步 男合：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐 女合：女孩小心翼翼把错题订正 男孩：男孩爱骑快车满街穿梭显威风 女孩：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 全体：如今的男孩、女孩呀…… 各撑半边天
激情导入
生活中你在哪见 到过这两个符号？分 别代表什么？ 国际上通用的男 女性别符号是♂、♀ ，♂表示男性，♀表 示女性。
下册
第一单元 · 第二课
第一框 男生女生
本课时编写： 东北师大附中明珠学校 郝淑霞名师工作室 李战卫老师
下册
一、他和她
下册
探究感悟
观察左侧图片，你很容易 知道这些符号代表什么，
下册
探究感悟
感悟：在社会中，人们对性别的认识通常会 受到性别刻板印象的影响。
感悟：对性别角色的认识，可以帮助我们了 解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自 我形象，如何与异性相处。（积极影响） 感悟：性格刻板印象也可能在某种程度上影 响我们自身潜能的发挥。（消极影响）
下册
二、优势互补
下册
经验运用
是根据什么得出来的呢？ 男性和女性在生理性 别特征、性别行为模 式上有自己的特点。
感悟：男生和女的生理性别特征是与生俱来的，到了青 春期，这方面的差异会更加明显，应平静而欣然接受。
下册
经验运用
我是男生——调查分析 项目 喜欢的玩具 幼儿 小学 初中 项目 喜欢的玩具 喜欢的图书 喜欢的游戏 喜欢的学科 性格特征
班级内“取长补短”经验推介会： 1、班内男生女生各自自由组合成四组，共八组。 2、每组交流班级异性同学的优势，讨论进入初一以来在 班级活动中取长补短的经验。 3、男生女生各推选两组，每组推选一人进行经验介绍。 活动总结：男生女生各自拥有自己的性别优势。 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 要发现对方的优势，相互取长补短，让自己 变得更加优秀。
男合：男孩爱穿一身牛仔外出兜风 女合：女孩爱撑一把花伞雨中散步 男合：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐 女合：女孩小心翼翼把错题订正 男孩：男孩爱骑快车满街穿梭显威风 女孩：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 全体：如今的男孩、女孩呀…… 各撑半边天
人教版七年级道德与法治 下册 第一单元 2.1 男生女生 课件(共41张PPT)
甲乙两人同行几十 里山路，途中甲总是喊 累，乙却无所谓。到目 的地后，甲兴致勃勃地 逛街去了，乙却坐着不 想动。问：甲和乙谁更 像女性？
甲更像女性
5、认识性别角色的意义？弊端？
可以帮助我们了解自己与异性
积极 的 不同特点，学会如何塑造
自我形象，如何与异性相处。
消极 性别刻板印象也可能在某种程
度上影响我们自身潜能的发挥。
基本要求：快速阅读教材14-16页，思考下列问题，并用笔在教材 上划出问题要点。
1、男女生在哪些方面存在差异？ 2、什么是性别？ 3、男生女生的生理性别特点是怎样形成的？ 4、对于青春期特有的生理变化，我们应该怎么 做？ 5、认识性别角色的意义？弊端？
忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。
两组照片哪一组更 容易区分性别？
4、对于青春期特有的生理变化，我们应 该怎么做？
对于青春期特有的生理变化， 我们应平静而欣然地接受
对女生的刻板印象
温柔 文静
女生不能 主动告白
美容师 是女生
做家务 是女生
的事
护士是女 生
对男生的刻板印象
不能 哭泣
军人只能 男生当
男主外 女主内
重物只 能男生
搬
……
性别刻板印象的影响
在社会中，人 们对性别的认识通 常会受到性别刻板 印象的影响。有时 我们也会这样认识 自己，认识身边的 同学、朋友。
两次登山
LOREM
第二年登山活动结 束后，校长又发表感慨： “这次活动，我又被同学 们深深的感动了，因为 我发现到了半山腰后， 大多数女同学仍然坚持 着自己背书包，我被同 学们之间的相互体谅而 感动。”
报告：我有问题
请问 第一次登山，校长因
人教版《道德与法治》七年级下册《男生女生》课件
荷尔蒙影响
男性和女性荷尔蒙的分泌 不同，导致在情绪、性格 、兴趣等方面存在差异。
生长发育过程
男性和女性的生长发育过 程不同，如青春期发育的 节奏和特点。
性别角色的认识
社会期望
社会对男性和女性的角色期望存在差 异，如男性被期望表现出坚强、自信 ，女性被期望表现出温柔、体贴。
自我认同
个体对自己所属的性别角色的认同程 度，以及对自己性别的优劣势的认识 。
间。
青春期生理变化
包括身体形态的变化、生殖器官 的发育和第二性征的出现等。
青春期心理变化
包括自我意识增强、情绪波动等 。
性别与健康
性别差异对健康的影响
男性和女性在生理和心理上存在差异，这些差异可能导致对某些 疾病的易感性不同。
性别与疾病预防
了解性别差异有助于制定更有针对性的预防措施，例如针对女性的 乳腺癌筛查和针对男性的前列腺癌筛查。
刻板印象
人们对男性和女性的性格、能力等方 面存在刻板印象，认为某些特质或职 业更适合男性或女性。
性别平等的追求
法律保障
国家通过法律手段保障男 性和女性在政治、经济、 文化等方面的平等权利。
社会观念变革
推动社会观念的变革，消 除对男性和女性的性别歧 视和偏见。
教育与培训
通过教育和培训提高人们 对性别平等的认识，培养 尊重多元文化和性别平等 的价值观。
性别与领导力
领导力在不同性别的人中表现出不同的风格和特点。然而 ，传统的领导观念往往强调男性的领导风格，而忽视女性 的领导风格。
培养和提升女性领导力有助于实现性别平等。政府和企业 应该为女性提供更多的领导机会和培训，鼓励她们发挥自 己的潜力。同时，社会应该改变对女性领导力的刻板印象 ，认识到女性领导的价值和贡献。