第一章多媒体CAI课件制作
CAI多媒体课件制作课件
1、CAI课件目标分析
2、课件框架设计
3、课件模块设计
4、编码集成
5、测试和纠错
四、CAI课件的教学设计和文档的编写
• 教学设计是课件设计的第一步，也是CAI课件开
发的最关键的一步。必须在教学理论的指导下分 析教学需求、确定教学目标、建立教学内容的知 识结构、制订教学策略（选择信息媒体、设计交 互方式和评价方法）
2.4、 CAI设备
2.4.2多功能教室（无交互功能） 3、投影仪：是多媒体教学系统中的重要组成部分 A、 性能指标： 分辨率：包括真实分辨率和最大分辨率 如1600×1200 1024 ×768 亮 度：ANSI流明 颜 色：一般支持24bit真彩色 对比度：即渐变层次 画面尺寸：要投出的画面对角线的尺寸 投影距离：镜头与银幕之间的距离 均匀度：亮度平均度 它外部特性：吊顶功能（图象颠倒）、背投功能、水平垂直扫描 频率、计算机输入输出接口（带VGA分配器）、视频信号制式、音频视 频输入接口、电源功率等。
2.3 光盘刻录机
4、 CD-R盘片 A 、 CD—R盘片格式 a、 CD—A 音乐CD盘，一般为70分钟 b 、CD-ROM 只读光盘，650-680MB c、 VCD 压缩过的电影数据，70分钟左右 d 、CD-R,CD-RW e 、Karaoke-CD 卡拉OKCD，分左右声道存储数据 f 、DVD-V:其影像和声音采用MPEG2压缩技术处理，容量大到单面 4.7GB,双面8.5GB g、 DVD-ROM DVD-RW B 、CD—R盘片类型（生产厂家、片基平整、颜色均匀） a、 绿盘：金为反射原料，表层为绿色有机色素，价格便宜，兼容性 好 b、蓝盘：银为反射原料，表层蓝色，适合于作资料备份、VCD、 MP3 c 、金盘：抗光性强，保留时间常长
多媒体CAI课件制作教程
第一章课件制作基本理论和方法什么是多媒体CAI课件？CAI是“计算机辅助教学”的英文名称缩写。
多媒体课件的含义为：把自己的教学想法、包括教学目的、内容、实现教学活动的策略、教学的顺序、控制方法等，用计算机程序进行描述，并存入计算机，经过调试成为可以运行的程序。
它可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。
多媒体CAI课件的特点是什么？⑴大容量的非顺序式信息呈现；⑵学生可以选择学习内容和掌握学习进度；⑶学生在学习活动中处于一种积极、主动的精神状态⑷实现因人施教原则和即使反馈原则⑸提供教学决策支持多媒体CAI课件的基本性质有哪些？⑴教学性：多媒体CAI课件必须符合教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。
⑵科学性：多媒体CAI课件必须正确表达学科的知识内容。
⑶交互性：多媒体CAI课件必须具有友好的人机交互界面。
⑷集成性：多媒体CAI课件必须是由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集合，经过加工和处理所形成的教学系统。
⑸诊断性：多媒体CAI必须具有诊断评价、反馈强化的功能。
多媒体CAI课件提供哪些教学功能？⑴激发学生学习的兴趣；⑵调动学生积极参与；⑶扩大学生知识面；⑷提供多种学习路径；⑸高效轻松的复习方式；⑹学生能力的多方位考察；⑺全真模拟现实的实验；⑻全面优化课堂教学多媒体CAI课件有哪些类型？⑴演示型：适合传输教师的教学经验，学生无法直接参与交互，无法适应学习程度不同的学生。
⑵练习型：要求一人一机⑶网络教学型：达到了人机双向、多向互动式的教学目的，突出了学生的主体性，提高了教学效率。
⑷互助可做小组学习型；⑸个别型：满足学生的个性化要求。
⑹虚拟仿真型：是指利用计算机的虚拟仿真技术，对教学环境、教学内容进行教学仿真的学习模式。
⑺开放学习型：是指基于局域网、广域网、INTERNET网的开放性学习环境的学习模式。
2湖南师范大学数计院--张秀洲制作多媒体CAI课件依据的理论是什么？该理论的主要内容有哪些?建构主义学习理论与教学理论：建构主义学习理论的基本观点认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境下，借助其他人(教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料通过构建意义的方式而获得的。
CAI多媒体设计第一课.ppt
• 图 1-2-7 【自定义工具栏】对话框
Flash MX 2004工作界面
– 标题栏：Flash MX 2004的标题栏上包括软件名称、
当前文档名称和窗口控制按钮
。
– 菜单栏：菜单栏由【文件】、【编辑】、【视图】、 【插入】、【修改】、【文本】、【命令】、【控 制】、【窗口】和【帮助】菜单组成，这些菜单包括 了Flash MX 2004中的所有命令。
标题栏
菜单栏
工具栏
“图层”区
时间轴
舞台 【动作-帧】面板
【行为】面板
【属性】面板
【混色器】面板
【组件】面板 【库】面板
• Flash的工作界面由几个主要部分组成，最上方的 是“主菜单栏”；执行【窗口】|【工具栏】|【主 工具栏】命令，可在“主菜单栏”下方打开“主 工具栏”；“主工具栏”的下方是“文档选项 卡”，用于切换打开的当前文档；“时间轴”和 “舞台”位于工作界面的中心位置；左边是功能 强大的“工具箱”，用于创建和修改矢量图形内 容；多个“面板”围绕在“舞台”的下面和右面， 包括常用的【属性】和【帮助】面板，还有【设 计面板】和【开发面板】，如图1-2-1所示。
– 笔触颜色 ：可以设置所选工具的线条和边框颜色。
– 填充色
：可以设置选中对象中要填充的颜色。
– 黑白 ：可以使选中对象只以白色或黑色显示。
– 没有颜色 ：可以使矢量图形的边框无颜色。
– 交换颜色 ：单击它可交换矢量图形的边框颜色和填 充颜色。
颜色区域
4）选项区域
• 选项区域包含显示与选定工具相关的设置 按钮，其内容随着所选工具的变化而变化。 当选择某种工具后，在选项区域中将出现 相应的设置选项，以供用户设置所选工具 的属性。
全套电子课件：多媒体CAI课件制作简明教程(第二版)
文字素材的采集 图像素材的采集 声音素材的采集 视频素材的采集
2.1.1 文字素材的采集
1.2.2 多媒体CAI系统构成
多媒体CAI系统是一套复杂的计算机应用系统，主要由硬件平台、软件平台 和课件三大部分构成。多媒体CAI的教学功能由课件所决定，硬件、软件是课 件设计、运行的环境，课件应基于多媒体CAI的硬件和软件，并在充分利用硬 件、软件资源的基础上进行设计。
多媒体CAI的硬件平台 多媒体CAI的软件平台
4.1 在程序中创建文本
文本是Authorware中最基本的元素，对文本素材的处理更是常见，掌握好 Authorware中的文本创建方法将有助于节省创作时间，提高工作效率。输入文 本不仅仅是用显示图标里的文本工具来写入，还有其他更巧妙的处理方式，如 在程序中引入文本文件、从其他应用程序的文本中复制等。
Authorware 7 提供的 14 种设计图标
标志旗
图标色彩面板
3.2.5 流程设计窗口
流程设计窗口是Authorware的程序设计中心，它是多媒体作品创作的重要 平台。设计窗口由标题栏和设计平台两部分组成，如图所示。
流程起始标记 粘贴指针
标题栏 图层标志
主流程线 流程结尾标记
设计平台
3.2.6 属性面板
第1章 CAI课件制作理论基础
计算机辅助教学(Computer-Assisted Instruction，简称CAI)是利用计算机来帮 助教师进行教学的功能。随着现代化教学手段的发展和普及，CAI已在课堂教 学中得到广泛的运用。多媒体CAI极大地促进了教学水平的发展，提高了教学 效果，在培养学生探索与创新精神、树立辨证观点等方面产生了很大的优越性。 本章首先从多媒体开始，介绍多媒体和多媒体CAI的概念，并引出多媒体CAI课 件的概念、表现元素、类型以及多媒体CAI课件的制作过程等内容，使用户对 学习多媒体CAI课件设计有一个初步的了解。
全套课件-多媒体CAI课件制作基础教程(第三版)_完整
(1) 正确表达教学内容。 (2) 反映教学过程和教学策略。 (3) 具有友好的人机交互界面。 (4) 具有诊断评价、反馈强化功能 。
1.7.4 Dreamweaver网页制作工具
Dreamweaver 是美国Macromedia公司开发的集网页制作和管理网站于一身 的网页制作软件。它是第一个专门为网页设计师量身定制的可视化网页制作软 件，利用它可以方便、快捷地制作出跨平台限制和跨越浏览器限制充满丰富动 感的网页 。
1.7.5 几何画板制作工具
1.2.2 多媒体CAI系统构成
多媒体CAI系统是一套复杂的计算机应用系统，主要由硬件平台、软件平台 和课件三大部分构成。多媒体CAI的教学功能由课件所决定，硬件、软件是课 件设计、运行的环境，课件应基于多媒体CAI的硬件和软件，并在充分利用硬 件、软件资源的基础上进行设计 。
1.3 多媒体CAI课件
Authorware 7是Macromedia公司最新推出的多媒体程序制作系统。它能够 将视频、音频、图像及动画等多种素材集成到一起并进行合理的安排，形成交 互性强、富有表现力的多媒体作品。它所采用的基于图标和流程图的程序设计 方法，使多媒体的创作更加方便快捷，即使是非专业人士也可以轻松上手，创 建出富有表现力、交互性强的多媒体课件 。
1.5.3 选取与加工素材
该步骤中主要对文字、颜色、声音、图形图像、动画、视频设计进行加工， 使其符合多媒体课件的需求。例入，使用Cool 3D创作动画文字，录制声音，截 取VCD视频等，将这些素材分别保存为单独的文件以便制作课件时使用 。
多媒体CAI课件制作教程
第1章 多媒体 章 多媒体CAI课件制作基本理论和使用环境 课件制作基本理论和使用环境
本章内容
1 2 3
多媒体CAI课件制作的基础知识 课件制作的基础知识 多媒体
多媒体CAI课件制作的主要环节 课件制作的主要环节 多媒体
多媒体CAI课件制作和使用环境 课件制作和使用环境 多媒体
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1.1 多媒体CAI课件制作的基础知识 多媒体 课件制作的基础知识
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1.1 多媒体CAI课件制作的基础知识 多媒体 课件制作的基础知识
多媒体CAI课件制作的基本流程
1．多媒体CAI课件需求分析
（1）明确教学目标 （2）确定教学模式 （3）选择教学内容 （4）分析使用对象
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1.1 多媒体CAI课件制作的基础知识 多媒体 课件制作的基础知识
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多媒体CAI CAI课件制作的主要环节 1.2 多媒体CAI课件制作的主要环节
多媒体CAI课件内容的制作
2．课件的美化
（1）界面设计的美化 （2）文字设计的美化 （3）图像处理的美化
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多媒体CAI CAI课件制作和使用环境 1.3 多媒体CAI课件制作和使用环境
多媒体CAI课件使用环境
1．基本应用环境
（1）多功能教室 （2）多媒体网络教室
2．投影仪
3．视频展示台
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多媒体CAI课件制作 多媒体CAI课件制作 CAI 实例教程（ 实例教程（第3版）
第1章：多媒体课件制作入门
色彩构成是美学的精华，色彩历来是美学研究中的敏
感部分，色彩构成主要研究两个以上的色彩关系、精确 到位的色彩组合和良好的色彩搭配。
1.1.3 课件的平面构图
一 平面构图的分类
1.对称构图
在对称构图中，视觉形象的各组成部分是对称安排的， 即所有各部分可以沿中轴线划分为完全相等的两部分; 这种构图使得不同视觉形象产生相互对抗的力，达到 视觉上的平衡状态; 对称构图总是表现出静止、稳定、典雅、严峻、冷漠， 有时也会显得刻板或是千篇一律。
1.对比均衡
在构图中，追求对比的同时，更要注意整体的均衡。
在画面构图的具体应用中，画面的均衡就是各个构成
淡雅视觉重量关系的平衡与稳定；
2.多样统一
多样避免了单调，统一则避免了杂乱。多样统一通 常体现在界面编排设计中，如果只有图或文字，则界 面显得单调；如果把标题、文字段落、照片、图画等 进行穿插组合，界面就会显得多样而生动；同时，如 果图文的排列按照一种标准的栅格分割，界面就显得 统一。
加色系统
2）色相
色相是指色彩的相貌，是一种色彩区别于另一种色 彩的表象特征； 用色相能够确切地表示颜色色别的名称，如红、橙、 黄、绿等； 各种颜色的色相是依据太阳光谱波长顺序排列的； 在研究色相时，通常不是用直线排列表示色相系列， 而是将其首尾相连形成环状，又称色相环或色轮； 色相体现着色彩的外向性格，是色彩的灵魂。
3.不对称的对称构图
不对称的对称构图既不是严格的对称，也不是绝对
的不对称。不对称的对称是在同一构图中结合了对称与 不对称两者的特性； 在实际的构图设计中，用得最多且最富变化的是不 对称的对称这种构图形式。它具有两种不同的形式：无 意识的不对称和有意识的不对称。
不对称的对称结构（西斯廷圣母）
多媒体CAI课件制作基础教程(第三版)(精)
多媒体CAI课件制作基础教程（第三版）内容简介随着计算机多媒体技术的发展，多媒体CAI课件辅助教学已经成为教师必须掌握的一门技术。
本书除了介绍多媒体CAI课件的基础知识外，还着重介绍了使用Authorware 7.0、PowerPoint 2003、Dreamweaver CS3、Flash CS3、几何画板这5种软件制作多媒体CAI课件的方法与技巧，每章的结尾还通过一些综合实例来拓宽读者的设计思路。
本书附有光盘，提供了书中实例制作的全部素材、源文件和最终效果文件，以及书中部分实例操作的多媒体演示视频文件。
全书图文并茂，理论与实践相结合，不仅可以作为广大的中小学、大中专院校教师学习制作多媒体CAI课件的自学教材，也可以作为多媒体CAI课件制作培训班的教材，以及师范院校的教学参考书。
图书目录目录第1章多媒体CAI课件制作导论 11.1 多媒体的概念 11.2 多媒体CAI 21.2.1 多媒体CAI定义 21.2.2 多媒体CAI系统构成 21.3 多媒体CAI课件41.3.1 多媒体CAI课件定义 41.3.2 多媒体CAI课件的特点 41.3.3 多媒体CAI课件的信息表达元素 51.4 多媒体CAI课件的类型 61.5 多媒体CAI课件的制作过程71.5.1 策划选题81.5.2 设计制作脚本81.5.3 选取与加工素材81.5.4 制作课件81.5.5 发布课件91.5.6 课件的维护更新91.6 多媒体CAI课件的应用环境91.6.1 多功能教室91.6.2 多媒体网络教室101.7 常用的CAI课件制作工具101.7.1 Authorware多媒体制作工具101.7.2 PowerPoint演示文稿制作工具111.7.3 Flash动画制作工具111.7.4 Dreamweaver网页制作工具121.7.5 几何画板制作工具13第2章课件素材的采集与处理142.1 文字素材142.1.1 文字素材的概述142.1.2 使用Word处理文本文字 162.1.3 使用Word处理图形文字 182.1.4 使用Photoshop处理文字 192.1.5 使用Cool 3D处理动画文字212.2 图像素材232.2.1 图像素材概述232.2.2 使用ACDSee查看图像262.2.3 使用HyperSnap截取图像282.2.4 使用Photoshop处理图像 292.3 声音素材372.3.1 声音素材概述372.3.2 使用“录音机”处理声音402.3.3 使用音频解霸分离声音412.3.4 使用Cool Edit处理声音422.4 视频素材452.4.1 视频素材的概述452.4.2 使用Premiere Pro处理视频472.4.3 使用Photo To VideoConverter处理视频492.4.4 使用Real Producer处理视频51第3章使用Authorware 7制作多媒体课件54 3.1 Authorware基础知识543.1.1 工作界面543.1.2 图标简介573.1.3 Authorware文件操作583.1.4 Authorware图标操作593.1.5 Authorware课件制作的基本步骤603.2 添加媒体素材613.2.1 添加文本613.2.2 添加图形图像643.2.3 添加声音663.2.4 添加视频683.3 实现动画效果693.3.1 移动图标简介693.3.2 路径动画的类型703.4 实现交互控制743.4.1 交互图标的组成743.4.2 创建交互响应结构的操作753.4.3 创建课件的交互效果763.5 判断、链接与导航773.5.1 使用判断图标783.5.2 使用框架图标813.5.3 使用导航图标833.5.4 使用超文本843.6 Authorware综合实例应用863.6.1 制作地理课件——认识黄河863.6.2 制作语文课件——愚公移山893.6.3 制作数学课件——应用题演示923.6.4 制作化学课件——识别化学仪器953.6.5 制作历史课件——文艺复兴983.6.6 制作计算机课件——认识电脑常用外设1023.6.7 制作化学课件——氢气1053.6.8 制作物理课件——平抛运动109第4章使用PowerPoint 2003制作幻灯片型课件114 4.1 PowerPoint基础知识1144.1.1 PowerPoint 2003的工作界面1144.1.2 视图种类1154.1.3 PowerPoint课件基本元素1174.1.4 PowerPoint课件制作基本步骤1184.2 课件的创建与管理1184.2.1 创建演示文稿1184.2.2 管理演示文稿1204.3 在课件中添加媒体素材1214.3.1 在课件中添加文字1214.3.2 在课件中添加图形图像1244.3.3 在课件中添加声音和视频1294.4 美化课件1314.4.1 使用模板调整课件外观1314.4.2 调整幻灯片的版式1344.4.3 运用配色方案1384.5 设置课件的动画效果1404.5.1 设置自定义动画1404.5.2 设置幻灯片切换1434.6 设置课件的交互效果1454.6.1 使用超链接1454.6.2 使用动作按钮1474.7 课件的打包和发布1484.7.1 课件的打包1484.7.2 课件的发布1494.8 PowerPoint综合实例应用1504.8.1 制作语文课件——诗词赏析1504.8.2 制作语文课件——迢迢牵牛星1544.8.3 制作高等数学课件——正弦函数1574.8.4 制作高中化学课件——化学试验操作1614.8.5 制作地理课件——地质灾害168 第5章使用Flash CS3制作动画型课件1755.1 Flash CS3课件制作基础1755.1.1 工作环境1755.1.2 动画制作原理1805.1.3 Flash文档的基本操作1825.1.4 文档的导入、导出与发布183 5.2 应用媒体素材1845.2.1 应用文本和图像1845.2.2 应用图形1885.2.3 应用声音1915.2.4 应用视频1945.3 制作动画类型课件1975.3.1 逐帧动画1975.3.2 渐变动画1985.3.3 遮罩动画2035.4 制作交互类型课件2065.4.1 按钮交互2065.4.2 文本交互2095.4.3 重试限制交互和时间限制交互2115.5 Flash综合实例应用2155.5.1 制作生物课件——DNA的结构和复制2155.5.2 制作数学课件——动态函数图像生成器2195.5.3 制作生物课件——选择题223 第6章使用Dreamweaver CS3制作网页型课件2276.1 网络课件概述2276.2 Dreamweaver CS3工作界面227 6.2.1 文档视图2286.2.2 插入栏2296.2.3 文档工具栏2306.2.4 属性面板2306.2.5 其他界面元素2316.3 站点的创建和管理2316.3.1 创建站点2316.3.2 管理站点2336.4 文档的处理2346.4.1 文档的基本操作2346.4.2 在文档中插入对象2346.4.3 文本格式化操作2356.4.4 使用可视化向导设计网页237 6.5 网页布局2386.5.1 网页布局基础2386.5.2 创建基于表格的页面布局239 6.5.3 创建基于框架的页面布局243 6.5.4 创建基于层的页面2456.6 使用超链接2476.6.1 超链接基础2486.6.2 创建超链接2496.7 向网页中添加内容2546.7.1 插入文本和图像2546.7.2 添加声音和视频2586.7.3 添加Flash媒体对象 2616.7.4 添加表单对象2636.8 Dreamweaver 综合实例应用267 第7章使用几何画板制作动态几何课件2737.1 几何画板基础知识2737.1.1 工作界面2737.1.2 基本操作2747.2 绘制几何图形2787.2.1 绘制基本图形2787.2.2 绘制平面几何图形2807.2.3 绘制立体图形2837.3 测算2897.3.1 点和线的测算2907.3.2 圆及其他封闭图形的测算292 7.3.3 角度测算2947.4 坐标和方程2977.4.1 制作坐标系和直线方程2977.4.2 制作函数图像2997.5 制作动画效果3027.5.1 制作移动动画3027.5.2 制作轨迹动画3047.6 使用自定义工具3067.7 几何画板综合实例应用3097.7.1 制作“坐标系中直线与圆的位置关系”3097.7.2 制作“单摆的简谐运动”311 7.7.3 制作“平行四边形的面积”3137.7.4 制作“勾股定理的验证”316 7.7.5 制作“二次抛物曲线”3187.7.6 制作“日月地公转演示”320 7.7.7 制作“正方体的展开”322多媒体CAI课件制作基础教程(第三版)。
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多媒体CAI课件制作
第一章
多媒体CAI课件制作基础
本章学习内容
1.1多媒体课件基础
1.1.1 多媒体课件的概念
课件就是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行软件。
它是具备一定教学功能的计算机辅助教学软件。
多媒体含义：图形、图像；文字；声音；视频；动画。
1.1多媒体课件基础
1.1.2 多媒体课件的分类
学科；学段；制作工具；运行环境；使用目的
1.2 多媒体课件开发软件
1.2.1 多媒体课件制作工具
软件类型很多，需要根据课件自身特点，谨慎选择多媒体开发软件。
选择多媒体课件开发软件应遵循以下原则：
1、功能强大。
多媒体开发工具应具有所见即所得、媒体集成度高、各种特殊效果丰富且容易实现的特点。
2、容易上手。
多媒体软件的操作应简单易用，必须使一个完全不懂程序设计甚至完全不懂计算机操作的教师在很短的时间内掌握使用方法。
3、兼容性强。
课堂教学中要用到的素材千变万化，开发平台必须要兼容绝大多数的媒体格式，支持各种输入设备，能够采用或提供各种素材。
以下三种软件为目前最流行的课件制作工具。
PowerPoint；Authorware；Flash
PowerPoint的主要特点
（1）“幻灯片”式的演示效果
PowerPoint制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示，非常适用于学术交流、演讲、工件汇报、辅助教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。
因此PowerPoint文件又常被称为"演示文稿"或"电子简报"。
（2）强大的多媒体功能
PowerPoint能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能。
Authorware的特点
是一种基于设计图标和流程线为结构的编辑平台，同时也具有丰富的函数和程序控制能力，将编辑系统和编辑语言较好的融合到一起。
特点：提供了直接在屏幕上编辑对象的功能，程序流程也是可视的，可以简单的编辑一些图形；
提供了多样化的文字处理功能，丰富的交互手段，模版功能；
具有强大的数据处理能力，动态连接功能；
容易开发，且开发效率高，反复可应用率高。
它格式化极强，流程可视且明确。
申明：Authorware是媒体整合工具，而不是媒体全功能开发工具。
它需要更多的媒体技术
和作品的嫁接和支持，才能完全体现Aw的魅力所在。
Flash的特点
Flash是美国的MacroMedia公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。
是一种交互式动画设计工具。
使用矢量图形和流式播放技术。
通过使用关键帧和图符使得所生成的动画(.swf)文件非常小
把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起，成为网页动画设计的首选工具
强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画
与当今最流行的网页设计工具Dreamweaver配合默契，可以直接嵌入网页的任一位置，非常方便
¡ª¡ªFlash已经成为网页动画的标准
1.2 多媒体课件开发软件
1.2.2 多媒体素材制作工具
1、图像素材制作工具
获取图像：扫描图像；拍摄图像；使用光盘中图像；下载图像；使用截图软件截取。
编辑图像：图像编辑处理（剪裁、变形等）；特殊效果生成和图像合成。
转换图像格式
2、动画素材制作工具
二维动画常用软件：Flash;Swish
三维动画常用软件：3ds max；cool 3D
1.2 多媒体课件开发软件
1.2.2 多媒体素材制作工具
3、音频素材制作工具
获取音频：CD音频抓轨功能
编辑音频：通过音频编辑软件，对数字化音频可以进行剪辑、编辑、合成和处理。
常用软件：GoldWave；Adobe Audition
4、视频素材制作工具
视频捕捉：Camtasia Studio
视频编辑：Premiere、绘声绘影
1.3 多媒体课件开发的美学基础
1.3.1 平面构图规则
1、对比与统一
2、对称与平衡
3、韵律与节奏
4、渐变与突变
1.3 多媒体课件开发的美学基础
1.3.2 色彩设计和视觉效果
1、三原色与三补色
1.3 多媒体课件开发的美学基础
1.3.2 色彩设计和视觉效果
2、色彩三要素
色相
明度
饱和度
1.3 多媒体课件开发的美学基础
1.3.2 色彩设计和视觉效果
3、色彩感觉
4、色彩的冷暖划分
5、色彩的作用
1.4 课件脚本
1.4.1 脚本概念
脚本是将课件的教学内容、教学策略进一步细化，具体到课件的每一框画面的呈现信息、画面设计、交互方式以及学习的控制。
是课件编制的直接依据。
本文所说脚本通常指文字脚本，既体现教学设计的思想，也为课件制作奠定基础。
1.4 课件脚本
1.4.2 编写课件脚本的方法
1.4 课件脚本
1.4.3 编写脚本的作用
1、体现设计思想
2、为课件制作提供直接依据
3、便于设计者和制作者沟通
1.4 课件脚本
1.4.4 脚本范例——语文课件《爱祖国》
1、制作表格，填写课件信息
1.4 课件脚本
1.4.4 脚本范例——语文课件《爱祖国》
2、设计课件的整体结构
1.4 课件脚本
1.4.4 脚本范例——语文课件《爱祖国》
3、编写脚本卡片。