fruit 教案
fruit教案
Oxford English 1A Unit 5 (B教案
一、教学说明：
1. 经过半个学期的学习，学生的语言模仿能力、接受能力都有所提高，课堂的输入量
可以适当增加。
老师和学生之间的了解也更多了，在开展教学活动中，学生参与活动的积极性也更高了。
2.本课是学习P.24 Let’s learn.部分的六个水果单词以及P. 22 Let’s act.一些简单句式，如
Smell the …等。
二、教学内容
1)认知内容：
a.单词orange, apple, lemon, melon, peach, pear达到“三会”要求。
b.能听懂会说Smell the …Feel the …Taste the …
2）能力要求：
能在学习和生活中用所学的Smell the …Feel the …Taste the …表述自己的意愿，同时对这些命令做出反应。
3）情感态度：
了解人的感官的作用，并爱护它们。
1.媒体准备：
单词卡片，图片，录音机，水果等
2.教学关注点：
1)关注整体认读卡片单词apple, orange, pear, peach, melon, lemon注意相近字型的区别。
2)关注an apple, an orange的用法。
3.设计思路：
1)以旧儿歌引入新单词和在儿歌中上口。
2)以“用眼睛看”引出Smell, Feel, Taste, 并在操练中同时巩固了水果单词。
4.教学反思：
班级学生英语水平不一，要注意使每位学生都有所获。
Autumns Fruit 教案(幼儿园)
Autumns FruitAutumns Fruit活动名称：Autumn's Fruit活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型:I like ……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
活动准备五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。
环境创设☆结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片☆在活动室地面上画五个大水果☆将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店活动重难点☆注意纠正幼儿单词的发音☆引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的水果活动过程一、出示手偶,引入活动。
“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。
我想请小朋友们帮忙摘水果。
Can you help me?”二、摘水果（带幼儿到“果园”）1、小朋友摘水果。
“Look,There are many fruits.Please pluck them.”2、收水果(one by one)“Now,please give me your fruit.”老师边收水果边问：“What's it?”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……三、Games :I like……“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I like……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。
儿童英语《Fruit》
THANKS
谢谢您的观看
05
Fruit在儿童成长过程中的意义
Fruit对儿童语言发展的促进
提供丰富的语言材料
水果词汇为儿童提供了丰富的语言材料，可以帮助他们学习单 词、短语和表达方式。
促进语言理解和使用
通过与水果相关的词汇和短语，可以促进儿童对英语语言的理 解和使用。
提高口语表达能力
学习水果的英文名称和相关短语，可以帮助儿童提高口语表达 能力。
Fruit单词拼写规则及示例
1
一般情况下，Fruit单词的第一个字母都是小写 ，除非在句首或名称中。
2
有些Fruit单词有特殊的拼写规则，如cherry和 grape。
3
例如：banana和orange的拼写比较简单，没 有特殊的拼写规则。
Fruit单词记忆技巧分享
与图片结合
将水果图片与单词结合在一起记忆，可以更深刻 地记住单词的意思和拼写。
02
Fruit单词学习
常见Fruit单词介绍
Apple
苹果，一种常见的水果，具有丰富的营养 和多种颜色。
Orange
橙子，一种圆形水果，具有多汁的果肉和 许多种子。
Banana
香蕉，长而弯曲，通常呈现黄色。
Grape
葡萄，一种小而圆的水果，通常呈现紫色 或绿色。
Cherry
樱桃，一种小而圆的水果，通常呈现红色 或黑色。
The Magic Fruit Tree：这个故事讲述了一个小 男孩和一棵神奇的水果树的故事，孩子们可以从 中学习到不同水果的英文单词。
The Busy Bees and the Watermelon：这个故 事讲述了蜜蜂们种植西瓜的故事，孩子们可以通 过故事学习到西瓜的英文单词。
三年级下册英语教案-Lesson19ILikeFruit冀教版(三起)
教案：三年级下册英语教案 Lesson 19 I Like Fruit 冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述自己喜欢的水果。
3. 能够通过图片和实物，正确认知水果的英文名称。
4. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 教学单词：apple, banana, orange, watermelon, pear, grape, fruit, like。
2. 教学句子：I like apples. Do you like bananas?Yes, I do. No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：单词apple, banana, orange, watermelon, pear, grape, fruit, like的认读及运用。
2. 难点：句子I like apples. Do you like bananas?Yes, I do. No, I don't.的运用。
教具与学具准备：1. 教具：课件、水果图片、实物水果。
2. 学具：课本、练习册。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生喜欢的水果。
2. 学生用中文回答，教师用英文重复并板书水果名称。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放课件，展示水果图片，引导学生用中文说出水果名称。
2. 教师用英文重复并板书水果名称。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师呈现单词apple, banana, orange, watermelon, pear, grape, fruit, like，并用实物或图片辅助教学。
2. 教师引导学生跟读单词和句子，并用中文解释单词和句子的意思。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英文讨论自己喜欢的水果。
2. 学生用英文回答，教师给予鼓励和指导。
小班幼儿英语水果教案
小班幼儿英语水果教案【篇一：幼儿园小班英语水果教案】篇一：幼儿园小班英语教案(水果)—欢迎来到水果王国一、教学目标：1、知识目标：(1) 能听、会读单词：orange, banana, apple(2) 会用hello或hi和别人打招呼。
(3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：(1) 激发学生学习英语的兴趣。
(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：能听、会读单词：orange, banana, apple三、教学难点：单词orange的发音四、教学准备：课件，水果实物五、教学步骤：1、introduction.2、lead in.出示动画人物gogo、tony和jenny，导出本节课所学主题：跟gogo他们一起去买水果。
step 2: leaning and practicing.(1) t: gogo他们买了什么水果？yes, they bought oranges.(3) say “hello / hi” to mr. orange.(4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。
ay.其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。
3、practicing.(1) 彩色雨。
.(3) look and guess.(4) look and find.(5) 记忆大比拼。
4、enjoy a story.(2) 逐幅学习故事。
(3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
step 3: summing up.六、附课件（ppt）。
篇二：幼儿园小班英语教案 autumns fruitautumns fruitautumns fruit活动名称：autumnsfruit活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear bananapomelo2、进一步学习句型:i like ??3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
Fruit教案
TEACHING PLAN FOR Lesson 2 FruitTeaching aims：Focal pointsFour skills Three skills One skillpear What fruit do you like ? What ~~ do you like？banana I like ~~~~~ I like ~~~~~orangeTeaching difficulties：Help the students use “What fruit do you like?” and answer it “I like ~~~~~”Teaching Procedures：Step 1 Warming upFollow with me and do some actions to make the class ready to start the class.ExampleStand up, touch, your head, touch your nose, clap your hands.Step 2 Review1. Get the students to review the words about fruit last class we have learnt “apple watermelon grape” practice them with classmates.2. Divide the whole class into two groups, and practice the words with playing a game: “who is faster, who is the winner”Step 3 PresentationGet the students to look at the picture about the new word about fruit. Then ask them to “What’sit is?” then tell them the words about the fruit..Write “pear banana orange” on the blackboard.Get the students to repeat after you.Step 4: DrillPractice these new words by playing games.ExampleAfter teach the students the word “pear”, play the game “Chinese or English”After teach the students the word “banana”, play the game “what is missing”After teach the students the word “orange”, play the game “hand hand hand”Step 5: Ask and answer1.Write the sentence” what fruit do you like? I like~~~”. Ask the students to follow the wordsand repeat.2.Read the sentences aloud by themselves and do the pair work.Step 6: Consolidation1.Look at the stick figures on the Bb. Review the words and sentences again.Step 7: Workbook and homework1.Ask the students to practice the new words and sentences.2.Talk today’s new words and sentences to his/her family in English. Remember all the wordswe have learnt today.3.Preview the next text.Layout of the Bb。
人教版一年级英语 Fruit教案怎么写？
人教版一年级英语Fruit教案怎么写？【导语】英语教学课件是实施教学的核心,教学前应该重视课件的制作。
优秀英语课件应该是有较强的教学性、科学性、交互性、集成性、诊断性等特点。
以下是WTT整理的相关资料，希望对您有所帮助！教案内容：一.教学内容1.认知内容：1) 学会用peach，banana，mango，pear来表述单词。
2) 能够辨认所学单词，并能把图片和单词进行配对。
3) 能用Is this a ….？Yes，it is. No，it is not.进行问答。
2.情感态度：能表达自己喜欢吃什么水果二.教学步骤Procedures1.Pre-task preparationWarmerSing a songTalk：Good morning. What fruit do you like？Why？T：Ask pupils to answer the questions.Encourage the children to tell the reason .在师生之间问答交流中，完成了对上节课知识的复习。
2.Review1)Guess the fruit (apple，pear，banana，mango)1.Play a guessing game.(Guess the fruit)e.g. It’s red and round. It’s sweet and juice. What is it？(S：Guess……)(apple，pear，orangelemon)让学生在听的基础上进行猜谜，通过猜谜，使学生了解了各种水果的特征和色味，既训练了学生的听力，又丰富了学生的词汇。
2)While-task procedure1.Imitation2.Students follow and repeat.3. Ask pupils to describe the peach.3). GamePlay a guessing game. What is this？It is a/an……(Students touch the bag and guess)让学生运用触觉摸一摸，并猜一猜包里是什么水果，让学生通过视觉和触觉来辨别其形状，诱发学生的学习兴趣，使学生在游戏活动中复习巩固单词。
幼儿园 Autumns Fruit 优质教案
Autumns FruitAutumns Fruit活动名称：Autumn's Fruit活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型:I like ……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
活动准备五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。
环境创设☆结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片☆在活动室地面上画五个大水果☆将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店活动重难点☆注意纠正幼儿单词的发音☆引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的水果活动过程一、出示手偶,引入活动。
“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。
我想请小朋友们帮忙摘水果。
Can you help me?”二、摘水果（带幼儿到“果园”）1、小朋友摘水果。
“Look,There are many fruits.Please pluck them.”2、收水果(one by one)“Now,please give me your fruit.”老师边收水果边问：“What's it?”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……三、Games :I like……“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I like……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。
fruit教案
What do you like? 教案 I. Greeting Hello, boys and girls. How are you? II. Review 1.Let me introduce myself. I am Miss Jia, I like fruits. I will show you the fruits. Look at me , please. （转身手从盒子里拿出柠檬、橘子和苹果） 2.复习单词apple lemon orange III. Presentation 1. 教单词 T：(做动作，闻闻柠檬)teach the words: smell Smell smell smell , smell the lemon. (请学生边说边拿着柠檬闻一闻) 2. 节奏练习 Smell smell smell , smell the lemon. 小组练习，开火车读，比速度。大小声读，比反应。 3. 以同样的方式教授句子： Feel the apple，the apple is round. 强调round的读音，出示单词卡，读和写。 4. 教授句子： Taste the orange，The orange is sour, The orange is sweet 出示单词卡片sour sweet，开火车读，拼读。 5.练习句子Is this an orange? Yes It’s an orange. Chant: Is this an orange? Yes It’s an orange. I like the orange , the orange is round. I like the orange , the orange is sweet (学生操练完后，评价，加分) IV. consolidation。 Look at the screen and make the sentences.我图1号，站起来说句子，点击图3，group3起来，练习。 2.看图片，一问一答。CAI出示图片（pineapple，mango） 两人对话，小组互答互问。评价，加分 3.看图说句子，连成小短文。 关键词：a.Search for the following English words,and learn them by yourselves.(回顾一下单词) 大的 小的 香的 臭的 b.Describe a kind of fruit Which you like best. (描述一种你最喜欢的水果) I like It’s and 。
【完整版教案】-小学二年级Fruit
FruitTopic: fruitTeacher: SunnyTeaching steps:1. Greeting:Good morning , children.Good morning Melody.2. Warm up:Let’s do the Warm up!Ok? Ok!Happy go, happy go,happy, happy go,la, la, la,Happy, happy , go.Good! You say: very good.3. Topic:No.1 Look at here! What is it? It’s a apple.(orange)（Do the action）very good! Please say:apple. Look at my mouth (Say the word for three times!) Now let’s call the c ard out. Ready go! （about three times）OK, OK! You’re very good!卡券回收详细问题了解下！No.2 OK, please pass down the card and say: apple, orange. OK? O K! (do the individual exercise)No.3：Please follow me, let’s do the action! Ok, you say: I like apple (orange),yam, yam, good.One more time.Very good, you say : very very smart.4. Let’s review the words: apple, orange5. Let’s play a game. (ye. ye. ye. play a game)Listening game:If I say the word ,you must run to the card, quickly. OK? OK!Speaking game:Flashing card!6. Say Good bye to Melody:Then show me your hands. Please go home be a little Melody. Tell you r daddy and mummy. OK? OK! Please say Goodbye to melody. Good b ye, children, see you a gain! Bye—bye!体尝到自己的“痛苦”，我便很少向人借书。
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“Fruits ”教案
教学内容：单词：orange，pear，watermelon，banana，peach.句型:would you like some …(fruits)?
Yes, I’d like to. No, thanks.
教学目标：1，学生能根据闪卡或生活中的水果说出相应的单词；2，学生能够简单与同伴用
以上句型对话；3，激发学生对英语的兴趣。
教学对象：一年级小朋友
教学准备：各水果闪卡、ppt制作、实物水果（橘子、香蕉、梨子各一个）、水果碟子三个、
小黑板、粉笔、白纸2张、水果小刀一把、一个包（用于装水果），一些牙签
教学流程：
1.warm up:
<
2.presentation
:
包里有什么？
首先让学生观看一段关于很多水果的图片。
T:today,cherry bring some gifts for you. can you guess?(出示一个包，假装朝里
面瞅瞅)
Orange.
what’s in my bag? 摸出一个橘子。Oh, it’s an orange .拿出闪卡教
读单词，走到生面前would you like some oranges? 示意让学生表达出yes, I’d like
to 或no, thanks.学生回答后，让他假吃口水果然后跟上老师的火车队伍(师当车头，
生当车厢)跟着老师一起念orange, orange, jump, jump, jump.(师念到jump就带生跳
跳)orange, orange, run, run, run,（念到run就带生小跑跑）T：水果解散。这时学
生回到自己的位子上。（注:教这个单词时，可以提醒学生，它也有橙色的意思）
Pear:
老师又往包里瞅瞅，T：what’s in my bag? 拿出梨子，T：恩，it is a pear,
闻一下，it’s very delicious, now, everybody read after me出示梨子的闪卡pear，
pear，I like pears. would you like some pears? 示意学生说出yes, I’d like to.
或no thanks. 走到每个学生面前问would you like some pears?学生回答后，跟上老
师的车尾，边走边唱，dear pear, dear pear, touch your head,(摸摸自己脑袋)dear
pear pear wash your face（洗洗自己小脸）dear pear， dear pear， turn around,(转
个圈)dear pear，dear pear I want to eat（假装吃一口）T：水果解散。这时生回到
座位上。
Banana：T：
cherry 的包包里还有什么呢？师让学生瞅瞅包，让学生摸出一个香蕉。
Oh, it’s a banana,出示闪卡教读单词 would you like some bananas?示意让学生说
出yes, I’d like to.或 no, thanks.„（注：出于单词简单，可以略带过）让生跟着
老师说“go go banana ,go go banana”
Watermelon:
在小黑板上画西瓜,边画边让学生猜猜画的什么，最后拿出闪卡，教读
单词，将学生分成两组，根据老师手势读water, melon, watermelon.问一个学生would
you like some watermelons?示意让一个学生说出yes, I’d like to.然后擦掉一半的
西瓜，接着问其他学生，直到把西瓜“吃”完
Peach：
老师比一个像桃子的动作，问学生是什么水果? 然后再黑板上画出桃子（类
似于教西瓜）
3,practice:
1,ppt 展示which one is missing? 2，让小朋友选一张老师手中的
水果闪卡，让其他孩子说出单词；3，“我喂你吃”老师先将水果切成片放于碟子里，让
两个小朋友上台，一个孩子闭着眼睛，另一个孩子选择一样水果将其喂给闭着眼的孩子，
让闭眼的孩子说出吃到的是什么水果，睁眼并说出英文单词。现在由他问另对方:would
you like some（所吃水果），回答yes, I’d like to后，喂给对方相应水果。（反复
交换着进行。）
4，game：我的九宫格
每个小朋友发张画有水果或颜色的九宫格白纸，老师说那个单词学生就将听
到的单词水果圈起来，最后看谁最先将自己的九宫格连成一线（三个圈横、竖连一线）
谁就说出bingo,并得到相应圈出的水果吃。
换 宝
游戏目的：训练学生快速反应能力。
游戏方法与过程：
（1）教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一
只不透明的袋子里。
（2）游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的
是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，
则要看图说英语
5, over: ok, it’s time to say goodbye, now, everybody, stand up, let’s
say goodbye to our fruits.将水果融入歌曲中。See you next time.