合肥工业大学双语教学示范课程检查(验收)表
校本课程检查记录表
一年一班
23
弟子规
高明
一年二班
24
国学启蒙
苗丽
一年三班
25
礼仪训练
胡苗苗
二年一班
26
国学课堂
邓梅英
二年二班
27
国学启蒙
李颖
二年三班
28
小剧团
王雪
六年一班
校本课程检查记录表
活动时间:年月日第周
编号
科目名称
授课教师
授课地点
迟到
早退
准备充分
活动
有序
内容
适宜
缺勤
原因
(备注)
1
合唱
李志高
吴明阳
任德平
音乐活动教室
2
舞蹈
唐艳玲
舞蹈教室
3
管乐
李思佳
器乐教室
4
电子琴
王艳艳
器乐教室
5
书法
孙国栋
书法教室
6
绘画
于洋
美术教室
7
版画
张越
六年三班
8
田径
金德文
操场
9
躲避球
纪亚民
操场
10
乒乓球
王胜
操场
11
足球
张凯
操场
12
象棋
宫国奎
四年三班
13
剪纸
王英杰
四年二班
14
电脑绘画
吴云英
计算机教室
15
趣味英语
陈洋
三年三班
16
英汉对对碰
付斌
李志强
操场
10
乒乓球
王胜
操场
11
足球
张凯
重点课程、精品课程中期检查表(模板)
重点课程、精品课程中期检查情况表
系部
教研室
课程名称
课程建设类别
课程负责人
填表日期：年月日
教务处制
课程基本情况
课程名称
课程类型
周学时总学时授课对象
课程组师资情况
姓名性别年龄学历/学位职称党政职务教学任务负责人
成员
课程建设中期检查情况
教学条件建设（含大纲、教材、教学参考资料、课程教学规范、教学课件的建设情况和教学方法和手段的改革更新情况）
师资建设（含教学业务、学术和师资培养提高等情况）
教学工作（含教学改革、考核方法改革、实践性教学环节（内容）的改革及课程教学档案情况）
教学效果（含课程建设初步成效及教学测评、获奖等情况）课程特色建设方面
课程建设实施下步方案（分学期填写）
专家组意见及建议
负责人签名：
年月日
教务处意见
负责人签名：（部门盖章）
年月日。
合肥工业大学
合肥工业大学
教学质量与教学改革工程项目任务书
项目类型：
项目名称：
项目负责人：
联系方式：
所在单位：
建设周期：
合肥工业大学
二〇一九年四月
填表说明
1. 本任务书适用于2018年合肥工业大学教学质量与教学改革工程项目中大规模在线开放课程（MOOC）示范项目、教学研究项目（重点、一般）、校企合作实践教育基地项目、一流教材建设（新编、修订）、智慧课堂、青年教师教学研究项目。
任务书由项目负责人填写，经单位组织的专家论证和审核同意后，上报学校备案公布，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。
2.本任务书需经单位签章，签章页请扫描，然后将word版本的任务书上传至合肥工业大学教学质量与教学改革工程管理系统。
3.如表格篇幅不够，可另附纸。
一、项目基本情况简介
二、项目组成员情况
三、项目建设目标
四、项目建设方案（含项目成果在全省高校示范推广计划）
五、项目建设进度安排
六、预期成果（含主要成果、特色）
七、所在单位支持与保障措施
八、经费预算
九、单位审核意见
十、学校质量工程领导小组办公室审核意见。
复旦大学双语、全英语教学课程检查听课表
听课人：单位：年月日
本表填好后请交教务处223室大学双语、全英语教学课程检查听课表
课程名称
学分
任课教师
职称
英文名称
课程类别
必修□选修□
上课时间：星期上午第节/下午第节上课地点：教室
基本条件（请打“√”选择）：
课程所用教材：外文教材□外文讲义□中英文对照教材或讲义□中文教材□
学生使用教材或讲义的情况：人手一册□有些人没有□很多人没有□
PPT、板书：英文□中英文对照□中文□
教师讲课语言：全英语□大部分时候用英语□很少用英语□
课堂情况：
项目评价
优秀
一般
较差
1
教师口语流畅标准，胜任双语或全英语课程教学。
2
教师讲课内容充实，重点突出，思路清晰，深入浅出。
3
学生能很好的理解教师所授内容。
4
教师能调动学生情绪，师生互动积极，课堂气氛活跃。
5
教学效果良好，教学双方获益匪浅。
6
课堂纪律良好，无迟到、早退等现象
精品课程验收表格
学校
所在院系
课程名称
一级学科（职业技术大类）
二级学科（职业技术类）
获云南省精品课程时间
是否国家精品课程
(获得时间)
网站地址
二、课程负责人
姓名
职称
办公电话
传真
移动电话
三、本课程服务器提供及系统、内容的维护、管理
学校统一提供服务器（）；院系提供服务器（）；教师自己提供服务器（）
教师提供上网内容，学校统一维护并管理系统（）；教师提供上网内容，院系维护并管理系统（）；教师自己维护并管理系统（）
建议：
四、相关教学大纲、习题、实验指导、参考文献目录等上网开通情况
上网内容：教学大纲（）；习题（）；实验程序（）；参考文献（）特色内容：
已经上网的其他内容：
网站开通情况：保持每周七天，每天24小时开字：
年月日年月日
学校盖章
年月日
网络畅通情况：保持畅通（）；有时无法保持畅通（）原因：
五、网络课件、授课录像上网开放情况
上网开放的网络课件名称：
本课程授课时数：；目前上网的授课录像时数：
六、获云南省精品课程以来，该课程建设分年度经费投入情况（单位：万元）
经费及来源
备注
省资助
学校投入
其他途径
获省级精品课程至今
七、学校对建立国家、省、校三级精品课程体系的政策激励机制及实施情况
八、获得省级精品课程以来，网站记录的用户访问情况及反馈
1．20年月日至2013年12月31日，本网站的总点击率（）；本网站日均点击率（）
2．在线答疑：定期（）/即时（）；其他网上互动形式
访问者的主要意见和建议
九、网上资源和课程目前存在的问题和计划解决的措施（提供具体实施时间表）
2010年度双语教学示范课程(1)
国内外学习经历：
2009-01至2010-01在美国普渡大学作访问学者一年。
双语授课情况：
画法几何及机械制图A(一)，48学时，机英0413，29人，2005秋季学期
画法几何及机械制图A(二)，48学时，机英0413，29人，2006春季学期
画法几何及机械制图A(一)，48学时，机英0512，30人，2006秋季学期
所编教材的改革方向符合社会需求，得到了图学教师的认同。在全国高校本课程教学中起到了直接、积极的作用。被高教出版社誉为“历时半个世纪，长盛不衰”。2007年获辽宁省精品教材称号。双语教材建设正在进行中。
曾于2006年主译一部美国教材《工程制图——AutoCAD2005》
四、教学资源建设
认真研究现代教育技术在本课程中的应用，以服务教学为中心，围绕网络、多媒体、虚拟现实技术开展研究工作。主持策划并研制了7个电子教学软件；主持高等教育出版社机械类机械制图课程教学内容集成方案资源建设项目，提交的素材丰富、正确、体现高的制作水平和科学的教学思想，2006年以最优秀成绩通过验收。获各级多媒体课件奖7项。
2009－2011
负责
进行中
教育部
画法几何及机械制图，国家精品课
2006－2010
专题负责
完善中
辽宁省教育厅
画法几何及机械制图，省精品课
2005－2009
专题负责
环境工程专业英语教学和双语教学模式探讨与实践
收 稿 日期 ：０ ９０ —４ ２ ０ ３０
基金项 目： 合肥工业大学双语教学示范课程建设项 目（２０］６ ［０８８ 号）
Ｔｈ ｐ ｏ ａ ｉ ｎ ａ ｄ Ｐｒ ｃ ｉｅ ｏ ｇ ｉｈ Ｔｅ ｃ ｉ ｇ ｆ ｒＥｎ ｉｏ ｍｅ ｔ ｌ ｅ Ｅｘ ｌ ｒ ｔｏ ｎ ａ ｔｃ ｆＥｎ ｌ ａ ｈ ｎ ｏ ｖ ｒ ｎ ｓ ｎ ａ
Ｅｎ ｉｅｒｎ ａｏ ｓａ ｄＢ ｌ ｇ ａ ｎ ｔｕ ｔ ｎＭ ｏ ｅ ｇｎ ｅｉｇＭ ｊｒ ｎ ｉｎ ｕ ｌ ｓｒ ｃｉ ｄ ｉ Ｉ ｏ
ＱＩ ＡＮ － ｈ ｎ Ｊａｚ ｏ ｇ， ＬＩＲｕｚ ｏ ｇ， Ｗ Ｕ ｎ， Ｗ Ｕ ｅ －ａ ｉ —ｈ ｎ Ｊ ｕ Ｗ ｎ ｔｏ
（ ｃ ｏ ｌｏ ｓ ｕｒｅ ｎ ｖｒ ｎ ｅ ｔ ｌ ｇｎ ｅｉｇ，Ｈ ｅｅ ｎｖ ｒ ｉｙｏ ｃ ｎ ｏ ｙ，Ｈｅｅ ３ ０ Ｓ ｈ ｏ ｆＲｅ ｏ ｃ ｓａ ｄ Ｅｎ ｉｏ ｍ ｎ ａ Ｅｎ ｉｅ ｒｎ ｆｉ Ｕ ｉｅ ｓｔ ｆＴｅ ｈ ｏｌｇ ｆｉ２ ０ ０９，Ｃｈｉａ ｎ）
Байду номын сангаасＶｏ ． ３ Ｎｏ ５ １２ ．
Ｏｃ． ０ ９ ｔ ２ ０
环 境 工 程 专业 英 语 教 学 和双 语 教 学 模 式 探 讨 与 实 践
钱 家忠 ， 李如 忠 ， 武
摘
君 ， 吴文 涛
２００） ３ ０ ９
（ 合肥工业大学 资源与环境工程学 院 ， 肥 合
要： 在分析环境 工程专业英语传统教学模式基 础上 ， 针对传统 专业英语教学存在 的主要问题 ， 出专 业英 提
华东师范大学双语教学课程考核表
华东师范大学双语教课课程查核表
课程名称：开课院系：
主讲教师状况
姓名学历职称
电话Email
课程基本状况
讲课专业讲课年级
教材（讲义）名称
第一版社第一版时间
讲课状况
学生用书、课外阅读资料（能否为外文，能否有自编讲义，自编讲义能否为外文）
讲堂教课状况（讲堂语言、课件、板书等使用外文的大概比率）
讲课作业、查核题目（讲课作业、查核题目能否用英文；学生达成作业能否用英文，考试答题能否用英文）
任课教师提交的附件清单
学生作业复印件（选用一次作业复印一份即可）
院系审查内容
本学期学生评教结果院系提交的附件清单
1、本课程的评教得分：
期末考卷复印件（含学生答卷一份，由院系教课2、评教排名：所在组的总人数：
秘书一致复印）
院系审查建议
负责人署名（公章）
年月日
附件清单：1、学生作业； 2 、期末考卷。
3、附表2：义务教育阶段学校双语教学评估指标体系(试行)
义务教育阶段学校双语教学评估指标体系（试行）
评估的学校：
指标编号和 名称
时间：
评估要素及标准 评估方法 分值
查阅资料， 学生集体座 谈
M32办 学方向 （8 分）
M3教 学管 M33课 程设置 理 （6 （40 分） 分）
ห้องสมุดไป่ตู้
M34教 学常规 （12 分）
M35环 境创设 （6 分） M41汉 语与语 文 （民） (3分) M42其
查阅资料， 学生集体座 谈
查阅资料， 教师集体座 谈 查 看 课 程 表，学生集 体座谈，查 看学生用书 学生和教师 集体座谈， 听课 教 师 教 查阅 案和有关记 录课，查阅 听 教学进度计 划表，查阅 实验报告单 查阅学生各 科作业及批 改情况，查 阅学校作息 时间表 关 教 查阅有 学 活 动 记 录，查阅听 课、评课及 教学检查记 查阅资料， 教师、学生 集体座谈 实地查看
义务教育阶段学校双语教学评估指标体系（试行）
评估的学校：
指标编号和 名称
时间：
评估要素及标准 评估方法 分值
实地查看 实地查看， 查阅使用记 录 查阅资料
M1双 语教 学条 件 （20 分）
M11教 1.语音播放设备：汉语教师每人1台，且在汉语课中合理使用。（3.5分） 学设备 2.计算机教室（或语音室）：双语班每班每周至少1次用于学生汉语学习（不少于1 （7 课时）。（3.5分） 分） 1.教学文件：《基础教育课程改革纲要(试行)》和《义务教育双语教学课程设置方 案（试行）》，双语教师每人一份。（1分） M12教 2.教学用书：所任学科课程标准、教材和教师参考书，双语教师每人一套。（2 学资源 分） （7 3.图书报刊：用于双语教学的图书生均小学5册，初中10册；用于双语教学的工具 分） 书小学20种，初中50种；订阅用于双语教学的报刊小学10种，初中25种。（2分） 4.其它教学资源：有与文字教材、电教设备配套的教学卡片、挂图、音像资料和教 学软件，数量满足教学需要。（2分） M13其它 1.班额：双语班小学平均班额不超过45人；初中平均班额不超过50人。（3分） 条件 （6 2.经费保障：学校有双语教学专项经费，基本满足改善双语教学条件和双语教师培 分） 训的需要，公用经费优先保证实施双语教学的需要。（3分） 1.汉语或语文（汉）教师：人均周课时小学不超过14课时，初中不超过12课时。 M21人 （1.5分） 员配备 2.语文（民）教师：人均周课时小学不超过10课时，初中不超过10课时。（1.5 （6 分） 3.其他教师：使用汉语授课的课程，人均周课时数学小学不超过10课时，初中不超 分） 过10课时；其他学科小学不超过18课时，初中不超过14课时。（3分）
复旦大学双语教学课程检查听课表-复旦大学教务处
复旦大学本科教学课程检查听课表
课程名称学分任课教师
课程类别必修□选修□
上课时间：星期上午第节上课地点：教室
教师授课情况
项目评价优秀一般较差
1 讲课精神饱满，有感染力，语言生动流畅。
2 讲课内容充实，重点突出，思路清晰。
3 讲课能反映或联系学科新思想、新概念、新成果。
4 教师能调动学生情绪，课堂气氛活跃，师生互动积极。
5 能有效利用多媒体，PPT等辅助教学手段
6 教师能很好的控制教学秩序，课堂纪律良好。
对课程教学其他的意见和建议：
听课人：单位：年月日本表填好后请交教务处教研办223室
联系电话：55665205 E-mail：hbliu@。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
附件3：
合肥工业大学双语教学示范课程检查（验收）表
课程名称 立项时间
所在学院
课程负责人 出生年月 性别 职 称 学位 行政职务 电话
检查（验收）
形式
检查（验收）
时间
检查（验收）
地点
课程主要参加单位
1．
2．
3．
课程主要参加人员
姓 名 年龄 学位 专业 职称职务 单位 对课程的贡献
2
课程立项前后进展情况（按申报书简要填写）
课程负责人（签字）
所在学院（盖章）
年 月 日
检查（验 收） 文 件 和 资 料 目 录
1．双语教学示范课程总结报告
2．经费决算报告
3．其他（按申报书内容提供）
3
专家组检查（验收）意见
专家组组长（签字）
年 月 日
4
专家组成员名单
姓名 专业 职称 职务 单位 签名
学校意见
(盖 章)
年 月 日