小学二年级识字课教案

小学二年级识字课教案

【篇一：语文二年级下识字六公开课教案】

《识字6》教学设计

【教材分析】课文采用看图读“词串”的方法识字。教材以图文并茂

的形式把孩子们引进一个神奇的动物世界。本课介绍的12种动物中，大多数是孩子们较熟悉的。教学中可按照自主学习的策略，充分调

动孩子们已有的经验去识字，使认识事物与识字同步发展。“棕熊”

与“麋鹿”因是珍稀动物，孩子们了解少，教学中，可从这一未知的

领域突破，把学生的触角引向广阔的天地，让他们在课本以外去学

语言。它以图文并茂的形式把孩子们引进了一个神奇的动物世界。

韵文押韵上口，节奏鲜明，易于记诵，蕴含一种让动物回归自然，

保护野生动物的思想情感。

【学情分析】本篇韵文富有童趣，读来朗朗上口，孩子较感兴趣，

但韵文介绍的12种动物，虽然大多数是孩子们熟悉的，但“麋鹿”和“棕熊”孩子们不太常见，所以不太了解。

【教学目标】 1.能够有感情地朗读韵文，并背诵韵文。

2.通过多种学习方式，知道野生动物的名称及特点。

3.培养学生热爱野生动物的情感，保护野生动物的意识。

【教学重难点】1．通过多种学习方式，知道野生动物的名称及特点。

2.培养学生热爱野生动物的情感，保护野生动物的意识。。

教学方法：1.指导学生学会观察动物，并学会区分动物的特点。2.通过不同的方式朗读、背诵韵文，指导说话，营造情境，渲染气氛。【课时安排】2课时

【教学准备】1．完成前置性作业：搜集有关麋鹿和棕熊的资料。

教学过程：一、复习导入

1、同学们，在上一节课，我们简单的认识了一些关于动物的生字，

动物园里有很多动物，今天老师带同学们再去动物园里逛一逛，好

不好？

2、把语文书拿出来，翻到识字6，让我们一起齐读课题。（识字6）

二、初读韵文

1、首先请同学们打开书本，自由大声练读。听清要求：大声朗读课

文字音，朗读两遍。

2、刚刚小朋友们都读得很认真，那么大家到底读得怎么样呢？出示

学习内容，指名朗读，正音。

3、去掉拼音，你还会读吗？（指名读，齐读，开火车读。）

4、小朋友们读得真棒，你们看，小动物们都出来迎接你们呢！还认

识它们吗？老师点到哪一个，请你响亮地喊出它的名字，读得准的

同学当小老师，其他同学跟他一起读。

三、了解动物

接下来就让我们走进奇妙的动物王国，一起来了解这些动物朋友。

1.认识：狮子、大象、老虎

（1）出示“狮子”：谁来跟它打打招呼？（指名读）仔细观察观察，

你觉得这是什么样的狮子？

威武：我仿佛看到一头在原野上咆哮的狮子。

凶猛：这头狮子正呲牙咧嘴地奔向猎物。

温顺、舐犊情深：

听见大家夸赞狮子勇猛，谁不服气了呢？

（2）出示老虎，认读“老虎”。叫叫它的名字。（指名读）同学们，你们觉得老虎长相上最大的特点是什么？怪不得被称为“百兽之王”呢！

那谁再来和它打打招呼？这头老虎要是走在森林里一定会吓跑百兽。（3）还有一种动物，即使狮子和老虎见到它，也要退让三分呢！它

就是——出示“大象”。

谁来认认这个好朋友？（指名读）

大象是世界上最大的陆栖动物，体重远远超过狮子和老虎。我们一

起来看一下，（出示儿歌：大象的耳朵像什么？像扇子，大象的鼻

子像什么？像管子，大象的腿像什么？像柱子，大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。）

（4）这三种动物在体型上有什么共同点呢？（都属于猛兽）请同学

们有感情地朗读这三种猛兽的名字。

（指名读）真有气势啊！我们一起像他一样来读一读。

2、认识：仙鹤、孔雀、鹦鹉

（1）森林里绿树成荫，瞧！有三种鸟正在这儿比美呢！

（2）谁来叫叫它们？（指名读）

（3）小评委们，如果让你投票选出最美的鸟，你会把票投给谁？为

什么？

生:a.仙鹤：仙鹤还有一个名字，谁来说说仙鹤的另一个名字叫什么？（丹顶鹤）

你能用上学期的课文来描绘丹顶鹤的美丽吗？

高雅：是呀，丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。

洁白：是呀，丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边儿却是黑色的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫

它丹顶鹤呢。

上个学期的课文大家依然熟记于心，看来大家不仅是生活中的有心人，也是学习中的有心人。

谁来叫叫它的名字？（指名读仙鹤）真是一只洁白无瑕的仙鹤。 b.

孔雀

因为孔雀头戴美丽的皇冠，身穿五彩斑斓的羽衣，有人说孔雀是鸟

类中的美女，这个说法对吗？

不对，因为只有雄孔雀才会有五彩斑斓的、长长的尾羽。

这只孔雀的羽毛真让人羡慕，谁来喊喊它？。

c.鹦鹉：鹦鹉不仅有一身艳丽的羽毛，而且特别聪明，会学人类说话，是人类的好伙伴、好朋友。

啊！老师仿佛听到这只鹦鹉清脆动人的叫声了，谁来叫叫它？（指

名读）

（4）这三种动物在外型上有什么共同点呢？哦，它们都长着一身美丽的羽毛。你能读出它们的美丽吗？

真是一群迷人的鸟儿，它们各有各的长处呢。

3.看到这三种美丽的鸟，这些小动物也迫不及待地要来跟大家见面啦。

让我们认识另外6种兽类动物：猴子、猩猩、麋鹿、斑马、棕熊、

袋鼠。

齐读6种兽类动物。

（1）出示：麋鹿。找生来介绍麋鹿？

同学们，你们愿意当一当自己最喜欢的小动物来做个自我介绍吗？

下面请同学从其中五种动物中选择自己最喜欢的一种进行自我介绍，可以介绍自己的外形、喜欢吃的食物等等。

（4）指名生交流，你是怎么介绍自己喜欢的小动物的。

（5）预设：

a、猴子的反应灵敏，动作迅速，性格也很调皮。你能把它的名字读好吗？

嗯，老师仿佛看到了一只正在两棵树之间荡秋千的小猴子。