伶官传序导学案附答案讲课教案

《伶官传序》导学案

【学习目标】

1、了解欧阳修写作本文给伶人立传的目的。

2、掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。

3、理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。

【学习重难点】如何通过正反说理突出中心论点的。

第一学时

一、解题

（一）作者简介

欧阳修(1007～1072年),字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈、柳宗元、宋王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，主张文章应“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文学家三苏父子、曾巩和王安石等都出于他门下。《伶官传序》就是欧阳修为《新五代史•伶官传》作的序文，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，总结历史教训，讽谏当时的北宋统治者，指出封建王朝的兴亡，不在“天命”，主要在于“人事”，要力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。

（二）写作的时代背景：

北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。

白话译文

哎！国家的兴盛与衰败的道理，虽说是天意，难道不是人为的缘故吗？探究庄宗得天下和失天下的原因，就可以知道了。

世人传言晋王李克用临死时，曾把三支箭交给庄宗，并对他说：“梁是我的仇人，燕王是我扶持的，契丹与我结为兄弟，但都背叛了我而归附于梁。这三件事，是我的遗恨。给你三支箭，希望你不要忘记你父亲报仇的心愿。”庄宗收下箭藏在宗庙里，此后打仗时，

（三）翻译下列句子（注意关键词和特殊句式）

①岂得之难而守之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

（四）通读课文，找出论点和论据

论点：；论据：；论证方法：。

三、主旨：

文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。

第二学时

1.下列加点词语注音和解释全都正确的一项是（）

A.乱者四应（ｙīｎɡ）以一少牢告庙（告诉）

B.仇雠已灭（ｃｈóｕ）系燕父子以组（组合）

C.盛以锦囊（ｓｈèｎɡ）原庄宗之所以得天下（推究）

D.与尔三矢（ｓｈǐ）抑本其成败之迹（或者）

2.下列加点的“其”字用法不同于其他三项的一项是（）

A.尔其无忘乃父之志

B.其后用兵，则遣从事以一少年牢告庙

C.抑本其成败之迹

D.以故其后名之曰“褒禅”

3.下列句子没有活用现象的一项是（）

A.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

B.一夫夜呼，乱者四应

C.岂得之难而失之易欤

D.函梁君臣之首

4.下列文言句式不同类的一项是（）

A.身死国灭，为天下笑

B.吾长见笑于大方之家

C.智勇多困于所溺

D.及其衰也，数十伶人困之

5.下列句子省略成分不同于其他三项的一项是（）

A.请其矢，盛以锦囊，负而前驱

B.有志矣，不随以止也

C.入于太庙，还矢先王

D.旦日，客从外来，与坐谈

6.对下列各项中加点词语的解说，错误的一项是（）

A.岂独伶人也哉（旧时指戏曲演员）

B.伶官传序（是一种文体，有赠序、书序等，本文是书序）

C.则遣从事以一少牢告庙（祭祀用的牲畜，猪、牛、羊各一头）

D.祸患常积于忽微（一寸的十万分之一叫“忽”，百万分之一叫“微”）

7.下列短语，翻译时可以不调整语序的一项是（）

A.系燕父子以组

B.入于太庙

C.告以成功

D.誓天断发

8.对下列各句语气词的理解，不恰当的一项是（）

A.其意气之盛，可谓壮哉哉：表赞叹语气。

B.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也也：表惋惜、悲叹语气。

C.而皆自于人欤欤：表反问语气。

D.自然之理也也：表肯定、判断语气。

9.下列各项中，解说正确的一项是（）

A.这段文字以议论为主，在议论中叙事、抒情，通过对比庄宗“得天下之时”的“意气之盛”与“天下已定”后的仓皇情形，说明“得天下难而失天下易”的道理，呼应中心论点。

B.“一夫夜呼，乱者四应”是指伶官作乱，欲推翻庄宗统治。

C.“仓皇东出”，承前省略主语“一夫”。

D.“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤”是表选择关系的两个句子，语意重点落在后一个问句上。

10．下列句子翻译不正确的一项是（）

A.方其系燕父子以组——当他用绳子把燕王父子捆绑起来。

B.一夫夜呼，乱者四应——一个人夜里呼喊作乱，乱了的人便从四面八方群起响应。

C.至于誓天断发，泣下沾襟——以至于彼此对天发誓，痛哭流涕，沾湿了衣襟。

D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身—忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸舒适可以使自己毁灭。

《伶官传序》导学案参考答案

［导学过程］

1、特殊句式

A、此三者，吾遗恨也

B、盛（之）以锦囊

C、系燕王父子以组

D、身死国灭，为天下笑

E、智勇多困于所溺

F、燕王，吾所立

介词短语后置（状语后置）：B C E

被动句：D E判断句：A F

2、重点字词理解

①原庄宗之所以得天下名词活用为动词，推原，推究事物的根本原因

②函梁君臣之首名词活用为动词，装在盒子里

③一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出夜、东：名词作状语四：数词作状语

④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身兴、亡：使动用法

⑤祸患常积于忽微忽微：形容词用作名词

○6而智勇多困于所溺（形容词活用作名词智勇之人）

○7抑本其成败之迹名词活用作动词考究

○8至于誓天断发至于:古；动词“至”与介词“于”的连用，到，到……的结局。今义：表示另提起一事的连词

○9负而前驱（名词作状语在前面）

○10遣从事以一少牢告庙从事古：古代指一般的官员。今：干某项事业

○11岂非人事哉古：人为之事。今：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作（三）翻译下列句子：

①岂得之难而守之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察他成功与失败的迹象，都是由于人事呢？

②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，智勇的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？

（四）、通读课文，找出论点和论据

论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

论据：庄宗得天下、失天下的史实。

正反对比论证：例证法、正反对比论证