高校残疾大学生就业现状及学校层面应对策略解析
残疾大学生就业影响因素及保障策略
残疾大学生就业影响因素及保障策略内容摘要:本文基于保障残疾大学生就业的角度，对目前残疾大学生就业影响因素分别从几个方面进行了深入的研究，并在此基础上探究了残疾大学生就业保障策略，希望对进一步缓解目前残疾大学生就业压力，提升学生就业竞争力有所帮助。
关键词:残疾大学生;就业问题;影响因素;保障策略一、残疾大学生就业的影响因素(一)残疾大学生自身择业观存在不合理。
通过走访调查发现，相当大一部分学生对于毕业后的岗位选择、规划存在模糊的认识，不知道自己未来到底适合、喜欢或者说能力范围内可以做哪些工作，但谈到未来工作环境、薪酬、内容确要求甚高，可以说是目标明确，如，工资大于五千，不加班、不熬夜、工作轻松无任务、每逢节假日休息，完全是想象主义，与实际毫不结合。
因此，当前导致残疾大学生就业面临困境的一个重要影响因素，就是来自于残疾大学生自身过于传统、保守的择业观以及对自身不合理的就业期望值。
虽然也有部分学生为追求梦想的实现，在毕业后选择自主创业或是放弃大企业工作机会，到更具发展潜力的中小民营企业中去发挥自身的能力。
但与其相比，更多的普通残疾大学生更加倾向于国企单位，将择业的选择对象放在对事业单位以及公务员的报考方面，希望通过考取公务工作，来谋求未来长时期工作的安定。
但这些都需要学生在毕业后经过长期的考试准备以及漫长的考试结果公示、面试、审查等待时间，往往一般的学生都积累一定就业经验，顺利实现就业一年时间，这些报考的学生还处于等待阶段。
加之近年来我国采取紧缩的公务用人政策，公务员招考人数呈逐渐递减的趋势。
这就造成了成功考取公务人员的学生比例逐渐降低，一旦落榜，不仅又要重新开始面对就业选择，与应届生相比自己的年龄条件处于劣势，与往届生相比又缺乏工作经验，从而影响到少数民族学生顺利就业的实现。
还有一部分学生，认为自身在大学阶段得到了众多教师、同学的认可，表现优异，来到社会上也理应受到企业的重视，从而一心寻找大企业工作机会，甚至在进入大企业之后，对上级没有委以重任而心存不满。
浅谈高职残疾学生就业的困境与对策
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残疾人是 全社 会的弱势 群 体 ， 随着 我 国残疾人事业 的发 展 ， 残疾 人的权 益得 到 校往往无法安排专人负责残疾 大学 生的就 生的具体情况采取相应教育教 学措 施 。在 残疾学生入学 时 ， 就 应 该 对 残 疾 学 生 有 针 了全 面的提 升 ， 高等学 府 的大 门也 向残 疾 业指导和推荐工作 。
高职院校在 指导 残疾 大学 生 就业 时 ， ０ ０ ８年 ４月 废 人 。用 人 单 位 在 招 聘 人 才 时 ， 很 难 摆 脱 会常务委员会 第二 次会 议 于 ２ 也应充分发挥 大学 生“ 校友 会” 的作用 ， 建 ４日修订通过 ， 其中就有 专 门的章节对 残 立残疾学生就业 信 息网 络 ， 世 俗 的偏 见 ， 担 心 残 疾 人 会 影 响 单 位 的 形 ２ 争取 “ 校 友会 ”
一
度不够
３ 高校对 残疾 大学 生 就业 支 持 的力 强督察力度 ， 确保法律和制度 的执行度 ， 切 实保 障残疾 大学生的权益 。 近年来 ， 由于 世界 经济 的不景 气 和高 ３ ． 加强 对残疾学生 的就业 指导 ， 帮 助
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作
校 的扩 招 ， 导 致 大 学 生 就 业 困难 ， 残 疾 大 学 残疾学 生提升 自身素质 者： 长 沙 民政 职 业 技 术 学 院 ； 湖南 ， 长 生的就业难度相 比普 通大 学生来 说 ， 他 们 《 残疾人就业 条例》 第 四条规定 ， “ 残 疾
０ ０ ７年 对残疾学生就业 给予 帮助 。 象 。其次 ， 由于 残疾 大学生 在身体 上 往往 疾人就业作 出 了规定 。国务 院于 ２ ２月颁布 了《 残疾 人就 业条 例 》 ， 更 是就 残 存在 一定 的生理 缺陷 ， 他们 与正 常人 相 比 参考文献 ： 在 工 作 时往 往 需 要 某 些 特 殊 的 关 照 （ 如 肢 疾人就业提 出 了更 加 明确和具 体 的要求 ，
残疾人就业困境及对策建议
残疾人就业困境及对策建议标题：残疾人就业困境及对策建议引言：残疾人就业问题一直是全球性的社会难题，他们经常面临到达职场的各种障碍和歧视。
本文将深入探讨残疾人就业困境的主要原因，并提供一些有效的对策建议，以促进残疾人全面、平等地参与劳动力市场。
一、残疾人就业困境的原因：1. 教育和培训的不足：许多残疾人由于教育资源的有限，无法获得适当的教育和培训机会，这导致他们在就业市场上面临到达职场的困难。
2. 经济方面的挑战：残疾人由于身体或认知上的限制，往往无法胜任某些职业，这导致他们在竞争激烈的劳动力市场中面临更多的竞争压力。
3. 就业歧视与偏见：残疾人常常受到就业歧视和偏见，雇主对他们抱有负面的偏见和刻板印象，限制了他们就业的机会。
4. 职业培训和适应能力的不足：一些残疾人在获得职业培训和适应能力方面存在困难，这使他们难以适应职场需求，从而影响到他们的就业机会。
二、对策建议：1. 加强残疾人教育和培训：政府应加大对残疾人教育和培训资源的投入，确保残疾人能够获得与其能力和兴趣相匹配的教育和培训机会，提升他们的就业竞争力。
2. 提供经济支持和鼓励政策：政府应制定专门的经济支持和鼓励政策，为残疾人提供创业机会和就业援助，包括提供贷款、补贴和税收优惠等措施，鼓励雇主聘用残疾人。
3. 建立包容性的企业文化：雇主应该促进包容性的企业文化，培养员工对残疾人的尊重和理解，为他们提供公平的工作机会和工作环境。
4. 加强职业培训和适应能力提升：为残疾人提供特殊的职业培训和适应能力提升课程，以帮助他们克服身体或认知上的限制，提高他们应对职场挑战的能力。
5. 提供专门的职业指导和咨询服务：建立残疾人就业指导和咨询机构，为残疾人提供就业信息、职业规划以及心理支持等服务，帮助他们顺利进入和留在职场。
结论：残疾人就业问题是一个复杂而严峻的社会挑战，需要政府、企业和全社会的共同努力来解决。
加强残疾人教育、提供适当的经济支持、树立包容性的企业文化以及加强职业培训和适应能力提升等对策，将为残疾人创造更多就业机会，并最终实现他们在劳动力市场上的充分参与和平等发展。
山东高校残疾大学生现状分析
山东高校残疾大学生现状分析随着我国高等教育大众化的推进,残疾人进入大学校园的越来越多,这部分人虽然生理上有缺陷,但心理上却是健康的,他们笑对人生,向往美好。
奋发进取,自强不息,在艰难中求学,在困境中前进,其理想之光是炽热的。
然而,令人忧虑的是残疾大学生的就业却困难重重,在就业竞争激烈的情况下,这个弱势群体要谋得一席之地,谈何容易?山东高校残疾大学生就业现状分析一、残疾人高等教育发展情况及就业特点根据2006年第二次全国残疾人抽样调查数据，全国残疾人口为8296万，占全国总人口的6.34%;全国残疾人口中具有大学程度(指大专及以上)的残疾人为94万，占残疾人口的1.13%。
我国在2003年修改了《普通高等学校招生体检工作指导意见》，放宽了录取限制，使得高等院校残疾人大学生录取人数逐年上升。
目前我国整体就业形势严峻,残疾人大学生作为同时具有残疾人和大学生属性的一个特殊群体,在以“双向选择”和“自主择业”为主的市场导向就业机制中的弱势地位日益明显。
山东省作为生源大省,2014年我省约有52万大学生走出校园，竞争越来越大，我省残疾人大学生就业形势更加严峻。
二、残疾人就业困难的主要因素结合当今现状，我们发现直接影响残疾大学生就业的三个因素,即用人单位、高校和残疾大学生个人。
在三个影响因素中,用人单位对残疾大学生就业的影响最深刻,主要表现在其对残疾大学生的接纳意识上。
用人单位、高校和残疾大学生个人对残疾大学生就业的影响还体现在：用人单位的人才需求与残疾毕业生的实际情况相冲突；高校专业设置日益宽泛与残疾毕业生就业面仍然狭窄相矛盾；高校的教学形式及就业指导服务尚难以满足残疾大学生的需求；部分残疾大学生缺乏过硬的就业技能和良好的就业心态,这对他们就业也产生了不利影响。
三、本省对于维护残疾人权益的政策残疾大学生就业生活效率和质量的高低,不仅关乎残疾大学生个人和家庭的切身利益,而且直接影响着残疾人高等教育事业的正常发展和谐社会的构建.。
残障学生就业支持体系构建与实践反思
残障学生就业支持体系构建与实践反思在当今社会，残障学生的就业问题逐渐受到广泛关注。
构建一个完善的残障学生就业支持体系，对于促进他们融入社会、实现自身价值具有重要意义。
然而，在实际的实践过程中，我们也面临着诸多挑战和问题，值得深入反思。
一、残障学生就业现状分析残障学生在就业市场上往往处于不利地位。
首先，由于身体或智力上的障碍，他们在获取知识和技能方面可能面临更多困难，导致就业竞争力相对较弱。
其次，社会对残障人士的偏见和误解仍然存在，一些雇主担心雇佣残障员工会增加成本和管理难度，从而对他们存在歧视。
再者，适合残障学生的就业岗位相对较少，就业渠道也较为狭窄。
二、残障学生就业支持体系的构建要素（一）教育与培训为了提高残障学生的就业能力，教育和培训至关重要。
特殊教育学校和普通学校应根据残障学生的特点和需求，提供有针对性的职业教育课程，包括职业技能培训、就业指导和实习机会。
（二）政策支持政府应制定和完善相关政策，鼓励企业雇佣残障员工，并给予一定的税收优惠和补贴。
同时，建立健全残障学生就业保障机制，确保他们在就业过程中的合法权益得到保护。
（三）社会服务社会组织和机构可以为残障学生提供心理咨询、职业评估、就业推荐等服务，帮助他们更好地适应就业环境。
（四）无障碍设施建设工作场所应配备必要的无障碍设施，如无障碍通道、卫生间等，为残障员工创造便利的工作条件。
三、实践中的成效与问题在一些地区和单位，通过构建就业支持体系，部分残障学生成功实现了就业，他们不仅获得了经济收入，还增强了自信心和社会融入感。
然而，实践中也暴露出不少问题。
一方面，部分教育和培训内容与实际就业需求脱节，导致残障学生所学难以致用。
另一方面，政策的落实力度不够，一些企业对优惠政策不了解或不重视，仍然不愿意雇佣残障员工。
此外，社会服务的质量和覆盖范围有待提高，一些残障学生难以获得及时有效的帮助。
四、改进措施与建议（一）优化教育与培训加强与企业的合作，根据市场需求调整课程设置，注重实践操作能力的培养。
残障学生就业难题探讨
残障学生就业难题探讨在社会的大舞台上，每个人都渴望拥有展现自我价值、实现梦想的机会。
然而，对于残障学生来说，就业之路却充满了诸多难题与挑战。
这不仅关乎他们个人的生计和发展，也反映了社会的包容度与公平性。
残障学生面临的就业困境是多方面的。
首先，身体上的障碍使得他们在工作选择上受到很大限制。
一些需要重体力劳动、高度灵活性或者特定身体条件的工作，对于他们来说往往是无法企及的。
比如建筑、物流等行业，就因为工作强度和环境的原因，让残障学生难以涉足。
其次，社会对残障人士的认知偏见也是一道难以逾越的鸿沟。
部分人对残障学生的能力存在低估和误解，认为他们无法胜任复杂的工作任务，或者需要更多的照顾和特殊待遇，从而在招聘时对他们持有排斥的态度。
这种偏见不仅伤害了残障学生的自尊，也剥夺了他们平等竞争的机会。
教育资源的不均衡也是影响残障学生就业的一个重要因素。
在一些地区，针对残障学生的职业教育相对薄弱，课程设置不够合理，缺乏与市场需求紧密结合的实用技能培训。
这导致他们在毕业时，所具备的技能无法满足企业的实际需求，在就业市场中缺乏竞争力。
再从企业的角度来看，招聘残障学生可能会带来额外的成本和管理上的挑战。
比如需要对工作环境进行无障碍改造，提供特殊的辅助设备，以及安排专门的人员进行照顾和指导。
这些额外的投入使得部分企业在招聘时望而却步，更倾向于选择身体健全的求职者。
此外，政策法规的不完善也在一定程度上影响了残障学生的就业。
尽管国家出台了一系列保障残障人士就业的政策，但在实际执行过程中，还存在落实不到位、监管不力等问题。
一些企业为了规避政策，采取虚假招聘或者变相拒绝的方式，使得残障学生的就业权益无法得到有效保障。
为了解决残障学生的就业难题，我们需要多方面的努力。
教育是关键。
学校和教育机构应加强对残障学生的职业教育，根据市场需求和他们的特点，开设具有针对性的课程和培训项目，提高他们的职业技能和就业能力。
同时，要注重培养他们的自信心和独立生活能力，让他们能够以积极的心态面对就业挑战。
浅析影响聋人大学生就业的社会因素及对策
浅析影响聋人大学生就业的社会因素及对策第一篇：浅析影响聋人大学生就业的社会因素及对策浅析影响聋人大学生就业的社会因素及对策特殊教育学院手语一班李晓燕摘要：在社会竞争激烈的今天,有一份工作,是一个人能够独立的生活的基础.同样,对于一个聋人,就业是一个聋人大学生改善生活条件、提高社会地位、实现人生价值和社会价值的桥梁。
聋人大学生就业是残疾人事业的重要组成部分，也是残疾人及其家属所关心的一个社会问题。
解决聋人大学生就业是实现聋人大学生走向社会的根本途径。
聋人大学生能顺利的就业除了与自身的努力有关外，很多社会因素对其就业的影响也是至关重要的。
本文就影响聋人大学生就业的社会因素、对策做了简要分析。
关键词：聋人大学生就业因素对策1、社会环境因素：聋人大学生就业难不仅与其自身缺陷有关，与社会上传统的观念也是密不可分的。
大部分人还是认为聋人由于听不到声音，跟听人的观念大为不同，并且由于听力损失造成智力的发展不能与其年龄同步，因此显的更为无知。
很多时候，聋人大学生作为一个边缘的群体，主流社会知之甚少。
社会对聋人大学生的认识不足而产生偏见。
与其他类别的残疾人相比，人们对聋人的偏见会更大、更深。
人们认为聋人只能从事那些脏、重、累的活。
其实自从我国开始聋教育以来至今已经有一百二十五年的历史，一百二十多年来，各行各业尤其是在艺术领域涌现出许许多多的优秀人才。
但由于宣传认知不足，人们仍为一些聋人接受高等教育而惊叹，这就充分的显示出社会对聋人的认识极其有限。
2：学校教育因素目前，我国在残疾儿童入学义务教育阶段入学率仅为60%聋儿入学率更低，由于聋儿需要进入专业的特殊学校，同时一些地方存在着对对特殊教育的认识不够，特殊教育的经费不足，师资力量有待提高及大部分农村残疾人家庭困难的原因致使聋儿文化素质较低。
并且，现有的聋人中高等教育的设置上也存在很多问题：专业设置过窄，专业没有特色。
在政府和各界爱心人士的努力下，我国的聋校在数量、质量、规模、都有了很大的改变。
试论高校弱势群体就业状况及建议
“所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除了德行和才能上的差别外，不得有其他差别”，这是1789年法国《人权宣言》庄严宣告的。时至今日，它已毫无疑问地成为我们这个地球上每个文明社会都应遵守的道德准则和法律规范。我国《宪法》第33条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利……”这种权利包括政治的、经济的、文化的、社会的各个方面，其中就包含着平等的就业权利。《中华人民共和国劳动法》同样也规定了“劳动者都享有平等的就业机会”。这就意味着我国公民在就业过程中处于同等的地位，具有相同的人格，相同的发展机会和同等的待遇，不能因身高、性别、容貌等差别，歧视和剥夺他人的就业权利。就业市场对弱势大学生群体的歧视和排斥，封杀了他们就业机会和发展机遇，违背了道德和宪法、法律的基本准则。
2．贫困生的就业状况
中国自古以来就盛行“万般皆下品，惟有读书高”的思想和通过学习“光宗耀祖”的追求。即通过教育获得人力资本提升，取得社会地位和收益的提高，同时可取得精神的满足。可见对许多处于社会较低阶层的家庭来说，子女上大学不仅意味着未来经济地位的提高，也意味着对精神满足和获得社会尊重的追求。基于此，这些贫困生家庭在“读书改变命运”的感召下，不惜倾家荡产，靠借贷资助子女完成学业。但在就业时，却因“贫困”而遭遇尴尬，陷入被动。不仅就学期间花费很大，就是择业过程花费也较大，这主要包括通讯费、制作简历费、交通费、自我形象包装费、培训费等，这些已成为贫困生的另一个经济负担。据《中国大学生就业》杂志社对全国高校毕业生的调查表明：“有43.5%的在校生求职花费在600元以上。”［3］与其他学生相比，贫困生更渴望能获得一个理想的工作，以便早日获得经济报酬，回报家庭。他们希望以最小的投入换取最大的回报，但就业难的现实，使求职成本不断攀升。面对稍纵即逝的就业机遇，贫困生因较大的求职花费和“囊中羞涩”的现实矛盾而无所适从，因“费用”不足而与机会无缘的事例比比皆是。因而贫困生在毕业之际，常终日坐卧不宁，饱尝就业之“痛”。
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高校残疾大学生就业现状及学校层面应对策略解析
就业率不高、工薪待遇较差、专业不对口、用人单位歧视、就业指导不到位不深入等问题一直存在于高校残疾大学生毕业求职择业的过程中。
如何科学有效地进行残疾大学生的就业指导服务工作，如何有针对性地对残疾大学生群体特制一种“特殊学生就业帮扶方案”，如何专门为这一特殊群体设置渠道去寻求实习机会，是高校招生就业部门应当着力思考的问题。
标签：就业指导；残疾大学生；就业心态
一、高校残疾大学生就业现状及背景
近年来，越来越多的残疾学生通过高考或单招的方式迈入了大学的校门。
以河北化工医药职业技术学院制药工程系为例，2017级学生中本人持残疾证的学生人数大大增多。
与此同时，国家相关法律法规也对残疾大学生这一特殊群体给予了高度重视。
这种趋势预示了残疾学生拥有了和普通学生一样接受大学教育、参加顶岗实习、奔赴就业岗位的机会，预示着他们能够和健全人一样平等参与社会竞争，发挥自己所长，为社会奉献自己所能，实现自身价值。
国家制定了多项政策支持、扶持、帮助残疾大学生实现就业。
然而，高校内的残疾大学生在面临毕业、择业、求职时仍然不可能享受与普通大学生的同等待遇。
在能够影响残疾大学生就业比率和就业质量的众多因素中，高校的就业指导工作显得必不可少且非常重要。
因此，各个高校应该加大重视改进对残疾大学生的就业指导和规划工作，从而使残疾大学生“就业难”的问题得到最大程度上的优化和解决。
本文旨在对河北化工医药职业技术学院相关部门及师生进行走访，归纳总结出高校残疾大学生就业指导工作的目前状态、产生的问题及怎样在产教融合的视域下进一步推进残疾大学生就业指导和规划工作。
在世界范围内，残疾人的就业问题是一个民生焦点问题。
就我国而言，以武汉理工大学为例，学校专门成立了“无障碍标准化研究与服务中心”，从而“为坐轮椅的人配上了飞毛腿，为聋哑人装上了顺风耳，为盲人安上了千里眼”。
根据国家《关于进一步做好高等学校残疾人毕业生就业工作的通知》，目前在普通高校和特殊教育学院的残疾大学生不足 3 万人。
二、学校层面对高校残疾学生就业应采取的策略
目前，高校残疾学生（由于此类学生数量比较少）大多是随班就读，各个高校并没有专门针对残疾学生特地制订的培养方案。
以河北化工医药职业技术学院为例，学校招生就业指导中心、学生工作处、心理服务中心和教务处定期会开展一些就业指导工作相关的活动，内容广泛而多样，既有就业创业相关的法律法规、政策文件的传播和解读，又有充满趣味性的就业心理团体辅导等。
截至目前，各个高校暂时还没有专门针对残疾大学生开通就业信息的发布渠道。
所以，现存的就业指导服务和规划工作的有效性和实效性亟待提升和强化，亟须更进一步提升
关于就业创业的相关指导和培训工作的深度和力度。
首先，融合教育的初衷是满足全体学生的多样化需求，是为残疾学生也争取到提供平等接受高等教育与相关社会服务的机会，是对具有接纳、归属和平等文化氛围的体现。
目前在高校内，教学模式大多采取让残疾大学生和普通大学生一起跟班就读的形式进行，大家都在同样的教学环境下接受同等水平的专业课程知识学习。
这样的教学模式无疑在一定程度内可以提升残疾大学生的专业水平。
然而，我们不得不承认，高校残疾大学生这一特殊群体毕竟具有其特殊性（无论是身体上还是心理上），如果让他们和普通大学生接受完全一样的教育、就业创业指导服务和规划引导，显然无法做到恰当满足残疾大学生需求的“因人而异、量体裁衣”。
除了常态的就业指导工作，高校相关部门应根据本校残疾大学生的类型和特点，增加一些具有针对性的就业服务。
这就更加需要高校相关部门费脑子为这一特殊群体专门制订相应的“特殊学生就业帮扶方案”。
其次，残疾人的就业率持续徘徊在一个不高的比例上。
近些年来，由于新学情的不断变化，鉴于高校扩招的规模，大学生的入学率不断攀升。
然而，入学率的攀升并不代表就业率的攀升，更不能直接说明大学生就业质量的提升。
越来越多的大学生仍然面临着一毕业即失业的尴尬境地，更不要说残疾大学生这一群体。
现如今，国家已经出台一系列规章制度以分散安排残疾人就业。
在这样的政策下，如果用人单位达不到吸收残疾人就业的相关比例要求，那么就需要缴纳残疾人就业保证金。
当然，即使在国家相关保护政策的出台下，仍有一部分用人单位宁可缴纳残疾人就业保证金也不愿让残疾人入职就业。
再次，不同专业录取进来的残疾大学生的就业率也有很大差距，残疾大学生从业行业的专业不对口率远大于普通大学生。
比如，就盲人推拿针灸专业而言，这一行业的残疾人就业率能够高达90%以上。
相比而言，其他专业毕业的残疾学生，例如，中药、食品专业或计算机相关专业的毕业生对口率就低得多。
对于一些聋人高校大学生而言，由于听力障碍，所以他们在踏入大学校门时，往往会选择那些对听力要求不高的专业，如计算机专业等。
可事实是，毕业后他们之中仍然能够找到计算机专业对口相关工作的人却是寥寥无几，从事电脑文字的处理、软件的编程、web游戏的研发等的毕业生更是凤毛麟角。
这就导致许多残疾大学生毕业后被迫放弃自己的专业，选择那些不需要太多专業技术含量的简单单调的机械流水线工作。
最后，虽然面向高校残疾大学生的招生和就业指导工作这么多年来一直进行着，但亟待进一步加强。
在这些具体工作的实施过程中，实施的效果是否能够满足残疾大学生的需求，为了达到对残疾学生的最佳优化配置，这些高校的教学模式和由此达到的学习效果是否能最优化，这些问题仍然需要各个高校深入思考和改革。
目前，国内高校中没有针对这一群体的“特殊学生就业帮扶方案”。
在教学内容上，各个高校往往更加重视理论知识方面的教授，对实验实训环节稍轻视；对笔试考试环节有着较高的要求，而对动手操作应用能力的培养重视不够。
这种课堂教学的“传统”组织形式和管理模式，直接导致毕业实习环节很少会有真正符合残疾大学生就业的机会，更不要说提前认知自己在专业岗位上是否能够胜任。
总之，就目前形势而言，高校残疾大学生的求职择业之路仍不平坦，他们面临许多难题和困境。
造成目前现状的原因，是国家社会的监管和支持力度、用人单位的社会责任和义务、高校相关部门的政策和实施、家庭的因素和残疾大学生自身多方面作用的一个综合结果。
从高校层面而言，要想最大限度改变目前的种种困境和难题，应努力提升各方面的服务和指导。
高校是为社会各行各业用人单位输送人才和培养人才的主要基地，任重而道远。
也正因为如此，如何更加有效且合理地开展针对高校残疾大学生的就业指导和引导工作就显得极为重要和紧迫了。
那么，到底该如何针对高校残疾学生这一特殊群体推进大学生就业指导工作呢？第一，可以指定“特色就业计划或者培养方案”，培养复合型、综合技能型、操作技能型人才；第二，设置专门针对残疾大学生的就业信息发布渠道，专门的、具有针对性的就业信息可以通过这一“特殊”渠道带给需要的学生；第三，积极为高校残疾大学生联系适合他们的顶岗实习单位，在精神层面多多帮助学生克服困难，不断完善、发展自我。
参考文献：
[1]王娅萍.探析残疾大学生就业之困境与对策[J].法制与社会，2008（21）.
[2]许敏.残疾大学生就业创业存在的问题与解决对策及措施[J].白城师范学院学报，2012（6）.。