复试情况登记表
湖南农业大学2016年全日制硕士研究生复试情况登记表
居民身份证申领登记表
居民身份证申领登记表 Jenny was compiled in January 2021
居民身份证申领登记表 受理单位（盖章）序号： 公安部治安管理局制 （派出所存档联） ————————————————————————————— 居民身份证领取凭证 受理单位（盖章） （交办证人） 填表说明
一、本表为申请领取、申请换领和申请补领居民身份证专用表，是居民身份证管理的基础资料，应当长期保存。 二、本表登记的内容，应当与公民本人《常任人口登记表》、居民户口簿、人口信息管理系统中的相关信息一致。 三、己建立人口信息管理系统的公安机关，应当利用人口信息管理系统生成并打印此表。凡用手工填写的，应使用钢笔书写，字迹必须工整、清晰；如有涂改，必须盖章，否则视为无效。 四、“常住户口所在地住址”一栏中应当填写本人常住户口所在地住所的详细地址，住址前应当冠以省、自治区、直辖市的名称或通用简称。集体户口应当填写单位的详细地址，不能填写单位名称。 五、“相片”使用符合居民身份证制作要求的公民近期彩色相片。 六、“有效期限”分为5年、10年、20年和长期四种，用起始日期和截止日期表述。 七、“申领原因”分为三种情形。其中，申请领取是指未满16周岁、年满16周岁、港澳台同胞迁入内地定居、华侨回国定居以及外国人、无国籍人加入成恢复中国国籍；申请换领是指首次换领第二代居民身份证、证件有效期满、姓名变更、证件损坏、登记项目错误以及其他原因（换发）；申请补领是指证件丢失。 八、“受理号”是指人口信息管理系统自动生成的用于技术制证的链接号。 九、本表中除“办证人本人签名”、“联系电话”、“领证人签名”及“领取时间”四栏由公民本人填写，其余内容由受理单位填写。居民身份证领取凭证的各项内容由受理单位填写。 十、“受理单位”填写内容后应当加盖户口专用章。
个人信息登记表的填写说明()教程文件
《北京市社会保险个人信息登记表》 指标解释 1.组织机构代码：指质量技术监督行政部门核发的代码,如参保单位无赋码资格的，由社保经（代）办机构赋予替代码，为必录项。 2.社会保险登记证编码：是指社会保险经办机构依照有关规定核发的社会保险登记证的编码，单位应如实填写，为必录项。 3.参加险种：根据职工应参加的险种选择划“√”，为必录项。 单位类型为企业、自收自支事业、民办非企业、城镇集体的单位必须参加养老、失业、工伤、生育和医疗保险，选择参加生育保险的外埠人员必须持有《北京市工作居住证》； 单位类型为全额事业的单位（参照公务员管理的单位除外）必须参加失业、工伤保险，合同制工人必须参加养老保险； 单位类型为差额事业的单位必须参加失业、工伤保险和医疗保险，合同制工人必须参加养老保险； 单位类型为社会团体、基金会的单位必须参加失业、工伤和医疗保险； 其他单位按照相关批准的文件参加保险。 4.姓名：同居民身份证或居民户口簿内容一致，为必录项。 5.公民身份号码：参保人员填写经公安机关核发的18位公民身份证号码(以户口簿内容为准)，为必录项。 6.出生日期：应与居民身份证或居民户口簿一致，为必录项。 7.性别、民族：与居民身份证或居民户口簿内容一致，外国籍人员选择“其他族”，为必录项。 8.婚姻状况（代码项）：与居民户口簿内容一致。
9.文化程度（代码项）：是指参保人员受教育程度的分类，依据参保人员实际情况填写，为必录项。 10.户口性质（代码项）：依据居民户口簿登记的内容，按照以下类别选择填写，为必录项。 1－城镇( 非农业户口) 2 －农村( 农业户口) 3 －其它 11.户口所在区县街乡：填写参保人员户口所在地的所属区县、街道、乡镇的名称。 12.户口所在地地址：与居民户口簿内容一致，为必录项。 13.户口所在地邮政编码：填写参保人员目前户口所在地的邮政编码，为必录项。
帮扶结对记录表
后埔小学师生结对帮扶记录(11-12上) 年 姓名汪炳泰四教师黄羡时间 9.26 级 1、了解走进该生，努力发现其身上的闪光点。 2、经常和他谈话，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难， 少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。 若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意 识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与转化周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈过程话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此应该用真诚的爱去 拆除学生戒备心理的障碍物。 3、我经常将其找来谈心，平时我加倍地关心他，安排好同学帮助 他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。 通过耐心的辅导教育，该生在品行方面有了较大的进步，懂 得被爱，关心别人，热爱集体。我发现他课堂发言更积极了，思 维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的总结小测试他的测试情况不太好，但从“对学习失去兴趣，对自己失 去信心”，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成 我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功的。 1 后埔小学结对帮扶记录表(11-12上) 学生教师 汪炳泰四年级黄羡时间 10.28 姓名姓名
根据汪炳泰内因和外因的实际情况，我认为他的本质是好的， 如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改 变的，是会从“后进生”的行列中走出来的。 1.在学习上、生活上多关心、多指点。 2.尊重他的人格，老师向他进行道德品质教育，帮助他分清自 尊心与虚荣心不同，谦虚和自卑不同的心理品质的界限。使他逐步转化克服消极情绪，培养有意识地调节控制情绪的能力，坚持下去就可过程形成稳定的情绪。 3.鼓励、支持、帮助他克服懒惰、不动脑的习惯。 4.他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他 分析错误原因，让他自己找出错误所在。 经过一段时间的具体教育转化工作，汪炳泰同学逐渐端正了态 度，学习目的有了明确的认识，各方面都有比较明显的转变。日常总结行为表现好转，他对生活也满怀信心。 2 后埔小学品行有缺陷学生转化记录(11-12上) 学生教师 汪炳泰四年级黄羡时间 11.28 姓名姓名 汪炳泰没有良好的学习习惯和学习方法，我就帮助他掌握一些 基本的学习方法。根据个人的实际情况合理分配时间，先易后难等， 见到他有点滴进步就给予肯定、鼓励，使之坚持不懈。 他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分 析错误原因，让他自己找出错误所在。不放松对他的教育，用爱心 去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱。转化