文明交通行动教案三
《文明交通,携手共创》主题班会教案
《文明交通，携手共创》主题班会教案教学目标：1.知识目标：使学生全面了解交通规则，认识交通标志，理解文明交通的重要性。
2.技能目标：培养学生遵守交通规则的能力，提高自我保护意识，学会在交通环境中做出正确判断。
3.情感态度目标：激发学生对文明交通的热情，培养社会责任感，形成文明出行的良好习惯。
教学对象：小学中高年级学生教学准备：多媒体课件（包含交通规则动画、交通标志图片、文明交通行为视频等）交通规则手册小组讨论卡片文明交通承诺书交通标志贴纸教学过程：一、导入（5分钟）故事引入：讲述一个因违反交通规则而引发的交通事故小故事，引导学生思考交通规则的重要性。
提问互动：询问学生是否知道交通规则，以及他们平时是如何遵守交通规则的，鼓励学生分享自己的经历和想法。
二、新知讲授（15分钟）1.交通规则讲解：利用多媒体展示交通规则动画，详细讲解行人、非机动车、机动车应遵守的基本交通规则。
强调过马路要走斑马线、不闯红灯、不在马路上追逐打闹等安全常识。
2.交通标志认识：展示常见的交通标志图片，如红绿灯、禁止停车、限速标志等，引导学生识别并理解其含义。
通过小游戏的形式，让学生快速识别并解释交通标志的意义，加深印象。
三、案例分析（10分钟）播放视频：展示一起因不遵守交通规则而导致的交通事故视频，引导学生分析事故原因，讨论如何避免类似事故的发生。
小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个交通事故案例进行深入分析，讨论如何避免类似事故，并提出改进措施。
小组代表分享讨论结果。
四、角色扮演（10分钟）情景模拟：设定不同的交通场景，如过马路、骑自行车、乘坐公交车等，让学生分角色进行情景模拟，模拟过程中强调文明交通行为的重要性。
互动问答：在情景模拟后，设置问答环节，针对模拟内容提问，检验学生对交通规则的理解程度，同时鼓励学生提出自己的疑问和想法。
五、文明交通倡议（5分钟）发出倡议：教师向学生发出文明交通倡议，强调文明出行的重要性，鼓励学生成为文明交通的小使者。
文明交通你我同行主题班会教案
文明交通你我同行主题班会教案一、活动目标：通过主题班会的形式，引导学生了解交通规则、培养文明交通意识，提高学生的交通安全意识，增强学生的安全防范能力。
二、活动准备：1. PPT课件：包括交通标志、交通规则、交通安全知识等内容。
2. 视频资源：播放有关文明交通的宣传视频，让学生更直观地了解交通安全知识。
3. 游戏道具：如红绿灯模型、交通标志卡片等，用于活动互动环节。
4. 奖励小礼品：用于激励学生积极参与活动。
三、活动流程：1. 开场介绍：老师简要介绍今天主题班会的内容和目的，激发学生的兴趣。
2. 观看视频：播放相关文明交通宣传视频，引导学生思考交通安全的重要性。
3. 交通规则游戏：通过游戏环节，让学生熟悉常见交通标志及其含义，加深对交通规则的理解。
4. 交通安全知识讲解：老师结合PPT课件，向学生介绍交通安全知识，包括过马路注意事项、乘坐交通工具的安全常识等。
5. 交通安全常识问答：组织学生参与交通安全知识问答环节，巩固学生所学内容。
6. 文明交通口号创作：让学生小组合作创作有关文明交通的口号，倡导文明出行。
7. 活动总结：老师总结本次主题班会的重点内容，强调文明交通意识的重要性，希望学生能将所学知识运用到实际生活中。
四、活动评估：1. 通过学生的参与度和表现来评估活动效果，及时发现问题并加以改进。
2. 搜集学生对文明交通主题班会的反馈意见，了解学生对该主题的理解和认识程度。
五、活动延伸：1. 可组织学生进行文明交通宣传海报设计比赛，加深对文明交通的理解和宣传意识。
2. 每周开展一次文明交通安全知识抽测，增强学生的交通安全学习和认识。
六、活动总结：通过本次文明交通你我同行主题班会，希望学生能够养成遵守交通规则、文明出行的好习惯，做到守法遵规，安全出行，共同营造良好的交通环境。
愿我们每一个人都成为交通安全的守护者，文明交通的倡导者。
愿文明交通伴随我们永远同行！。
幼儿园大班交通文明安全教案
幼儿园大班交通文明安全教案幼儿园大班交通文明安全教案（精选14篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班交通文明安全教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班交通文明安全教案篇1教学目标：1、了解怎样安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口。
2、认识什么是平交道口。
3、学会安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口，树立强烈的道路交通安全意识。
教学过程：一、引入1、同学们，当我们上学、放学和外出活动的时候，几乎天天都要在各种道路上行走。
瞧，这些同学在穿越道路时是多么有秩序，多么注意安全呀。
二、新授1、那么怎么样穿越道路才能保证安全和正确呢？让我们先来读一读这些歌谣，看看我们从中可以学到哪些正确穿越道路的方法。
2、学生读歌谣，交流从歌谣中读懂了什么。
3、让学生背一背这些歌谣，牢记在心。
4、背下了这些童谣，那么多正确穿越道路的一般方法你都知道了，不过在穿越道路中还有许多特殊情况，也要请同学们了解的。
A、情况一当你准备穿越横道，在绿灯亮的时候，过马路就一定安全吗？不会有转弯车辆驶来吗？学生说一说。
B、情况二城乡街道、胡同比较多，并不是都有交通信号灯，那我们应该怎么来穿越道路呢？课件播放录象：一名学生在街道猛跑右转弯，刚好有一辆电动自行车迎面左转弯行驶过来，人车相撞；一辆汽车已离人行横道很近了，一名学生还硬要横穿马路与车抢道。
先小组讨论再交流：他们这样穿正确吗？那么在街道、胡同究竟应该怎样正确安全地穿越道路呢？5、前面我们所讲的都是常见的道路口要怎样穿越，这里我们还要来介绍如何安全正确地穿越平交道口。
A、认识什么是平交道口。
B、课件播放录象：道口刚亮红灯，铃声响，横杆已经落下来，一名学生左右看看，还没看见火车，就去拉开横杆想快速跑过去。
说说这样做对吗？安全正确地穿越平交道口，究竟应该怎样做呢？读背两首相关歌谣，牢记安全正确地穿越平交道口的方法。
《安全出行,文明交通》主题班会教案
《安全出行，文明交通》主题班会教案一、教学内容本节课的主题是《安全出行，文明交通》。
教材的章节主要包括：交通规则的认知、安全出行的方法与技巧、文明交通的实践与感悟。
具体内容有：1. 交通规则的认知：主要包括交通信号灯、交通标志、交通标线等的认识和理解。
2. 安全出行的方法与技巧：包括行走、骑行、驾驶等各种交通方式的安全出行规范。
3. 文明交通的实践与感悟：主要是如何做到文明出行，包括礼让他人、遵守交通秩序、不闯红灯等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的交通规则，提高他们的交通安全意识。
2. 培养学生安全、文明出行的习惯，提高他们的交通素养。
3. 通过教学，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学难点与重点重点：交通规则的认知，安全出行的方法与技巧。
难点：文明交通的实践与感悟，如何做到文明出行。
四、教具与学具准备教具：PPT、交通标志卡片、交通信号灯模型等。
学具：笔记本、笔、交通标志卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟交通事故现场，让学生了解交通事故的危害性。
2. 知识讲解：通过PPT讲解交通规则，让学生掌握基本的交通知识。
3. 例题讲解：通过交通标志卡片，让学生认识并理解各种交通标志的含义。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，列举出自己在生活中遇到的不文明交通行为，并提出改进措施。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何做到文明出行，讨论后进行分享。
7. 课后作业：设计一份文明交通的宣传海报，内容包括交通规则、安全出行、文明交通等。
六、板书设计板书内容主要包括：交通规则、安全出行、文明交通等关键词，以及各个环节的主要内容。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份文明交通的宣传海报。
答案：海报内容应包括交通规则、安全出行、文明交通等方面的知识，形式不限，要求创意新颖，富有警示意义。
2. 作业题目：写一篇关于文明交通的作文。
答案：作文应围绕文明交通的主题，可以是自己的亲身经历，也可以是看到的、听到的，要求语言流畅，观点明确，具有说服力。
交通安全出行教案七篇
交通安全出行教案七篇交通安全出行教案七篇交通安全出行教案如何写？减速慢行，多看两眼通过，不要与车辆争抢。
骑自行车必须遵守规则，不能闯红灯。
下面是小编为大家带来的交通安全出行教案七篇，希望大家能够喜欢！交通安全出行教案（精选篇1）设计意图:中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。
通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。
初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动目标:1、认识信号等标识了解基本的交通规则。
2、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、PPT《交通安全伴我行》活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示PPT：你会走路吗走路，谁不会呢其实，如果我们不注意交通安全随意的行走，走路就会闯祸哦。
小朋友们在上幼儿园、回家的路上、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。
让我们一起来看看有哪些交通安全小知识呢!一、行走时要注意交通安全1.外出行走时，要在人行道内行走，如果没有人行道的，要靠边行走。
2.马路上车辆密集，我们不能穿越、攀爬、倚坐道口护拦。
二、横穿马路应该注意什么横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
1.穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2.穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
三、不要把马路当游乐场我们经常见到一些小朋友在马路上相互追赶着玩，这样做很危险!因为马路上来来往往的汽车速度很快，就算立即停车，由于惯性也会继续向前冲很远，很可能撞到马路上正在奔跑、玩耍的小朋友们。
加强交通安全教育_教案(3篇)
第1篇课程目标：1. 让学生了解交通安全的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 增强学生的应急处理能力，提高自我保护意识。
课程对象：小学四年级学生课程时长：2课时教学资源：1. 交通标志图卡2. 交通规则视频3. 交通事故案例分析4. 交通模拟游戏道具5. 交通安全知识问答卡片教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过讲述一个交通事故案例，引起学生对交通安全的关注。
2. 提问：同学们，交通安全对于我们来说有多重要？二、讲解交通安全知识1. 交通标志的认识- 介绍常见的交通标志，如红灯停、绿灯行、人行横道、禁止通行等。
- 通过图片和视频展示交通标志的作用和意义。
2. 交通规则的讲解- 介绍行走规则、骑车规则、乘车规则等。
- 强调遵守交通规则的重要性。
三、互动环节1. 分组讨论：讨论在日常生活中如何遵守交通规则，如何保护自己和他人的安全。
2. 角色扮演：模拟过马路、骑车、乘车等场景，让学生亲身体验交通规则的重要性。
四、交通安全知识问答1. 教师出示交通安全知识问答卡片，学生抢答。
2. 对答正确的学生给予小奖励。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调交通安全的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极遵守交通规则，做一名合格的交通参与者。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问上节课学习的交通安全知识，检查学生的学习效果。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、案例分析1. 教师展示几个典型的交通事故案例，分析事故发生的原因和后果。
2. 学生讨论如何避免类似事故的发生。
三、应急处理能力培养1. 教师讲解在遇到交通事故时的应急处理方法。
2. 学生进行模拟演练，提高应急处理能力。
四、交通安全游戏1. 教师组织学生进行交通安全模拟游戏，让学生在游戏中学习交通规则。
2. 游戏结束后，教师点评学生的表现，指出不足之处。
五、总结1. 教师对本节课进行总结，强调交通安全的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极遵守交通规则，提高自我保护意识。
交通安全教育课教案内容(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生了解交通安全的重要性，树立安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护能力。
3. 增强学生交通安全知识，掌握基本的交通安全技能。
二、教学对象小学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 交通安全宣传图片、视频2. 交通标志、标线、信号灯等实物或模型3. 交通安全知识问答卡片五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）播放交通安全宣传片，引起学生兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道交通安全的重要性吗？为什么？2. 交通安全知识讲解（1）讲解交通安全的基本原则：遵守交通规则、文明出行、关爱生命。
（2）介绍交通安全标志、标线、信号灯等，让学生了解其含义和作用。
3. 交通安全案例分析（1）展示交通事故案例，让学生了解违反交通规则带来的严重后果。
（2）引导学生分析案例，找出事故原因，提高交通安全意识。
4. 交通安全技能训练（1）讲解步行、骑行、乘车等不同出行方式的交通安全注意事项。
（2）组织学生进行实地模拟，让学生亲身体验交通安全。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调交通安全的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，关爱生命。
第二课时1. 复习导入（1）提问：同学们，上节课我们学习了交通安全知识，你们还记得哪些内容？（2）回顾上节课所学内容，巩固学生知识。
2. 交通安全知识问答（1）发放交通安全知识问答卡片，组织学生进行问答比赛。
（2）通过问答，加深学生对交通安全知识的理解。
3. 交通安全绘画比赛（1）要求学生以交通安全为主题，绘制一幅绘画作品。
（2）评选出优秀作品，展示学生的创意和交通安全意识。
4. 交通安全宣传实践活动（1）组织学生开展交通安全宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传单等。
（2）让学生在活动中提高交通安全意识，为他人提供帮助。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调交通安全的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中继续关注交通安全，共同营造安全、和谐的交通环境。
《安全出行,文明交通》主题班会精品教案
《安全出行，文明交通》主题班会精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通安全知识，提高安全意识。
3. 增强学生的社会责任感，学会关爱自己和他人的生命安全。
三、教学难点与重点教学重点：交通安全知识的掌握，交通规则的遵守，文明交通行为的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传海报、交通信号灯模型、交通标志牌、PPT课件等。
2. 学具：笔记本、笔、交通安全知识测试题等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通事故案例，让学生认识到交通安全的重要性，引发学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解交通安全知识，包括交通信号灯、交通标志、交通规则等。
3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟过马路、乘坐公共交通工具等场景，让学生在实际操作中掌握交通安全知识。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生了解交通违法行为的危害，增强安全意识。
5. 随堂练习：设计交通安全知识测试题，检验学生对知识点的掌握情况。
6. 互动环节：组织学生进行交通安全知识竞赛，激发学习兴趣，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《安全出行，文明交通》2. 内容：（1）交通安全知识（2）交通信号灯（3）交通标志（4）交通规则（5）安全过马路（6）文明乘坐交通工具七、作业设计1. 作业题目：（1）简述交通信号灯的作用。
（2）列举三种常见的交通标志，并说明其含义。
（3）谈谈你在生活中是如何遵守交通规则的。
2. 答案：（1）交通信号灯的作用是引导车辆和行人有序通行，保障道路交通安全。
（2）示例：禁行标志、减速让行标志、注意儿童标志等。
（3）答案开放，要求学生结合实际生活进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展交通安全宣传活动，如制作宣传海报、开展交通安全知识讲座等，将所学知识传播给更多的人。
同时，鼓励学生在家庭、学校和社会中发挥积极作用，倡导文明交通，共建安全出行环境。
重点和难点解析2. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟过马路、乘坐公共交通工具等场景。
安全教育课交通安全教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解交通安全的基本知识，掌握过马路、乘车等基本交通安全规则。
2. 能力目标：培养学生遵守交通规则的意识和能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：激发学生对生命的尊重和热爱，增强安全意识。
教学重点：1. 交通信号灯的认识与遵守。
2. 乘车和过马路的正确方法。
教学难点：1. 在复杂交通环境下如何确保自身安全。
2. 培养学生的安全意识和遵守交通规则的自觉性。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、交通安全知识卡片、模拟交通场景道具。
2. 学生准备：收集关于交通安全的资料、绘画材料。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过播放交通事故视频或图片，引起学生对交通安全的关注。
2. 学生分享自己对交通安全的认识和了解。
二、讲授新课1. 交通信号灯的认识与遵守a. 教师讲解交通信号灯的种类、含义和作用。
b. 学生通过观看多媒体课件，了解不同信号灯的指示。
c. 教师组织学生模拟交通信号灯，体验如何正确过马路。
2. 乘车和过马路的正确方法a. 教师讲解乘车时应注意的事项，如系好安全带、不随意乱动等。
b. 学生通过绘画，展示自己心目中的安全乘车场景。
c. 教师讲解过马路时应注意的事项，如走人行横道、观察红绿灯等。
d. 学生模拟过马路，体验如何安全过马路。
三、互动环节1. 教师组织学生进行交通安全知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生分享自己收集的交通安全资料，交流学习心得。
四、实践活动1. 学生分组，每组设计一个交通安全宣传海报，内容包括交通安全知识、警示语等。
2. 各组展示海报，评选出最佳创意奖、最佳设计奖等。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调交通安全的重要性。
2. 学生分享自己的学习体会，提出对学校、家庭和社会在交通安全方面的建议。
教学评价：1. 学生对交通安全知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如海报设计、模拟过马路等。
3. 学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
安全教案交通安全教育(3篇)
第1篇课时：2课时年级：四年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：了解交通安全知识，掌握基本的交通安全规则。
2. 能力目标：提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
3. 情感目标：培养学生遵守交通规则的意识，养成文明交通的良好习惯。
教学重点：1. 交通安全知识2. 交通安全规则教学难点：1. 如何在日常生活中遵守交通安全规则2. 如何提高自我保护能力教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式展示交通事故案例，引导学生关注交通安全问题。
2. 提问：同学们，你们知道什么是交通安全吗？为什么交通安全如此重要？二、新课导入1. 教师讲解交通安全知识，包括交通信号、交通标志、行人规则、车辆规则等。
2. 学生分组讨论，总结交通安全规则。
三、案例分析1. 教师展示交通事故案例，引导学生分析事故原因。
2. 学生分组讨论，提出预防措施。
四、互动环节1. 教师组织学生进行交通安全知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生表演交通安全情景剧，提高交通安全意识。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对交通安全的认识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了哪些交通安全知识？请举例说明。
2. 学生回答，教师点评。
二、交通安全规则实践1. 教师带领学生进行交通安全规则实践，如模拟过马路、乘坐公交车等。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
三、自我保护能力培养1. 教师讲解如何提高自我保护能力，如避免单独行动、学会求助等。
2. 学生分组讨论，提出提高自我保护能力的具体方法。
四、交通安全宣传1. 学生分组设计交通安全宣传海报，提高交通安全意识。
2. 学生展示海报，教师点评。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调交通安全规则和自我保护能力的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对交通安全的认识。
教学反思：本节课通过讲解交通安全知识、案例分析、实践操作等方式，使学生掌握了基本的交通安全规则和自我保护能力。
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文明交通行动教案（三）
[教学主题]：学习交通法规，了解交通安全常识，珍惜自身生命。
[教学目标]：了解道路交通相关的名词解释及相关法规，教育他们如何预防交通事故，使他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的法律
意识。
[教学重点]：交通信号、交通标志、交通标线
[教学方法]：积极采用直观教学方法，针对不同年龄层的学生采取有效地教学内容，适应青少年的认知规律。
[教具使用]：各类交通标志实物或模型，多媒体课件（各类图片、事故现场声信资料、生动有趣的找错动画等）。
[教学流程]：
学习交通法规，了解交通安全常识，珍惜自身生命
一、简要地了解交通运输的发展与现状
交通的发展给我们的生活带来了丰富多彩的内容，特别是科技业、信息业的进步，给交通运输业带来了突飞猛进的发展。
但在7000年前，人类从一个地方到另一个地方的唯一方法就是靠走路。
在公元前5000年前，人类开始用驴、牛作驮运工具来代替人类肩扛头顶搬运货物的方式。
又过了1500年，在美索不达米亚出现了有轮子的交通工具，这在交通运输史上是一次不小的革命，它将人类从繁重的运输活动中解放出来。
1885年，德国机械师卡尔·本茨制造了他那辆单薄的马达三轮车，我们这个世界上才有了第一辆以汽油为动力的可以实用的内燃汽车。
100多年来，随着科技和社会的发展，汽车的质量和数量都有了质的飞跃，如高档的林肯、凯迪拉克、奔驰……；中档的奥迪、红旗、丰田……；低档的桑塔纳、夏利、富康等。
总之车的类型很多，我们有许多同学家里都有车，等你们长大以后，可能也会拥有自己的车，它会给你们带来无穷的乐趣。
我国最早的汽车时代开始的标志是早在20世纪初（约1901年）从美国进口两部汽车，从那时起，道路交通开始有了缓慢的发展，特别是党的十三届三中全会以来，在对外开
放、对内搞活经济的政策指引下，我国道路交通建设得到空前的发展。
汽车数量迅速增加到上千万辆。
二、汽车发展的利与弊
1、汽车发展的有利方法：
汽车为人类发展和经济建设做出卓越贡献：节约了大量的时间，减轻了繁重的运输劳动，更加便捷迅速地完成救护、消防等特殊任务，加强了人际的交通，并可为人类的旅游、娱乐、体育等活动所用，为人类增添了生活的乐趣。
如一家人驾着一辆豪华轿车奔驰在马路上，那种心情无法用语言来表达，也是现代人非常羡慕的一种生活方式。
2、汽车的发展也存在一些严重的弊端：
汽车排放出来的汽体而造成的各种污染，危及着人们的身体健康。
同时在1885年，本茨驾驶着第一辆内燃机汽车碰撞在围墙上，及其后不久一位法国妇女因交通事故而死于车轮之起，交通故事的数量一直呈上升趋势，多年来成千上万人死于汽车肇事。
据统计，全世界因汽车肇事死亡的人数已达四千多万人以上，若以此类推，每年全世界死于车轮之下人将为60—70万人左右。
2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元。
三、关于道路交通安全工作中有关名词的解释：
1988年我国制订了建国后第一部全国统一的道路交通管理条例——《中华人民共和国道路交通管理条例》，该条例共有十章九十三条，下面我们简要讲一下：
1、什么是道路？
道路是指公路、城市、街道和胡同（里巷）以及公共广场、公共停车场等供车辆、行人通行的地方。
2、什么是交通？
交通是指人或物通过某种形式而进行的场所移动过程，即地理和空间位置的变化。
3、什么是车辆？
车辆指在道路上行驶的机动车和非机动车。
4、非机动车有哪几种类型？
非机动车主要包括自行车、三轮车、人力车、畜力车、残疾人专用车等。
5、三轮车指什么？
三轮车指人力脚踏驱动的有三个轮子的车辆，不含三轮汽车和三轮摩托车。
6、人力车指什么？
人力车指用于推或者手拉的三轮车和独轮车，不含自行车和三轮车。
7、什么是道路交通？
即人（行人和驾驶员）、车（机动车与非机动车）、路（包括街道、公路）。
这人、车、路是构成道路交通的三要素，道路交通事故就是由于人、车路三者的时间空间关系失调发生冲突而导致人、畜死伤和车物损失的交通事件，交通事故象无形的战争，吞噬着人类的生命与财产，危害及影响极为严重，难怪人们惊呼，汽车是当今世界上最为厉害的杀人机器，我国由于经济落后，人、车、路三者之间矛盾尤为突出，经常造成人为的堵塞、汽车肇事，死亡人数2001年已达10
万多人，所以说交通安全形势十分严峻。
8、什么是道路交通管理？
道路交通管理就是对道路范围内的人、车、路三者的统一管理，是道路交通管理的执法部门运用各种手段，对以道路为基础条件而移动的人流、车流、物流进行合理限制，如科学的组织、疏导、以处理好人、车路三者之间在运动中产生的矛盾。
国际上普遍以交通管理的手段为法规、教育、工程又称道路交通管理的三大支柱。
9、什么是交通安全？
交通安全指人们在条例所称的道路上进行的交通活动（包括与交通有关的活动）中，按交通法规的规定行事，避免发生人身伤亡或财物损失。
10、各种车辆（包括非机动车）通行两大原则：
（1）靠右通行的原则——驾驶各种车辆，赶、骑牲畜都必须遵守右侧通行的原则；
（2）各行其道的原则——车辆行人必须各行其道，借道通行的车辆或行人应当让在车道内行驶的车辆或行人先通行。
11、交通因果关系图示：
交通发展无序状态→制订交通法规→管理执行→到有序交通行为→交通安全。
道路交通管理工作是具有广泛社会性的工作，也可以说是社会工程它关系到每个单位、家庭、个人的生命财产的安全与否，要解决好这点，光靠交通管理职能部门的力量是不够的，必须要依靠广大市民、学生和群众，切实提高人们的法律意识和遵守交通法规的自觉性，遵守和维护交通秩序，全体市民和中小学生更应积极参与交通管理，对违章行为自觉进行劝告、劝阻，只有这样才能把交通管理工作、交通安全工作做好。
四、简术交通信号、交通标志、交通标线：
1、交通信号
交通信号是传递交通信息的一种方式，交通信号分为：指挥灯信号、车道灯信号、人行横道灯信号、交通指挥棒信号、手势信号5种，（交通警察手势信号共有10种，现场演示）。
1、交通标志
交通标志是指用形状、颜色、符号、文字等绘制的指示牌，向驾驶员、行人传递有关交通信息，用来管理交通。
（1）分类：主标志、辅助标志、共100种。
（2）主标志：分为警告、禁令、指示、指路。
警告标志，是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为等边三角形、顶角朝上，颜色灰黄底，黑边、黑图案，共二十三种。
（借助挂图具体介绍各种标志的含义）。
禁令标志，是对车辆、行人实行某种禁止或限制的标志，形状为圆形，倒三角形，图案压杆，颜色除禁止行驶标点是红底中间一道红杠，解除禁止超车和解除限制速度这两个标志为白底、黑圈、黑图案并有五道自右上方至左下方黑斜
杆以及停车让行标志为红底白字外，其余标志颜色均为白底红圈，黑图案共三十五种。
（参照挂图讲解）。
指示标志，指示车辆、纠纷通行的标志，形状为圆形，长方形和正方形，颜色为蓝底白色图案，共十七种，（看挂图讲解）。
指路标志，是传递道路方向，地点、距离信息的标志，分为一般道路指示标志，高速公路指示标志，其形状除地点识别标志外均为上方形或正方形，其颜色除里程碑，百米桩、公路界碑外，一般道路为蓝底白色图案，高速公路为圆底白色图案，共二十种。
（参见挂图讲解）。
（3）辅助标志，附设在主标志下，对主标志起辅助说明的标志，不能单独使用，形状为长方形，颜色为白底，黑字、黑边框，共5种。
（参见挂图讲解）。
3、交通标线，是由各种路面线条、箭头、文字、立面标记以及突起路标，如路边线轮廓标线所构成的交通安全设施。
它可为道路交通标志配合使用，也可单独使用。
（1）车行道中的线，用来分隔对向行驶的车辆，一般在车行道线上，但不限于设在几何中心线上，颜色为黄色，白色。
中心虚线：表示在保证安全的情况下，车辆在超车，向左转弯时，可越线行驶，白色或黄色虚线。
中心单实线：不准车辆超线超车，左转弯或压线行驶。
中心双实线：严格禁止车辆越线超车，左转或压线行驶。
中心虚实线：表示实线一侧禁止越线超车，左转弯，虚线一侧准许越线超车、左转弯。
（2）车道分界线：用来分隔同向行驶的车辆。
车道分界线：表示在保证安全的原则上，准许跨越超车或变更车道。
导向车道分界线：车辆不准越线变更车道。
（3）停车线：白色实线，表示车辆等候执行信号，或停车让行的停车位置。
（4）左转弯导向线：表示左转弯车辆紧靠线左侧行驶，非机动车在线左侧行驶。
为白色弧形虚线。
还有一些就不多讲了。
（主要看挂图）
（5）人行横道线是表示行人横穿车行道的交通标线。
人行横道线的颜色为白色，行人在人行横道内横穿车行道时享有优先权。
这里我们还要特别提示的是，当交通灯光信号、交通标志、交通标线与交通警察的指挥不一致时，交通参与者必须服从交通警察的指挥。
（这主要是由交通警察根据现实交通状况和特殊的工作任务所决定）。