一年级数学下册6加与减(三)单元概述和课时安排素材北师大版
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一年级数学下册六加与减(三)3阅览室ppt课件北师大版
阅览室
原有 借走
儿童画报 故事书
30本
25本
7本
8本
连环画 46本 9本
儿童画报还剩多少本?
30 — 7 = 23 （本）
计算方法
原有 借走
儿童画报 故事书
30本
25本
7本
8本
连环画 46本 9本
10- 7=3 20+3=23
个位上没有珠 子怎么办？
原有 借走
儿童画报 故事书
30本
25本
7本
8本
减数不变，被减数多20，差也多20。 减数不变，被减数多10，差也多10。
被减数不变，减数多1，差反而少1。
用竖式计算。
· · · · 48-9= 39 53-6= 47 70-7= 63 32-3= 29
48
53
70
32
-9
-6
-7
-3
39
47
63
29
35 - 8 27 27
森林医生。
·5 2
十位 个位
用小棒或计数器做一做，算一算。 50 – 3= 47
十位 个位
用小棒或计数器做一做，算一算。 54 – 8= 46
十位 个位
想一想，算一算。
10-7= 3 30-7= 23 50-7= 43
13-5= 8 23-5= 18 33-5= 28
100-1= 99 100-2= 98 100-3= 97
故事书还剩多少本？
25 — 8 = 17 （本）
25 - 8= 17 （本）
答：故事书还剩17本。
·
25 -8
17
原有 借走
儿童画报 故事书
30本
25本
原有 借走
儿童画报 故事书
30本
25本
7本
8本
连环画 46本 9本
儿童画报还剩多少本?
30 — 7 = 23 （本）
计算方法
原有 借走
儿童画报 故事书
30本
25本
7本
8本
连环画 46本 9本
10- 7=3 20+3=23
个位上没有珠 子怎么办？
原有 借走
儿童画报 故事书
30本
25本
7本
8本
减数不变，被减数多20，差也多20。 减数不变，被减数多10，差也多10。
被减数不变，减数多1，差反而少1。
用竖式计算。
· · · · 48-9= 39 53-6= 47 70-7= 63 32-3= 29
48
53
70
32
-9
-6
-7
-3
39
47
63
29
35 - 8 27 27
森林医生。
·5 2
十位 个位
用小棒或计数器做一做，算一算。 50 – 3= 47
十位 个位
用小棒或计数器做一做，算一算。 54 – 8= 46
十位 个位
想一想，算一算。
10-7= 3 30-7= 23 50-7= 43
13-5= 8 23-5= 18 33-5= 28
100-1= 99 100-2= 98 100-3= 97
故事书还剩多少本？
25 — 8 = 17 （本）
25 - 8= 17 （本）
答：故事书还剩17本。
·
25 -8
17
原有 借走
儿童画报 故事书
30本
25本
北师大版数学一年级下册《六 加与减(三)第1课时 图书馆(1)》教学课件
六 加与减（三）
图书馆（1）
北师大版 一年级下册
新课导入
进入新课
你能列出算式解决这个问题吗？
28 + 4 =
如何计算这个式子呢？
我是这样计算的。
28 + 4 = 32
8＋4＝ 201＋212＝
32
还可以这样计算哦！
28 + 4 = 32
28＋2＝30 30＋2＝32
还有别的方法吗？
28 + 4 = 32
43 3
54＋4＝508
54 ＋4
5 08
3＋56＝8569
3 ＋ 5685 69来自课堂小结通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢 大家
郑重申明
作品整理不易， 仅供下载者本人使用， 网站、 公司或个人未经本人同意转载、出
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32
你会列竖式计算吗？
十个 位位
28 ＋ 14
32
28 + 4 =32
28＋ 9 37
28 ＋ 19
37
37
随堂练习
65
57 ＋ 18
65
72
63 ＋ 19
72
课后练习
43
31
58＋7＝ 65 5＋32＝ 37 38＋6＝ 44 8＋27＝ 35
3. 森林医生。
37＋6＝343
37 ＋ 16
一年级数学下册第6单元《加与减(三)》阅览室 优秀课件3北师大版
十位 个位
十位 个位
十位 个位
答：儿童画报还剩23本。
你能用竖式算一算吗？
十位上的3 借走了1还 剩2。 借1当10
·
3
—
十 位
个 位
10－7=3
0
7 2 3
儿童画报 原有 30本 借走 7本
故事书 25本 8本
连环画 46本 9本
故事书还剩多少本？
25 — 8 = 17 （本）
15－ 8= 7 7+10= 17
北师大版数学一年级下册
阅览室
儿童画报还剩多少本？
30 — 7 = 23 （本）
计算方法
儿童画报 原有 30本 借走 7本
故事书 25本 8本
连环画 46本 9本
10－ 7=3
20+3= 23
个位上没 有珠子怎 么办？
儿童画报 原有 30本 借走 7本
故事书 25本 8本
连环画 9本
十位上一个珠子相当于 个位上10个珠子
儿童画报 原有 30本 借走 7本
故事书 25本 8本
连环画 46本 9本
十位 个位
十位 个位
答：故事书还剩17本。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
一年级数学下册第6单元《加与减(三)》阅览室 优秀课件2北师大版
10
5 2 8 4 4
10+2=12 12－8=4
十 位
个 位
10
4 3 4 3 9
10+3=13 13－4=9
十 位
个 位
10
8 5 7 7 8
10+5=15
15－7=8
36
47
46
十位的退位1忘记减了。
把个位的减数当作被减数了。 相同数位没有对齐。
20
32
25
17
26
10
=78
=24
=29
北师大版一年级数学下册
口算：
12－7＝ 5 10－8＝ 2 15－7＝ 8
13－6＝ 7
13－5＝ 8
14－7＝ 7
17－9＝ 8
15－8＝ 7
15－9＝ 6
从表格中你看到 哪些数学信 息？你能提出哪些数学题？
儿童画报还剩多少本？ 故事书还剩多少本？ 连环画还剩多少本？
儿童画报 故事书
连环画
15－8=7 10+7=17
返回
25 － 8
17
10 15 15 – 8 = 7 (本) 10 + 7 = 17 (本)
返回
25 － 8
17
个位上只有5个珠 子，不够减8个珠 子怎么办？
十位 个位 17
从十位上借 1个珠子。
返回
25 － 8
十 位 借1当10 个 位
10
17个位上的5减
8不够减,从十 位借一.
100-1= 99
100-2= 98 100-3= 97
减数不变，被减数多20，差也多20。 减数不变，被减数多10，差也多10。
被减数不变，减数多1，差反而少1。
5 2 8 4 4
10+2=12 12－8=4
十 位
个 位
10
4 3 4 3 9
10+3=13 13－4=9
十 位
个 位
10
8 5 7 7 8
10+5=15
15－7=8
36
47
46
十位的退位1忘记减了。
把个位的减数当作被减数了。 相同数位没有对齐。
20
32
25
17
26
10
=78
=24
=29
北师大版一年级数学下册
口算：
12－7＝ 5 10－8＝ 2 15－7＝ 8
13－6＝ 7
13－5＝ 8
14－7＝ 7
17－9＝ 8
15－8＝ 7
15－9＝ 6
从表格中你看到 哪些数学信 息？你能提出哪些数学题？
儿童画报还剩多少本？ 故事书还剩多少本？ 连环画还剩多少本？
儿童画报 故事书
连环画
15－8=7 10+7=17
返回
25 － 8
17
10 15 15 – 8 = 7 (本) 10 + 7 = 17 (本)
返回
25 － 8
17
个位上只有5个珠 子，不够减8个珠 子怎么办？
十位 个位 17
从十位上借 1个珠子。
返回
25 － 8
十 位 借1当10 个 位
10
17个位上的5减
8不够减,从十 位借一.
100-1= 99
100-2= 98 100-3= 97
减数不变，被减数多20，差也多20。 减数不变，被减数多10，差也多10。
被减数不变，减数多1，差反而少1。
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加与减（三）
教材分析
本单元教材是在学生已经学习了“100以内数的不进位加法和不退位减法”的基础上，
进一步学习100以内数的进位加法和退位减法，是学生进一步接触竖式计算，也是今后继续
学习多位数的竖式计算的基础。本单元不仅仅是学习计算的方法和技能，还要使学生进一步
体会数学与日常生活的联系，在解决实际问题的过程中，进一步体会运算的含义，发展数感，
逐步形成解决问题的意识。本单元教材设计安排了“图书馆”“摘苹果”“ 阅览室”“跳绳”
四个学生熟悉的生活情境，引导学生探究两位数加一位数、两位数加两位数的进位加法和两
位数减一位数、两位数减两位数的退位减法。
学情分析
学生已经初步掌握了列竖式的规则“相同数位要对齐，从个位算起”，并且学生已经具
有一定的估算和计算能力，这些知识的掌握为本单元的教学打下了基础。但是因为学生的生
活经验和知识背景并不完全相同，思考的角度也不相同，这就意味着面对相同的问题情境，
不同的学生就可能有不同的解决方法。
教学要求
1.联系学生生活实际，引导学生发现并尝试解决实际问题。结合教材提供的学生熟悉的
生活情境，引导学生在现实背景中发现问题、解决问题。
2.在教学中渗透估算意识。估算在日常生活与数学学习中有着广泛的应用，培养学生的
估算意识有着重要的价值。所以在教学中都力求让学生体验估算的必要性，有目的地渗透估
算的方法，让学生有意识地进行估算，鼓励学生用不同的方法进行估算，从而培养学生的估
算意识。
3.鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。教学时，教师要尊重学生的独立思考，给学生
提供一定的思考和交流的空间。在计算方法上，要尊重学生的差异，鼓励学生独立思考，提
倡算法多样化。
教学建议
1.通过创设情境，有意识地将数学与生活有机地结合在一起，提高学生发现问题、解决
问题的能力。通过问题情境培养学生的估算意识。
2.通过不同的练习，进一步掌握100以内数的竖式计算方法，并体会数学在实际中的应
用，进一步感受数学思维的灵活性和数学方法的多样性。
课时安排
1 图书馆 1课时
2 摘苹果 1课时
3 练习四 1课时
4 阅览室 1课时
5 跳绳 1课时
6 练习五 1课时