2019-2020学年八年级语文上册第五单元教学案新版新人教版.doc
人教版必修五第五单元小课文教学案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版必修五第五单元小课文教学案高二英语第五模块第五单元小课文教学案制作人:陈云审核人:李洪燕使用时间:2019-11-21 签字:编号:课前预习案 What adjectives would you use to describe a heroic deed (Johns actions)? Give at least three. ____________________________________________________ 课中探究案一、检查反馈,导入新课。
Dictate the important words and expressions. _________________________________________________________________ 二、目标定位,确定重点。
1.Learn several important language points.2.Analyse important sentences. 三、自主探究,教师点拨。
Step 1:Read the headline: What is the story about? (Read the first paragraph and fill in the chart) Who When Where Why What Step 2:Read the article and then put these events in the order __ The attacker ran away. __ Anne was attacked and started to scream. __ John performed first aid on Anne __ John was studying in his house. __ The ambulance1 / 4arrived. __ John ran outside with his father. __ John found Anne in her garden with terrible knife wounds. Step 3:Read the text and fill in the blanks Who ? What did hehear? Where did he go? John Janson __________ __________of Ms Slade What did he do? Where did he gethis knowledge? What did he receive? Using some_________and tapeto _____ theinjuries and________ pressureto the wounds to______________ Young LifesaverScheme at his _________ ________________________ 四、尝试演练,合作解疑。
2019-2020学年七年级语文下册 第一单元 1《邓稼先》教案 新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册第一单元 1《邓稼先》教案新人教版教学目标1. 朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。
2. 找出文中的直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论、抒情的特点。
3. 体会课文语言平实、感情真挚的特点。
教学重点:1. 朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。
2. 探究在记叙基础上议论、抒情的特点。
教学难点:1. 理解两个古诗文小段。
2 .体会课文语言平实、感情真挚的特点。
课前准备:1.阅读课文,利用课文注释和工具书预习生字、生词。
2.布置学生广泛搜集邓稼先的故事。
教学方法:自主、合作、探究课时:二课时第一课时一、导入新课二十世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变迁。
伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的,然而,有些人却不为人所知。
这些鲜为人知的杰出人物,是更高尚的,也是伟大的。
“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的,伟大的人物。
今天,就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。
这是一篇回忆性散文,又是一篇典型的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字,它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
一般有两类,一类是记述自己的生平,一类是记述他人的生平。
传记最大的特点就是“实录”。
传记可繁可简,一般按时间顺序来记叙。
二、检查预习(一)背景说明。
1.关于“两弹一星”1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”。
追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。
“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。
“一星”则是人造地球卫星。
2.关于邓稼先邓稼先,1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家, 1945年抗战胜利时,邓稼先从西南联大毕业,他于1947年通过了赴美研究生考试,于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。
七年级语文下册第五单元复习教学案(新版)新人教版

第五单元复习一、学习目标确定的依据1.课程标准:(1)课标要求掌握3500字,并会区分同音异形字、形近字。
(2)掌握名著作者作品,了解涉及的重要作家作品知识。
2.教材分析:字音、字形考查是中招考试必考题,主要考查学生对字音字形的掌握情况,平时要注意积累。
作者作品重要作家作品知识和文学常识,这一考点可能会出现文学常识与名著阅读相结合的选择题。
3.中招考点河南中考2013、2014和2015年字音字形题一直都占4分。
第一道是考查字音题:重点考查辨析多音字、形近字、易读错的字,考查形式为四项选择题,中招考试中占2分。
第二道是考查字形题:重点考查同音形近字、和同音异形字,考查形式为四项选择题,中招考试中占2分。
作者作品常考点有:重要作家作品知识和文学常识,这一考点可能会出现文学常识与名著阅读相结合的选择题。
4.学情分析对于七年级学生要加强字音字形的练习,为中招考试打好基础。
名著作者作品要掌握牢,为名著阅读题打基础。
二、学习目标1、能写出课文中的重点词语,能辨别多音字,并能理解一些词语的含义。
2、能说出重要的文学常识。
3、能概括故事情节。
4、能总结出“赏析词句”的方法。
5、掌握重点字词、句子的翻译。
6、能够结合语句,分析人物形象。
三、评价任务1.针对目标1,设计一个活动:能写出课文中的重点词语,能辨别多音字,并能理解一些词语的含义。
2.针对目标2,设计一个活动:能说出重要的文学常识。
3.针对目标3,设计一个活动:能概括故事情节。
4.针对目标4,设计一个活动:能总结出“赏析词句”的方法。
5.针对目标5,设计一个活动:掌握重点字词、句子的翻译。
6.针对目标6,设计一个活动:能够结合语句,分析人物形象。
四、教学过程第一课时当堂训练1. 下列各组词语中注音有误的一组是( B )A颤栗lì履lǚ践姗姗shān来迟怏怏yàng不乐B 辜gū负阴霾mái 锲qì而不舍毛骨sǒng悚然C 吞噬shì遗孀shuāng 小心翼翼yì海市蜃shèn楼D 凛lǐn冽砭biān骨冻饿之虞yú忧心忡忡zhōng2.下列各组词语中字形有误的一组是( B )A告罄养精蓄锐聊以自慰 B赢弱孜孜不倦郑重其事C崔巍刚毅不屈语无伦次 D 疆域疲惫不堪头晕眼花3.下列对课文内容说明不合文意的一项是(A )A.“一切的努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
第四单元 (滚动)-2019-2020学年八年级语文下册《最新试题·过关滚动单元卷》(解析版)

第四单元(人教版)滚动卷班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________(考试时间:120分钟试卷满分:120分)一、积累及运用(26分)1.下列加点字的注音不正确的一项是()(2分)A.诬蔑.(miè)卑鄙.(bì)挑拨离间.(jiàn)B.蛮横.(hèng)赋予.(yǔ)不知所措.(cuò)C.抉.择(jué)堕.落(duò)残败凋.零(diāo)D.萦.绕(yíng)绚.丽(xuàn)含苞.欲放(bāo)【答案】A【解析】A“鄙”应读“bǐ”。
2.下列成语书写有误的一项是()(2分)A.分崩离析出类拔粹B.融为一体词不达意C.袖手旁观自圆其说D.阳奉阴违不修边幅【答案】A【解析】A“出类拔粹”应为“出类拔萃”。
3.下列汉语基础知识和文学常识表述有误的一项是()(2分)A.“浮桥河国家湿地公园拥有丰富的野生动植物资源和湿地景观。
”这个句子中,“浮桥河”“丰富”依次是主语、定语。
B.演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。
C.丁肇中,祖籍山东日照,美籍华裔物理学家。
获1976年诺贝尔物理学奖。
D.“每个人都埋怨自己的记忆力,却无人埋怨自己的判断力。
”从复句的角度来说,这是一个转折复句。
【答案】A【解析】A该句的主语是“浮桥河国家湿地公园”。
14.“丝绸之路”是古代中国经济繁荣、国家强盛、文化发达的标志。
在“丝绸之路”这条神奇的通道上。
丝路名人、丝路风光、丝路名胜等特有的民族民俗文化。
像一颗颗明珠。
闪烁着耀眼的光芒……某校团委组织开展以“我眼中的‘丝绸之路’”为主题的演讲比赛。
下面是这次比赛中的一些问题。
请你参与解决。
(10分)(1)为宣传本次比赛。
校团委决定拟写一则醒目的标语。
请你从下列词语中选出四个。
组成对偶句。
作为比赛标语。
(2分)传奇魅力神州传承丝路(2)这次演讲比赛定于3月15日在学校报告厅举行。
2019_2020学年高中语文第五单元佛理禅趣《百喻经》六则课件新人教版选修《中国文化经典研读》

得__道,即__便__断__食,或__经__七日,或______十五日, 有好处,于是就断绝饮食,有的经过七天,有的经过十五天, 徒______自困饿,____________无__益__于__道。__如彼 白白地受一番饥饿的困苦,丝毫没有增加一点道行。就像那个 愚人,__以盐______美________故而空食之,致____令__口 愚人一样,以为盐可以增加美味,于是空口吃盐,以至于觉得味道 __爽,此亦__复尔。
5.(1)形容词作动词,变得鲜美 (2)名词作动词,喝水 (3)名词作动词,告诉 (4)动词作名词,出来的办法 6.(1)介词结构后置句 (2)省略句 (3)省略句 (4)被动句 (5)被动句 (6)被动句
课堂精研
文本探究 1.熟语有“仁者见仁,智者见智”之条。你对《尝庵婆罗果》这则故事中的“买果 者”有何新认识? 思路提示:古人有语“一叶落而知天下秋”,就是要我们能够见微知著,善于推理, 由此及彼。那买果人只要抽检几个果子,便可知好坏,而他却固执不变,可谓胶柱鼓瑟了。 更何况古人又倡言“通权达变”,在坚持原则的同时,又要善于根据情况采取相应对策。 所以说“买果者”是干了“吃力不讨好”的事情。
方得____一车,持来归____家。__诣____市____卖__之, 才打捞了一车,把它运回了家。他把沉香运到市场上去卖,
以其__贵故,卒__无__买者。经历____多__日,不能得售。 由于价格昂贵,一直没有人买。经过了许多天,也不能卖出去。
心____生__疲厌,以为苦恼。____________见_人_卖_炭,__ 心里感到很厌烦,把这当作了苦恼的事情。看见别人卖木炭,
到市场上去卖,结果只卖了不到半车木炭的价钱。沉香水,:因即木沉质
坚硬,能沉于水,故名。长者子:年 长有声望之人的儿子。售:卖出去。
2019-2020年七年级语文下册 第五单元《登上地球之巅》教学案 人教版

2019-2020年七年级语文下册第五单元《登上地球之巅》教学案人教版教学目标1、速读课文,概括文章内容。
2、理清文章思路,了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。
3、激发学生探索未知世界的兴趣,培养开拓创新精神。
4、培养学生自主探究的学习能力。
教学重点:练习快速默读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点。
教学准备教师:准备好授课内容及媒体课件学生:做好预习,了解一些有关攀登珠穆朗玛峰的材料,也可以网上查询有关攀登珠穆朗玛峰的材料,为更好地理解课文做准备。
教材分析这是一篇通讯,作者用生动的语言,真实地写出了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的壮举。
通过阅读,读者定能体会到那登山全过程的惊心动魄、成功的自豪以及喜悦,从而可以感受到队员的不畏艰险、勇往直前的气概。
课时安排1课时教学过程一、导入新课播放雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的光盘和图片导入新课。
师:珠穆朗玛峰的神奇、美丽是人类的向往,什么时候能登上这珠峰呢?如今中国人把这一幻想变成现实,把鲜艳的五星红旗插上了地不熟之巅,那激动人心的一幕,那成功的喜悦,在今天的课堂上,我们依然可以领略,让我们共同欣赏《登上地球之巅》这篇文章。
二、检查预习1、小组间互相交流有关珠穆朗玛峰的资料。
2、组内听写,检查生字预习情况。
三、朗读课文,整体感知。
要求学生速读课文,抓主要信息,了解文章内容,教师指导学生阅读并提出思考题,把握文章大意。
1、自主学习A、快速默读课文,并找出登山过程的时间、海拔高度。
B、本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。
C、学习登山运动员的一种什么精神?D、再次阅读这就是说,复述课文内容。
2、合作探究(以上问题可由小组讨论完成,讨论中教师可巡视指导,并参与讨论,然后由学生各组选代表发言,并由其他组的同学补充。
)3、教师小结本文写了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的壮举,学习登山运动员不畏艰险,勇往直前的气概,团结合作、不怕牺牲、视死如归的精神。
2019-2020学年高中语文 2.6 滕王阁序第二课时导学案 新人教版必修5
2019-2020学年高中语文 2.6 滕王阁序第二课时导学案新人教版必修5[教学要点]具体研习课文内容,掌握文章叙事、写景、抒情融为一体的写作技巧。
[教学过程]一、学生集体朗读课文一遍。
二、具体研习文章第一部分(第1段)。
1.指定一名学生朗读第1段。
2.提问:作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?学生思考后,明确:“豫章故郡,洪都新府。
”由古及今,写名称的沿革,兼顾历史与现实,道出历史的久远;“星分翼轸,地接衡庐”,由天及地,写界域的广大,可见辖境的辽阔。
“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”具体写地理位置,写出了地势之宏伟。
3.提问:从“物华天宝”到“宾主尽东南之美”几句在写法上有何特点?明确:“物华天宝”四句写人物之盛(“龙光射牛斗之墟”一句呼应“星分翼轸”;“徐孺下陈蕃之榻”一句为当时“洪都”人才的出场作好铺垫)。
“雄州雾列”四句将地势与人才两方面交叉在一起写。
(“雄州雾列”写地,是“星分”四句的补充;“俊采星驰”写人,是“物华”四句的发挥。
“台隍”一句复说“星分”四句,“宾主”一句补充“物华”四句,并为引出后文作铺垫。
)4.提问:作者写参加宴会的人物,照应了前文的哪个词语?明确:作者在写参加宴席人物时,用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语,极尽人物的文韬武略,照应了前文的“俊采”一词。
5.提问:文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有何好处?明确:文章借用铺陈的手法,历叙界域之大,地势之雄,物产丰富,人才俊美,既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。
历史久远界域之大物产丰富人才俊美6.学生依据板书试背课文。
三、具体研习文章第二部分(第2、3段)。
1.学生集体朗读第2、3段。
2.学生分四人一组讨论:作者按照怎样的思路写滕王阁的壮丽及其周围的风光。
明确:“时维九月,序属三秋”点明时令,紧扣题中“秋日”。
2019-2020学年新部编人教版八年级语文上学期期末教学质量检测试题 (含答案)
2019-2020学年八年级语文上学期期末教学质量检测试满分:120分分数_____________注意事项:你拿到的试卷满分为120分(其中卷面书写占5分) 一、语文积累与综合运用。
(33分) 1. 默写古诗文中的名句名篇。
(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句① 烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》) ②大漠孤烟直, 。
(王维《使至塞上》) ③角声满天秋色里, 。
(李贺《雁门太守行》) ④ 飞鸟相与还。
(陶渊明《饮酒》) ⑤无可奈何花落去, 。
(晏殊《浣溪沙》) ⑥老骥伏枥, 。
(曹操《龟虽寿》) (2)默写杜牧的《赤壁》2.阅读下面文字,完成(1)-(4)题(10分)九侯山云雾迷蒙,群峰如苍龙穿行于云海。
峰顶有数十块巨石,叠簇而立,这些 巨石z ī( )态万千,情态各异。
有的悄然独立,如 ① 护蛋;有的端庄安 祥, ② 蛰伏;有的y ī( )然自得,犹 ③ 卧眠…… (1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
(3分)叠.( )簇 z ī( )态 y ī( )然自得 (2) 文中有错别字的一个词是“ ” 这个词的正确写法是“ ”(2分) (3)选择正确的词语填入短文横线上(3分) ① ② ③A.金蟾B.老牛C.金鸡学校: 班级: 姓名: 考号:…………………………装……………………………订……………………………线……………………………………(4)文中画线的句子运用了修辞。
(2分)3. 运用你积累的课外知识完成(1)-(2)题(4分)(1)《红星照耀中国》又名《》是美国著名记者的不朽名著,是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
(2)《昆虫记》的作者是国作家、昆虫学家。
4、为激发同学们阅读经典的兴趣,你所在的班级正在开展“与经典同行,与好书为伴”的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(9分)(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
(2分)(2)关于阅读,有很多的名言警句,请你写出一句。
2019-2020学年七年级语文下册 第11课 邓稼先导学案(新版)新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册第11课邓稼先导学案(新版)新人教版★学习导航·心随书动1、掌握本文的生字生词,并理解两个古诗文小段。
2、体会课文语言平实、感情真挚的特点。
3、深切体会邓稼先的人品风貌,并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀★基础同步·千锤百炼1、给下列加点的字注音或根据注音写汉字。
难堪.()选聘.()妇孺.()彷.徨()殷.红() zhì( )友元xūn() yáo()言2、解释加点的词。
可歌可泣.家喻.户晓燕然勒.功鲜.为人知锋芒毕.露鞠躬尽瘁.兽铤.亡群风悲日曛.平沙无垠.河水萦.带3、文学常识填空。
本文是一篇_________散文,也是一篇典范的_________。
作者是________,他曾获得1957年________奖。
4、整体感知(1)文章开头为什么不切题直接写邓稼先,而是要概述中国百年屈辱史?(2)文章引用《吊古战场文》有什么作用?5、分析加点词语在句中的作用。
(1)在20世纪人类历史上,这可能..是最重要的、影响最深远的巨大转变。
(2)这些日子是中华民族五千年历史的重要日子,是中华民族完全..摆脱任人宰割危机的新生日子。
★阅读精练·小试牛刀(一)①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
②奥本海默是一个拔尖人物,锋芒毕露。
他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。
波恩在他晚年所写的传记中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告……我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是妇孺皆知的人物了,打断别人的报告,使演讲者难堪的事仍然时有发生。
不过比起以前要少一些。
佩服他,仰慕他的人很多,不喜欢他的人也不少。
③邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。
和他谈话几分钟,就看出他是忠厚平实的人。
2019-2020学年七年级语文下册 第11课《邓稼先》(第1课时)教学案 新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册第11课《邓稼先》(第1课时)教学案新人教版邓稼先第一课时教学目标知识与技能:朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。
过程与方法:找出文中的直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论、抒情的特点。
情感、态度和价值观:学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。
教学重点:1、朗读课文。
2、品味重点词语的含义。
教学难点:学习根据中心的需要选择和剪裁材料。
教学过程:1、文学常识库。
走进作者:1922年9月22日出生于安徽合肥,美籍华裔物理学家,因与李政道一起出弱相互作用中宇称不守恒理论,共获1957年诺贝尔物理学奖。
他是第二次世界大涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。
2、相关资料(1)关于“两弹一星”(2)关于邓稼先二、基础知识园1)书写和注音元勋.xūn 选聘.pìn 殷.红yān 孕.育yùn 鲜.为人知xiǎn 妇孺.皆知rú难堪.kān 至死不懈.xiè鞠.jū躬尽瘁.cuì无垠.yín(2)词语解释可歌可泣:值得歌颂赞美,使人感动的流泪。
形容事迹英勇悲壮,非常感人。
鞠躬尽瘁,死而后已:兢兢业业不辞辛劳,直到死了为止。
形容辛勤地贡献自己的一切。
当之无愧:当得起某种称号或荣誉,没有愧色。
当:承当,承受;无愧:不惭愧。
家喻户晓:每家每户都明白、都知道。
喻:明白、了解;晓:知道。
马革裹尸:用马皮包裹尸体。
指英勇作战,死于沙场。
三、朗读训练营1、听录音,正音。
2、自由读,读熟。
3、展示读,读精。
四、课文探究站合作学习问题组:(1)在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?答:先概述我国近一百多年来的历史,说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
(2)为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 答::课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,就自然而然地得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2019-2020学年八年级语文上册第五单元教学案新版新人教版 课 题 第五单元检测题 课型 测试课 执笔人 教研组长审核签字 级部审核 时间 第 周第 导学稿
教师寄语 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 学习目标 检测本单元所学知识要点
教学重点 检测本单元所学知识要点
教学难点 检测本单元所学知识要点 教学方法 课堂检测 教 学 过 程
(时间90分钟 满分100分) 一、积累和运用(17分) 1、根据拼音写出汉字。(2分) yì( )太守 决zì( ) 浑欲不胜zān( ) 邺城shù( ) 天启壬xū( ) 老翁yú ( )墙走 2、解释下列加点的词。(3分) ①便要.还家。___________ ② 欣然规.往。_________ ③谈笑有鸿.儒。___________ ④故人不独亲.其亲。___________ ⑤可远观而不可亵.玩焉。__________⑥ 其两膝相比.者。___________ ⑦大道.之行也。___________ 3、下列文言文,诗句节奏划分不正确的是( )。(1分) A.太守 / 即遣人 / 随其往 B.山 / 不在高,有仙 / 则名 C.感时花 / 溅泪,恨别鸟 / 惊心 D.吏呼 / 一何怒,妇啼 / 一何苦 4、文学常识填空。(2分) ①《桃花源记》的作者是______(朝代)诗人_________。 ②《爱莲说》的作者___________是_______代著名哲学家。 ③唐代大诗人杜甫的诗作,在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程,故号称“_________”。 ④《核舟记》选自清张潮编辑的______________。 5、根据课文内容填空。(6分) ①《桃花源记》中描写桃花林景象的句子是_________________,_________________,_________________,_________________。 ②《爱莲说》中写莲荷既不与世俗同流,又不孤高自傲的句子是_________________,_________________。 ③《望岳》中作者将泰山的神奇秀丽之归于大自然的诗句是_________________, _________________ 。《望岳》中体现诗人不怕困难,勇于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的千古名句是_________________,_________________。 ④《春望》中写战火连天,家书难觅的千古诗句是_________________,_________________。 6、根据《石壕吏》的内容,按要求默写下列诗句。(2分) ①诗中能总括全文事件的句子是 _________________。 ②诗中表现兵役苛酷的句子是________________。 ③诗中表现战争惨烈的句子是_________________。 ④诗中表现战争破坏严重的句子是 _________________。 7.选出加点词词义不同的一项( )(1分) A何:同予者何人 何陋之有 B可:可远观而不可亵玩焉 可以调素琴 C独:晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D之:水陆草木之花 莲之爱 二、阅读鉴赏(53分) (一)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以____________,___________。无丝竹之乱耳,_______________。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:_____________? 8、请将文段中所缺的句子填写完整。(2分) 9、解释下列词语。(2分) 名_______ 斯________ 白丁___________案牍_______________ 10、用“/ ”标出下列句子朗读的节奏。(1分) ①无 丝 竹 之 乱 耳 ②水 不 在 深 11、用原文语句回答。(2分) ①“陋室”所以不陋的原因是____________。与“陋室”主人交往的人都是________。 ②描写“陋室”环境的句子是______________,_________________。 12、本文表达了作者_______________节操和_________________的情趣。(1分) 13、请写出你的居室(无论是你自己独居的小天地,还是和家人、亲戚或同学合住的一室)最值得你骄傲的地方,并简要的点明理由。(2分) ___________________________________________________________________________________________________________________________。 (二)大道之行也,____________,_____________,_____________。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,_________________,故外户而不闭,是谓大同。 14、请将文章的空白处按照原文填写完整。(2分) 15、解释下列句中加点的字。(2分) ①不独亲其亲___________矜、寡、孤、独、废疾者_________________ ②谋闭而不兴_____________ 外户而不闭__________________ ③不独子其子_____________ 货恶其弃于地也__________________ 16、从文中找出两个通假字并解释。(1分) ①________通________,解释:__________________ ②________通________,解释:____________________ 17、将下列句子译成现代汉语。(2分) ①使老有所终,壮有所用, 幼有所长。 ____________________________________________________________ ②货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 18、试简要概述“大同”社会的三个基本特征。(1.5分) ①_________________ ②______________③_________________ (三)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬蓬覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“_____________,_____________,左刻“______________, ______________”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可粒粒数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 19、请将文段中的空白处填上诗句。(2分) 20、判断下列句子后面的括号内对“之”所指代对象说明的正误。(1.5分) ①箬蓬覆之( 指代“船舱” ) ( ) ②闭之( 指代“小窗” ) ( ) ③石青糁之( 指代“一种青色颜料” ) ( ) 21、解释下列加点词在句中的意思。(1分) ①中峨冠而多髯者为东坡________________ ②袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。________ _______ 22、将下列句子译成现代汉语。(2分) ①尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 _________________________________________________________。 ②其人视端容寂,若听茶声然。 ____________________________________________________________ 23、比较下列各组中加点字意义的不同。(2分) ①明有奇巧人曰王叔远__________舟首尾长约八分有奇___________ ②为宫室、器皿、人物___________中峨冠而多髯者为东坡__________ 24、找出摘录文段中含有的两个通假字,并解释。(1分) ____通 ____,意为__________;____通____,意为__________。 25、把下列句子译成现代汉语,比较一下,古今在数词的说法上有什么不同。(2分) ①苏、黄共阅一手卷___________________________________________ ②舟尾横卧一楫_____________________________________________ 古今不同点:________________________________________________ 26、第一段文字写出了核舟的两点奇妙之处,请你用自己的话概括出这两点内容。①___________________②________________________(1分) 27、简答:雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用?(2分) _______________________________________________________________________________。 (四)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。 ___________,___________ ,___________ 。___________ ,___________ 。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”