画感觉
二年级下册美术教学设计-第1课 画感觉｜辽海版
二年级下册美术教学设计-第1课画感觉｜辽海版教学目标1.了解“感觉”这个概念2.能用绘画表现自己的感觉3.通过操作画具，用颜色和线条表现感觉教学重点1.学生对“感觉”的理解2.绘画技法的演示和操作教学环节热身活动(10分钟)让学生在小组内讨论和分享自己喜欢的颜色，并画出自己心中的颜色。
新知讲解(20分钟)1.讲解“感觉”这个概念，用简单的语言让学生理解感觉与颜色之间的关系。
2.通过幻灯片演示和课堂互动的形式，让学生了解一些基本绘画技巧，如线条的描绘、颜色的运用等。
绘画实践(60分钟)1.让学生在铺好的宣纸上通过操作画具用不同的颜色和线条表现自己的感觉。
2.老师和助教在实践过程中及时给予学生指导和帮助，让学生获得更好的绘画成果。
思考与讨论(20分钟)1.带领学生分小组进行讨论和展示，分享自己的绘画作品和表现的感觉。
2.引导学生向其他同学汲取绘画经验和思路。
教学评价1.通过学生在绘画实践中所呈现的创意、技法、颜色等，对学生的表现进行评价和总结。
2.通过讨论和展示的形式，了解学生对“感觉”和“绘画技法”的掌握程度。
扩展资源1.《儿童绘画》(张高强编著)：该书主要介绍绘画的基础知识和技术，适合小学绘画初学者。
2.蒙氏美术：结合蒙氏教育的理念，以示范性图片和问题引导方式，帮助儿童体验美术的愉悦和提升绘画技能。
小结本次教学以“感觉”与“绘画”的关系为主题，通过热身活动、新知讲解、绘画实践等环节，让学生感受绘画的趣味和魔力，提高绘画技能和感知能力。
同时，为了丰富学生的美育资源，形成良好的课外学习氛围，本节课也提供了一些扩展资源供学生参考。
三年级上册美术说课稿及教学反思-第5课 画感觉｜苏少版
三年级上册美术说课稿及教学反思-第5课画感觉｜苏少版一、课程背景《美术》是小学艺术教育的重要课程之一，能够培养学生的审美能力和创造性思维。
本次教学的内容是第五课《画感觉》，主要教学内容为“用简单的手段表现感觉”，通过观察自然，发掘想象，用画笔表现心中的感受，培养学生的感觉表现能力和想象力，提高其绘画水平。
二、课程设计1. 教学目标•建立对自然的感知和体验；•提高学生的想象力和绘画表现能力；•增强学生的审美情趣。
2. 教学内容•了解“画感觉”的基本定义和表现方式；•学习通过绘画表达自己的感觉和想象；•观察自然并进行创作实践。
3. 教学重点•让学生深入了解“画感觉”；•培养学生观察自然的能力；•提高学生用绘画表达感觉和想象的能力。
4. 教学难点•通过简单的手段表现感觉；•培养学生想象力和自由表达的能力。
5. 教学方法•规划引导法；•形象意象法；•体验感悟法。
6. 教学准备•班级画册；•水彩画；•水粉画；•水彩笔；•色彩笔等绘画工具。
7. 教学环节7.1 引入环节教师将学生带到校园内的花园进行观察，鼓励学生用自己的想象力感受花园里的各种颜色、形状及花香气味，并与学生分享教师自己的感受以及自己画的素描作品。
7.2 重点讲解教师通过展示一些花卉的图片，引导学生比较不同花的颜色和形状，鼓励学生描述自己的感受并将其用画笔表现出来。
7.3 创作实践学生用素描表现感受，再用水彩、水粉和水彩笔等绘画工具来表达自己的感觉和想象。
同时，教师在学生进行创作时不时地提醒和示范，帮助他们在画面中表现自己的感受。
7.4 总结归纳教师引导学生在小组中交流，分享自己的作品，并对周围同学的作品给予优点和改进建议。
7.5 作品展示学生们将自己的作品整理好放在画册内进行展示，让同学们欣赏和参观。
三、教学反思1. 教学设计本节课的教学设计比较完整，可以让学生在观察、感悟、画画的过程中全面提高自己的审美和创作水平。
2. 教学方法在实践中，采用体验感悟法的教学方法比较恰当，可以让学生感性认识画感觉，同时也能发挥学生的主动性和创造性。
省市公开课新苏少版三年级美术上册第5课画感觉课件
感觉主要包括
视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉合称为“五大感觉”
1、视觉的作用是辨别事物的明暗颜色 2、听觉是接收和辨别各种声音包括乐音、噪音等 3、嗅觉是分辨香、臭等各种气味 4、味觉是分辨苦、辣、酸、甜等味道 5、肤觉是身体外的感感 觉
打 针
让
我
们
产
生
“
恐
惧
”
的
心
理
感
受
和
疼
你能用不同的点、线、 形代表不同的感觉吗？ 大胆地表现，让你内 心的感觉告诉你应该 怎样表现。
作业：完成一幅感觉图画， 在标注出你的感觉。
作业评价：大胆的猜猜你的 同桌的作品表达的是什么感 觉感觉。
二年级下册美术教案-第1课 画感觉｜辽海版
教案标题：二年级下册美术教案-第1课画感觉｜辽海版教学目标：1. 让学生了解感觉的概念，理解不同感觉的表现形式。
2. 培养学生对感觉的表达和描绘能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力，激发他们的创造力和想象力。
教学重点：1. 让学生理解感觉的概念，知道不同感觉的表现形式。
2. 培养学生运用绘画技巧表达和描绘感觉的能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并表达抽象的感觉。
2. 引导学生运用适当的绘画材料和技巧来表现感觉。
教学准备：1. 准备感觉相关的图片和示例作品。
2. 准备绘画材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上学期学过的绘画知识，如颜色、形状、线条等。
2. 向学生介绍本节课的主题：“画感觉”，并解释感觉的概念。
二、讲解感觉的表现形式（10分钟）1. 通过展示图片和示例作品，让学生了解不同感觉的表现形式，如快乐、悲伤、生气等。
2. 讲解不同感觉的特点和表达方式，如颜色、线条、形状等。
三、绘画实践（20分钟）1. 分发绘画材料和工具，让学生选择自己喜欢的绘画材料。
2. 引导学生运用所学的绘画技巧，表达和描绘自己内心的感觉。
3. 在绘画过程中，教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享自己的绘画感受和创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，重点评价作品的表现力和创造力。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价，培养他们的欣赏能力和审美意识。
五、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调感觉的表达和描绘能力的重要性。
2. 提供一些拓展活动，如观察周围环境中的感觉，用绘画表达自己的情感等。
教学反思：本节课通过讲解感觉的表现形式和绘画实践，让学生了解和掌握了感觉的表达和描绘能力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们用自己的方式表达内心的感受。
同时，教师还应加强对学生的个别指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
三年级上册美术教案-第5课 画感觉 苏少版
（电脑演示一组幸福生活的图片）
六、创作与表现
师：老师今天为同学们带来了一本奇特的书，你们瞧，是一本"百味书"，这本书可神气了，它能过散发出多种味道呢！你们想做一个吗？（想）今天老师就满足大家的愿望，让每位同学当一回小小设计师，共同完成一本"百味书"！
复备部分
教学过程：
一、师展示出各种水果图片
说说各种水果的滋味
二、讲解甜味
师：还有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？
生：指名回答
师：原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！很能引起人们的食欲。你们瞧（课件展示甜味的颜色）
师：同学们都说出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看，是不是这样呢？（电脑显示酸味的色彩）
第5课 画感觉
主备人：
复备人：
授课日期：
教学内容：教科书第 页。
教学目标：
1、认识自己的各种感官，了解自己的感知能力。
2、学会用色彩、线条和形状，画何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。
教学难点：启发学生的想象，进行创作，表现。
教学准备：PPT
集体备课部分
生：作业（每位同学可以画多幅、多种味道的作品）
七、展示与评价
教后反思：
三、闻一闻
师：原来食物当中有这么多的味道，只要我们在平时的生活中多加留意，还能发现更多的呢！
四、找一找
师：（教师出示一朵花，让学生闻一闻）除了生活当中有很多的闻到之外，自然界中也有很多的味道呢！让我们一起到自然界中去找一找！
五年级下美术教案-用线条、色彩画感觉-岭南版
五年级下美术教案-用线条、色彩画感觉-岭南版教学目标：1. 让学生了解和掌握线条和色彩在绘画中的作用，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生通过绘画表达自己的感觉和情感，提高学生的审美能力。
3. 引导学生欣赏岭南画派的作品，了解其独特的艺术风格。
教学内容：1. 线条和色彩在绘画中的作用2. 如何运用线条和色彩表达自己的感觉和情感3. 岭南画派的作品欣赏教学重点：1. 线条和色彩在绘画中的作用2. 如何运用线条和色彩表达自己的感觉和情感教学难点：1. 如何引导学生运用线条和色彩表达自己的感觉和情感2. 如何欣赏岭南画派的作品教学准备：1. 教师准备相关的绘画作品和岭南画派的作品。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示一些绘画作品，引导学生观察和讨论线条和色彩在绘画中的作用。
2. 学生分享自己的观察和感受。
二、新课内容1. 教师讲解线条和色彩在绘画中的作用，以及如何运用线条和色彩表达自己的感觉和情感。
2. 学生通过观察和讨论，了解和掌握线条和色彩在绘画中的作用。
三、实践环节1. 教师给出一个主题，让学生运用线条和色彩表达自己的感觉和情感。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
四、作品欣赏1. 教师展示岭南画派的作品，引导学生欣赏其独特的艺术风格。
2. 学生分享自己的欣赏感受。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，以及自己的收获和感受。
2. 学生进行自我评价和反思。
教学延伸：1. 教师可以引导学生进行更多的绘画实践，提高学生的绘画技能。
2. 学生可以自主欣赏更多的岭南画派的作品，了解其独特的艺术风格。
教学反思：本节课通过让学生了解和掌握线条和色彩在绘画中的作用，以及运用线条和色彩表达自己的感觉和情感，提高了学生的绘画技能和审美能力。
同时，通过欣赏岭南画派的作品，学生了解了其独特的艺术风格。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和讨论，培养学生的创造力和表达能力。
1小学第四册美术教案第三课 画感觉(一课时)
第三课画感觉（一课时）课型造型表现教学目标：·认识自己的各种感官，了解自己的感知能力。
·学会用色彩、线条和形状，画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、痒等感觉。
培养学生的表现能力和大胆做画的能力。
·通过学习提高学生对身边事物的感受能力，从而激发学生热爱生活的情感，培养保护感觉器官的意识。
重点难点：如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。
教学准备：·教师准备：箱子和各种杂物、课件、绘画工具、一些食物，欣赏课件、范画·学生准备：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料等。
教学过程：·情景导入1、师：你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？生：闻到很香的味道。
（教师同时板书部分课题：嗅觉）2、师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢？生：我想到了……（课件同时展示出各种水果图片）（上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的嗅觉，引出课题。
）１、品尝水果：２、讲解甜味。
３、引出酸味：４、品尝食物５、闻一闻６、找一找７、再次引申·创作与表现师：老师今天为同学们带来了一本奇特的书，你们瞧，是一本“百味书”，这本书可神气了，它能过散发出多种味道呢！你们想做一个吗？（想）今天老师就满足大家的愿望，让每位同学当一回小小设计师，共同完成一本“百味书”！生：作业（每位同学可以画多幅、多种味道的作品）·展示与评价：师：我们知道了食物当中、自然界中有各种味道，也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等多种味道。
老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜的饮料，吃着甜甜的食物一样，永远的甜甜蜜蜜，幸福快乐！板书设计：。
小学美术辽海版 二年级下册 第1课《画感觉》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术辽海版二年级下册第1课《画感觉》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识目标:感知各种气味的特点,进一步关注和了解嗅觉。
能力目标:能用各种工具以不同的色、点、线、形表达不同的嗅觉感受,培养学生的想象力和创造力。
情感目标:激发学生热爱生活、关注自我的情感。
2学情分析
从心理学上讲,嗅觉是由一种感觉引起另一种感觉的活动,并相互融合得到一种个性化的新感觉。
美术与嗅觉形成色、嗅联觉。
本课就是让学生在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象,用色、点、线、形表现自己对各种气味的嗅觉感受。
3重点难点
重点:用各种工具画出不同的色、点、线、形,表现各种嗅觉感受。
难点:嗅觉如何用色、点、线、形表达。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激趣导入
(一)、激趣导入,初步创作:
1、星期天,我经过麦当劳门口,一股浓浓的香味吸引了我,顿时我的口水就流出来了,你们知道我闻到了什么味道吗?可以抢答。
(熟悉的生活情景一下子就把学生的注意力转到嗅觉上,“闻到了什么味道”激活了感知储存)面对学生各种回答,我只是说“我把答案画出来,你们猜一猜,到底是什么?”顺手拿起水粉笔饱蘸橙色点个很大的点,淡黄色画几条短线。
(看点线猜物既让学生感悟到实物与色点线形的联系,同时还培养了学生的想象力。
)。
苏教小学美术三上《5画感觉》word教案
合的评价能力。
尝试用不同的点、线、面、形、色彩大胆地表现各种感觉。
在轻松愉快的学习气氛中学习如何画感觉。
一个暗色的袋子，里面装上几种不同形状、质地不同的常见物品。
学生各准备一种食物。
课件等。
、触觉。
（冷、热、麻、痒等感觉）
老师这儿有一些小宝贝，请你来摸一摸，看看有什么感觉？
同桌小朋友互相挠一挠，有什么感觉？（痒）
师小结：我们的皮肤或身体接触到不同的物体，会产生不同的感觉，这
1、画感觉
通过认识、体验各种感觉的游戏活动，培养了学生的积极的参与精神，。
二年级下册美术教学设计-第1课画感觉｜辽海版
二年级下册美术教学设计-第1课画感觉｜辽海版教学目标1. 知识与技能：学生能理解并表达自己对不同感觉的绘画方式，掌握基本的绘画技巧和色彩运用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用绘画表达自己的感觉，提高观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
教学内容1. 感觉的定义：引导学生理解感觉的概念，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。
2. 绘画与感觉：讲解如何通过绘画表达不同的感觉，如快乐、悲伤、愤怒等。
3. 绘画技巧：指导学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
4. 实践练习：学生通过观察和想象，创作一幅表达自己感觉的绘画作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感觉的概念，学会通过绘画表达自己的感觉。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧和色彩表达复杂的感觉。
教具与学具准备1. 教具：投影仪、PPT、绘画示范视频。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的感觉图片，引导学生讨论并分享自己的感受。
2. 新授：讲解感觉的定义，展示如何通过绘画表达不同的感觉。
3. 示范：通过视频或现场示范，展示绘画技巧和色彩运用。
4. 实践：学生根据所学内容，创作一幅表达自己感觉的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
板书设计1. 画感觉2. 内容：- 感觉的定义- 绘画与感觉- 绘画技巧- 实践练习作业设计1. 作业内容：创作一幅表达自己感觉的绘画作品。
2. 作业要求：使用所学的绘画技巧和色彩，表达清晰的感觉。
课后反思1. 教学效果：通过学生的作品和反馈，评估学生对教学内容的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的表现和反馈，调整教学方法，提高教学效果。
（注：本文档为教学设计大纲，具体内容可根据实际教学情况进行调整和补充。
）重点关注的细节是教学过程，因为这是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握、过程方法的实施以及情感态度价值观的培养。