舟中2-
冰心诗三首(二课时)
寄语：（主题）
推荐诗集《给孩子的诗》
这是著名诗人北岛最新的 心血之作。他亲自甄别、挑 选，将自己心目中的最适于 孩子诵读、领悟的短诗公布 于世，“为孩子留下一部作 品”，实现诗人长久以来的 宿愿。57位不同国别的诗人 ，101首不同风格的新诗，携 带着思想、文学、文明的火 种，交给孩子，照亮下一代 的阅读空间。
现代诗特点
1.形式自由，打破格律 2.重于意象，意涵丰富 3.语言凝练，含蓄跳跃 4.采用白话，映现生活
现代诗鉴赏
1.反复诵读，划分节奏。 2.把握形象，明晰特征。 3.抓住诗眼，揣摩推敲。 4.结合背景，体会情感。 5.辨析手法，深入理解。
《母 亲》
主题：
纸船
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地 方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的 白船儿， 不要惊诧它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀 归去。
（1900年10月5日－1999年2月28日）
学习目标:
1.体会诗中蕴含 的情感及深刻的 哲理。 2.了解冰心诗歌 的特点。
《母 亲》
母亲呵！ 天上的/风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的/巢里； 心中的/风雨/来了， 我只/躲到/你的/怀里。
歌颂母爱的博大无边、 伟大无私。 母亲呵！ 品读： 天上的风雨来了， 1.“风雨”：a.指大自然 鸟儿躲到它的巢里； 中真实的风雨。B.指在 心中的风雨来了， 生活中遇到挫折等而引 我只躲到你的怀里。 起的不愉快乃至痛苦的 心情。 2.“躲”：寻求母爱保护。 手法： 联想和类比(呼告和比兴)
楹联鉴赏二
楹联鉴赏二技巧鉴赏００１对句：爱琴海［夏江南］出句：钟鼓楼［凝馨］楹联鉴赏：地名对，字字工．００２出句：武丁妇好［任城］对句：西子夫差［任城］楹联鉴赏：嵌名联，人物组串，借用歧义，差，借音------巧在嵌武丁，妇好，西子，夫差四个古代历史人物。
又有一定的道理在内，指武丁的夫人好，西子的丈夫差，戏谑已经不言而喻。
００３出句：汾酒八分水 [一生的落魄]对句：衬衫几寸衣 [一生的落魄]楹联鉴赏：析字技巧，上联拆汾，下联拆衬，拆字与意思均好，有些布衣写照．００４出句：东方红日照［三羊］对句：西地锦云浮［guwa ］楹联鉴赏：镶嵌技巧，《红方红》歌名，日照，地名; 《西地锦》词牌名，云浮，地名．００５出句:泪盈天目水 [樵夫]对句:愁示暮秋心 [晚风]楹联鉴赏：析字技巧，出对语意流畅．００６出句：六省湖山广［E人］对句：三都江堰宁［柳怨风］楹联鉴赏：省嵌技巧，湖山广，湖南湖北山东山西广东广西为六省。
对句嵌用了"江都,堰都与宁都"．００７出句：文词多雅典［域外散人］对句：幽谷遍芬兰［翩然落梅］楹联加上：镶嵌技巧，借用国名。
歧义使用，语句小巧玲珑．００８出句：虫虫春蠢蠢 [不乐]对句：木木雨霖霖 [亚子]楹联鉴赏：析字，难度大，语句流畅，展现出春天的气息强烈．００９出句：陶潜陶而潜［南山主人］对句：屈平屈不平［南山主人］楹联鉴赏：典故与嵌名拆开，语境对仗自然．０１０出句：黑心说白话［问题不大］对句：圆嘴讲方言［问题不大］楹联鉴赏：巧用对比，虽声律稍有不足，但整体相当完整全联诙谐幽默富有情趣！０１１出句：月明三五夜［落霞孤鹜］对句：人好二八时［落霞孤鹜］楹联鉴赏：巧用数字，得戏谑，二八有合拍之意．０１２出句：火于一刻灭 [竹客]出句：木在古时枯 [三不知]楹联鉴赏：析字，工整连贯。
０１３出句：落款中州日［无名］对句：挥毫五岳林［无名］楹联鉴赏：意巧兼顾，以太阳比喻成印章，林木比喻成画图，比较形象。
人教版语文七年级上册散文诗两首2-课件
匿（nì）笑 ：偷偷地笑。
生 祷告 ： 向神祈求保佑。 字 词 衍（yăn）
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读停读读 准顿出出 字恰重感 音当音情
金色花
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻 嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却 一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的 小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你 的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在 你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成 了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的 话了。
作业
以“爱父母”为话题，说 几句话或写几行诗，表达感 激或祝福，最好能借助一两 个形象 。
金色 花
泰戈尔：
印度作家、诗人、社会 活动家。 在二十世纪20-40年代对 中国文坛产生了很大的 影响。 代表作：
诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟 集》、《吉檀迦利》。 1913年获得诺贝尔文学 奖。
纸船 寄母亲 冰心
我／从来不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着---留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从/舟上/抛下/在海里。
有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。
母亲，倘若你／梦中/看见／一只／很小的／白船儿， 不要／惊讶它／无端/入梦。 这/是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的， 万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。
六上1-2单元古诗释义
宿建德江（主旨：描写秋江景色，抒发羁旅之思）把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
六月二十七日望湖楼醉书（主旨：写西湖雨中奇景，喜悦之情）黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。
突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。
凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。
西江月·夜行黄沙道中（主旨：对农村生活的喜爱对农村丰收的喜悦）明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。
天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。
过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。
过故人庄（主旨：表达作者对农村生活的喜爱与向往，老朋友之间真挚的情谊。
）老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他的田舍做客。
翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。
推开窗子，面对着打谷场和菜圃，共饮美酒，闲谈农事。
等到九九重阳节到来时，请君再来这里观赏菊花。
七律长征（主旨：赞颂红军不畏艰险、乐观向前的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
）红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的水流拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感觉；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
宿建德江（主旨：描写秋江景色，抒发羁旅之思）把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
王阳明早期思想的转向探寻——从“二氏之学”到“龙场悟道”
王阳明早期思想的转向探寻——从“二氏之学”到“龙场悟道”杜国华摘要：青年时的王阳明在“成圣之路”上下求索，“陷溺佛老”二十年之久。
经历了“阳明洞证悟”，他开始认识到佛老之学违人情、遗物理的理论缺陷，对佛老之学产生了怀疑，从而转向儒家思想探索成圣之法。
但王阳明仍然对佛老“二氏之学”且信且疑，至“龙场彻悟”，方解决了对佛老之学的困惑，完成了从理本论到心本论的转向，找到了一条完全内求于心的成圣进路，实现了形上本体与形下日用的贯通，达到了在情感和伦理生活中超越的精神境界，这为他建立融合儒、释、道三家学说的心学体系奠定了基础。
关键词：王阳明；阳明洞；佛老之学；龙场彻悟中图分类号：Ｂ２４８．２ 文献标识码：Ａ 文章编号：２０９５－６９１６（２０２１）０７－００３９－０３佛老之学是王阳明为学过程中的一个重要阶段，他在探索过程中体会到佛老之学有会于心，遂误认为佛老之学即是圣人之学，并认为“二氏之学比吾儒反觉捷径”[1]，更加激起了他对佛老之学的兴趣。
后来经过“阳明洞证悟”，王阳明发现佛老之学的理论缺陷，但仍然对其保有“依违往返，且信且疑”的态度。
直到“龙场彻悟”，他才彻底解决佛老之学的疑问，坚定了儒学的信仰，创建了融合儒、释、道为一体，具有阳明特色的心学体系。
由此可见，“出入佛老”是王阳明学习成长中的重要历程，而“阳明洞证悟”和“龙场彻悟”则是这一为学阶段的两个重要环节。
一、“陷溺佛老”：二十年的成圣探寻青年时期的王阳明为学涉猎广泛，但思想变化比较明显，他的同道学友以及弟子均对其早年的为学经历和思想演变作过记载。
湛甘泉为王阳明所作的墓志铭称其“四溺于神仙之习，五溺于佛氏之习”[2]1401，他的弟子钱绪山指出王阳明“出入于二氏”[2]1574，他的另一位高弟王龙溪也提到他“出入于佛、老者久之”[3]180。
这些对王阳明早年为学经历的描述都提到了“二氏之学”（佛教、道教学说），而这一经历的探索与早年王阳明最关注的核心问题有关，即对“第一等事”的追求。
语文(人教版)必修2-必背篇目
语文(人教版)必修2-必背篇目-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN4《诗经》两首氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！采薇采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，玁狁之故。
不遑启居，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来！彼尔维何维常之华。
彼路斯何君子之车。
戎车既驾，四牡业业。
岂敢定居一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。
君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。
岂不日戒？玁狁孔棘！昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！7诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
古注阅读题(2)分析
阅读回答问题（一）有杕之杜其叶菁菁菁菁叶盛也笺云菁菁希少之貌○菁本又作青同子零反独行睘睘岂无他人不如我同姓睘睘无所依也同姓同祖也○睘本亦作茕又作焭求营反【疏】传 ??至同祖○正义曰睘睘踽踽皆与独行共文故知是无所依无所亲昵之貌上言亲此言依义亦同变其文耳以上云同父故知同姓为同祖也1.“菁”的读音是什么？毛传是怎样解释“菁菁”的？2.文中的注音使用了哪些方式？注音材料来自谁的著作？3.文中“笺云”是谁的注释，解释了什么内容？4.“独行睘睘”的“睘睘” ，孔颖达是如何解释的？（二）是烝是享苾苾芬芬祀事孔明烝进也笺云既有牲物而进献之苾苾芬芬然香祀礼於是则甚明也先祖是皇报以介福万寿无疆笺云皇之言暀也先祖之灵归暀是孝孙而报之以福○疆居良反【疏】是烝至无疆○皇介二字别毛以先祖之精魂於是美大之报以大大之福郑以先祖之神灵於是归往之报之所以助受大福禄馀同○笺既有牲物○正义曰上章骍牡是牲也酒及血膋是物也以承上文而言是烝是享故云既有牲物而进献之也1.“疆”的读音是什么？毛传是怎样解释“烝”的？2.文中的注音使用了哪些方式？注音材料来自谁的著作？3.文中“笺云”是谁的注释，他是如何解释“皇”的？4.文中的“疏”是谁的注释，解释了什么内容？分析下列句子中的加黑虚词的词性与用法也：（一）句末的“也” ；1.语气词，表示肯定确认的语气。
位于判断句谓语的后面，帮助判断。
2.语气词，表示肯定确认的语气。
位于因果句的句尾，表示原因。
3．语气词，表示肯定确认的语气。
说话人对所说事情的真实性深信不疑。
4.语气词，表示肯定确认的语气。
位于表示命令的句子的句尾。
（二）句中的“也” 。
1.语气词，表示顿宕（停顿、延长）。
位于单句的主语之后。
2.语气词，表示顿宕（停顿、延长）。
位于时间副词（或词组）之后。
3.语气词，表示顿宕（停顿、延长）。
位于表示时间修饰的分句后。
1.制，岩邑也2.虢，虞之表也。
3.董狐，古之良史也。
4.而母，婢也。
5.都城过百雉，国之害也。
王安石《临川先生文集》-2
王安石《临川先生文集》-2卷十二古诗和平甫舟中望九华山二首楚越千万里，雄奇此山兼。
盘根虽巨壮，其末乃修纤。
去县尚百里，侧身勇前瞻。
萧条烟岚上，缥缈浮青尖。
徐行稍复逼，所瞩亦已添。
精神去亹亹，气象来渐渐。
卸席取近岸，移船傍苍蒹。
窥观坐穷晡，未觉晷刻淹。
江空万物息，四面波澜恬。
峨然九女鬟，争出一镜奁。
卧送秋月没，起看朝阳暹。
游氛荡无馀，琐细得尽觇。
陵空翠纛直，照影寒鋩銛。
冢木立绀发，崖林张紫髯。
变态生倏忽，虽神讵能占。
当留老吾身，少驻谁云餍。
惜哉秦汉君，黄屋上衡灊。
等之事嬉游，舍此何其廉。
我疑二后荒，神物久已厌。
埋藏在云雾，不欲登昏憸。
又疑避褒封，蔽匿以为谦。
或是古史书，脱落简与签。
当时备巡游，今不在缃缣。
终南秦之望，泰山鲁所詹。
天王与秩祭，俎豆罗醯盐。
苟能泽下民，维此远亦沾。
方今东南旱，土脉燥不黏。
尚无肤寸功，岂免窃食嫌。
神莽吾难知，士病吾能砭。
文章巧傅会，智术工飞箝。
荐宝互珪璧，论材自楩柟。
苟以饰妇妾，谬云活苍黔。
岂如幽人乐，兹山谢闾阎。
穴石作户牖，垂泉当门帘。
寻奇出后径，览胜倚前檐。
超然往不返，举世徒呫呫。
行兴寄日月，千秋伴乌蟾。
遐追商洛翁，秦火不能炎。
近慕楚穆生，竟脱楚人钳。
吾意窃所尚，人谋谅难佥。
二谁谓九华远，吾身未尝詹。
唱篇每起予，予口安能箝。
忆在秋浦北，空江上新蟾。
光洁写一镜，回环两堤奁。
露坐引衣襋，风行欹帽檐。
维舟当此时，巨细得尽瞻。
试尝论大略，次乃述微纤。
此山广以深，包畜万物兼。
嘘云吐雾雨，生育靡不渐。
巍然如九皇，德泽四海沾。
此山相后先，各出群峰尖。
毅然如九官，罗列在堂廉。
挺身百辟上，附丽无奸憸。
此山高且寒，五月不觉炎。
草树萋已绿，冰霜尚涵淹。
颓然如九老，白发连苍髯。
此山当无云，秀色郁以添。
姹然如九女，靓饰出重帘。
佩环与巾裙，绀玉青纨缣。
远之妍西施，近或丑无盐。
变态不可穷，诗者徒呫呫。
我初勇一往，役世难安恬。
浪荒不走职，民瘼当谁砭。
乖离今数旬，梦想欲窥觇。
自期得所知，何啻释囚钳。
念昔太白巅，下视海日暹。
高中语文(必修2-4)句式归纳
一、状语后置标志性词语：“于”“乎”“以”基本结构：“于”/“乎”/“以”+名词一般位置：句末，或动词之后课内出现的所有句子：“多于南亩之农夫”等六个带“多于”的句子。
（于：比）《阿房宫赋》游于赤壁之下《阿房宫赋》月出于东山之上《阿房宫赋》徘徊于斗牛之间《阿房宫赋》况吾于子渔樵于江渚之上《阿房宫赋》相与枕藉乎舟中《阿房宫赋》又杂植兰桂竹木于庭《项脊轩志》鸡栖于庭《项脊轩志》尝居于此《项脊轩志》其制稍异于前《项脊轩志》覆杯水于坳堂之上《逍遥游》翱翔（于）蓬蒿之间《逍遥游》众人匹（于）之《逍遥游》御六气只辩，以游（于）无穷者《逍遥游》会于会稽山阴之兰亭《兰亭集序》当其欣于所遇《兰亭集序》暂得于己《兰亭集序》不能喻之于怀《兰亭集序》不能喻之于怀《兰亭集序》俟我于城隅《静女》谋动干戈于邦内《季氏将伐颛臾》虎兕出于柙《季氏将伐颛臾》龟玉毁于椟《季氏将伐颛臾》无望民之多于邻国也。
《寡人之于国也》树之以桑《寡人之于国也》青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水《劝学》谪戍之众，非亢（于）九国之师也《过秦论》始皇既没，余威震于殊俗《过秦论》锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩《过秦论》陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、魏、韩、宋、卫、中山之君也《过秦论》其闻道也固先乎吾《师说》生乎吾前《师说》夫庸知其年之先后生于吾乎？《师说》师不必贤于弟子《师说》而耻学于师《师说》不拘于时，学于余《师说》寡人将加大诛于子《晏子治东阿》虽董之以严刑，振之以威怒《谏太宗十思疏》以下为论语部分如有博施于民而能济众《弟子问仁》舜有天下，选于众《弟子问仁》吾十有五而志于学《立身处世》敏于事而慎于言《乐在其中》立则见其参于前也，在舆则见其倚于衡也《言而有信》子夏之门人问交于子张（于：向；交：交友之道）《交友之道》异乎吾所闻《交友之道》二、宾语前置（三种类型）1、提宾的两个标志“之”、“是”唯利是图何罪之有无乃尔是过与？《季氏将伐颛臾》句读之不知，惑之不解《师说》德之不修，学之不讲《论语》2、疑问句，疑问代词作宾语时前置。
必修二--《赤壁赋》、《兰亭集序》
必修二：《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
《离骚》长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
《诗三首》1、《涉江采芙蓉》-东汉时代无名氏涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁,所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。
2、《短歌行》-东汉时代曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。
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CB
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解直角三角形练习
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一、填空 1.ΔABC中，09054CABBC，，，则 tanA=___. 2.ΔABC中，090,3,33Cab，则tanB=____. 3.计算： .____45tan60cos30sin45sin20000 4.计算： 00000tan45sin454sin30cos456cot30____. 5.sin60°·cos30°+sin245°=_________. 6.求值:12sin60°×22cos45°=__________. 7.在△ABC中,∠C为直角,若3AC=3BC, 则∠A的度数是_____,cosB的值是___. 8.在△ABC中,∠C为直角,若3AC=3BC, 则∠A的度数是_____,cosB的值是___. 9.已知:Rt△ABC中,∠C=90°,sinA=513, 则sinB=________. 10.若tanα+cotα=3, α为锐角, 则tan2α+cot2α=_______. 二选择题： 1、若∠A、∠B均为锐角，且11sincos22AB，，则（ ） A、∠A=∠B=600 ; B、∠A=∠B=300 ; C、∠A=600,∠B=300 ; D、∠A=300,∠B=600 2、在RtΔABC中，∠C=900，若∠A=300， 则三边的比cba：：等于（ ） A、1：2：3 B、1：3：2 C、1：1：3 D、1：2：2 1.若α是锐角,sinα=cos50°,则α的值为( ) A.20° B.30° C.40° D.50° 2.令a=sin60°,b=cos45°,c=tan30°, 3.若∠A为锐角,且sinA=22,则∠A的度数为 A.123; B.12; C.243; D.122 A.12; B.22; C.32; D.1 6、在RtΔABC中，若∠C=900，∠A=300，B A、33343abc，， ; B、 解直角三角形练习 30 B A E C B A 3 单元测试题答案： 2. 8003 米 4. BC′=22BC; 7.38; 22.BC=AC=200(3+1)>500,不改变方向,输水 25.(1)AD=110(km),受到影响 (2)43小时;
则它们之间的大小关系是( )
A.c
( )
A.30° B.45° C.60° D.90°
4.已知△ABC中,∠B=60°,AB=6,BC=8,则△
ABC的面积为( )
5.已知Rt△ABC中,∠C=90°,sinA=12,则
cosB的值为( )
的平分线长为2，则三角形三边长分别为
（ ）
327abc，，
C、3323abc，，; D、
3323abc，，
1.我人民解放军在进行“解放一号”军事演习
时,于海拔高度为600米的某海岛顶端A处设
立了一个观察点.上午九时, 观察员发现“红
方Ｃ舰”和“蓝方Ｄ舰”与该岛恰如在一条
直线上，并测得“红方Ｃ舰”的俯角为30°,
测得“蓝色D舰”的俯角为8°,请求出
两舰之间的距离.(参谋数据:
2
60
D
C
D
=1.73,tan8°=0. 14,cot8°=7.12)
2.如图,有一位同学用一个30 °角的直角三角板估测他们学校的旗杆AB的高度,他将30°角的直角边水平放在1.3米高的支架CD上, 三角板的斜边与旗杆的顶点在同一直线上,他又量得D、B的距离为15米,试求旗杆AB的高度.(精确到0.1米) 3.为申办2010年冬奥会,须改变哈尔滨市的交通状况,在大直街拓宽工程中,要伐掉一棵树AB,在地面上事先划定以B为圆心,半径与AB等长的圆形危险区,现在某工人站在离B点3米远的D处测得树的顶端A点的仰角为60°,树的底部B 点的俯角为30°,问距离B点8米远的保护物是否在危险区内?( 的近似值取1.73) 解直角三角形练习 1.某村计划开挖一条长1500米的水渠,渠道的断面为等腰梯形,渠道深0.8米,下底宽1.2米,坡角为45°,实际开挖渠道时,每天比原计划多挖土20立方米, 结果比原计划提前4天完工,求原计划每天挖土多少立方米?
3.台风是一种自然灾害,它以台风中心为圆心
在周围10千米范围形成气旋风暴,有极强的
破坏力.如图,据气象观测,距沿海某城市A的
正南方向220千米B 处有一台风中心,其中心
最大风力为12级,每远离中心20千米,风力就
会减弱一级,该台风中心现正以15千米/时的
速度沿北偏东30°方向往C移动,且台风中心
风力不变,若城市所受风力达到或超
过四级,则称为受台风影响.
(1)该城市是否会受到这次台风
的影响?请说明理由.
(2)若受到台风影响,那么台风
影响该城市的持续时间有
多长?
(3)该城市受到台风影响的最大风力为几级?
3
1. 1+22,轴
3. 60°32,
5.2
5. AD=a·cotθ,BE= 2a·sinsinθ;
8.1213
9.0.618
10.7
11.A 12.C 13.A 14.B 15.A 16.A 17.D
18.3234米
19.10.0米
20.AB=6.92米<8米时,不在危险区内
21. 100m3
线路不穿过居民区.
23.圆半径为9.7>9,没有危险
24.v=23.09,超过22米限制.
(3)12-11020=6.5级