人教版八年级上册生物期末复习2015修改

八年级上学期生物期末复习（2015用 ） 第一章 动物的主要类群 1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。 2、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。涡虫的消化器官是口、咽、肠。 3、线性动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 代表动物：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。 4、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。蚯蚓是靠能分泌粘液的体壁进行呼吸，所以体表必须保持湿润。 5、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官为足。 代表动物：河蚌、乌贼、蜗牛等。 6、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 代表动物：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。 7、昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分，翅和足都生在胸部。昆虫的基本特征包括：有一对触角，三对足，一般有两对翅。外骨骼起到防止水分蒸发的作用。蝗虫是靠气管进行呼吸。 8、根据体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊椎动物。 9、鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 10、 鱼有可以克服水中阻力的结构：身体呈流线形，有利于减少鱼在水中运动时的阻力；身体表面分泌粘液，还起保护作用。 11、 鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍控制前进的方向。运动器官是鳍，呼吸器官是鳃，感觉器官是侧线。 12、我国的四大家鱼：青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼。 13、鳃的主要部分是鳃丝，含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。当水流过鳃丝时与血液进行气体交换，所以从鳃盖后缘流出的水氧气的含量减少了，二氧化碳的含量增加了。 14、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，有鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 代表动物：青蛙、蝾螈、大鲵、蟾蜍等。 15、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表动物：蛇、鳄鱼、龟、鳖等。 16、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 17、鸟的外形呈流线型，减少飞行时空气的阻力。 18、鸟类的骨骼适于飞行的特点是：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减少体重。胸骨上有龙骨突，发达的胸肌附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。 19、鸟的食量大，消化能力强，排便频繁。其原因是直肠短，粪便随时排出，有利于减轻体重，适于飞行。 20、气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分直接进入气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。鸟不论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。气体交换还是只能在肺内进行。 （补：气囊功能：贮存空气，辅助呼吸；减轻体重；散失热量，调节体温；减少内脏器官之间的摩擦。） 21、鸟类、哺乳动物是恒温动物，体温不随着环境温度变化而变化；其它动物都是变温动物。 20、哺乳动物主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。最突出的特征是胎生和哺乳。 21、门齿作用:切断食物；犬齿作用:撕裂食物；臼齿:作用磨碎食物。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增加对食物的消化能力。某种牙齿是否发达与食性相适应，如狼的犬齿发达，兔的臼齿发达。 第二章 动物的运动和行为 22、动物行为：动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物行为。 23、哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。（结构层次：器官构成系统：如一块完整的骨骼肌是器官）骨起杠杆作用，关节起支点作用。其中关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。使关节牢固的结构：关节囊，及关节内的韧带。使关节灵活的结构：关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）、关节囊分泌的滑液(减少摩擦)。 24、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张（补：提重物，引体向上，吊环项目的十字支撑均收缩；手臂自然下垂均舒张） 25、骨骼肌受神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。 26、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

27、按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为。 （1）先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如：鸟类的育雏行为、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等。 （2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如：鹦鹉学舌、小狗做算术、海豚表演、猴做花样表演等。 28、动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习行为越多。 29、社会行为的特征：（1）、群体内部往往形成一定的组织；（2）、成员之间有明确的分工；（3）、有的群体中还形成等级。 30、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。蝶娥类昆虫可用性外激素通讯。 应用：（1）用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫（2）田间施放性引诱剂，干扰雌雄虫之间信息交流。 第三章 动物在生物圈中的作用 31、在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。生态系统有自动调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。 32、动物在自然界中的作用：（1）、动物在维持生态平衡中起着重要作用；（2）、动物可以促进生态系统的物质循环；（3）、帮助植物传粉、传播种子。 第四章 细菌和真菌 33、培养菌落的一般方法：制作培养基——高温灭菌——接种——恒温培养。 34、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 细菌菌落特点：较小；表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；多呈白色。 真菌菌落特点：比细菌菌落大；多呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状；有的还呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。 35、细菌和真菌的生活条件：水分、适宜的温度、有机物，一定的生存空间等。（有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下生存。）细菌和真菌的生物圈中广泛分布的生物，原因(1)分裂生殖(2)形成芽孢。 36、细菌的发现者是列文虎克。“微生物学之父”：巴斯德。巴斯德的鹅颈瓶实验证实了肉汤的腐败是有来自空气中的细菌造成的。鹅颈瓶实验变量：是否有细菌。最后向世人证实：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。 37细菌的形态：球状、杆状、螺旋状。 38、细菌的结构：都是单细胞的，能独立生活。细胞中没有成形的细胞核、没有叶绿体。

观察：高倍或电子显微镜39、细菌的生殖方式：分裂生殖（速度快） 细菌的营养方式：异养 40、芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，。. 41、酵母菌为单细胞真菌。霉菌（引起食物发霉的真菌为霉菌）、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。大型真菌有香菇、银耳、木耳、牛肝菌等。霉菌包括青霉（发霉的橘子）和曲霉（面包发霉）。 42、真菌的营养方式：异养。 真菌的繁殖方式：孢子生殖。（酵母菌还有出芽生殖） 43、细菌和真菌在自然界中的作用： （1）作为分解者参与物质循环（营腐生生活）；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳，水，无机盐。这些植物又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。 （2）引起动植物和人患病（营寄生生活）； （3）与动植物共生（营共生生活）：地衣（真菌和藻类共生），根瘤（根瘤菌与植物共生，根瘤菌能固氮）。 44、人类对细菌和真菌（体内含有大量的酶）的利用： 酵母菌——无氧（发酵）时，分解食物中的糖类，产生能量、酒精、二氧化碳，如酿酒。 有氧时，分解食物中的糖类，产生能量、二氧化碳和水，如制馒头、面包等。 乳酸菌——无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。 45、防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖。 乳酸菌——制泡菜； 青霉菌——产生青霉素； 苏云金杆菌——细菌杀虫剂；甲烷菌——净化污水； 酵母菌——制作馒头，面包； 枯草杆菌——引起水果腐烂 ；链球菌——使人患扁桃体炎； 根瘤菌——固氮作用。 46、保存食品的几种方法： 脱水法——干蘑菇； 腌制法——咸肉； 烟熏法——腊肉； 真空包装法——袋装肉肠； 巴斯消毒法——盒装牛奶； 渗透保存法——果脯；罐藏法——罐头； 冷藏和冷冻——肉类，鱼类。 47、净化环境：甲烷菌将有机物分解产生甲烷。54、1928年，英国细菌学家弗莱明发明抗生

气管肺气囊素。有些真菌可以产生杀死或抑制某种致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。如：青霉素。乱用抗生素导致变异的耐药菌的耐药性加强，从而出现超级细菌。 第五章 病毒 48、病毒的发现是俄国科学家伊万诺夫斯基。病毒只在电子显微镜下才能看到。 49、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞的不同，将病毒分成：（1）动物病毒；（2）植物病毒；（3）细菌病毒（噬菌体）。 病毒的结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 病毒的繁殖：病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。离开了活细胞，通常变成结晶体。 第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类 50、植物的分类比较形态结构，在被子植物中，花、果实和种子作为分类的重要依据。 动物的分类比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。 细菌和真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征进行。 生物分类的依据：根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度。目的：弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。 51、每个界分为六个更小的等级，它们从从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的，共同特征最多。 第二章 认识生物的多样性 52、生物的多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 53、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位。(种类多样性) 54、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 第三章 保护生物的多样性 55、生物多样性面临威胁原因（1）乱砍滥伐；（2）乱捕滥杀；（3）环境污染；（4）外来生物入侵。(5)过度放牧 56、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 57、自然保护区是“天然基因库”；是进行科学研究的“天然实验室”；是“活的自然博物馆”。 58、保护生物多样性的措施：A建立自然保护区；B迁地保护；C科学研究保护；D法律保护 第一章 生物的生殖和发育 1．有性生殖：由受精卵 发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。优点：后代具有双亲的遗传特性，能更好地适应环境，扩大分布范围。（具有更大的生活力和变异性） 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由 直接产生新个体。优点：后代只具有母体的遗传特性，繁殖速度快，后代性状一致。有性生殖与无性生殖区别：有无两性生殖细胞的结合。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养：（利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。此处主要利用细胞的分裂和分化。优点：速度快，受季节影响小，诱导变异容易。）