部编初中语文人教课标版七年级上册《小标题作文教学设计课件课件》
人教部编版七年级语文上册课件：写作小专题 如何突出中心 (共9张PPT)
二、要有贯穿全文的线索。文章线索就是贯穿一篇文章(在文章 的不同段落中都可见的词、句子或是情节等)，并且在解读文章时可 以用来解读文章含义、了解文章主旨的关键词条。文章线索分为以 下几类：人物线索，事情线索，物品线索，地点线索，时间线索， 感情线索。
三、详略要得当。详略的安排不是取决于对材料的占有量，也 不是取决于对材料的喜好程度，而是取决于文章的中心。凡是与中 心思想关系密切的材料需泼墨如水，与中心思想有关的次要材料不 可不写，但要略写，而与中心思想无关的材料坚决不能写。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
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当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
部编版七年级语文上：写作小专题 学会记事PPT名师课件
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你们都是有工作的人，况且父亲还是位校长。我身为教师子女， 就必须学好。随着年龄的增长，这种压力也越来越大。我再也撑不 住了……
夜又深了些，黑云弥漫，仅有的星星也消失不见了。我看不见 方向，我该往哪个方向走？回家吗？不，我不回去。我使劲地摇头， 然而我脑海中却渐渐地浮现出了一些别的画面，它们越来越清 晰……
部编版七年级语文上：写作小专题 学会记事PPT名师课件
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【例文引路】 离开家以后
夏末的晚上有点冷，天上稀疏地点缀着几颗暗淡的星星，不时 刮起一阵风，给寂静的夜里添了几丝凉意。
【环境描写】环境描写渲染气氛，引出下文，烘托人物心情。
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三、记事要有条理。每件事都有发生、发展和结果的过程，按 照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
四、记事要具体。要试着运用多种描写手法(如语言、动作、心 理、神态、外貌、环境描写等)具体、生动地再现当时的情景。
五、记事要有真情实感。记事是为了传情达意，有真情实感的 材料才能打动读者，才能与读者产生共鸣。
【心理描写】内心独白，反映出“我”心里的矛盾，为下文做 铺垫。
部编版七年级语文ห้องสมุดไป่ตู้：写作小专题 学会记事PPT名师课件
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记得那一次，我晚上发高烧，爸妈大半夜起来带我去医院，迷 糊中我感到一只温柔的大手抚摸着我的额头……还有一次，我带病 考试，没有取得好成绩，我伤心地站在父亲面前。父亲开导我说失 败并不可怕，只要勇敢地站起来，一切都会好的……
【新部编版】七年级语文上册课堂课件 写作小专题 学会记事
人教部编版七级语文上册课件：写作 小专题 学会记事
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记得那一次，我晚上发高烧，爸妈大半夜起来带我去医院，迷 糊中我感到一只温柔的大手抚摸着我的额头……还有一次，我带病 考试，没有取得好成绩，我伤心地站在父亲面前。父亲开导我说失 败并不可怕，只要勇敢地站起来，一切都会好的……
第二单元 写作小专题 学会记事
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【写作导航】 怎样才能记述好一件事呢？可以从以下几个方面入手： 一、记事要完整。即要交代清楚事情发生的地点、时间、人物、 起因、经过和结果。但交代这六要素不应该呆板，要根据文章的需 要灵活安排。时间、地点也并不是非要直接点明的，有时候可以通 过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔 喔叫了起来”就是指天将亮了，“太阳就要落山了”指的是傍晚等。
人教部编版七级语文上册课件：写作 小专题 学会记事
二、记事要有详有略，重点突出。在记叙六要素中，起因、经 过和结果是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚明白，记 叙时就一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过 写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记事要有条理。每件事都有发生、发展和结果的过程，按 照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
人教部编版七级语文上册课件：写作 小专题 学会记事
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你们都是有工作的人，况且父亲还是位校长。我身为教师子女， 就必须学好。随着年龄的增长，这种压力也越来越大。我再也撑不 住了……
夜又深了些，黑云弥漫，仅有的星星也消失不见了。我看不见 方向，我该往哪个方向走？回家吗？不，我不回去。我使劲地摇头， 然而我脑海中却渐渐地浮现出了一些别的画面，它们越来越清 晰……人教部编版Biblioteka 级语文上册课件：写作 小专题 学会记事
部编版七年级语文上册单元作文指导ppt课件全册
点评:点评:本文叙事灵活生动，本文以“买鞋 ”这件事情为主体内容，将自己在校受到欺 负，回家索要新鞋、妈妈买鞋等情节有条 不紊地展现在读者眼前，读来给人一种思 路清晰、井然有序的美感。文中多处采用“ 急躁与烦乱的步伐”“饥饿卷席着我”“肚子唱‘ 空城计’”等精美的拟人句式，读来形象生动，
最好的奖赏
“啊，是二哥呀！” “大家生活都挺好的 ……哎呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了 ……好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话， 我来帮帮您……”
不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯 要带好吃的来了。这不，爸爸过来了。
“女儿，你二伯听说你们都快要考试了，特别 给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好 的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴 了！”
多种描写方法来使人物有血有肉、真实形象。 4.事情的起因。要学会简洁明了地交代，不
宜啰唆。例如“八年来我一直有病，而且 我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的 训诫”“大约只有二十米高，但在我眼中 却是高不可攀的险峰”，在《走一步，再
走一步》情的经过。在叙事过程中，要抓住最能体现
为文章增添不少灵动之美。
单元作文指导（三） 人物特写
技法指导 中考满分作文
技法指导
记叙文写作除了记事，也常常写人。写人，就 是要通过描写人物的语言和行为，表现他的思想、 情感和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。常 用的描写人物的方法包括：外貌描写、动作描写、 语言描写、心理描写、细节描写等，这些方法可 以从不同角度展现出人物的特征和思想品格。
2.主要内容和中心。在题目下面，简要地写 出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
3.结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时 需要注意以下几点：
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【例文引路】 我是书包
我是书包，长得不算出众，我被当作礼物送给了他，我觉得这 简直就是痛苦的开始。
【展开想象】这一段集合了很多同学对书包的态度，充分发挥 想象，写出了“我”痛苦的“根源”。
人教部编版七级语文上册课件：写作 小专题 如何突出中心
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突然有一天，我发现他好像对我大不一样了，变得温柔起来。 他破天荒地给我洗了一个澡，让我恢复了清秀的容颜。从那时起， 他每天上学，很小心地把我放到他的背上，虽然我不知道这是为什 么，但这让我感到温暖。最让我意外的是，他开始认真整理我肚子 里的书本，为我减轻了不少负担，这让我非常感动。虽然现在，他 的年级越来越高，书本也越来越多，但我不觉得重了，因为我觉得 他的后背越来越有力量。我和他像朋友一样形影不离。他高兴时， 我在；他哭泣时，我在。我见证了他成长中的痛苦和快乐……
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1 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
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2 . 好 玩 是孩 子的天 性，三 味书屋 后面的 小园， 虽远不 如百草 园那样 多彩有 趣，却 也是孩 子们开 心的好 去处， 在这里 ，孩子 们同样 玩得有 滋有味
第五单元 写作小专题 如何突出中心
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舒兰市第三十一中学校初三年级语文学科复习教学设计复习内容记述文专项训练——小标题式作文导写课时安排例：1 课时1. 认识并掌握小标题式作文构造模式；复习2 、理解制定小标题的作用掌握拟写原则；目标3 、学会拟写小标题，运用小标题构思作文。
复习要点难点复习要点：掌握掌握小标题式作文构造模式。
复习难点：学会拟写小标题，运用小标题构思作文。
一、定向示标：（ 2 分）复习满分作文标准，自然引入。
二、例文赏析并思虑：（ 5 分）学生读《打造蓝天》思虑：1. 三个片段的内容有何联系？2. 去掉小标题有何变化？3. 小标题的制定有何特色？这样写的利处？三、问题研究（ 5 分）复习过程环节时间方法学生联合下发的讲义，小组共同商讨达成小组任务（一）：1. 小标题式作文的构造模式？2. 运用小标题写作的利处？3. 拟制小标题的原则？4. 拟制小标题的常有形式？四、归纳梳理：（ 10 分）学生报告教师以微课形式进行归纳五、实战操练（ 20 分）1.针对所给中考真题小组分工合作试拟写小标题，达成小组任务（二）。
2.展现风范六、总结收获（ 2 分）学生总结或怀疑教师寄语七、作业部署（ 1 分）完美写作纲要，整理成文。
小组合作任务单组名组长组员任务一：看讲义小组合作用红笔勾勒圈点，达成以下问题：1. 小标题式作文的构造模式？在资料顶用（）标明2. 运用小标题写作的利处？在资料顶用表记3. 拟制小标题的原则？在资料顶用表记4. 拟制小标题的常有形式？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩任务二：选择小组序号相对应的文题，试依据本节所学小组合作拟写小标题。
（必选为选择小组序号相对应的文题，可制定多个方案；也可备选其余文题）1. 妈妈的手2. 感谢有你3. 最美的光阴4. 那时花开5. 美，就在我们身旁6. 旧事常暖心头7. 这就是幸福 8. 这样的生活真好 9、生活告诉我10 、爱，无所不在 11 、且行且珍惜 12 、感谢有你作文创新形式：小标题式作文一、小标题式作文的构造模式：开头（谈论）：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文。
中间（案例 +感觉）：用三四个小标题归纳要写的事件、故事情节、人物感情、人物特色、生活片断、事件发生的时间、地址等等，而且在每个小标题下都安排相应的段落，这些段落内容都能很好地表达文章中心。
结尾（谈论、抒怀）：再次点题，总结全文，揭露主题或升华主题，惹起读者共识，启迪读者感悟人生。
部编初中语文人教课标版七年级上册《小标题作文教学设计课件课件》小标题式作文行文特色和构造表示图：题目开头（谈论）：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文（20 到100 字，2 到4 行）小标题（一）案例+感觉150 到200 字，8 到10 行小标题（二）案例+感觉150 到200 字，8 到10 行小标题（三）案例+感觉150 到200 字，8 到10 行结尾（谈论、抒怀）：再次点题，总结全文，揭露主题或升华主题，惹起读者共识，启迪读者感悟人生（20 到 100 字，2 到 4 行）二、运用小标题写作的利处：1、构造新奇奇妙（打破时空界线，内容跳跃性大；）2、连接自然流利（减少过渡性文字，突出要点）；3、内容丰富清爽（纲要挈领，有条有理，条理清楚）；4、要旨深刻突出（能够变换表达角度、主体和人称）。
三、利用小标题构造写作需要注意以下几点：1. 要提示内容，表现文章脉络2. 要环绕中心，表现独到个性3. 要格式相仿，表现齐整优美小标题数目要适合。
一般以 3 个小标题为宜，最多不超出 5 个。
太少没有必需用小标题；太多，则会使文章要么平常而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。
小标题要简洁简要，字数、构造要相同或邻近，表现齐整优美。
小标题之间要应相互联系，而且和文章中心有亲密关系。
他们之间或前后响应，或前后勾联，或并列层进。
选材要精当。
几则资料应当是多角度多侧面地表现主题，不可以随意选几则充数，也不可以同类内容重复采用。
所选用资料相同要求典型新奇，有个性特色，能显示作者独到的视角及立意。
小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富裕节奏感。
四、拟制小标题的常有形式：1、时间串连法：即准时间先后安排。
其方式有：（1）将几则资料浓缩于一日之中。
如《师生情》的小标题分别是“晨练”、“午休”、“夜自习”，经过清早、正午、夜晚三个特准时间来表现师生间的关爱。
（2）将资料分化在一个人的一世之中，以大的时段间隔剪辑而成。
如获奖环保主题作品《画家的一世》的小标题是“公元 1989年”、“公元 2015 年”、“公元 2024 年”、“公元 2047 年”，作者选用画家一世中的四幅画作为内容，表示性地奇妙地表现了环保的主题，构思新奇独到。
（3）将资料分化在四时之中。
如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描绘乡村一年四时生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。
（4）用一个或几个人的日志剪辑连缀。
如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，经过三件事表现对新老师的见解；写学校生活的《老师，让我瞌睡一会吧》的小标题“礼拜一，心惊胆怯”、“礼拜二，搏它一搏”、“礼拜三，哀怨声声”、“礼拜四，冬季里短暂的春季”、“礼拜五，拂晓前最黑暗的时辰”、“礼拜六，苦战题海”、“礼拜日，再向虎山行”，经过一周生活的描绘，将学校单一重复、紧张愁闷的生活真实地表现出来。
（5）按事件发生发展的次序来安排资料。
如写交朋友话题的小标题“认识”、“相知”、“分别”；以及《辞别网吧》的小标题“初步”、“发展”、“热潮”、“结局”就属此类。
2 、空间串连法（地址串连法）：即按不同的空间（地址）安排资料。
如习作《新世纪畅想》的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”；以及《面对压力》的小标题“学校”、“家庭”、“社会”都是运用了这类方法。
3、案例串连法：按不同的案例安排。
如《父爱》的小标题“患病护理”、“学业受挫”、“毕业送别”4、片断内容串连法：即把环绕主题的几个部分的内容用简洁的语言归纳出来，分别成为几个小标题。
如《妈妈的手》的小标题“抚平深深的伤”、“擦干苦苦的泪”、“暖和冷冷的心”5 、人物串连法：即把文章要表现的几个人物分别写成小标题。
如《我崇敬的偶像》的小标题“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬”。
6 、人物语言串连法：如《心与心其实很近》的小标题“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走”。
7、感情串连法：北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型案例，令人耳目一新。
8 、滋味串连法：如《品尝初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。
9、音乐串连法：浙江一学生习作《新学期的 D O、RE、MI》，小标题“DO(多) ”，写作业多；“RE(赖) ”，写课外活动被占用；“ MI( 迷) ”，写班上来了竞争敌手。
以音乐符号作小标题，给所写的平庸乏味的学习生活增加了动感。
10 、颜色串连法：浙江一学生习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描述了 14 岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装修的天空。
1 1、数学公式串连法：如《我最感人的事》的小标题“诞辰—爸爸 =失意”、“爸爸—我 =代沟”、“爸爸 +礼品 =爱”、“爸爸 +我感人”12 、镜头组接法：用分镜头的方式把环绕主题的几个情形或几个场景组接起来的方法，画面感很强。
如〈秋〉的小标题“湛蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”，抓住最具代表性的光景，描述出灿烂多彩的秋之美景。
1 3、数字或字母串连法：即用一、二、三或 A、B、C等作为小标题。
1 4、诗词名句串连法：如《环境的呼喊》的小标题“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”分别提示了“还老鸦一片漂亮的翠绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的神往，爆发出对环保呼喊的深远主题。
【例文赏析】打造蓝天刮风了春季还没有过去，不知怎么了，天气突然变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬季了吗？风暴虐地狂刮。
“你做错了事，为何不去致歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了⋯⋯”“我没有⋯⋯”风吹乱了我的头发⋯⋯下雨了昨夜难眠！冰冷而巨大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的冷气在雨中游荡，侵袭着慌乱奔忙的人们。
那一天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。
不知道此刻他怎么样了，碰上这样的天气，瘦小的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜爱在病中逞能，不知道这次怎么样？想着从前的如影随行、相互不分，吃饭，两只碗老是并排在一同，此刻已经两顿饭不在一同吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着从前在一同嬉闹，从没有红过脸，而此次却成了这类场面，但是明显是他做错了事啊！唉，我应当对他耐心点，为何非要吵呢？悔意慢慢的深重起来，我真惧怕看到友谊的破碎后，狼狈的我们再次相遇的情形⋯⋯云散了雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片暖和，整个世界又都恢复了活力，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得轻柔了，空气是那么清爽。
这才是春季！我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便赶忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼品，呆在那边。
我们的脸都红了，我握住了他的手，对他浅笑，“我不应和你吵。
”我说。
“不，是我的错。
”他也笑了。
他终于认可自己错了，让我陪他去致歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时辰，我静静试去眼泪。
此时的阳光多么暖和！友好，一个多么一般的词，却能扒开乌云，打造蓝天！友好，友谊的保护伞！⋯⋯也许或许，下边的景致不过当年马致远老先生笔底的幻觉；或许，它不过今日人们一时的大意；或许⋯⋯枯藤老树昏鸦“呀——呀——”一只老鸦在天空回旋了几圈，最后无能为力地落回那风雨飘摇的巢穴，树枝一阵微颤，老树轻轻地叹了一口气。
淡淡的斜阳余辉斜斜地洒在这毫无生气的土地上，贫瘠的黄土地上突兀着很多矮矮的树桩，一圈圈的年轮记录着这些以前属于它们的历史。
老树不理解，为何在那次“大难”中，它竟幸免于难，或许⋯⋯或许人们嫌它太小 ?当初逃走一劫的欢乐，早被眼前这悲凉的情形冲得销声匿迹了。
老树颤巍巍地摇动着它的细枝：“快走吧，你留下，只有死啊！”老鸦没有动，浑黄的老眼痴痴地望着夕阳。
它在想什么 ?或许在回想过去：这里以前是旺盛的丛林，它以前儿孙满堂，可人类的闯进打破了寂静，他们带来了斧头和猎枪⋯⋯，它在想什么 ?或许在构思走出死亡之地的方法，只管自己太老了，飞不远了，可它多么希望能飞到一片真实属于它的绿洲⋯⋯小桥流水人家好一派小桥流水人家江南水乡的温婉展现于一砖一瓦、一墙一园。