初二物理上册声现象知识点
人教版八年级上册第二章声现象物理知识点梳理 复习提纲
八上·物理·知识点梳理·复习提纲第二章声现象一、声音的发生与传播1、声音产生于物体的振动。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音以看不见的声波的形式来传播。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气>v真空（真空不能传声）。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s（=1224km/h），在真空中的传播速度为0m/s。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳才能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
（所以计算“山谷的距离和宽度、海水深度”时，要用总路程除以2）例题：（1）艾力把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的产生的。
花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明能够传声。
（2）甲同学在一根充满水的长自来水管的一头重重敲击一下，贴耳在另一头的乙同学能听见次声音。
为什么？（3）声音从空气传到水中，它的传播速度将( )A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定（4）宇航员们在飞船舱外工作时，对话必须借助电子通讯设备才能进行，是因为( )A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声C．用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播（5）小明向山崖大声呼喊，2s后又听到了一次声音，这是_______。
若声音的传播速度是340m/s，求人离山崖的距离。
（写出计算过程）答案：振动、水；3（v固>v液>v气>v真空）；A；B；回声；340m二、声音的特性1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
噪声是物体做不规则振动时发出的声音。
2、声音的特性有：音调、响度和音色3、音调：人感觉到的声音的高低。
（1）影响音调高低的因素：振动的快慢、频率（2）物体在1s振动的次数叫频率，频率单位次/秒，又记作Hz。
频率范围：手写注意：超声波和次声波人耳都听不到3、响度：人耳感受到的声音的大小。
八年级物理上册《声现象》知识点归纳
八年级物理上册《声现象》知识点归纳
1、声音的产生与传播
声音是由物体的振动产生的
声音的传播需要介质（固体、液体和气体）
真空不能传声
2、声音在15℃空气中的速度为340m/s
我们怎样听到声音
听到声音的两种途径：耳朵听声和骨传声
双耳效应：可由此判断声源方位
声音的特性
声音的三大特性：音调、响度、音色
1、音调由发声体振动频率决定的；频率越大；音调越高。
2、响度跟发声体振动的振幅大小有关；还跟声源到人耳的距离远近有关。
3、不同发声体所发出的声音的品质叫音色；由发声体的材料和结构决定
噪声的危害和控制
减弱噪声的三条途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声
声的利用
声音可以传递能量
声音可以传递信息
利用超声波碎结石、清洗钟表等精密仪器等
医生查病时的“闻”；B超诊病；敲铁轨听声音等。
人教版初二物理声现象全部重要知识点
人教版初二物理声现象全部重要知识点单选题1、下列情况中没有利用声波传递信息的是（）A．远处隆隆的雷声预示着可能有一场暴雨将要来临B．铁路工人用铁锤敲打钢轨来判断螺栓是否松动C．医生利用超声波打碎体内结石D．有经验的人挑选瓷碗时总敲一敲听一听音质答案：C解析：A．远处隆隆的雷声预示着可能有一场大的暴风雨，是通过声音传递信息的，故A不符合题意；B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，是利用声音的音色判定螺丝是否松动，是利用声音传递信息，故B不符合题意；C．医生利用超声波打碎体内结石，是利用声音能够传递能量，没有利用声波能传递信息，故C符合题意；D．因为品质不一样的瓷碗发出的声音的音色不同，有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质，是利用声音传递的信息来判断瓷碗的好坏，故D不符合题意。
故选C。
2、关于声现象，下列说法错误．．的是（）A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的答案：C解析：A．声音的传播需要介质，鸟叫声是通过空气传入人耳的，故A正确，不符合题意；B．听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故B正确，不符合题意；C．“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，故C错误，符合题意；D．音色是区别声音的重要标志，“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D正确，不符合题意。
故选C。
3、下列说法正确的是（）A．如图甲，用力敲鼓可使音调变高B．如图乙，最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动C．如图丙，笛子比二胡发出声音的响度大，音调高D．如图丁，敲击水杯时水越多音调越高答案：C解析：A．用力敲鼓，改变的是敲击的力度，影响了振动的幅度，则可使响度变大，故A错误；B．振动产生声音，故B错误；C．如图丙，笛子振动的幅度比二胡大，笛子比二胡发出声音的响度大，笛子在相同的时间内振动的频率大于二胡，故笛子比二胡的音调高，故C正确；D．敲击水杯时水越多，振动越慢，音调越低，故D错误。
八年级上物理声的知识点
八年级上物理声的知识点在八年级上学期的物理课程中，声学是重要的一部分。
本文将介绍八年级上学期物理课中的声学知识点。
1. 声的来源和传播声是由物体的振动引起的。
当物体振动时，周围空气也会振动，这些振动以波的形式向外传播。
声波需要介质来传播，一般情况下是通过空气传播。
声音的大小是由声波的振幅决定的，音调的高低则取决于声波的频率。
2. 声的强度和声压级声的强度是声波传播过程中能量流密度的大小，通常用单位面积上的能量来表示。
声压级是衡量声音大小的指标，以分贝为单位。
通常情况下，人类的听觉范围是20Hz到20kHz，但随着年龄的增长，听觉范围会逐渐变窄。
3. 回声和共鸣当声波遇到障碍物时，会发生反射。
这就是回声现象。
回声时间可以用来测量两个物体之间的距离。
共鸣是物体受到外力作用时，振动频率和外力频率相同时出现的现象。
共鸣可以放大声音，因此在一些乐器中有很重要的作用。
4. 声速和声阻抗声速是指声波在特定介质中传播的速度。
不同介质中声速不同。
声阻抗是指声波从一个介质传到另一个介质时，所遇到的阻力。
声阻抗决定了声音反射或透过介质的程度。
5. 声音的品质声音的品质指的是声音的音色或谐波含量。
不同乐器发出的声音具有不同的品质。
品质可以通过频谱分析来分析和比较不同声音。
总体来说，八年级上学期的物理课程中，声学是一个很重要的部分。
通过学习这些声学知识点，学生可以更好地理解声音的产生和传播，也能更好地欣赏和理解音乐。
八年级物理上学期第一章《声现象》声音知识点复习总结
声现象第一节声音产生和的传播1、声音是由于物体的振动而产生的。
2、振动的物体一定在发声；发声的物体一定在振动。
（选填：一定、不一定）3、振动物体发出的声音，我们不一定能听到（选填：一定、不一定）。
因此，我们不能用我们是否听到了声音来判断物体是否在发声（选填：能、不能）。
4、声源是自己能发声的物体。
5、人的说话声，是由于人的声带振动而产生的；蜜蜂从我们身边飞过时的“嗡翁”声，是蜜蜂翅膀的振动而产生的；打鼓时的的鼓声是由于鼓面的振动而产生的；蝉的鸣叫声是由于发声器的振动而产生的；吹笛子时笛声是由于笛子中空气的震动而产生的；拉小提琴时，小提琴的声音是琴弦的振动发出的。
6、我们能听到老师的讲课声，说明声音能在气体中传播。
在金鱼缸边拍手，金鱼会受到惊吓，说明声音除了可以在气体中传播外，还能在液体中传播。
地道战中的游击队员通过一根细铁丝就能听到另一个地道中游击队员的说话声，说明声音能在固体中传播。
在月球上的宇航员相互距离很近也不能直接对话，而要通过无线电通话，这说明声音不能在真空中传播。
7、声音能在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。
所以声音的传播需要介质。
8、放一个手机在密闭的玻璃球内，当我们给手机发信息时，我们能听到手机铃声，能看到指示灯的闪烁（选填：能、不能）；当我们用抽气机抽出玻璃球内的过程中，我们听到的铃声会越来越小。
而把空气抽完后，我们就不能听到手机的铃声了，这是因为真空不能传声。
9、声音是以波的形式向外传播的，所以声音又叫声波。
10、声音的传播需要时间，所以声音有速度叫声速。
11、声音在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢。
古时候，远征的战士们晚上睡觉时，常常“枕戈待旦”就可以很快地发现敌人夜间偷袭，这是因为固体传声比气体传声快的原因。
铁道游击队员常常用耳朵贴着铁轨听，敌人的火车还离得很远就知道了，这是因为固体传声比气体传声快的原因。
夜间狗睡觉时，总是把一只耳朵贴着地面，来人离人家很远，人还没有感觉到，狗就会叫起来，也是因为固体传声比气体传声快的原因。
八年级物理 第一章 声现象 知识点
第一章声现象声音的产生1.一切发声的物体都在振动。
固体、液体、气体振动都可以发声。
2.振动可以发声，但发出的声音人不一定能听到；如果物体不振动，是决不会发出声音的。
3.振动停止，发声也停止*注意“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”声音的传播1声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。
声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。
*真空不能传声2.一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的，传播的具体过程是：物体的振动引起周围空气的振动，形成声波，以声波的形式向外传播，被人耳接收，人就听到了声音。
在真空状态下，因为发声体周围没有介质，无法形成声波，因此不能将振动向外传播，也就不能传声。
声速1.影响因素：声音的速度与传播声音的介质和温度有关。
2.规律：声音在不同介质中传播的速度不同，原因是：介质不同，其传播声音的性质、方式也不同。
声音在固体中传播速度最快，其次是液体，气体的传播速度最慢；同一种介质，当它温度改变时，传播声音的速度也有差异。
*注意15℃时，空气中声音传播速度为340m/s。
回声1形成：声音在传播过程中遇到较小的障碍物会绕过去，遇到较大的障碍物会反射回来形成回声。
2.人耳听到回声的条件：人耳分清前后两个声音的时间间隔至少为0.1s，如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强，听起来更响亮。
因此，在一般条件下，我们距离障碍物至少17m才能听到回声。
3.应用：可以利用回声测距离，如测海底的深度等等，在利用回声现象求人距离声源的距离时，如果用s表示距离，用t表示时间，用v表示声速，则s=vt/2声音的特性声音的三特性是指声音的音调、响度和音色。
1.音调概念：声音的高低影响因素：频率描述：尖细或低沉改变方法：改变发声体的松紧、长短、粗细描述：如尖锐刺耳2.响度概念：声音的大小（或强弱）影响因素：振幅和距离描述：响亮或微弱改变方法：改变力的大小描述：如震耳欲聋3.音色概念：声音的特征影响因素：发声体本身，如材料、发音方式改变方法：改变发声体的振动方式等描述：如“闻其声知其人”*注意频率：是指物体在1s内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号为Hz 振幅：是指物体振动时偏离中心位置最大距离人听到声音的条件人耳听到声音必须具备三个条件：声源，介质，良好的听觉器官。
八年级l上册物理声现象知识点
八年级l上册物理声现象知识点物理是自然科学中的一门学科，其中涉及到很多的物理现象，声现象便是其中之一。
在八年级物理上册中，声现象也是必须要掌握的一个知识点。
下面就让我们一起来详细了解八年级上册物理中的声现象知识点。
声波的产生和传播声波是由物体振动而产生的，当物体振动时，便会在周围逐渐形成压缩和稀疏的区域，这就是声波。
同时，声波也可以在介质中传播，如空气、水、固体等。
在介质中，声波的传播速度不同，一般来说，固体中的传播速度最快，空气中的传播速度最慢。
声音的特征声音具有许多的特征，如音调、响度、音色等等。
其中，音调是指声音高低的程度，而响度则是指声音的大小。
音色则是指发音体的特征和富含的谐波成分。
此外，声音也可以产生共鸣现象，共鸣现象是指当振动的频率和共鸣体本身的一些特定谐振频率相同或者相似时，便会产生共鸣效应。
声音的反射当声波遇到障碍物时，会发生反射。
反射可以使声音的强度和声音的方向发生变化，进而影响声音的传播。
在实际生活中，声音的反射会经常被用到，如音响设备的定位、建筑物的隔音装置等等，声音的衍射声音在传播时，会发生衍射现象。
衍射指声波在遇到障碍物时沿着遇到的障碍物的边缘扩散出去。
同时，声波在经过宽缝时，也会沿着缝隙扩散而不是向前直线传播。
声音的干扰声音的干扰多数情况下分为两种类型：叠加干扰和相消干涉。
其中叠加干扰指的是两个或多个声音同时传播，产生混合效应，声音叠加后发生增强或减弱。
而相消干涉则是指两个声波相遇时，抵消其能量所产生的干涉效应。
干扰现象在城市中很常见，如汽车的噪声、广场的嘈杂声等均属于干扰性声源。
总结以上便是八年级上册物理中的声现象知识点，声现象虽然并不是很复杂，但是实际应用却很广泛。
因此，我们应该继续深入的学习和掌握声现象的基础知识，以便于能够工作或者生活中更好地利用声波的传递及其应用。
八年级上册物理声现象知识点总结
八年级上册物理声现象知识点总结一、声的特性1、声是一种机械波，是由振动物体产生的振动传播而成的波。
2、声的传播速度是以空气为介质时的速度，其速度为340m/s。
3、声的传播距离越远，其强度越小，衰减规律为：强度衰减按照距离的平方而衰减，即I∝1/r2。
4、声的频率越高，其音调越高，频率越低，其音调越低，频率的单位是Hz，频率范围为20Hz~20kHz。
5、声的幅度越大，其强度越大，幅度的单位是dB，幅度范围为0dB~120dB。
二、声的产生1、声的产生是由振动物体产生的，振动物体可以是某种固体、液体或气体，振动物体的振动会产生声波，传播到周围的空气中。
2、声的产生过程可以用公式表示：声压p=F/S，其中F为振动物体的振动力，S为振动物体的振动面积。
三、声的反射1、声的反射是指声波在遇到物体表面时，部分反射回去，部分穿过物体表面，继续传播。
2、声的反射可以分为完全反射和部分反射，完全反射是指声波全部反射回去，部分反射是指声波部分反射回去，部分穿过物体表面，继续传播。
3、声的反射可以用公式表示：反射系数R=I1/I2，其中I1为反射声的强度，I2为入射声的强度。
四、声的吸收1、声的吸收是指声波在遇到物体表面时，部分被物体吸收，部分穿过物体表面，继续传播。
2、声的吸收可以用公式表示：吸收系数α=1-R，其中R为反射系数。
3、声的吸收可以分为完全吸收和部分吸收，完全吸收是指声波全部被物体吸收，部分吸收是指声波部分被物体吸收，部分穿过物体表面，继续传播。
五、声的折射1、声的折射是指声波在遇到物体表面时，部分折射，部分穿过物体表面，继续传播。
2、声的折射可以用公式表示：折射系数n=v1/v2，其中v1为声波在介质1中的传播速度，v2为声波在介质2中的传播速度。
3、声的折射可以分为完全折射和部分折射，完全折射是指声波全部折射，部分折射是指声波部分折射，部分穿过物体表面，继续传播。
初二物理声现象知识点总结
初⼆物理声现象知识点总结初⼆物理声现象知识点总结 物理的理论结构充分地运⽤数学作为⾃⼰的⼯作语⾔，以实验作为检验理论正确性的唯⼀标准，它是当今最精密的⼀门⾃然科学学科。
下⾯是⼩编整理的物理声现象知识点总结，希望可以帮助⼤家! 初⼆物理声现象知识点总结1 现象知识归纳 1.声⾳的发⽣：由物体的振动⽽产⽣。
振动停⽌，发声也停⽌。
2.声⾳的传播：声⾳靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声⾳是靠空⽓传来的。
3.声速：在空⽓中传播速度是：340⽶/秒。
声⾳在固体传播⽐液体快，⽽在液体传播⼜⽐空⽓体快。
4.利⽤回声可测距离：S=1/2vt 5.乐⾳的三个特征：⾳调、响度、⾳⾊。
(1)⾳调:是指声⾳的⾼低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声⾳的⼤⼩，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在⼈⽿处减弱。
7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率⾼于20000Hz的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。
8.超声波特点：⽅向性好、穿透能⼒强、声能较集中。
具体应⽤有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，⽽且⽆孔不⼊。
⼀定强度的次声波对⼈体会造成危害，甚⾄毁坏机械建筑等。
它主要产⽣于⾃然界中的⽕⼭爆发、海啸地震等，另外⼈类制造的⽕箭发射、飞机飞⾏、⽕车汽车的奔驰、核爆炸等也能产⽣次声波。
声现象知识点总结 1、声⾳是由于物体的振动产⽣的，发声的物体叫声源。
2、声⾳是靠介质传播的，⽓体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声⾳。
⼈听到声⾳的条件：声源——→介质——→⽿朵 3、⼀般情况下⽓体中的声速⼩于液体和固体中的声速。
4、回声的产⽣：回声到达⼈⽿与原声到达⼈⽿的时间间隔在0.1s以上时，⼈能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在⼀起使原声加强。
八年级物理上册《声现象》知识点归纳
八年级物理上册《声现象》知识点归纳1. 声的产生与传播声是由物体振动产生的机械波，传播的媒介可以是固体、液体或气体。
声波的传播需要介质，无法在真空中传播。
2. 声的特性声音有以下几个基本特性：2.1 频率和音调声音的频率决定了它的音调，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
频率的单位是赫兹（Hz）。
2.2 响度和音量声音的响度决定了它的音量，响度越大，音量越高；响度越小，音量越低。
2.3 声速和介质声音在不同的介质中传播的速度不同，速度越大，声音传播越快。
在空气中，声速大约为343米/秒。
2.4 回声和声波的反射当声波遇到障碍物时，一部分声波被障碍物反射回来，我们称之为回声。
回声的延迟时间可以用来测量距离。
3. 噪声和声音的危害噪声是人们不愿听到的声音，长时间暴露在高强度的噪音中会对人体健康造成危害，如听力受损、心理压力增加等。
4. 声音的利用声音在生活中有着广泛的应用，如通信、音乐、声纳、超声波等。
以下是一些常见的声音利用方式：4.1 通信声音通过电话、对讲机、广播等设备进行传输，实现人与人之间的远程交流。
4.2 音乐声音是音乐的基础，通过调节频率的高低和响度的大小，可以产生不同的乐音和乐曲。
4.3 声纳声纳是利用声音在水中传播的特性，来探测水下物体的一种技术。
4.4 超声波超声波是频率高于人耳可听范围的声波，广泛应用于医学、工业、科学研究等领域。
5. 调节声音的方法5.1 改变声音的频率和音调通过改变振动体的频率，可以改变声音的音调，例如调音器。
5.2 控制声音的响度和音量通过调节声源的强度和音量，可以控制声音的响度和音量。
5.3 利用隔音材料和降噪设备使用隔音材料可以阻止声音的传播，降低噪音的干扰；降噪设备可以消除噪声，保护听力。
以上是八年级物理上册《声现象》的知识点归纳，希望对你有所帮助！。
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初二物理上册声现象知识点
初二物理上册声现象知识点
一、声音的产生与传播
1.物体是由物体振动产生的。振动停止发声就停止。
2.声音的传播需要介质，真空不能传声。
3.声速的大小与介质的种类和温度有关
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s
二、我们听到声音
1．外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及组织传给
听觉神经，
听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
2．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可
以治愈。
3．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声
音的传导方式叫做骨传导。
4．双耳效应
三、声音的特性
1．音调：音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越
高。
可闻声：频率在20～20000Hz 之间。
次 声：频率低于20Hz。
超 声：频率高于20000Hz。
长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
2．响度：指声音的强弱（大小）。声音的响度与物体的振幅有关，
振幅越大，产生的响度越大。
3．音色：与发声体的材料结构有关。人们根据音色能辨别乐器或
区分人。
四、噪声的'危害和控制
1．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。
从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、和工作的声
音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
2．人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，
应控制噪声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过
70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。
3．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、
在人耳处减弱噪声。
五、声的利用
1．声可传递信息的例子：
a．用声呐技术探测海底的深度。
b．判断雷声有多远。
c．医生用超声波检查身体。
回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆
虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的
位置和距离．
2．声可传递能量的例子：
a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。
b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。