四年级上册安全教育全册教案

四年级上册安全教育全册教案在日常生活中，我们需要遵守许多规则和秩序，比如排队、不随地扔垃圾等。

这些规则和秩序的存在，可以让我们的生活更加安全、有序和美好。

但是，如果我们不遵守这些规则和秩序，就可能会对自己和他人造成危害和影响。

因此，我们要学会守秩序，保障自己和他人的安全和利益。

二、情景模拟，认识突发事件的危害和应对方法。

1、教师出示突发事件的图片或视频，让学生了解突发事件的种类和危害。

2、学生以小组为单位，讨论突发事件发生时应该如何应对，例如火灾、地震等。

3、教师介绍突发事件的应对方法，例如逃生、呼救等。

让学生了解如何保护自己和他人的安全。

三、游戏互动，强化遵守公共秩序的意识。

1、教师设计公共秩序游戏，让学生在游戏中体验遵守公共秩序的重要性。

2、学生以小组为单位进行游戏，注意要遵守规则和秩序，不做影响公共秩序的行为。

3、教师引导学生总结游戏中的体验和感受，让学生认识到遵守公共秩序的重要性。

四、案例分析，研究保护自己和他人的方法。

1、教师讲述发生在身边的公共秩序事件，让学生了解事件的经过和影响。

2、学生以小组为单位分析事件的原因和应对方法，讨论如何保护自己和他人的安全。

3、教师引导学生总结案例中的教训和启示，让学生学会从他人的经验中汲取智慧。

五、小结回顾，强化遵守公共秩序的意识。

1、教师与学生一起回顾本节课的内容，让学生认识到遵守公共秩序的重要性。

2、学生以小组为单位分享自己的收获和感受，交流研究心得。

3、教师总结本节课的教学内容，强调遵守公共秩序是每个人的责任和义务。

1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

老师问学生们是否了解公共场所的规定，例如车站、书店、邮局、银行、超市等，引导学生讨论在日常生活中遵守公共秩序的情况。

老师提供反例，例如公交站台上的扒手、参观博物馆时的混乱、在银行排队时的不守规矩等，强调社会是我们共同的家，需要每个人的努力来维护社会公共秩序。

2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。

老师解释社会公共秩序的概念和意义，强调每个人都需要遵守公共秩序，包括工作、生活、研究、休息、社会治安等方面。

同时提醒学生，许多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，需要大家共同遵守。

3、研究例子，强化认识老师指名读例子，让学生从中获得收获并讨论在日常生活中需要遵守哪些公共秩序。

老师强调不遵守公共秩序可能会造成生命代价，需要养成遵守公共秩序的好惯，让生活更有序、更美好。

4、展开讨论，辨别是非，指导行为。

老师指名读书中“小小论坛”提供的例子，引导学生辨别哪些同学说得对，哪些同学说得不对，并讨论自己是否会在长城上刻名字的行为是否正确。

通过讨论，帮助学生更好地认识社会公共秩序的重要性，指导他们正确的行为。

二、讲解1、师：家用电器虽然给我们的生活带来了很多便利，但是如果不正确使用，也会给我们带来很多危害和灾难。

你们知道有哪些安全隐患吗？（学生回答）2、师：我们现在来看一下微波炉，它是我们家里常用的家电之一。

但是，如果使用不当，会给我们带来很大的危害。

比如，如果在微波炉里加热金属制品、易燃、易爆物品等，会导致微波炉发生爆炸等严重后果。

我们要正确使用微波炉，避免这些危险情况的发生。

3、师：除了微波炉，我们还常常使用电视、电冰箱、洗衣机等家用电器。

你们知道如何正确使用这些家电吗？（学生回答）4、师：现在，我们来看一下这个微波炉模型和加热杯。

请你们根据微波炉使用说明书，正确操作这个微波炉，将牛奶加热到适当温度。

（学生操作微波炉）5、师：在使用家用电器时，我们还要注意一些安全常识。

比如，不要在水面上使用电器，不要用湿手触摸电器，不要在电器周围堆放易燃、易爆物品等。

这些都是为了避免发生意外事故。

6、师：有些时候，家用电器会出现异常情况，比如电器发生漏电、短路等。

这时我们应该如何应对呢？（学生回答）三、讨论1、师：请你们搜索一些生活中因为不当使用家电引发的安全事故。

我们来看一下这些事故都是因为什么原因引发的，我们应该如何避免这些事故的发生。

（学生讨论）2、师：在日常生活中，我们应该如何保障家庭、个人及社会安全呢？（学生回答）四、练1、师：请你们根据所学知识，填写以下空格。

（学生完成练）正确使用家用电器，避免安全隐患，保障家庭、个人及社会安全。

2、师：请你们在家中检查一下电器使用是否正确，是否存在安全隐患。

并写一篇小作文，介绍你们家中电器使用的情况。

（学生完成练）五、总结1、师：今天我们研究了家用电器的安全使用方法和注意事项，你们学到了什么？（学生回答）2、师：在以后的生活中，你们应该如何正确使用家用电器，保障自己和家人的安全呢？（学生回答）六、作业1、师：请你们写一篇关于家用电器安全使用的小报告，介绍家用电器的正确使用方法和注意事项。

（学生完成作业）2、师：请你们在家中找出一件家用电器，研究其使用说明书，了解如何正确使用。

（学生完成作业）看，老师搜集了一些我们经常使用的家用电器的图片。

你是否认识它们？是否知道它们的作用呢？现在，请你选择你最熟悉的一种家用电器，向同学们介绍一下它的作用。

（4-5名学生介绍）由于时间关系，我们无法一一介绍所有家用电器。

通过大家的介绍，我们发现家用电器的作用真的很多。

正是因为有了它们，我们的日常生活才更加方便，更加丰富多彩。

它们确实是我们生活的好帮手。

（板书：“帮手”）然而，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，就可能引发安全事故。

我们先来看一则报道。

（网址链接报道）实际上，类似的安全事故在我们的日常生活中时有发生。

你是否曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故呢？看了刚才的报道，听了某某同学的叙述，你有什么想说的吗？如果对家用电器使用不当，忽视了安全，那么“帮手”也会变成“杀手”。

（板书：“使用不当杀手”）真是太危险了。

但是，我们不必惊慌、害怕。

只要我们在使用家用电器时，树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，就可以避免事故发生。

目前，家用电器的种类非常多。

我们该如何正确使用这些家用电器呢？请你选择一种你最熟悉的家用电器，向同学们介绍它的使用方法。

当然，你也可以介绍图中没有的其他家用电器。

（学生介绍，老师及时引导，评价。

）这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下同学们可以相互交流。

从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解得非常多。

安全博士顺便提醒大家（放幻灯片）：由于你们年龄还小，一般的家用电器应在家长的指导下研究使用；对于危险性较大的电器，千万不要单独使用。

切记！切记！下面我们来欣赏一段小品，名为《王爷爷的幸福生活》，表演者是XXX，观众是你们。

请注意，你们不仅是观众，还扮演着重要的角色：裁判。

当你发现小品中的人物有做错的地方时，立刻大声喊停，指出错误并告诉应该怎么做。

明白吗？小品即将开始，注意！王爷爷来了……同学们好，今天我很高兴地带来了一个好消息。

我在超市购物时参加了抽奖活动，幸运地中了特等奖，奖品是一台微波炉。

当我抱着这个大家伙回家时，我决定试试它的功能。

虽然我是第一次使用这样的高级电器，但我很快就弄明白了如何使用它。

我先用它来热牛奶喝，但我意识到液体和气体在加热时会膨胀，所以我使用了微波炉专用碗来加热。

当我发现微波炉里的东西一直在转动时，我打开了炉门，但我意识到这是不安全的，因为大多数电器在工作时不能离开。

最后，我研究到了如何正确地使用微波炉，感谢同学们的帮助和指导。

同学们，我们刚才看了一些图片，请你们注意观察并思考，他们在做什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？通过本节课的研究，你们有什么收获呢？请思考并回答。

最后，我希望同学们能够正确地使用电器，并注意安全问题。

作为作业，你们可以写一篇关于如何正确使用电器的文章。

谢谢大家。

三、选择适合自己的设施1、教师出示游乐场设施的图片，让学生认识各种设施的名称和特点2、学生分组，根据自己的身高、年龄、兴趣等因素，选择适合自己的设施，并进行讲解和演示3、教师引导学生分析选择设施的原因和注意事项四、突发情况怎么办1、教师出示游乐场突发情况的图片，让学生认识各种情况的应对方法2、学生分组进行角色扮演，模拟游乐场突发情况，并进行应对演练3、教师引导学生总结应对突发情况的原则和方法五、小结回顾本节课研究内容，让学生总结所学知识和体会六、作业1、制作安全游乐场宣传海报2、与家长讨论游乐场安全问题，制定出游安全计划游乐场里有很多规则，为了让学生更好地了解游乐场的注意事项，教师可以让每组学生指定一个人说出一条游乐场的注意事项，确保每个注意事项只被说一次。

在案例分析环节，教师可以出示一些意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并分享自己的感受。

为了让学生知道如何应对游乐场里可能出现的意外情况，教师可以利用课件模拟这些情况，让参赛人员回答应对办法，评出优胜者。

在制作安全提示卡的环节中，学生可以展示他们收集到的有关游乐场的安全提示语，全班可以交流哪些提示语给他们留下的印象最深，并选出最佳提示语制成卡片。

教师可以指导学生绘制游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置。

在眼睛保健的课程中，教师可以通过游戏体验让学生感受眼睛的重要作用。

例如，学生可以分成三组，画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但在画眼睛时必须用手蒙住。

之后，大家可以一起讨论哪一组画得好。

同时，教师可以问学生在生活中，如果眼睛被蒙住，画画、写字、找东西时有什么不方便，让学生体会眼睛在生活中的作用。

通过听故事，学生可以研究到护眼小常识。

教师可以让学生猜故事内容，之后再听故事并让学生分享自己所学到的知识。

在判断对错的环节中，教师可以出示一些小朋友的做法，让学生判断这些做法是否正确，如果不正确，可以给他们贴上一副“眼镜”来提醒他们注意眼睛保健。

2、学会如何预防眼睛受伤和处理异物进入身体器官的方法3、提高学生的自我保护意识和自救能力，培养健康的生活惯教学设计：一、生活实践1、学生分享自己在生活中养成的好惯，如定时锻炼、合理饮食、保持充足睡眠等2、讨论哪些不良惯会对身体健康造成影响，如抽烟、喝酒、熬夜等3、学生自主制定并分享自己的健康生活计划，包括养成好惯和改掉不良惯二、眼睛保护1、研究如何正确佩戴眼镜、使用电子产品等，预防近视和眼睛受伤2、讨论生活中容易造成眼睛受伤的场景，如打架、运动、工作等，研究如何避免受伤3、研究处理眼睛受伤的方法，如用清水冲洗、尽快就医等三、异物进入身体器官的预防和处理1、研究如何预防异物进入耳朵、鼻腔和口腔等器官，如不乱扔垃圾、不乱吃东西等2、研究处理异物进入身体器官的方法，如用清水冲洗、尽快就医等3、分组讨论，分享自己或身边人遭遇异物进入身体器官的经历，研究如何应对和处理四、制作健康生活手册1、组织学生根据所学知识制作健康生活手册，包括眼睛保护和预防处理异物进入身体器官的方法等2、展示和分享各小组的健康生活手册，评选最佳手册五、小结通过本节课的研究，我们了解到了健康安全的生活方式和保护自己的方法，希望同学们能够养成良好的生活、研究惯，健康成长。