海底世界主题绘画教案
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《海底总动员》，详细内容包括：认识海底生物，了解它们的外形特征及生活环境；学习使用水彩颜料进行绘画，创作一幅奇妙的海底世界。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握海底生物的外形特征，提高观察力和表达能力。
2. 培养学生对美术绘画的兴趣，激发创作潜能。
3. 培养学生的合作意识，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：海底生物的外形特征表现，水彩颜料的运用。
教学重点：培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：海底生物图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示海底世界的图片，引导学生观察并讨论：海底有哪些生物？它们长什么样子？生活环境如何？2. 讲解海底生物的外形特征（5分钟）指导学生观察海底生物的图片，讲解它们的外形特征，如鱼类的鳞片、虾类的触角等。
3. 传授绘画技巧（5分钟）演示如何使用水彩颜料进行绘画，强调调色、用笔等技巧。
4. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，进行独立创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组交流与分享（5分钟）学生分组，展示自己的作品，组内交流创作心得，互相学习。
六、板书设计1. 海底生物名称及外形特征2. 水彩颜料绘画技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《奇妙的海底世界》为主题，创作一幅水彩画。
2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥，完成一幅海底世界的水彩画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次课程的优点和不足，以便在下次教学中进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于海底生物的资料，进行深入研究，提高观察能力和学习能力。
同时，鼓励学生尝试其他绘画形式，如蜡笔画、线描等，丰富表现手法。
重点和难点解析1. 教学难点：海底生物的外形特征表现，水彩颜料的运用。
美术教案《海底世界》
美术教案《海底世界》一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级下册第八课《海底世界》。
教学内容主要包括：引导学生观察海底世界的奇妙景象，了解海洋生物的种类和特点；通过绘画形式表现海底世界，提高学生的绘画技能和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物种类和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养学生运用绘画技巧表现海底世界的奇妙景象，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察并表现海底世界的生物特点，运用绘画技巧进行创作。
2. 教学重点：培养学生对海底世界的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示海底世界的图片，引导学生关注海洋生物的多样性，激发他们对海底世界的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍海底世界的生物种类和特点，引导学生观察并思考如何表现这些特点。
（2）讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，帮助学生掌握绘画方法。
3. 实践（45分钟）（1）学生分组进行讨论，确定创作主题和构图。
（2）学生运用所学技巧，进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生完成作品。
4. 展示与评价（20分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书《海底世界》2. 板书内容：（1）海底世界生物种类和特点（2）绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以《海底世界》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：作品要求线条流畅、色彩丰富，能够表现出海底世界的生物特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的绘画技能和创造力是否得到提高，教学方法是否合适。
2. 学生拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于海底世界的资料，进行深入研究，提高自己的绘画水平。
幼儿园小班美术教案《海底世界》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、想象和动手操作，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
难点：如何引导幼儿观察和描绘海底生物的特征，以及如何培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：海底世界图片、绘画纸、画笔、水彩颜料、环境保护宣传资料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并说出海底生物的名称。
2. 讲解：教师简要介绍海底世界的生物种类和特点，引导幼儿了解海洋生物的多样性。
3. 示范：教师展示绘画海底世界的方法和技巧，引导幼儿观察和学习。
4. 绘画实践：教师分发绘画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，描绘出自己心中的海底世界。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。
6. 总结：教师总结本次绘画活动的收获，引导幼儿表达自己对海底世界的喜爱。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与、充分发挥想象力？3. 教师在教学过程中是否给予每个幼儿足够的关注和指导？4. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？5. 如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察、想象和描绘自然界的美？6. 如何结合环境保护教育，培养幼儿的环保意识？六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、想象和动手操作，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
难点：如何引导幼儿观察和描绘海底生物的特征，以及如何培养幼儿的想象力。
幼儿园大班美术公开课优质教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术公开课优质教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的美》，详细内容为《海底世界》。
通过本节课的学习，让幼儿用绘画的形式表现海底世界的生物，感受大自然的神奇与美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察海底生物的形态、颜色和特点。
难点：如何让幼儿运用绘画技巧，表现出海底世界的生物。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这里有什么生物？它们长什么样子？”2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解海底生物的形态、颜色和特点。
（2）教师示范绘画海底生物，边画边讲解绘画技巧。
（3）幼儿跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
3. 实践环节（15分钟）（1）幼儿自主选择海底生物进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）引导幼儿关注海洋生态环境保护，让幼儿明白保护海洋就是保护我们自己。
六、板书设计1. 海底世界2. 生物特点：形态、颜色、特点3. 绘画技巧：线条、颜色搭配、构图七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，画一幅海底生物的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自主完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了海底生物的绘画技巧，提高了观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身感受海底世界的魅力，提高保护海洋生态环境的意识。
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思【教案】一、教学内容主题：海底世界素材：颜色、形体二、教学目标1.激发孩子对海底世界的古怪心和探究欲。
2.通过察看及手工实践，培育孩子的美感、艺术鉴赏本领和想象力。
3.通过活动的形式了解颜色和形体的组合并归纳总结。
4.让孩子感受到美术带来的乐趣，加强自信念和合作意识。
三、教学过程1.导入老师在班前挂海洋的图片，围绕图片打开简短的谈话，引导孩子们对海底世界的认得和想象。
2.活动一察看图片，了解海底动物的生活习性和形态特征，引导孩子们绘制出本身心中所想象的海底生物。
3.活动二以海底生物为主题，组织孩子们进行颜色和形体的组合实践活动。
供应多种素材让孩子自由发挥，比如各种颜色的纸张、彩笔、水彩笔、粘土等。
幼儿园工笔画。
4.活动三老师向孩子们呈现不同的鱼类和海底生物的图片，激励孩子进一步发挥想象和创作，用配色和线条表达出海底世界的魅力。
与此同时，老师也会给出一些细节方面的引导和注意点。
5.活动四整合孩子们的作品，开展交流和共享活动。
让孩子们相互赏识和评价对方的作品，同时也通过孩子的讲解更好地了解到孩子们的思考和创作方式。
6.结束语老师在课程结束前对孩子进行简短的总结和激励。
并激励孩子们在今后的生活中更多的去发觉、探究四周的美，制造本身的美好。
四、反思1.本次教学最大的亮点在于，接受了多轮的实践活动和交流共享的方式，让孩子们在敬重差异和创新的基础上越来越有自信，并渐渐形成了相互激励和学习的氛围。
2.本次教学需要完善的点在于，在活动过程中应当进一步提高对孩子们的辅导和引导本领。
在完成一些较为多而杂的绘画时，有的孩子可能会碰到一些困难和挫折，需要我们有针对性的引导或予以帮忙。
3.总体而言，本次教学是成功的。
孩子们在这次活动中呈现了良好的学习态度，积极的表现出本身的察看、思考和想象本领，同时也更好的了解了本身四周的世界，在艺术中享受到了乐趣和欢快。
幼儿园中班美术教案《海底世界》
幼儿园中班美术教案《海底世界》【教学目标】1.了解海底生物多样性和颜色运用基础知识；2.学会用不同的颜色和材料画出海底生物；3.能表现出海底生物的形态和生活习性。
【教学重点】1.了解海底生物多样性和颜色运用基础知识；2.学会用不同的颜色和材料画出海底生物。
【教学难点】1.能表现出海底生物的形态和生活习性。
2.让学生对海底生物有一个初步的认识。
【教学过程】一、学生生前准备1.每个学生准备彩笔和色纸；2.布置钢笔给学生准备用，老师自带。
二、导入1.播放学生们喜爱的《海底小纵队》电视动画片；2.提问引入老师问学生们：你们觉得海底是什么样子的呢？会有什么生物？还有些什么有趣的地方呢？三、教学内容1.海底生物的多样性老师向学生们展示一些有趣的海底生物图片，告诉学生们，海底生物形态多样，颜色也很丰富，而且他们都有自己独特的生活习性。
2.用颜色和材料画出海底生物①老师向学生演示如何用彩笔和色纸画出1-2种海底生物；②讲解如何用颜色和材料，比如用黄色和橙色画出黄金鱼、用蓝色和紫色画出海藻等；③指导学生动手亲自试一试，让学生们自己画出自己心目中的海底生物。
3.分享作品当每个学生画完他们的作品后，老师可以请他们分享自己的作品给大家观看，并让他们对其进行评价和赞美。
四、课后延伸提供更多有趣的海底生物图片，让孩子学生扩大一下自己的海洋世界视野。
【教学总结】本节课我们了解了海底生物的多样性和颜色运用基础知识。
学会了用不同的颜色和材料画出海底生物，并且能表现出海底生物的形态和生活习性。
在未来的学习和生活中，我们可以更加了解和关注海底生物，更加热爱它们。
【巩固练习】1.老师可以出示更多不同类的海底生物图片，让学生发挥想象，自由画出自己喜欢的海底生物，并加以彩绘，通过练习加深对海底生物形态和颜色的规律性的认识。
2.通过模仿教师演示的方法，让学生尝试面对面传授画法，来培养每个人的观察力和绘画技巧。
3.在学生完成绘画项目后，可以开展集体评比，并且让学生彼此欣赏，通过欣赏优秀作品，激发学生静态对于世界的好奇心。
中班美术活动《海底世界》教案
中班美术活动《海底世界》教案本次中班美术活动的主题是《海底世界》，旨在通过让幼儿近距离观察和感受海底生物的特征，激发幼儿对大自然的好奇心和热爱，培养幼儿的审美能力和美感，以及感受到自己创造美的快乐。
一、教学目标1. 让幼儿认识不同的海底生物形态，颜色，纹理，了解海底生物的生命特征。
2. 培养幼儿的审美能力和美感，以及教育幼儿保护自然环境的意识。
二、教学内容1. 教师导入教师可以询问幼儿对海底生物的认知，并通过儿歌，故事或图片等真实情境或意境的呈现，引导幼儿对海底世界产生好奇心。
2. 观察海底生物教师向幼儿介绍各种海底生物的生命特征，例如海葵、海星、海马、鱼类等，并让幼儿近距离观察这些生物的形态、颜色和纹理。
教师可以使用手持放大镜等辅助工具，使幼儿更加清晰地观察。
3. 制作海底生物每个孩子拿一份海洋生物的模板，贴纸、饼干、芯棒、彩笔等材料，让幼儿根据自己的想象自由拼贴，制作自己的海洋生物。
4. 手工制作海底世界展览场景教师组织幼儿共同创作一个海洋海景的展览场景，幼儿可以根据自己的兴趣选择制作海底世界展览场景的背景、海藻、珊瑚、鱼群、水草等。
5. 展示和分享在制作完成后，可以邀请家长来参观展览，并请幼儿讲述自己所制作的海洋生物和展览场景的背景等。
三、教学环境和材料准备1. 准备幼儿手工制作用的海底生物模板和相关材料，例如贴纸、饼干、芯棒、彩笔等。
2. 准备展览场景中所需要的背景、模型、水草、海藻、珊瑚、鱼群等材料。
3. 教师应选择一个安全、宽敞、光线明亮、空气流通的环境，确保幼儿可以安全、愉快地参与到活动中来。
四、教学方法1. 采用“直观化，具体化”的教学方法，让幼儿近距离观察海底生物，了解生命特征。
2. 采用“启发式”的教学方法，让幼儿自主思考，自由创作。
3. 采用“情境化”的教学方法，创造出海底世界场景，激发幼儿的好奇心和创造力。
五、教学效果评估评估幼儿是否对海洋生物产生认知和感性认识，是否具备了对自然美的感受和兴趣，以及在制作过程中是否积极主动，创造性、合作性较强。
幼儿园美术活动教案《海底世界》含反思
幼儿园美术活动教案《海底世界》含反思一、活动目标：1. 让幼儿了解海底世界的基本知识，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察和描绘，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 教具：海底世界图片、海洋生物的标本或图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、订书机等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示海底世界的图片，引导幼儿观察和描述图片中的海洋生物和景象。
2. 讲解：教师向幼儿介绍海底世界的基本知识，包括海洋生物的分类、生活习性等。
3. 创作：教师引导幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料在画纸上绘制自己心中的海底世界。
4. 手工制作：教师指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作海洋生物的标本或模型。
5. 展示：教师组织幼儿将自己的作品和手工制作展示给大家，并分享创作心得。
1. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出对海底世界的浓厚兴趣。
2. 在创作和手工制作环节，幼儿的想象力和创造力得到了发挥，作品丰富多样。
3. 活动中，幼儿的合作精神和团队意识得到了培养。
4. 针对活动中的不足，如时间安排不够合理、部分幼儿对海洋生物的了解不够深入等，需要在今后的教学中进行改进。
5. 加强对幼儿的引导和鼓励，提高幼儿的审美意识和审美能力。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观海洋公园或观看海洋生物的纪录片，加深幼儿对海底世界的了解。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置海底世界的主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断接触和了解海洋生物。
七、教学评价：1. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，包括观察力、想象力、创造力、合作精神等方面。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中对海底世界知识的学习和兴趣表现，以便更好地指导教学。
手工-绘画教案-海底世界
手工-绘画教案-海底世界手工绘画教案海底世界一、教学目标1、让学生了解海底世界的生物种类和形态特征。
2、培养学生的观察力、想象力和创造力。
3、提高学生的绘画技巧和手工制作能力。
4、增强学生对海洋生态环境的保护意识。
二、教学重难点1、教学重点引导学生观察和描绘各种海底生物的形状、颜色和纹理。
指导学生运用不同的材料和技法制作立体的海底场景。
2、教学难点如何帮助学生突破传统的绘画思维，发挥想象力，创造出独特的海底生物形象。
手工制作中，如何让学生巧妙地组合材料，使作品更加生动和富有层次感。
三、教学方法1、观察法：通过观看图片、视频等资料，让学生直观地感受海底世界的奇妙。
2、示范法：教师亲自示范绘画和手工制作的过程，让学生更加清晰地了解操作步骤。
3、讨论法：组织学生讨论自己对海底世界的认识和想法，激发学生的创作灵感。
四、教学准备1、绘画工具：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、绘画纸、铅笔、橡皮擦等。
2、手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、海绵纸、彩色泡沫球、吸管、细绳等。
3、教学资源：海底世界的图片、视频、绘本等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段精彩的海底世界视频，让学生沉浸在神秘而美丽的海底世界中。
提问学生：“你们在视频中看到了哪些海底生物？它们有什么特点？”引导学生积极发言，分享自己的观察和感受。
2、知识讲解（10 分钟）展示各种海底生物的图片，如鲸鱼、海豚、海龟、珊瑚、海星、水母等，向学生介绍它们的形态特征、生活习性和颜色特点。
引导学生观察海底生物的形状，如圆形、椭圆形、三角形、多边形等，以及它们身上的纹理，如条纹、斑点、花纹等。
3、绘画示范（10 分钟）教师在黑板上或纸上示范绘画一种海底生物，如海豚。
先画出海豚的大致轮廓，再逐步添加细节，如眼睛、嘴巴、鳍等，最后涂上颜色。
提醒学生在绘画时要注意构图、比例和色彩搭配，可以大胆发挥想象，创造出与众不同的海底生物。
4、学生创作（30 分钟）学生选择自己喜欢的海底生物进行绘画，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
中班美术教案《奇妙的海底世界》
中班美术教案《奇妙的海底世界》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《海底总动员》，详细内容包括：认识海底生物，了解它们的特征和生活习性；学习使用水彩颜料进行绘画，掌握简单的绘画技巧；通过海底世界的创作，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识并了解海底生物的名称、特征和生活习性，学会使用水彩颜料进行绘画。
2. 技能目标：通过观察和实践，使孩子们掌握简单的绘画技巧，提高他们的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：激发孩子们对大自然的热爱，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识海底生物，学会使用水彩颜料进行绘画。
难点：掌握绘画技巧，创作出富有想象力的海底世界。
四、教具与学具准备教具：海底生物图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、投影仪等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示海底生物图片，让孩子们初步认识海底生物。
（2）引导孩子们谈论自己在生活中见过的海底生物，分享他们的观察和感受。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）结合教材，详细讲解海底生物的名称、特征和生活习性。
（2）示范如何使用水彩颜料进行绘画，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）孩子们在老师的指导下，尝试使用水彩颜料进行绘画。
（2）鼓励孩子们发挥想象，创作出属于自己的海底世界。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）让孩子们独立完成一幅海底世界的绘画作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（2）老师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《奇妙的海底世界》2. 内容：（1）海底生物名称、特征和生活习性。
（2）水彩颜料绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的海底世界”为主题，创作一幅水彩画。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的绘画技巧和表现，针对不同孩子给予个性化的指导。
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海底世界主题绘画教案 海底世界主题绘画教案 【篇一：幼儿园大班美术教案：神奇的海底世界】 幼儿园大班美术教案：神奇的海底世界（版画） 活动目标： 1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。
2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。 3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。 活动准备： 1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。 2、带有波浪版画的范图。 3、各色颜料、吹塑纸。 活动过程： 一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。 师： “小朋友我们知道海洋是什么样了？ ” (让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。 )
幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。 （1）出示穿潜水服和潜艇的图片。
师： “这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？ ”（这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。）
（ 2）启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。 师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常
快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。” 二 、幼儿尝试作画。 1、提出版画要求。
鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。
2、创作活动。 海底世界主题绘画教案 教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。
3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。）三、展示幼儿的作品，进行评价。 海底世界主题绘画教案 1、把完成的作品凉晒。 2、跟好朋友介绍自己的作品。 【篇二：美术教学设计《海底世界》】
海底世界 一、教材分析
《海底世界》是湘版二年级美术下册第六课。我们生活的蓝色星球上， 70 ％的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。
本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力。
二、 学情分析 只有了解学生才能上好课。平时我多与学生交谈，了解他们的学习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的愉
快学习环境，让学生在 “看看、想想、画画、做做、玩玩 ”中，找感觉、画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。
三、设计理念 海底世界主题绘画教案 通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。四、 教学目标
1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。
2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。五、教学重点和难点 海底世界主题绘画教案 重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。
难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
六、课前准备：多媒体课件，学生备好工具及材料，教师备好一个鱼缸、若
干金鱼等。 教学过程 第一课时（活动一、二） 一、创设情境，激发兴趣。 1、 播放课件《走进海底世界》。走进美丽而神奇的海底世界，引起注意力，
激发学生学习兴趣。 [设计意图：情境的创设使学生感到新鲜、有趣，直接诱发他们在感情和行为上的参与意识，使学生很快融入轻松愉快的学习氛围之中。 ]
二、观察鱼，了解鱼的基本形状和特征 1、教师将放有鱼的鱼缸放在 “视平展示台 ”上，让学生观察大屏幕上的鱼，引导学生认识、了解鱼的基本形状和特征。
提问： （ 1） 你观察到的鱼儿是什么样子的呢？ （ 2） 鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍。） （ 3） 鱼的形状和色彩有什么特点？ 2、 出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细对比地观察图片，说说哪些对称？哪些
不对称？ 海底世界主题绘画教案 [ 设计意图：从学生的认知水平、生活实际出发，使活动的目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着学生体验的获得而发生变化。 ]
三、 吟儿歌，学画金鱼，形成技能。 1、 教师边吟唱技法儿歌，边演示作画步骤，让学生在儿歌声中欣赏画金鱼的 海底世界主题绘画教案 过程。（儿歌：画金鱼重情趣，首先一笔定身体。侧峰三笔画大尾，一对眼泡长脑际。勾上弯弯小嘴巴，淡墨画弧鼓肚皮。最后添上两小腿，画出金鱼做游戏。）
2 、 学生齐读技法儿歌多遍，在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。 3、 师小结。 [设计意图：儿歌简短押韵，节奏鲜明，易记易唱，有游戏性和趣味性，适合低年级学生集体诵读、吟唱。在儿歌中同时渗透教学内容，与整体教学过程有机地结合。 ]
四、学对称，剪的方法，加深认识。 1、剪纸鱼。师演示步骤（折、画、剪）提问：为什么要先折再剪？ 2、学生自由回答。 3、师小结：先折再剪就可以剪出对称的鱼形。 4、学生尝试练习：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。 教师辅导。 [设计意图：通过演示，引导学生在操作中体验，在发现中感悟，化静为动，学作合一。 ]
五、玩 “鱼”戏水游戏，培养集体、环保意识。 1、播放课件，制作手摆鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。（注意：剪
出的鱼形比手要大一些；粘合时鱼尾不能粘合。） 2、学生小组合作制作。 3、通过学生制作的手摆鱼作品，播放优美乐曲，让学生以 “摇头、摆手、划水、弯腰 ”为基本动作，再联想鱼的游动，创作出 “鱼 ”戏水的新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的氛围，增强学生的爱心。
[设计意图：情境再现，加深了学生对环保重要性的认识，同时也为 学生的自由创意表达提供契机，使学生的情感得到升华。 ] 第二课时（活动三）
一、 回顾导入 1、 播放前课所学内容，欣赏各种鱼的图片。 海底世界主题绘画教案 [设计意图：借助多媒体，从视、听等多种感官去刺激学生，激发学习兴趣与思考。 ]
二、 激发想象 —— 你说我说 1、 2、 海底世界主题绘画教案 3、 欣赏图片后提问：大胆想象一下海底是一个怎样的世界？ 学生互相讨论，举手发言。 师小结：同学们的想象很大胆、很具体，就像是一个真实的世界浮现
在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界，让我们一起走进这个
神秘而美丽的海底世界吧！ [设计意图：课堂活动主要是师与生、生与生的交流合作活动，分享 彼此的思考、经验和知识，交流情感、体验，从而达到共识、共享、 共进，实现教学相长。 ] 三、 技法传授 —— 走进海底世界 1、 2、 3、 播放课件：神秘而美丽的海底世界。 学生欣赏，谈感受。 师小 结。（海底世界是神秘而美丽的，我们在作画时要大胆地加入自己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表现出来。
[设计意图：创设有学生 “构建而非复制 ”的活动情境，赋予学生创新的责任，激发学生创新的欲望。 ]
四、 欣赏评析 —— 学生作品（课本里面） 1、
2、 多媒体播放学生作品。 教师讲析学生作品：三幅作品中小作者均注意了构图中的主次关系，
尤其是第一幅作品。第一幅作品，小作者在画面的中心画了一个大 大 的鱼的外形，在这个外形中是一座美丽的城市乐园；第二个小作者 把 自己画成了一个美人鱼小姐正飞过海洋宫殿；第三幅作品，小作者 画 的是制服了吃小鱼的鲨鱼。可见，画好鱼是此次想像画的关键。 [设计意图：演示文稿的播放，教师的讲析，为全班学生提供了一个信息交流、分享体验的平台。 ] 海底世界主题绘画教案 五、 自由创作 —— 学生发挥想象 1、学生创作表现。出示要求：发挥自己的想象，画一幅表现海底景观的想象画。
2、教师巡回辅导。 海底世界主题绘画教案 [设计意图：放手让学生自主思考、自主创作、发展，达到 “教是为了不教 ”的效果。 ]
六、评价拓展 —— 展评优秀学生作品 1、展评优秀学生作品，让学生互相评价、互相学习。（评出 “海洋之星 ”）
2、师小结：同学们，海底世界是神秘而美丽的，但人类对它们的了解是知之甚少的，所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。
[ 设计意图：采用相互交流的方式，欣赏别人的作品，谈自己的体会，在交流活动中提高自己的认识和能力 ]。
教学反思： 《海底世界》这课以鱼为题材，让学生欣赏自然界中美丽的鱼类， 通过创设情境 —— 观察记忆 —— 动物制作 —— 游戏活动 —— 创造表现 —— 评价交流的教学活动来引发思维，培养兴趣。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，发挥丰富的想象力，并且认真倾听
学生的每一个发言，捕捉教育契机，及时对学生提出的问题做好引导和疏通，因势利导、有的放矢。因而使得课堂上学生的思维不断跳跃，火花不断闪现，整个课堂洋溢出鲜活的生命力。
在教学中，首先我通过播放课件让学生欣赏、了解海底世界神秘色彩的面貌和各种各样的鱼类，又结合观察鱼缸里的鱼，来增强学生的感性认识以及调动他们的好奇心理和学习主动性，从而引导学生认识了解鱼的基本形状及特征。接着借助图片，我又进一步引导学生了解对称形和不对称形的区别，让他们欣赏范作并探讨制作方法，并让学生快乐地游戏，营造一个海底大家庭的氛围，增强学生的爱心，同时也给孩子们以美的熏陶、美的享受。动态的课堂常常生成出学生的奇思妙想，大多数学生在活动的各个环节中积极主动参与、各抒己见，通过自评、互评及师评，评选出 “海洋之星 ”。在这过程中，他们充分体会到了成功的喜悦以及小组合作的愉快。最后，我