美术教案《海底世界》0
美术教案《海底世界》
美术教案《海底世界》教学内容：美术《海底世界》教学目标：1. 通过学习《海底世界》的绘画，培养学生对海洋生物的观察力和想象力；2. 提高学生对色彩运用的能力，培养学生对色彩的认知和表现能力；3. 发展学生的绘画技巧和审美能力。
教学准备：1. 海底生物图片或海洋动物幻灯片；2. 颜料、画笔、画纸等绘画工具；3. 实物或图片作为参考。
教学过程：1. 激发学生学习的兴趣向学生展示一些美丽的海洋生物图片，引导学生描述它们的特点和颜色。
通过与学生的互动交流，激发他们对海洋生物的好奇心和兴趣。
2. 学习绘画基础知识介绍一些绘画基础知识，如色彩构成、色彩运用等。
与学生一起观察不同颜色的海洋生物，讨论颜色对生物形象的表现作用，并引导学生在观察中发现色彩的细微差别。
3. 绘制海洋生物形象要求学生根据自己的想象和观察，选择一种海洋生物进行绘制。
提供参考图片或实物辅助学生绘制，并引导学生注意形象的逼真与准确。
4. 运用色彩引导学生从观察中获取颜色信息，通过调配颜色，使画作更加丰富多彩。
鼓励学生尝试不同的色彩搭配，以突出生物的特点和表现画面的层次感。
5. 细节加工让学生注意海洋生物细节的描绘，如纹理、眼睛、鳞片等。
通过细致入微的描绘加工，使画面更加真实生动。
同时，教导学生不要忽略背景的设计，使之与主题相呼应，增强整幅画的表现力。
6. 作品展示学生完成绘画后，可以互相展示、交流，并鼓励他们就自己的创作进行互评。
7. 总结与反思引导学生回顾整个绘画过程，总结色彩运用和表现手法的要点，思考自己的优点和不足，以及如何进一步提高绘画能力。
教学延伸：1. 骨干学生可以尝试绘制更复杂的海洋生物，如鱼群、珊瑚礁等。
2. 引导学生通过研究海洋生物的生态环境，以及不同海域的特点，创作更具深度和表现力的画作。
3. 开展绘画展览活动，让学生将自己的作品展示给更多的人，增加学生对艺术的自信心。
《海底世界》美术教学设计
《海底世界》美术教学设计《海底世界》美术教学设计（通用10篇）一、基本说明1、教学内容所属模块：小学美术2、年级：二年级3、学时数：1课时40分钟二、教学设计教材分析：本课是湘教版小学美术二年级下册的内容，神秘的海洋是一个充满着生命力和色彩斑斓的世界，海底生长着形态各异、五彩斑斓鱼类。
本节课以绘画、手工和游戏结合实施教学，让学生充分发挥想象力，创作自己心目中海底世界。
学情分析：二年级的学生，天真活泼、思维独立，动手能力、好奇心理和学习的自主性较强，眼中色彩丰富。
他们可望在快乐中学习知识。
因此在教学过程中要以学生为主体，教师为辅。
通过多媒体教学激发学生的想象力和创造力，让他们动脑、动手独立完成作品，设计游戏展示作品，体验成功的乐趣。
教学目标本课的美术教学活动属于设计·应用、造型·表现学习领域。
1、了解中国传统的文化，欣赏民间的剪纸作品，培养孩子对传统艺术的热爱。
2、培养孩子热爱自然、保护自然，感受鱼儿的形态美、色彩美术。
3、认识、了解鱼类的基本特征和形状，并能画、能剪各式各样的鱼。
4、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘制方法。
教学重点：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘制方法。
并能画、能剪各式各样的鱼。
(制作对称图形的鱼)教学难点：启发学生想象力，引导学生创作出自己想象中的鱼及心目中的海底世界。
教学过程：一、情境导入1、播放课件《海底总动员》，走进美术而神秘的海底世界。
（情景导入，吸引注意力）提问：同学们你们喜欢海底世界吗？说出你喜欢的理由。
（让学生自己总结，海底世界是有各式各样漂亮的鱼）2、教师小结：海底是一个五彩斑斓，充满生命而又神秘的世界，今天老师就想把这美丽的海底世界的什么？带到我们的教室里，同学用我们一双灵巧的小手来装扮我们的海底世界好吗？3、板书课题：《海底世界》二、观察探究、尝试绘画1、课件演示欣赏各种鱼类图片，认识、了解鱼的特征和形状。
“同学们对鱼都不陌生，谁可以说说你所观察到的鱼是由那些部分组成，它们花纹、颜色什么特征呢？”（小组内交流，引导学生回答）小结：鱼由头、身体、尾、鳍各部分组成。
幼儿园大班美术教案：《海底世界》（精选15篇）
幼儿园大班美术教案：《海底世界》（精选15篇）幼儿园大班：《海底世界》篇1活动目标：1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。
迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3.幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思【教案】一、教学内容主题：海底世界素材：颜色、形体二、教学目标1.激发孩子对海底世界的古怪心和探究欲。
2.通过察看及手工实践，培育孩子的美感、艺术鉴赏本领和想象力。
3.通过活动的形式了解颜色和形体的组合并归纳总结。
4.让孩子感受到美术带来的乐趣，加强自信念和合作意识。
三、教学过程1.导入老师在班前挂海洋的图片，围绕图片打开简短的谈话，引导孩子们对海底世界的认得和想象。
2.活动一察看图片，了解海底动物的生活习性和形态特征，引导孩子们绘制出本身心中所想象的海底生物。
3.活动二以海底生物为主题，组织孩子们进行颜色和形体的组合实践活动。
供应多种素材让孩子自由发挥，比如各种颜色的纸张、彩笔、水彩笔、粘土等。
幼儿园工笔画。
4.活动三老师向孩子们呈现不同的鱼类和海底生物的图片，激励孩子进一步发挥想象和创作，用配色和线条表达出海底世界的魅力。
与此同时，老师也会给出一些细节方面的引导和注意点。
5.活动四整合孩子们的作品，开展交流和共享活动。
让孩子们相互赏识和评价对方的作品，同时也通过孩子的讲解更好地了解到孩子们的思考和创作方式。
6.结束语老师在课程结束前对孩子进行简短的总结和激励。
并激励孩子们在今后的生活中更多的去发觉、探究四周的美，制造本身的美好。
四、反思1.本次教学最大的亮点在于，接受了多轮的实践活动和交流共享的方式，让孩子们在敬重差异和创新的基础上越来越有自信，并渐渐形成了相互激励和学习的氛围。
2.本次教学需要完善的点在于，在活动过程中应当进一步提高对孩子们的辅导和引导本领。
在完成一些较为多而杂的绘画时，有的孩子可能会碰到一些困难和挫折，需要我们有针对性的引导或予以帮忙。
3.总体而言，本次教学是成功的。
孩子们在这次活动中呈现了良好的学习态度，积极的表现出本身的察看、思考和想象本领，同时也更好的了解了本身四周的世界，在艺术中享受到了乐趣和欢快。
小班美术教案及教学反思《海底世界》3篇
小班美术教案及教学反思《海底世界》小班美术教案及教学反思《海底世界》精选3篇（一）教案：主题：海底世界年级：小班（3-4岁）时间：30分钟目标：1. 了解海底世界的生物和景象。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的绘画和手工技能。
准备材料：1. 海洋动物的图片。
2. 彩纸、颜料、画笔、蜡笔。
3. 海洋生物模版。
4. 创意海洋背景海报。
活动安排：1. 导入（5分钟）：- 展示海洋动物的图片，让学生认识一些海洋生物。
- 引导学生想象海底世界的景象，询问他们对海底世界的了解和想法。
2. 激发学习兴趣（10分钟）：- 给每个学生发放彩纸、蜡笔和海洋生物模版。
- 引导学生使用色彩和材料，在模版上涂色和描绘，完成一副属于自己的海洋生物作品。
3. 创作海洋背景（10分钟）：- 引导学生用蓝色和绿色的颜料在画纸上画出海洋的背景。
- 提供彩纸、颜料和画笔，让学生自由发挥，创作属于自己的海洋背景。
4. 展示和讨论（5分钟）：- 让学生展示他们创作的海洋生物和海洋背景。
- 引导学生讨论他们作品中的色彩、形状和细节，鼓励他们分享自己的创意和想法。
教学反思：这节课的教学目标是让学生了解海底世界的生物和景象，同时培养他们对美术的兴趣和创造力。
整体上，这节课的教学效果还是比较理想的。
在导入环节，学生对海洋动物的图片和海底世界的想法有了初步的认识，并且表达出了自己的想法和兴趣。
在激发学习兴趣的活动中，学生积极参与，使用色彩和材料创作出了自己喜欢的海洋生物作品。
一些学生还展示了想象力和创造力，给自己的作品加上了更多的细节。
创作海洋背景的环节中，学生在老师的引导和鼓励下，用蓝色和绿色的颜料表达了自己对海洋背景的想法。
他们也发挥了创造力，利用提供的材料创作了有趣的海洋背景。
在展示和讨论环节，学生互相展示和分享了自己的作品，并讨论了作品中的色彩和细节。
这种互动和分享的环节，激发了学生的思维和表达能力。
需要改进的地方是在时间的控制上，有些学生在完成作品上花费了较长的时间，导致展示和讨论的时间较短。
幼儿园美术活动教案《海底世界》含反思
1. 让幼儿了解海底世界的基本知识，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 海洋生物的基本知识介绍。
2. 观察海底世界的图片，引导幼儿进行绘画创作。
3. 小组合作完成一幅海底世界的大型画作。
三、教学准备：1. 准备海底世界的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备小组合作的大型画布、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿了解海洋生物的基本知识，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察海底世界的图片，引导幼儿注意海洋生物的颜色、形状等特征。
3. 创作：引导幼儿进行绘画创作，可以让幼儿自由发挥，也可以给幼儿一些建议，如画出自己喜欢的海洋生物。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅海底世界的大型画作。
5. 展示和评价：让每个小组展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
本次教学活动通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿了解海洋生物的基本知识，激发了幼儿的兴趣。
在绘画创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了丰富多彩的画作。
小组合作环节培养了幼儿的团队协作精神和沟通能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
例如，在展示和评价环节，部分幼儿过于关注细节，忽视了整体效果。
在今后的教学中，可以适当引导幼儿关注整体，提高幼儿的审美能力。
在小组合作环节，可以更加注重幼儿之间的沟通交流，让每个幼儿都能更好地参与到创作过程中。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行海底世界主题的手工制作活动，如制作海洋生物的手工作品。
2. 开展海底世界主题的科普知识讲座，邀请专业人士给幼儿讲解海洋生物的奥秘。
3. 组织幼儿参观海洋馆或者水族馆，让幼儿亲身体验海底世界的魅力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画创作过程中的表现，评价幼儿的审美能力和创造力。
幼儿园美术活动教案《海底世界》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解海底世界的基本知识，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察和创作，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作和自主学习能力。
二、教学内容：1. 介绍海底世界的基本知识，包括海底生物的种类、特征和生活习性。
2. 以海底世界为主题，进行绘画创作，培养幼儿的审美和创作能力。
3. 通过团队协作，让幼儿共同完成一幅海底世界的画作。
三、教学准备：1. 准备有关海底世界的图片、视频等教学资源。
2. 为每个幼儿准备绘画所需的画纸、画笔、颜料等材料。
3. 准备团队成员名牌，用于团队协作。
四、教学过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿了解海底世界的基本知识，激发幼儿的兴趣。
2. 绘画创作：讲解绘画技巧和注意事项，引导幼儿自主进行绘画创作。
3. 团队协作：将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅海底世界的画作。
4. 展示和评价：让每个小组展示自己的作品，大家共同评价，培养幼儿的审美和表达能力。
五、教学反思：本次教学活动，幼儿对海底世界产生了浓厚的兴趣，积极参与绘画创作和团队协作。
但在教学过程中，发现部分幼儿对绘画技巧掌握较慢，需要在今后的教学中加强个别指导。
要注重培养幼儿的自主学习能力，提高他们的审美和创造力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等资源让幼儿更直观地了解海底世界。
2. 运用引导发现法，引导幼儿在绘画过程中发现和探究绘画技巧。
3. 采用团队协作法，培养幼儿的团队精神和协作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和兴趣表现，评价他们对海底世界知识的掌握程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们的审美观和创作能力。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
八、教学拓展：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更深入了解海底世界。
2. 组织幼儿参观海洋馆，增加他们对海洋生物的直观认识。
3. 开展海底世界主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同海洋生物的生活。
美术活动《海底世界》教案6篇
美术活动《海底世界》教案6篇美术活动《海底世界》教案篇1活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。
并初步学会互评作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
活动过程：??与幼儿小鱼游进场。
“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。
??出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。
“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。
”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。
（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。
（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
??出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。
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美术教案《海底世界》
海底世界绘画教案【篇一：小学《海底世界》美术教案】教案200910044054陈莉莎课题：《海底世界》课型：设计操作课课时安排：二课时授课对象：小学二年级教学目标：（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。
（2）了解对称形和不
对称形的区别,掌握基本的绘制方法。
(3) 培养学生热爱自然、保护自然的情操。
教学重点：用对称法剪刻各式各样的鱼。
并能画各式各样的鱼。
难点：绘制鱼的不同形状以及使
用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。
教学具准备：根据学生以形象为主的思维特点，准备了几
种海洋鱼成品以及半成品，绘制了《海底世界》挂图；为让学生自主探究，还给每组准备
了2份鱼的模型，装进信封中。
同时准备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生提供
具体可感的视觉效果，为扎实掌握技能提供条件。
学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。
教学设计在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生
发展为本”的教学理念，运用1、情境体验教学法引导学生在具体的情境中主动地探究与
发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生
间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学
氛围。
2、激励评价法评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级
的评价方式，尊重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自
己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。
1、在教学中运用自主探究法,这是提高学生
内驱力的有效方法。
学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐
上一页下一页趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高
尚的审美情操。
2、互助学习法让同伴之间典型带动，互助合作，促进他们自主学习的积
极性。
（一）作品引入感知美播放课件，展示海底鱼类让学生欣赏。
放映完之后老师以提
问的方式引入课题，引导学生欣赏剪纸鱼并交流感受。
(二)剪刻创作表现美认识剪纸鱼并
以观察分析鱼形及制作步骤和方法提问，学生分组讨论,小组互相谈想法.欣赏鱼的剪纸作品，初步感受并交流剪纸鱼的特点；回忆剪纸的制作方法区分对称图形与不对称图形，研
究对称图形的剪法。
学生欣赏作品，然后让学生合作观察探讨。
最后教师结合学生的回答，利用课件帮学生梳理鱼形特点，总结制作过程并板书:。
演示对称剪的方法及剪的过程中
注意事项。
（三）学生剪刻教师指导运用剪、刻的方法创作漂亮的剪纸鱼作品。
鼓励孩子
们大胆尝试，及时展示评价不同效果的剪纸鱼，互相学习优点，改掉缺点。
（四）评鱼赏
鱼分享快乐每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上。
此环节通过作品
的展示、品评，既提高了审美能力，又给学生提供表现自我的机会，激发学生的创造热情
和表现欲。
【篇二：小学美术《海底世界》教案】海底世界课时安排：一课时授课对象：
二年级教学目标：1、认识、了解鱼的基本特征和形状、花纹，并能画出各式各样的鱼；2、认识涂色的表现形式
上一页下一页3、完成一幅完整的海底世界的画作。
教学难点：画出鱼的形状和涂色
的方法。
教学设计：在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”
的教学理念，运用1、情景体验法2、激励评价法等进行设计。
教学过程：（一）、导入
课题1、看图片，教师以提问的方式引出课题《海底世界》2、播放卡通视频，激发学生兴趣。
（二）、鱼的结构播放几组图片，然后指导学生，通过提问总结出：一条完整的鱼是
由头、躯干、尾、鳍四个大部位组成的。
（三）、鱼的形状展示各种形状的鱼的图片，提
问学生“这些鱼是什么形状的？”。
然后板书总结鱼的形状有三角形、正方形、圆形、长
方形、椭圆形等。
（四）鱼的花纹从图片上分析鱼的各种花纹，再将其线条化，，让学生
上台画一画花纹，令其充分掌握这节知识点。
（五）涂色的三种表现形式展示几幅不同的画，向学生说解以下几种涂色的表现形式。
1、单色描线2、彩色描线3、黑色笔描线后整
片涂色4、彩色描线与整片涂色结合板书设计：1、鱼的结构2、鱼的形状3、鱼的花纹4、涂色的四种表现形式【篇三：海底世界美术教案】童画故事少儿美术基地月少儿美术班大
班备课组教案
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